五年级上册第一单元测试（无答案）

五年级上册第一单元
一、积累与运用。(42分)
1.用“√”给下列加点的多音字选择正确的读音。(3分)
（1）珍珠鸟刚开始不敢挨(āi ái)近我，可能是它怕挨(āi ái)打。
（2）这家便(biàn pián)利店里的东西很便(biàn pián)宜。
（3）星期天，我一个人待(dāi dài)在家，玲玲来找我玩，我热情地招待(dāi dài)了她。
2.根据语境，读拼音，写词语。(9分)
（1）qīng chén（ ），bái hè（ ）在空中yōu rán（ ）地飞翔、盘旋，好似xiāng qiàn（ ）在蔚蓝天空中的点点白帆，给天空增添了无限yùn wèi（ ）。
（2）我chén jìn（ ）在对外婆的思念之中：那美味的gāo diǎn（ ）。那香喷喷的yuè bǐng（ ），那香甜的huā chá （ ）……都饱含着她对我的关爱之情。
3.选择题。(11分)
(1)下列加点字注音有误的一项是（ ）（2分）
A.蓑衣(suō) 垂蔓(màn) 铿锵(qiāng)
B.瞅见(chǒu) 榨油(zhà) 眼睑(jiǎn)
C.雏儿(chú) 箩筐(luó) 嗜好(shì)
D.石榴(liú) 清澄(chéng) 眸子(mú)
(2)给画线的“缠”字选择正确的解释。(填序号)(3分)
A.缠绕。 B.纠缠， C.应付。
①我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”（ ）
②这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。（ ）
③这个人真难缠，好说歹说都不行。（ ）
(3)下列句中画线词语运用不正确的一项是（ ）2分）
A.珍珠鸟活泼娇小，性情温顺，美中不足的是它胆子太小了，
B.他是一位出色的素描画家，他的作品可谓神气十足。
C.白鹭站在水中央，不动声色地盯着一条小鱼。
D.父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……
(4)对下列句子中使用的修辞手法的判断，有误的一项是（ ）2分）
A.每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然(拟人)
B.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。(比喻)
C.杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。(夸张)
D.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。(比喻)
(5)下列说法有误的一项是（ ）2分）
A.《落花生》一文中，作者围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生的过程。
B.”这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话与杜甫的诗句”露从今夜白，月是故乡明”所表达的情感一致。
C.《珍珠鸟》一文中多次出现“小家伙”这个词，从中可以感受到作者对珍珠鸟的喜爱。
D.《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》这些课文都是借助生活中的具体事物，来抒发作者的真情实感。
4.按要求完成句子练习。(8分)
(1)至少的后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。(换一种说法，保持意思不变)(2分)
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那释，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。(注意体会作者描写事物的方法，然后仿写)(2分)
，不像 ，使人
(3)请根据”成熟”的不同意思写句子。(4分)
植物的果实等完全长成：
发展到完善的程度：
5.根据所学内容填空。(11分)
（1）文中有画面。《白鹭》一文中的“在清水田里，时有一只内只白鹭 ，整个的田变成了一幅 的画，田的大小好像是
”描绘了一幅优美的图画，请你给这解图画取一个名字： 。
（2）文中有情感。琦君笔下的 .不仅带给她许多意年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的 之情。《珍珠鸟》一文记叙了珍珠鸟由 到 的情感变化过程。营造出了 的美好境界。
（3）诗中有志向。（蝉》一诗中的“ ， ” "揭示了这样一个道理：品格高洁的人，并不需要凭借外在的因素，白能声名远播。
二、语言实践。14分)
五(2)班的同学们打算制定班圾公约，他们从作业，卫生，上课，课间几方面展开了讨论。作为班集体的一员，你有哪些好的建议呢？
1.作业： 2.卫生：
3.上课 ： 4.课间：
三、阅读与理解。(24分)
(一)阅读(落花生》片段，完成练习。(10分)
父亲说：“花生的好处很多，有一楼最可贵，它的聚实理在地里，不像挑子，石榴，苹菜那样，把鲜红嫩绿约果实高高地挂在桂上，使人一见就生爱慕之心，你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：”所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
父亲把花生和桃子、石榴、苹果进行比较，这样写的作用是
。(2分)
2.画“ ”的句子是父亲对“我们”的希望，其中“有用的人”指的是 的人；“只讲体面”的人指的是 的人。（2分）
3.文中交亲的话使弥明白了什么？请结合生活实际谈一谈自己的想法。(2分)
4.根据课外内外积累，由某个事物联想到生活中的人（群体）。(4分》
看到花生，我会联想到 ； 看列梅花，我会联想到 ；看到
，我会联想到 。
(二)阅读短文《槐香依旧》，完成练习。(14分)
①走在林荫道上，微风吹过，一阵槐香扑面袭来，馥郁芬芳，沁人心脾，我不禁驻足凝望。
②一串串的如玉的槐花缀满枝头，繁盛极了。近看，似一群形影不离，张着雪翅的蝴蝶，亮晶晶的翅膀上上，微微染着几抹淡淡的青绿；远看，如一串串令人垂涎欲滴的水晶葡萄，让人有种想要饱餐一顿的冲动。
③小时候，每每四月槐花飘香，孩子们就会一饱口福。也难怪，那时候温饱尚未解决。山花野果自然成了孩子们的“点心”。槐花名列其中，算得上一道可口美食。
④故乡不缺的是洋槐树，粗细兼有，房前屋后，街头卷观，随处就会冒出来一棵，想吃槐花。那是信手拈来的事。据说槐花曾有各种吃法，蒸、煮、炒均可，我却只爱生吃。吃槐花也有讲究：最佳者莫过于金穗绽开；光洁柔嫩的新花；含苞欲放的和盛极而衰的都不中吃，听母亲说，就是吃新花，也要等雨后。因为没被雨水冲洗的槐花有微毒，吃多了会伤身。因此我从不敢吃过量。
⑤槐花还是蜜蜂的宠儿。据养蜂人讲，除了枣蜜，就数槐蜜好，因而一进仲春，养峰人就忙着赶槐花，由东而西，一地一地赶去，收获颇丰，我叔叔是养峰人，我曾随他到山里赶花。
⑥在幽深的槐树丛中，支一帐篷，看蜂来蜂往，采花酿蜜，即使粗茶淡饭也悠然自得，胜似神仙，闲暇之余，叔叔会饶有兴味地路我讲故事，讲山西洪洞大槐树移民，讲董永和七仙女在槐荫下天仙配。吃着槐花，喝着槐蜜，听着槐树的故事，童年的时光就如山涧清泉一样缓缓流淌。
⑦又到槐花盛开的季节了，微风依旧，槐香依旧，但独居城市一隅的我却很难有机会品尝当初那童真的味道。愿今夜槐香入梦，香甜我整晚的乡情。
1.短文主要回忆了“我”与煤花之间的哪些事？请简要概括。《4分》
(1)
(2)
2.画” ”的句子运用了 的修辞手法，从 和 两个角度来描写槐花。句中“让人有种想要饱餐一顿的冲动”，从侧面表现了槐花盛开时 的特点。(4分)
3.读画” ”的句子，体会其中蕴含的情感。(3分)
4.短文标题一语双关，“槐香”表面指 ，也谐音“ ” ，蕴含着作者对 之情。(3分)
四、习作表达。(30分)
你喜欢什么？是一道独特的美食，是一个让你心动不已的玩具，是一本让你回味无穷的好书……请以“ ，我喜欢”为题，写一篇作文！
要求：将题目补充完整；内容具体，表达真情实感，不少于450字。