部编版五年级语文上册第六单元《学习园地》 课件

人教语文五年级上册部编版
第六单元
语文园地
学习目标
1.通过“交流平台”的学习，关注课文中抒情的语句，品味印象深刻的场景描写，总结“体会作者表达的感情”的方法。
2.通过“语句段运用”的学习，能联系课文，体会不同结尾的特点。
3.通过“积累与运用”的学习，理解和积累有关修身立志方面的名言警句。
新知导入
同学们，经过几天的学习，我们来到了语文园地，现在，就让我们走进语文园地，去汲取里面的营养吧！
新课导入
它，是世界上最伟大的爱，无数文人墨客曾赞美它；它，又是最渺小的爱，它就在我们身边，我们却常常看不到它。本单元我们学习的三篇课文讲的就是这种爱。（父母之爱）谁来说说，作者为了更好地表达感情用了哪些方法？
交流平台
怎样才能更好地体会作者表达的感情呢？
作者的感情有时会融入到他描写的场景中。阅读时，品味令你印象深刻的场景描写和细节描写，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。
交流平台
交流平台
从本单元的课文中找一找场景或
细节的描写，读一读；
说一说这些场景或细节为什么会
给你留下深刻的印象。
交流平台
《父爱之舟》
母亲掏衣兜数钱的细节描写，可以感受到母亲工作的辛苦，挣钱的不易，也可以感受到“我”的羞愧和自责。
描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。
《慈母情深》
交流平台
场景是一些人在一定时间、一定地点所发生的某件事中的一个生动的画面。场景或是热闹的，或是欢乐的，或是严肃的，其中都融入了作者的某种感情，这样的场景才具有感染力。
什么是场景描写？
交流平台
“空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。……使我感到犹如身在蒸笼。”
提示：这是对母亲工作环境的描写，说明母亲的工作环境非常恶劣、艰苦，母亲挣钱不容易。
场景描写示例：
交流平台
什么是细节描写？
细节是指生活中的一些具体情节。对细节进行生动细致的描述，能起到表达主题思想、烘托人物情感的作用。好的细节描写有助于刻画人物，突出文章中心。因此阅读时注意分析文章的细节，也是深入体会作者的思想感情的方法。
交流平台
“整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，
……放在餐桌父亲的位置上。”
提示：这是对“我”动作、心理的细节描写，说明了“我”得到母亲的表扬后，兴奋、激动、迫不及待
地想得到父亲的表扬。
细节描写示例：
词句段运用
1.小组合作探究：联系课文内容，体会不同结尾的特点。
（这三篇课文都是结尾点题，都用到了照应题目的写作方法。）
词句段运用
就这样，我有了第一本长篇小说……
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
词句段运用
就这样，我有了第一本长篇小说……
承接上文的故事内容，表达对母亲的感激与怀念，同时引起读者的思考。
词句段运用
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
结尾与题目相照应。借助“摇花乐”“桂花雨”的画面结尾，表达思乡之情。
词句段运用
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
这是感悟式结尾，写出了自己因某件事而生发的感悟，起到点明中心的作用。
读下面的两段话，想象画面，体会场景描写在课文中的作用。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

词句段运用
词句段运用
处场景描写是对母亲工作环境的描写，表现出了母亲挣钱的不容易，与母亲给“我”钱时的毫无怨言形成鲜明的对比，表现出母亲对“我”读书的支持和浓浓的爱。
我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。
词句段运用
你们有过这种想吃又不忍心吃的体验吗？你当时是怎样的心情呢？
词句段运用
这段话描写了“我”与父亲逛庙会的场景，渲染了欢快、热闹的气氛，衬托出父子之间的温情。
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的第一次，试着写一写。
我”已经体会到母亲的辛劳，也说明“我”的内心对母亲充满了崇敬、热爱之情。
父亲将家里的钱都拿出来供“我”读书，使“我”懂事了，对父亲怀有深深的感激之情。
词句段运用
词句段运用
两句话都表达了自己成长过程中有所触动的新的认识和感受，懂得体谅亲人的不易，内心感到愧疚，知道要感恩父母，回报父母。
日积月累
克勤于邦，克俭于家。
——《尚书》
居安思危，戒奢以俭。
——魏征
由俭入奢易，由奢入俭难。
——司马光
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
——朱用纯
小朋友，你还积累了哪些？
(1)奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——白居易
(2)历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐
(3)取之有度，用之有节，则常足。 ——司马光
(4)俭，德之共也；侈，恶之大也。 ——《左传》
日积月累
读句子，用上题中的格言警句填空。
(1)妈妈语重心长地对我说：“孩子，宋朝的司马光曾经说过‘_____________________________’，所以我们不能忘了以前的苦日子，要养成勤俭节约的好习惯。”
（2）俗话说：“有荒节约度荒，无荒节约备荒”，这正如魏征所说的“_____________________________”。
由俭入奢易，由奢入俭难
居安思危，戒奢以俭
课后练习
请读一读下面的课文结尾，联系全文想一想这样的结尾有什么特点，写在后面的括号里。
(1)……醒来，枕边一片湿。( )
(2)父母的爱是温暖的外套，时时刻刻温暖着我，我现在真想真诚地对爸爸妈妈说一声： “我爱你们！” ( )
(3)一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。( )
照应开头
点明主题
升华主旨
课后练习
谢 谢！