湘美版美术三年级下册4 自制颜料（教案）

第4课《自制颜料》活动一 教案
教学目标：
1 欣赏民间匠人以及中国画画家的作品，了解中国传统工艺作品以及绘画中使用的颜料特性。
2 寻找生活中易得的材料与工具，学习制作颜料的简单方法，试着制作一到三种颜料。
3 在动手制作的过程中，体验找到材料的新奇，动手磨制的喜悦，感知创造的乐趣，激发学生关注身边的美好事物的愿望。
教学重点：
寻找生活中易得的材料与工具，学习制作颜料的简单方法。
教训难点：
试着制作一到三种颜料。
教学流程：
一、课前准备
检查学生所带工具以及材料，以蔬菜类、水果类、其他植物类将学生分成4一6人一组，确定组长，分发研究表格。
二、欣赏感受
1.找颜色:出示教材五彩缤纷的花园主图。
提问：春天里百花齐放，植物们都开始开始争奇斗艳，展示着自己的形态与色彩之美，现在我们一起来到花园里看一看，你都看到了哪些颜色的植物呢？
是的，各种红色、粉色、黄色、紫色等等鲜艳的花朵，那么大家知道吗？这些美丽的植物可以提取出各种丰富的色彩，红花可以通过提炼出紫红色的朋脂。
其实除了除了植物，矿物质也可以提取出美丽的颜色，一种名叫朱砂的矿石也可以提炼出红色，我们古人所画的中国画中使用的颜料大都是从矿物、植物中提取的天然色彩。
世界万物以斑斓的色彩、独具的造型吸引人们探索的眼睛。远古的人类用自己的智慧与双手，从自然界中提取天然的色彩，制作颜料并用之美化自己的生活、进行艺术创作，给我们留下了宝贵的精神与物质财富。虽然在化学工业高度发展的今天，绘画所需要的各种颜色在精密计算配方中完美显现，人们所用的各种颜料、彩笔等涂色工具更是快捷方便，但仍有很多艺术家或民间艺人自己亲手磨制、自制颜料，每个人的颜色都有个人特色。
今天我们也要像艺术家们那样自己试试做颜料，那将是一个非常有趣而有意义的体验活动。
2.欣赏中国传统国画花鸟作品
李魁正的《金秋烁烁》，画面中沉着的红色主要为朱砂色，在中国画中泛指绘画艺术的词语“丹青”中的“丹”的本意就是指朱砂。朱砂以其纯正、鲜艳的红色和经久不褪的品格深深吸引着一代代的画家无论是国外考古发现的壁画还是秦兵马俑的身上都留下了它鲜艳夺目的痕迹。
中国画中矿物制成的颜料中含有细微颗粒，它的质感是厚重的，如石青，来源于蓝铜矿;植物颜料是透明清爽的，如明快的藤黄来源于藤树有毒··...·如宋代画家林椿的《果熟来禽图》宋代赵信的《芙蓉锦鸡图》
3.欣赏民间艺人手工艺染织作品。
云南白族地区的民间艺人以秘蓝、蕙蓝、板蓝根、艾蒿等天然植物制成蓝靛溶液，将白色的棉布或棉麻混纺布扎缝后，浸入染缸里浸染，每浸一次色深一层，即“青出于蓝”浸染到一定程度后，取出晾干，拆去结，便出现蓝底白花的图案花纹来。
看这个作品，它是白族染颁作品蓝底白花，色泽自然，花色朴素大方，图案多以圆点以及其他简单的几何图形组成生活中常见形象，如蝴蝶、花朵等。
三、实践操作
1.小组分享:你从大自然中找来了什么材料
大家找的基本都是花朵、叶子、蔬菜、水果等等。
2.小组讨论:如何利用工具将自己带来的材料制作成颜料 请同学们自学教材中制作步骤图。
3.老师总结制作方法:
①准备好要提取的素材，注意植物的量要足够多；
②用小棒和碗捣汁，或用料理机等榨汁；
③用纱布包好或用过滤网挤压过滤出汁液，注意不要遗残渣。
4.学生尝试自制颜料，用简单的文字填写和自制颜色绘制研究表格。
物品 菠菜 红花 洋葱皮 甜菜根
提取方法
色样绘制
四、展示交流
1.分小组进行汇报总结，讨论如何解决遇到的困难。
①有的植物提取不出颜色。
我们在选择材料时要尽量选择容易提取出色彩的植物，比如火龙果、桑葚等水果非常容易提取出颜色，它们本身的颜色就十分的浓郁，而青菜、黄色的花朵不容易提取出颜色，大家要多去尝试发现适合提取色彩的植物。
②提取出的颜色太浅。
提取颜色时候我们要注意植物与水的比例关系，如果水量过多，提取出的颜色就会非常的浅，另外植物的数量也要足够多。
③提取出的颜色依然有植物残渣。
注意要有较为细密的滤网进行过滤。
2.学生使用自己准备好的器皿保存自己提取的颜色。
五、欣赏感悟
颜料就是能使物体染上颜色的物质。颜料有可溶性的和不可溶性的，有无机的和有机的区别。无机颜料一般是矿物物质，人类很早就知道使用无机颜料，利用有色的土和矿石，如朱砂、红土、雄黄、孔雀绿等，在岩壁上作画和涂抹体。有机颜料一般取自植物和海洋动物，如蓼蓝、藤黄和胭脂红等。
史前艺术家都是用土和矿石制作出颜料画画，还有一些少数民族或者部落用自制颜料在身上绘制纹饰。