高考语文古代诗歌阅读专项训练（含解析）
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古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成各题。
春游
李商隐
桥峻斑骓疾，川长白鸟高。
烟轻惟润柳，风滥欲吹桃。
徙倚三层阁，摩挲七宝刀。
庾郎年最少，青草妒春袍。
【注】①此诗为大和四年春作于郸（dān）州令狐楚幕，时诗人方十七八年华。②庾郎：东晋中期将领、书法家庾翼。《晋书·庾翼传》：“翼字稚恭，风仪秀伟，少有经纶大略。”
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人在明媚的春天出游，见到高桥之上骏马疾驰，白鸟高飞于长川之上。
B．烟轻柳新，春意萌发，桃花在春风的吹拂下含苞欲放，与诗人心境相契。
C．此诗为即事感怀之作，前四句写景，后四句写人，不落俗套，自成一格。
D．庾翼年少有为，就连青草都要妒忌他的春袍，隐含作者怀才不遇的伤感。
2．诗词常借动作细节抒写人物心境，请简要分析诗句“摩挲七宝刀”与辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“醉里挑灯看剑”表现的不同心境。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
夏花明
韦应物
夏条绿已密，朱萼缀明鲜。炎炎日正午，灼灼火俱燃。
翻风适自乱，照水复成妍。归视窗间字，荧煌满眼前。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联开篇点题，“绿”“朱”二字分别描写枝条和花朵，色彩鲜艳，画面感强。
B．颈联上句以“乱”状风中叶，下句以“妍”写水边花：诗人好恶之情溢于言表。
C．尾联由物及人，“荧煌”一词生动地写出诗人眼前光色闪烁、花影迷离的感受。
D．本诗体物精细，意境闲淡，显示了诗人细致的观察力以及高超的绘景造境功力。
4．诗中是怎样表现夏花之“明”的？请结合诗句简要分析。
阅读下面这首诗，完成各题。
乙酉八月十一日晨起闻日本乞降喜赋
陈寅恪①
降书夕到醒方知，何幸今生见此时。
闻讯杜陵欢至泣，还家贺监鬓弥衰。
国仇已雪南迁耻，家祭难忘北定诗。②
念往忧来无限感，喜心题句又成悲。
【注释】①陈寅恪（1890—1969），著名历史学家、国学大师，亦是杰出的诗人。②陈寅恪的父亲陈三立于1937年8月日军进入北平后绝食而死，死前犹挂念前方战事。
5．下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．题目中的“乙酉”是干支纪年，与《赤壁赋》中“壬戌之秋，七月既望”的“壬戌”是同一纪年方式。
B．首联写诗人听闻日本乞降，有生之年能见证此刻，深感幸运，“方”字表现了诗人闻讯太晚的失落之感。
C．颔联两句分别化用杜甫《闻官军收河南河北》、贺知章《回乡偶书》中的诗句，妙用前人诗意，自然熨帖。
D．尾联直抒胸臆，既有对过往抗战岁月的伤感，也有对未来国家局势的担忧，喜中生悲，悲喜交集，感慨无限。
6．冯友兰先生在《国立西南联合大学纪念碑碑文》中说：“稽之往史，我民族若不能立足于中原，偏安江表，称曰南渡。”“南渡”与此诗第五句的“南迁”意义相同，下列诗句的情感属于“南渡”之悲的一项是（ ）
A．昨夜西风凋碧树，独上高楼、望尽天涯路。（晏殊《蝶恋花》）
B．九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。（苏轼《六月二十日夜渡海》）
C．老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭!（陆游《夜泊水村》）
D．西北望长安，可怜无数山。（辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》）
阅读下面这首词，完成各题。
八声甘州·寿阳楼八公山作①
叶梦得②
故都迷岸草，望长淮、依然绕孤城。想乌衣年少，芝兰秀发，戈戟云横。坐看骄兵南渡，沸浪骇奔鲸。转盼东流水，一顾功成。
千载八公山下，尚断崖草木，遥拥峥嵘。漫云涛吞吐，无处问豪英。信劳生、空成今古，笑我来、何事怆遗情。东山老，可堪岁晚，独听桓筝③。
【注释】①八公山：涨水流经这里，在此曾发生涨水之战。公元383年，前秦苻坚率军南下攻打东晋，东晋丞相谢安（号东山）命其弟谢石、侄谢玄率兵应战，以少胜多，大败前秦。②叶梦得：南宋词人，主战派。③“东山老”三句：《晋书》记载，谢安晚年曾陪晋孝武帝听曲，桓伊抚筝而歌《怨诗》曰：“为君既不易，为臣良独难。忠信事木显，乃有见疑患。”安泣下沾衿，帝甚有愧色。
7．下列对词句的理解，不正确的一项是（ ）
A．上片开头三句写词人登高远眺所见之景，暗含故都风景依旧而人事已非的感慨。
B．“想乌衣年少”一句中的“想”字所领起的七句，追忆了当年涯水之战的情景。
C．“沸浪骇奔鲸”一句用比喻手法形象地表现了谢家子弟所率东晋部队的夺人气势。
D．“转盼东流水”二句赞美谢家子弟指挥战争，以少胜多，一举成功，神采飞扬。
8．本词上阕的“乌衣年少”用《世说新语》中的典故赞美谢家子弟。下列诗句不属于用典故抒情的一项是（ ）
A．荷蒉过山前，曰有心也哉此贤。（苏轼《醉翁操》）
B．塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游《书愤》）
C．四十三年，望中犹记、烽火扬州路。（辛弃疾《永遇乐》
D．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
9．这首词结尾处用了谢安的典故，下面李白的诗歌也用了谢安的典故。请结合具体诗句，分析二者有何异同。
永王东巡歌（其二）
李白
三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉。
但用东山谢安石，为君谈笑净胡沙。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
酹江月·淮城感兴
张绍文
举杯呼月，问神京何在，淮山隐隐。抚剑频看勋业事，惟有孤忠挺挺。宫阙腥膻，衣冠沦没，天地凭谁整。一枰棋坏，救时著数宜紧。
虽是幕府文书，玉关烽火，暂送平安信。满地干戈犹未戢，毕竟中原谁定。便欲凌空，飘然直上，拂拭山河影。倚风长啸，夜深霜露凄冷。
10．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词人赋月以情，举杯呼月，问神京何在，实是借酒来排遣国土沦落之痛。
B．“一枰棋坏”暗喻南宋政权对敌策略的错误，导致了战局的混乱和失败。
C．“飘然直上，拂拭山河影”，借助想象表达了词人收复中原的强烈愿望。
D．这首词文字朴素，不崇雕琢，简洁明快，笔势大起大落，气韵豪迈飘逸。
11．“啸”是撮口发出悠长清越的声音，古人常以此述志。作者在词中“倚风长啸”，张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中“扣舷独啸”，请分析两个“啸”意蕴的异同。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
月夜与客饮酒杏花下
苏轼
杏花飞帘散余春，明月入户寻幽人。
褰衣步月踏花影，炯如流水涵青苹。
花间置酒清香发，争挽长条落香雪。
山城薄酒不堪饮，劝君且吸杯中月。
洞箫声断月明中，惟忧月落酒杯空。
明朝卷地春风恶，但见绿叶栖残红。
【注】①散余春，一作“报余春”。
12．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗为七言古诗，描写了春夜里景色清美绝俗，及诗人杏花下置酒待客的殷切情意，整首诗旷达豪迈。
B．“花间置酒”句写花香衬托得酒香浓郁，传达出了与李白“花间一壶酒，独酌无相亲”的孤独所不同的意趣。
C．最后两句因情设景，在月落杯空夜将尽时，由对月的哀愁转为对花的怜惜，寄寓了对人生命运的感慨。
D．全篇紧扣诗题，围绕花、月、酒、人构思，四者既融为一体，又穿插交错，显得自如而又妙趣横生。
13．古人评“褰衣步月踏花影，炯如流水涵青苹”是“古今写月中物影”的“入神之笔”。所谓“入神”，即达到精妙的境界。请结合这两句诗说说你对此评论的理解。
阅读下面这首清诗，完成下面小题。
项师竹、张馥亭自麻城来访，欣然有作
陈 沆
快雪天易晴，萧然独成醉。
梅间一雀噪，双双故人至。
知我相念深，感君远来意。
前夜江上风，舟来亦不易。
相逢且为欢，谁问别后事。
空山不知寒，星月同寤寐。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人独居山野雪村，虽有晴光照耀的悦目雪景，仍感到萧疏孤寂，为下文做了铺垫。
B．在绽放的梅花枝头有鸟雀在鸣叫，这是以明快的景致蕴含了有故人将到的愉快心情。
C．“知我”，是从己方说，思友极切：“感君”，是从对方说，友人相知于我，真情可感。
D．诗人以雪、梅、雀、山、星月等意象入诗，喻示来访友人的高雅脱俗与友情的高洁至诚。
15．诗歌以“空山不知寒，星月同寤寐”写景作结，试结合诗句分析其妙处。
阅读下面的文字，完成下列小题。
同儿辈赋未开海棠
金·元好问
翠叶轻笼豆颗均，胭脂浓抹蜡痕新。
殷勤留著花梢露，滴下生红可惜春。
秋海棠
清·袁枚
小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。
暗中自有清香在，不是幽人不得知。
16．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．两首诗中海棠所处的季节不同，但两诗都属以海棠为直接描写对象的咏物诗。
B．元诗末句的“生红”指花蕾鲜润欲滴的红色，与第二句中的“胭脂”相呼应。
C．元诗中的海棠虽殷勤呵护仍不免经露零落，袁诗中的海棠则绽放得娇艳多姿。
D．袁诗写海棠的“娇红窈窕”外，还写了海棠的清香，元诗则对花香没有涉及。
17．结合诗歌内容，简要分析这两首诗的创作旨意有何不同。
阅读下面这首词，完成下面小题。
蓦mò山溪①
辛弃疾
赵昌父②赋一丘一壑③，格律高古，因效其体。
饭蔬饮水，客莫嘲吾拙。高处看浮云，一丘壑中间甚乐。功名妙手，壮也不如人，今老矣，尚何堪？堪钓前溪月。
病来止酒，辜负鸬鹚杓sháo（酒具）。岁晚念平生，待都与邻翁细说。人间万事，先觉者贤乎？深雪里，一枝开，春事梅先觉。
注释：①1195年，辛弃疾于福建任上被弹劾罢官，本词作于作者退隐田园之后。②赵昌父：辛弃疾好友，于1196年辞官归乡，居住之地与辛弃疾相邻。③一丘一壑：作者退隐之地有小丘和沟壑，后即成为作者退隐之地的代称。①先觉者：赵昌父归乡稍晚于作者，作者戏称自己是“先觉者”。
18．下列对诗句的理解与分析不正确的一项是（ ）
A．“客莫嘲吾拙”意思是：朋友不要嘲笑我“饭蔬饮水”这样愚拙的生活状况。
B．“尚何堪？堪钓前溪月”表明作者已年老体衰以致田园生活都无法好好享受。
C．“待都与邻翁细说”中的“待”“细”体现了作者与邻里好友之间相处的状态。
D．“一枝开”中的“一”字写出梅花的早开，更体现出梅花对春意的先知先觉。
19．辛弃疾词中多用典，下列对本词用典解说不正确的一项是（ ）
A．“饭蔬饮水”典出《论语·述而》：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
B．“壮也不如人，今老矣”典出《孟子》，烛之武拒绝佚之狐的请求时说：“臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也已。”
C．“鸬鹚杓”典出李白《襄阳歌》：“鸬鹚杓，鹦鹉杯。百年三万六千日，一日须倾三百杯。”
D．“先觉者贤乎”典出《论语·宪问》：“不逆诈，不亿不信，抑亦先觉者，是贤乎！”
20．结合具体词句分析本词蕴含了哪些思想情感。请分条作答。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
云阳馆与韩绅宿别①
司空曙
故人江海别，几度隔山川。
乍见翻疑梦，相悲各问年。
孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。
更有明朝恨，离杯惜共传②。
［注］①宿别：同宿后又分别。②共传：一起举杯。
21．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联两句，诗人不说此次重逢，却先回忆过去的别离，从时间、空间两方面突出了离别之久远和相见之难。
B．颈联情景交融，“孤灯”“寒雨”“湿竹”“浮烟”等意象营造出了凄迷冷清的氛围，表达了诗人伤感悲凉的心情。
C．结尾表面上是劝饮离杯，实际上是总写伤别。其中的“惜”是惋惜、可惜之意。
D．这首诗颇具特色：情感浓郁，心理刻画笔触精细，情与景高度和谐。
22．宋代范晞文评价此诗说：“‘乍见翻疑梦，相悲各问年’，唐人会故人之诗也。前辈谓唐人行旅聚散之作最能感动人意，信非虚语。”请结合评价，赏析颔联。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
闻种谔米脂川大捷
王珪
神兵十万忽乘秋，西碛妖氛一夕收。
匹马不嘶榆塞①外，长城自②起玉关头。
君王别绘凌烟阁③，将帅今轻定远侯④。
莫道无人能报国，红旗行去取凉州。
【注】①榆塞，塞名。此处用为边塞通称。②自，一作“乍”。③凌烟阁：封建王朝为表彰功臣而建筑的高阁，绘有功臣图像。④定远侯：班超。
23．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗没有描写战斗经过，而侧重歌颂战争的胜利和它的重大意义，语言豪迈，意气高昂。
B．首联“神兵”与“妖氛”对举，爱憎分明；“十万”与“一夕”对照，突出宋军的强悍和攻势的凌厉。
C．颔联上句说边境上敌军一匹战马都不敢嘶鸣，表现了我军的震慑力；下句侧面展现我军的胜利。
D．尾联意思是宋朝的部队乘胜进军，已经攻取了凉州，鼓励将士们再接再厉，勇往直前，继续收复失地。
24．本诗颈联两句是什么意思？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
致酒行
【唐】李贺
零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。
主父西游困不归，家人折断门前柳。
吾闻马周昔作新丰客，天荒地老无人识。
空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽①，
我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白，
少年心事当孥云②，谁念幽寒坐呜呃③。
【注释】①请恩泽：马周因替常何代写政治利弊得失条目而为太宗赏识，因此得到官职。②孥云：犹凌云，指志向高远。③呜呃：悲叹。
25．下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句分写自己客中饮酒和主人奉觞祝酒，呼应题目，同时“零落栖迟”写出了自己飘零流落、滞留异乡的境遇。
B．“主父”句以古人自喻，说自己像西游长安、久困不归的主父偃一样，家中的亲人因为盼望自己归来，将门前的柳树枝条都折断了。
C．“吾闻”句中的“吾闻”二字可以删去，对诗的内容意蕴没有影响，但对诗的节奏及诗人神情口吻有明显的影响。
D．“空将”句中的“空”可解释为“白白的、徒劳的”，整句诗表达了诗人对马周的遭际感到叹惋无奈。
26．借酒抒情，是李贺的《致酒行》与李白的《将进酒》（君不见黄河之水天上来）共同的特色，但二者所抒情感有所不同。请结合诗句分析。
阅读下面两首诗，完成下面小题。
蚕妇
杜荀鹤
粉色全无饥色加，岂知人世有荣华
年年道我蚕辛苦，底事浑身着苎麻
蚕妇
来鹄
晓夕采桑多苦辛，好花时节不闲身。
若教解爱繁华事，冻杀黄金屋里人。
27．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．杜诗最突出的表现手法是对比，如粉色与饥色对比、贫穷和荣华对比。
B．来诗“晓夕”直述采桑时间之长，“多苦辛”表现出作者对蚕妇的同情。
C．两首诗都以养蚕妇的口吻讲述了养蚕过程的艰辛与所得劳动报酬的微薄。
D．杜诗和来诗都形象反映了封建时代劳动者难享其劳动成果的黑暗现实。
28．比较鉴赏这两首诗后两句的艺术手法。
29．阅读下面这首诗词，按要求作答。
思远人
[北宋]晏几道
红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得？
泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
(1)下列对这首诗词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．思远人，是词牌名。一般的词牌名限定了词作的韵律、句式以及内容风格。
B．黄花，一般指菊花，与李清照“满地黄花堆积”中的“黄花”相同。
C．本词借用“鸿雁传书”的典故，而归鸿无法传信，别出心裁，更能表达相思之苦。
D．“千里念行客”，指思念千里之外的行客，直接点明本词主旨。
(2)试分析开头“红叶黄花秋意晚”一句的作用。
(3)结合词句分析“红笺为无色”的原因。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
蝶恋花·梦入江南烟水路
晏几道
梦入江南烟水路，行尽江南，不与离人遇。睡里消魂无说处，觉来惆怅消魂误。
欲尽此情书尺素，浮雁沉鱼，终了无凭据。却倚缓弦歌别绪，断肠移破秦筝柱。
30．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词人写梦游江南，“烟水路”三字写出了江南景物的特征，使梦境显得更优美。
B．“江南”一词前后重叠，写出梦境之广；“销魂”一词前后重叠，写出梦境之乐。
C．词中的“沉鱼”写出女子的无奈，与“沉鱼落雁”中的“沉鱼”表意完全不同。
D．词人用“缓弦”“移破秦筝柱”这样的动作描写来表达难写的幽怀，笔力不俗。
31．有人论此词的离情，认为“节节递进，沉挚有力”。请结合内容简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成小题。
初及第归酬孟元翊见赠
章孝标
六年衣破帝城尘，一日天池水脱鳞。
未有片言惊后辈，不无惭色见同人。
每登公宴思来日，渐听乡音认本身。
何幸致诗相慰贺，东归花发杏桃春。
32．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．标题点明了写诗缘由：孟元翊以诗相赠贺作者及第，作者就写了本诗作为回赠。
B．“衣破”是强调自己在京城准备考试的时间之久，突出了及第的不易。
C．“渐听乡音”是说作者及第之后回归家乡，随着距离缩短，听到了渐多的乡音。
D．尾联照应了题目，同时以杏桃花发的美景作为虚写，暗示自己有着光明的前程。
33．前人评章孝标此诗“惭愧与傲气兼具，伤感共欢欣相存”，请对此作简要分析。
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
羌村三首（其一）
杜甫〔唐代〕
峥嵘赤云西，日脚下平地。
柴门鸟雀噪，归客千里至。
妻孥怪我在，惊定还拭泪。
世乱遭飘荡，生还偶然遂！
邻人满墙头，感叹亦歔欷。
夜阑更秉烛，相对如梦寐。
34．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．经过千里跋涉，终于在夕阳西下时回到羌村，开篇两句写傍晚时的景象，虽然措词平实，但蕴意深厚。
B．“柴门”是指贫苦人家的门；“鸟雀噪”反衬出村落的萧索冷清；“归客千里至”表达了诗人及家人对远道而来的客人的热情欢迎。
C．“生还偶然遂”指生还的几率小。在战乱的年代，亲人相聚，乡邻探望，既喜悦又感慨，这种情绪一直洋溢在全诗的字里行间。
D．最后两句“家人久别重逢，相对而坐，却难以置信”，悲喜交集，将梦幻般感受描摹出来，简单而传神。
35．以小见大就是“随拈一事而诸事皆在其中”，在古代诗文中，常常运用这种手法来表现世事变幻，时代兴衰。请结合本诗赏析。
阅读下面这首词，完成下面小题。
木兰花
欧阳修
别后不知君远近，触目凄凉多少闷。
渐行渐远渐无书，水阔鱼沉①何处问。
夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。
故攲②单枕梦中寻，梦又不成灯又烬③。
[注]①鱼沉：古人有鱼雁传说之说。鱼沉，谓无人传言。②攲：倚、依。③烬：火烧剩余之物，此指灯花。
36．下列对词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．作者在开头两句直抒胸臆，“触目凄凉多少闷”写出了无处不在的凄凉与烦闷。
B．“渐行渐远渐无书”，三“渐"字极妙，将思妇的想象意念从近处逐渐推向远处。
C．五六句从听觉角度描写了风行，借以诉离怨别恨，“敲”字极富神韵，动人心魄。
D．全词八句，紧扣“梦”字，把闺中女子的凄凉悲愁和哀愁幽怨刻画得淋漓尽致。
37．作者说“万叶千声皆是恨”，请结合全词分析作者“恨”的原因。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
酬元九侍御赠璧竹鞭长句①
刘禹锡
碧玉孤根生在林，美人②相赠比双金。
初开郢客缄封后，想见巴山冰雪深。
多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。
何时策马同归去，关树扶疏敲镫吟。
【注】①此诗写于“永贞革新”失败后，作者被贬为朗州（今湖南省常德市）司马之时。元九：即诗人元稹，行九，是作者好友，曾任侍御之职，当时因抗礼当权宦官被贬江陵（今湖北省荆州市）。“璧”一作“壁”。璧竹鞭：唐代壁州（今四川省通江县）所产之竹制作的马鞭。②美人：这里指元稹。
38．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首、颔两联强调“美人”诚挚相赠和“郢客”细心封装，言语中流露着对友人的酬赞和对竹鞭的珍重。
B．颈联借物喻人，借竹的品性来赞美好友元稹不惧权宦、不畏逆境、傲然不屈的心志气节。
C．同处贬谪的境地，友人从千里外给诗人寄来壁州竹鞭，饱含牵挂、慰藉、鞭策、互勉之意。
D．诗歌虚实结合，从色泽、状貌、适宜的产地环境等方面描绘烘托，凸显了壁州竹鞭的名贵。
39．本诗尾联和《酬乐天扬州初逢席上见赠》尾联所表达的情感有何共同之处？请简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
渔家傲
李清照
雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。
造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沈①绿蚁②，莫辞醉，此花不与群花比。
【注】①沈：同“沉”。②绿蚁：本来指古代酿酒时上面浮的碎屑沫子，也叫浮蚁。
40．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“玉人浴出新妆洗”一句，以美人喻梅花，表现了梅花轻盈娇美、冰清玉洁的特征。
B．词的上片和下片写梅花的角度不同，上片侧重于侧面烘托，下片侧重于正面描写。
C．“造化可能偏有意，故教明月玲珑地”与词人《醉花阴》中的“帘卷西风，人比黄花瘦”都运用了拟人手法。
D．全词移情于物，以景传情，意中有景，景中寄意，体现了李词的特色。
41．这首词展现了梅花什么样的形象？请结合全词简要分析。
参考答案：
1．D
2．①前者：诗人登高望远，蓬勃朝气的春景激发了少年的豪迈得意，“摩挲七宝刀”的动作细节是诗人渴望早日展现才华、施展宏图远略的信心和憧憬；②后者：词人在醉梦中挑亮灯看剑，抒写了词人为国战斗、收复失地的渴望与壮志难酬、报国无门的痛苦。
【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“怀才不遇的伤感”理解不正确。尾联用庾翼的典故，谓诗人自己在同游幕僚中最年少，风度翩翩，所著青袍甚至为春草所妒慕。寄寓作者青春年少的书生意气，表达作者志存高远的情怀。从注释①中也可看出当时的李商隐正是春风得意之时。
故选D。
2．本题考查学生鉴赏描写手法及诗歌情感的能力。
本诗“徙倚三层阁，摩挲七宝刀”，大好春景，让诗人倍感心情愉悦，他禁不住又登高揽胜，眼前更显一派秀丽风光。义山手按腰挎的佩刀，心中涌起无限遐思，更希望立刻就有机会，展现自己的才华，并早日建功立业。“摩挲七宝刀”的动作细节是诗人渴望早日展现才华、施展宏图远略的信心和憧憬。
辛词“醉里挑灯看剑”，醉酒时拨亮灯火端详着宝剑。首句只六个字，却用三个连续的、富有特征性的动作，塑造了一个壮士的形象。“挑灯”的动作点出了夜景。那位壮士在夜深人静、万籁俱寂之时，思潮汹涌，无法入睡，只好独自吃酒。吃“醉”之后，仍然不能平静，便继之以“挑灯”，又继之以“看剑”。“醉”是因为报国无门的痛苦；“看剑”则表明雄心仍在，渴望到战场杀敌报国，收复失地。词人在醉梦中挑亮灯看剑，抒写了词人为国战斗、收复失地的渴望与壮志难酬、报国无门的痛苦。
3．B
4．①巧用衬托：以浓密的翠绿枝条衬托朱红色的花朵，突出其明媚鲜艳；以自己赏花归来看窗间字时的感受，从侧面衬托其明艳夺日。
②运用比喻：将正午时怒放的夏花比作燃烧的火焰，生动地表现其鲜明耀眼。（意思对即可）
【解析】3．本题考查学生对诗词的综合理解与赏析能力。
B.“颈联上句以‘乱’状风中叶”“好恶之情”不正确。颈联上句也是写花的，且并没有好恶之情。
故选B。
4．本题考查学生鉴赏诗歌手法和形象的能力。
首联“夏条绿已密，朱萼缀明鲜”意思是“夏天树木的枝条十分浓密绿意盎然，朱红的花朵点缀在上面显得明亮鲜美”，前一句突出枝条之绿，后一句突出夏花之红艳，这是以色彩相衬突出夏花的明亮鲜美。
尾联“归视窗间字，荧煌满眼前”，意思是我归来看见窗子上的字，（因为被花的艳光晃花了眼睛）眼前一片闪烁。“荧煌”一词生动地写出诗人眼前光色闪烁、花影迷离的感受，从侧面衬托夏花明艳夺日。
颔联“炎炎日正午，灼灼火俱燃”意思是“正当中午，炎炎烈日当空，花朵灼灼，像火燃烧一样”，这里把夏花比作火焰，使用比喻的修辞，突出夏花之红艳。
5．B
6．D
【解析】5．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
B.“‘方’字表现了诗人闻讯太晚的失落之感”分析错误。“方”字表现了诗人闻讯后的惊喜。
故选B。
6．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
“南渡”之悲是一种失去家园的悲伤。
A.“昨夜西风凋碧树，独上高楼、望尽天涯路”表达的是对恋人的思念之情。
B.“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”抒发的是作者对自己被贬经历的豁达之情。
C.“老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭”抒发的是作者积极向上，不向困难低头的豪迈之情。
D.“西北望长安，可怜无数山”是作者南渡之后所写，抒发的是抒发了诗人因家国沦亡而生的悲愤之情，表达了蕴藉深沉的爱国情思。
故选D。
7．C
8．C
9．叶词：词人拿谢安和自己做对比，突出了自身处境的悲惨。谢安虽被猜疑，但尚能与孝武帝一同饮酒，且有桓伊为他仗义执言，而自己却只能暮年“独听桓筝”。抒发词人忠信见疑之慨。
李诗：李白到永王李璘处，踌躇满志，展示自己的宏图大略，能像谢安那样从容镇定的破除敌患，施展抱负。抒发诗人高昂的爱国热情。
【解析】7．本题考查学生综合理解诗歌内容的能力。
C.“形象地表现了谢家子弟所率东晋部队的夺人气势”错。“沸浪骇奔鲸”指苻坚百万雄师如受惊的巨鲸，在淝水中溃奔，此句描写苻坚的军队仓惶逃窜的景象，不是“谢家子弟所率东晋部队的夺人气势”。
故选C。
8．本题考查学生把握诗歌写作手法的能力。
A.意思是：背负草编筐篓的人，走过山前，大声高呼：有心人才能如此这般！描述了乐曲如何打动了荷蒉者。运用了论语的典故。《论语·宪问》曰：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’既而曰：‘鄙哉，硁硁乎！莫己知也，斯已而已矣。深则厉，浅则揭。’子曰：‘果哉，末之难矣。’”词作将此流泉之声响比作孔子之击磬声，用荷蒉者对击磐声的评价，颂扬流泉之自然声响。
B.意思是：自己当年曾以万里长城来自我期许，到如今鬓发已渐渐变白，盼恢复都城已成空谈。“长城”，是用南朝名将檀道济的典故。南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里长城”，皇帝要杀他，他说：“自毁汝万里长城。”
C.意思是：我登上山亭望江北，还记得四十三年前的旧事一幕幕：烽火连天鏖（áo）战苦，扬州一带遭荼（tú）毒。作者在追忆住事，回顾自己一生，没有运用典故。
D.意思是：只能吹笛赋诗，空自惆怅不已。回来物是人非，我像烂柯之人。“烂柯人”运用了晋人王质的典故。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年，同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨，同时刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。
故选C。
9．本题考查学生比较鉴赏诗歌写作手法的能力。
都运用了谢安的典故。谢安年老时被晋孝武帝疏远，一次，在陪孝武帝喝酒时，当时的名士桓伊为他们弹筝助兴，歌曹植《怨歌行》日：“为君既不易，为臣良独难。忠信事不显，乃有见疑患。”声节悲慨，俯仰可观。孝武帝听完后，面有愧色。
叶词：结合注解可知叶梦得是南宋朝廷中坚决的主战派，但当时占主导地位的却是主和派。他遭受排挤而离京，心中满是愤慨，面对淝水之战的战场故址，回想那段成功驱逐异族侵犯的战争，自然生出今昔对比之意。同样是忠信见疑，词人拿谢安和自己进行对比，表达了自己遭受排挤，倍受冷落的孤寂与愤懑之情，突出了自身处境的悲惨。谢安虽被猜疑，但尚能与孝武帝一同饮酒，且有桓伊为他仗义执言；而自己却只能暮年“独听桓筝”，借古讽今，表现出对统治者疏远、不重用贤能之臣的不满。谢安当年也曾叱咤风云建功立业，表达了自己渴望为国效力，建功立业的愿望。用典的效果是表达含蓄，令人回味深长。
李诗：东晋名相谢安字安石。据史载，公元383年，前秦苻坚率师南侵东晋，号称百万，声势浩大，宰相谢安临危受命，被任为招讨大都督，胸有成竹，调度有方，自己却下棋自若，而竟破苻坚于淝水之上。创造了中国战争史上著名的以少胜多的战例。
在这里，李白把此次应邀入永王璘幕府，比为“东山再起”，乐观地认为自己多年来愿做辅弼大臣的愿望终于可以实现了。他觉得只要有机遇，他就会像谢安那样，“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”，在挥手谈笑之间，将安史叛军一举平定。用典故衬托出诗人的雄心壮志，气贯长虹，抒发了诗人高昂的爱国热情。
10．D
11．共同点：两者都抒发了内心的愤懑之情。一是因国土沦丧，一是因谗言被罢。
不同点：本词的“啸”还蕴含了对金人的憎恨和内心的焦急和无奈；《过洞庭》的“啸”还蕴含了词人对洞庭美景的陶醉之情以及词人开阔的胸襟和潇洒的气度。
【解析】10．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
D.“笔势大起大落，气韵豪迈飘逸”错误。作者不采用大起大落的笔势，而是以回旋往复的曲调来表现抑扬相错的情感，节奏舒缓却意味隽永。
故选D。
11．本题考查学生炼字的能力。
本词，“倚风长啸，夜深霜露凄冷”，尽管作者幻想“飘然直上”，去扫除黑暗，但无法摆脱污浊可憎的现实的约束。由于理想与现实的矛盾不可调和，不禁使人抑郁难耐，迸发的感情受到压抑，于是“倚风长啸”，倾吐悲愤怨气。
“扣舷独啸，不知今夕何夕”，意思是：我尽情地拍打着我的船舷，独自地放声高歌啊，怎能记得此时是何年！诗人在夜半更深，一个人划小舟泛于广阔的洞庭湖上，天地间唯有自己，“表里俱澄澈”，“妙处难与君说”。但这寂寥仍让他想起往事，“应念岭表经年，肝肺皆冰雪”。当职期间，自问心中无愧，也就把这往昔打点。“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”——西江水作酒，北斗星作盅，天下万物邀作宾客，举杯畅饮。扣舷而啸，将心中郁闷尽散入虚无之中。
总的来说，两者都抒发了内心的愤懑之情。一是因国土沦丧，一是因谗言被罢。在高问“神京何在”这种高亢激昂的句子之后接上“淮山隐隐”，凄凉迷惘之情，深寓于凄迷之景。
不同点：
本词，词的上片用“虽是幕府文书，玉关烽火，暂送平安信。满地干戈犹未戢，毕竟中原谁定”将政治形势与面临的任务摆出，前方暂告平安无事，但战乱未停，战事未休，时局岌岌可危，“啸”还蕴含了对金人的憎恨和内心的焦急和无奈。
《过洞庭》，“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”“悠然心会，妙处难与君说”“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”，洞庭湖是澄澈的，诗人的内心也是澄澈的，物境与心境悠然相会，这妙处难以用语言表达出来。词人汲尽西江之水以为酒，设想自己作主人，请万象作宾客，陪伴我纵情豪饮。一个被谗罢官的人，竟有这样的气派，须是多么的自信才能做到啊！“啸”还蕴含了词人对洞庭美景的陶醉之情以及词人开阔的胸襟和潇洒的气度。
12．A
13．①写月中物影传神：以“踏花影”侧写出月光皎洁，花影可爱；而“涵青苹”则以比喻写出了月光明亮，月色下杏花莹润。②画面明净、空灵。两句中月、花、影交融，月光空明，花影参差，画面宁静又清远。③画面空灵有流动之美——“涵”字写出月光流动，花影摇曳，使沉静的夜色有动感。④以“步月”“踏花”的浪漫之举刻画出诗人热爱自然的心情（意趣）。因明月之“寻”而“步月”“踏花”，写出诗人热爱自然、亲近自然的愉悦之情。（任答三点即可，其他答案言之成理也可以。参考角度：物影刻画精妙；刻画物影的语言妙；画面意境妙；情感意趣妙)
【解析】12．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
A.“整首诗旷达豪迈”错。在本诗里，诗人有超脱浪漫之举，有狂放之兴，但诗歌最后“明朝卷地春风恶，但见绿叶栖残红”转入一种低沉之绪，并没有完全体现旷达豪迈。
故选A。
13．本题考查学生赏析诗歌炼句的能力。
“褰衣步月踏花影，炯如流水涵青苹”的意思是说诗人应明月之邀，揽衣举足，沿阶而下，踱步月光花影之中，欣赏这空明涵漾、似水涵青苹的神秘月色。诗的上下两句都是先写月光，后写月影。其中前一句“踏花影”看似写的是花，但我们却可从侧面见出月光的明亮皎洁，因为唯有如此，诗人和读者才能看到清晰可爱的花影。“涵青苹”也是对月影的形象描绘，诗人写的是似水的月光穿过杏花之后，便投下斑斑光影，宛如流水中荡漾着青苹一般。所以，这里的“涵青苹”以比喻写出了月光明亮，月色下杏花莹润。
这个句子中，月光空灵明澈，诗人没有去写实体的花，而是去写参差的花影，并且展现了月、花、影交融的景象，使得画面宁静又清远，因而整体勾画了一个清虚、明静、空灵而缥缈的超凡境界。
这句诗中，诗人描写了流动的月光，又用摇曳的青苹来比喻月光与花影的交融，这就使沉静的夜色有了动感，从而使得画面空灵有流动之美。
诗句中，诗人并不是置身事外的，而是通过“褰衣步月踏花影”的动作，亲身参与到这个画面中。前一句“明月入户寻幽人”，所以这里诗人就因明月之“寻”而“步月”“踏花”，与自然融为一体。知月惜花的诗人，沐浴在花与月的清流之中，正好可以一洗尘虑，一涤心胸。在这如孩童般“步月”“踏花”的举动中，我们还能看到一个活生生的热爱自然、亲近自然的诗人形象。
14．C
15．①空山，说明远离尘世，但人在风雪中却“不知寒”，反映友情浓烈；②“星月同寤寐”写相见甚欢，相叙之久，以致通宵达旦。③此句以景作结，运用拟人手法，移情于景，意境幽静，韵味十足，令人回味不尽。
【解析】14．本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术手法的能力。
C.“知我”，是从对方说，说对方懂得自己思念他们之深；“感君”，是从己方说，说自己为他们远来探望的情意感动。
故选C。
15．本题考查学生赏析诗歌炼句的能力。
“空山”，状高远荒野之山。不实说好友相叙相亲如何欢乐热闹，却说他们身处“空山”、在风雪中亦“不知寒”，更反映出其友情浓烈，令他们忘却寒冷，只有满心炽烈的愉悦。
不直说相叙相亲之欢快如何久长以至进入深夜，却说与星星月亮同睡同醒，共度良宵，与星月同寤寐，足见他们相谈直至深夜乃至凌晨，反映出他们相见甚欢。
以景作结，避实就虚，移情于物(“空山”、“星月”)，将物拟人化，情景俱出，从而写出意境，韵味十足，令人回味不尽。
16．C
17．①元诗借物说理，通过对含苞欲放的海棠花蕾的怜爱，告诫儿辈要珍惜如花蕾般美好的青春时光。（或咏物抒情，表达了对岁月不拘、青春易逝的人生感叹）。
②袁诗托物言志，作者借对秋海棠独含秋气、清香袭人的赞美，表现自己的高洁情操和淡泊情怀。
【解析】16．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术手法的能力。
C.“海棠虽殷勤呵护仍不免经露零落”错误。诗句“殷勤留著花梢露”的大意是：一定要把海棠花梢上的露珠留住，倘若把那美丽的红色滴下来就真要为春天而感到可惜了。可见不是指海棠，而是指海棠花梢上的露珠。
故选C。
17．本题考查学生鉴赏诗歌内容和思想情感的能力。
从“胭脂浓抹蜡痕新”可以看出诗中的海棠都是新叶脆嫩，含苞未放；从“殷勤留著”“可惜春”可看出，元诗借物说理，或者咏物抒情，表达了对岁月不拘、青春易逝的人生感叹，由此叮咛“儿辈”们要珍惜青春时光。。
“暗中自有清香在，不是幽人不得知”，写暗中有秋海棠的的清香袭来，这种清香不是幽居的人是不知道、不理解的，赞美了秋海棠的内在淡雅的美，也写出幽人淡雅的气质，作者袁枚借物喻人、托物言志，借秋海棠的淡雅清韵之美，表达自己隐逸淡泊、保持自身精神气韵的情怀。
18．B
19．B
20．①安贫乐道、淡泊名利的坚守。如“饭蔬饮水，客莫嘲吾拙”，“高处看浮云”。
②醉心田园生活的快乐与满足。如“一丘壑中间甚乐”，“堪钓前溪月”。
③怀才不遇、壮志难酬的幽愤。如“壮也不如人，今老矣，尚何堪？堪钓前溪月”。
④对热衷钻营功名富贵小人的嘲讽。如“高处看浮云”，“功名妙手”。
⑤和邻里好友与大自然相处得和乐融洽。如“岁晚念平生，待都与邻翁细说”，“人间万事，先觉者贤乎？深雪里，一枝开，春事梅先觉”。
【解析】18．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“表明作者已年老体衰以致田园生活都无法好好享受”错。“尚何堪？堪钓前溪月”，现在老了，还有什么可以，能钓前溪月，表明作者醉心于田园生活的快乐与满足。
故选B。
19．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
B.“‘壮也不如人，今老矣’典出《孟子》”错。这两句出自《左传·烛之武退秦师》，“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”，意思是我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。
故选B。
20．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
本词蕴含了多方面的思想情感：
第一，安贫乐道、淡泊名利的坚守。如“饭蔬饮水，客莫嘲吾拙”，“高处看浮云”。意思是吃蔬菜喝水，客人不要嘲笑我笨拙，运用《论语·述而》颜回的典故，写诗人吃粗陋的饭食仍然淡泊安然，不慕名利。诗人身处高处远离世间名利浮云，自得其乐。由此可以概括出安贫乐道、淡泊名利的情感。
第二，醉心田园生活的快乐与满足。如“一丘壑中间甚乐”，“堪钓前溪月”。一山一壑中间很快乐地生活着，还有什么可以，能钓前溪的明月这样逍遥自在。由此看出诗人满足于宁静淡泊的田园生活。
第三，怀才不遇、壮志难酬的幽愤。如“壮也不如人，今老矣，尚何堪？堪钓前溪月”。运用烛之武的典故，说明壮年时未得重用，年老隐居田园，表达内心的幽愤之情。
第四，对热衷钻营功名富贵小人的嘲讽。如“高处看浮云”，身处高处远离世间名利浮云，心境淡泊，自得其乐；“功名妙手，壮也不如人”，对功名利禄的攫取，壮年时都不如别人，更何况是年老的时候，表明诗人对名利的淡泊核对汲汲于富贵的讽刺；
第五，和邻里好友及大自然相处得和乐融洽。如“岁晚念平生，待都与邻翁细说”，意思是岁晚念一生，等都与邻居老翁仔细解释，表明诗人淡然看待过往；“人间万事，先觉者贤乎？深雪里，一枝开，春事梅先觉”， 人间万事，首先发现的是贤能的人吗？深雪中，一枝梅花盛开，先觉知春天的讯息，写诗人在大自然中惬意地生活。
21．C
22．①久别重逢，乍见后反而怀疑是梦境，又因分离太久而相互询问年龄。②全联形象地表现了诗人分别之久和重逢时悲喜交集的心情。③“翻疑梦”不仅情真意切，而且把诗人欣喜、惊奇的神态表现得惟妙惟肖，十分传神。④“相悲各问年”，重在“悲”字。久别重逢，本当欣喜无限，却因见对方容颜衰老而心生伤悲。
【解析】21．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
C.“是惋惜、可惜之意”错误，此处的“惜”应为“珍惜”之意。
故选C。
22．本题考查学生诗歌鉴赏炼句的能力。
结合首联可知，二人“江海别”之后“几度隔山川”可见相别时间之长，相隔距离之远，而在这云阳馆突然见到久别之人，内心自然惊喜万分，人到情极处，往往以假为真，以真作假，所以久别相逢，乍见以后，反疑为梦境，既意外又惊喜，可谓悲喜交加。
由“各问年”可知，二人相互询问年龄，结合首联二人“几度隔山川”可知，二人分别时间很长，容貌变化很大，所以“各问年”，且“悲”，也以此证明二人相见是真，并非梦境，流露悲叹之情。
诗人与韩绅久别重逢，突然相见，反疑为梦境，又是“翻疑梦”，又是“各问年”，可谓激动万分，正说明了上次后的相思心切和此次相见的不易。真实贴切地表现了友人久别而意外重逢的感情变化过程，既有友谊的真诚和内心的喜悦，又有因见对方容颜衰老而心生伤悲。
23．D
24．①颈联意思是说：君王应该造凌烟阁，绘上取得大捷的宋将图像以资表彰；如今的一些宋将轻视战功，对边事简直掉以轻心。
②由衷赞扬取得米脂川大捷的种谔卫国建功的担当、勇毅。
③委婉批评时下朝廷不重视奖励将功，致使边防废弛。
【解析】23．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
D.“已经攻取了凉州”说法错误。尾联中“红旗行去取凉州”一句中，“行”是“行将、将要”的意思。“红旗行去取凉州”意谓“军队将要去攻取凉州”，而不是“已经攻取了凉州”。
故选D。
24．本题考查学生分析理解诗歌思想感情及艺术手法的能力。
诗的颈联“君王别绘凌烟阁，将帅今轻定远侯”中，上下两句分别用了“凌烟阁”“定远侯”的典故。其中“别”是“另外”的意思。上句是说宋朝皇帝应该另外造凌烟阁，绘上取得大捷的宋将图像以记功嘉奖；下句是说今天宋将轻视立功封侯，对边事简直掉以轻心。
颈联上下两句其实是因果倒装：由于北宋朝廷一向忽视边防，将帅轻视战功，无力防御侵略，所以诗人讽谏皇帝应该对克敌制胜的良将予以表彰鼓励。作者如今借种谔米脂川大捷这件事，抒发自己的感情：一是对取得大捷的良将种谔的担当、勇毅的赞美，认为他的功劳可以与唐代那些绘图凌烟阁的功臣相比；二是通过对种谔的赞美，指出当时边将轻视战功，对边事简直掉以轻心的现象。三是对当朝不重视奖励将功，致使边防废弛的时弊的讽谏。
25．D
26．李贺虽然感叹自己有迷失的魂魄，无法召回，但还是相信雄鸡一声则天下大亮，年轻人应当心怀凌云壮志，不必总是唉声叹气。表现了诗人积极进取，希望施展抱负的心情。李白在“悲-喜-狂”的情感变化中，说富贵“不足贵”，乃是出于愤慨。说古人“寂寞”，其实也表现出了自己的“寂寞”，所以才愿长醉不醒。主要抒发的是有才者被贬抑的愤激之情。
【解析】25．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
D.“表达了诗人对马周的遭际感到叹惋无奈”错误。“空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽”意思是借纸上几行奏章，直接向皇帝进言，博得了皇帝的垂青。本诗表达其虽备受折磨但终有出头之日的乐观自信。
故选D。
26．本题考查学生比较鉴赏诗歌思想情感的能力。
《致酒行》结尾几句意思是，我是个执迷不悟的人，但听君一席话我茅塞顿开，犹如雄鸡一声啼叫，天下大亮。少年人应当有凌云壮志，谁会怜惜你困顿独处，唉声叹气呢？作者直抒胸臆，“雄鸡一声”是一鸣惊人，“天下白”的景象激起了诗人的豪情；“谁念幽寒坐呜呃”既是自我激励，也是一种对诗人以前的批判。总体展现了诗人的理想和抱负。
《将进酒》中“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”，“钟鼓馔玉”即富贵生活（富贵人家吃饭时鸣钟列鼎，食物精美如玉），可诗人却认为这“不足贵”，并放言“但愿长醉不复醒”。这里不仅是酒后吐狂言，而且是酒后吐真言了。以“我”天生有用之才，本当官至卿相，飞黄腾达，然而“大道如青天，我独不得出”。说富贵“不足贵”，乃是出于愤慨。以下“古来圣贤皆寂寞”二句亦属愤语。说古人“寂寞”，其实也表现出了自己的“寂寞”，所以才愿长醉不醒了。这里，诗人是用古人的酒杯，浇自己的块垒。说到“唯有饮者留其名”，便举出“陈王”曹植作代表。“陈王”曹植于曹丕、曹睿两朝备受猜忌，有志难展，也激起诗人的同情。一提“古来圣贤”，二提“陈王”曹植，满满的不平之气。
27．C
28．①杜诗结尾以反问手法，借蚕妇之口进行控诉：都说我年年养蚕辛苦，为什么穿不上漂亮的丝绸衣服，浑身只穿粗糙的苎麻之衣？鞭挞了封建社会统治者的不劳而获；②来诗大胆想象，提出假设：如果蚕妇也像那些贵族妇女喜爱繁华热闹，只怕哪些住在“黄金屋里”的人只好冻死，不平之中表达了对不劳而获者的轻蔑和嘲笑。
【解析】27．本考查学生赏析诗歌内容及艺术特色的能力。
C．“两首诗都以养蚕妇的口吻讲述”错误。杜诗模拟蚕妇的口吻来诉说养蚕之苦与回报之微，充满了怨愤不平之气；来诗则以作者的口吻假设没有蚕妇的劳作，富人将无衣可穿，语调冷峻而尖锐。
故选C。
28．本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。
杜诗尾联，句意：年年都说我养蚕辛苦，为什么身上穿的是苎麻做的衣服？
来诗尾联，句意：若教村姑了解赏花之类事，便会冻死富家太太小姐们。
（1）表述口吻上，杜诗模拟蚕妇的口吻来诉说养蚕之苦与回报之微，充满了怨愤不平之气；
来诗则以作者的口吻假设没有蚕妇的劳作，富人将无衣可穿，语调冷峻而尖锐。
（2）句式运用上，杜诗用反问句，揭示了蚕妇劳而无获的悲惨境遇，将质问的矛头指向了不劳而获的统治者；
来诗用感叹句，揭露了富人生活以穷人劳作的痛苦为代价的事实，表达了对不合理社会制度的愤慨之情。
（3）修辞手法上，杜诗以蚕妇自身付出与收获的反差作比，形象地展现了蚕妇遭遇之不公；
来诗运用假设或夸张的手法，揭露了权贵者靠剥削劳动人民而生活的事实。
29．(1)A
(2)首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，以乐景衬哀情，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀；结构上为下句直接抒情做好了铺垫。
(3)原因：红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。
【详解】（1）本题考查学生理解诗歌内容、了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
A.“词牌名限定了……内容风格”错。一般的词牌名限定了字数、断句以及平仄等韵律，与内容无关。
故选A。
（2）本题考查学生赏析诗句、分析诗句作用的能力。
“红叶黄花秋意晚”既点明时令、环境，又点染烘托主题。
在写法上，借红叶黄花起兴，“红”“黄”绘染出深秋红色和黄色明艳的色调，而主人公因悲秋而怀远，以乐景衬哀情，这样的景色反而渲染出离别之后思念远方行人的悲凉气氛；与后文的秋景、飞云、归鸿等意象相映照，更表现出这深切缠绵的思念之情，从而为下句“千里念行客”的情感抒发做好了铺垫。
（3）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
下阕首句写“泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨”，正因无处寄书，更增悲感而弹泪，泪弹不尽，而临窗滴下，有砚承泪，遂以研墨作书。明知书不得寄，仍是要写，一片痴情，惘惘不甘，用意尤其深厚。
而末尾一句“渐写到别来，此情深处，红笺为无色”，写闺人此时作书，纯是自我遣怀，她把自己全部的内心思念投进其中，感情也升华到物我两忘的境界。“渐写到别来”，一直写到离别后，情到深处，泪水更是一发不可收，滴到信笺上，红笺因而褪去了颜色。 可以说红笺因情深泪重而无色。
30．B
31．①首先写梦游江南找不到离人，表现离愁重；
②然后写写信寄情却无从寄出，表现思念深；
③最后写弹筝排情却移遍筝柱难抒怨情，表现相思苦。
【解析】30．本题考查学生分析理解赏析诗歌内容的能力。
B.“‘销魂’一词前后重叠，写出梦境之乐”错误，根据“觉来惆怅消魂误”分析，“销魂”一词的重叠，写出梦境之悲。
故选B。
31．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
“梦入江南烟水路，行尽江南，不与离人遇”，梦中走向了烟水迷蒙的江南路，走遍了江南大地，也未能与离别的心上人相遇，找不到离人。“行尽”二字，状梦境倏忽和求索之苦；求索之苦又反映思念之深，表现离愁重。
写完梦中无法找到离人，下片改变念头，想到写信。“欲尽此情书尺素，浮雁沉鱼，终了无凭据”，想诉说我的相思提笔给你写信，但是雁去鱼沉，到头来这封信也没寄出，表现思念深。
“却倚缓弦歌别绪，断肠移破秦筝柱”，无可奈何缓缓弹筝抒发离情别绪，移破了筝柱也难把怨情抒，表现相思苦。
这首词写情从做梦到寄信，到弹筝，节节递进，节节顿挫，又显得沉挚有力，更有一股郁积、盘旋的力量。
32．D
33．①作者较为惭愧，因为参考科举考试，在京城整整待了六年才考中；但他又很傲气，把自己喻作出水蛟龙，表现出对自己才能的自信。
②作者较为惭愧，他自感没有什么言论使后辈惊异，相比于同人，考中的有些晚；但他毕竟考中了，所以还是相当喜悦。
【解析】32．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
D.“以杏桃花发的美景作为虚写”错。“花发杏桃春”是作者回归路上的景色，是实写，它衬托了作者喜悦的心情。
故选D。
33．本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。
由“六年衣破帝城尘”可知，诗人因参加考试待在京城，以“衣破”“尘”来形容自己待在京城之久，多年才考中，作者难免感到惭愧；但“一日天池水脱鳞”，作者以“脱鳞”自喻，把自己比作出水蛟龙，表现出对自己才能的自信。
由“未有片言惊后辈，不无惭色见同人”可知，作者较为惭愧，他自感没有什么言论使后辈惊异，相比于同人，考中的有些晚；“何幸致诗相慰贺，东归花发杏桃春”，虽然考中的时间有点晚，但毕竟是考中了，所以还是相当喜悦。
34．B
35．①“柴门鸟雀噪”，用“柴门”“鸟雀”喧叫，反衬出战乱年月村落的萧索荒芜和悲凉之感，反映战争给乡村带来的破坏和伤害。②“妻孥怪我在，惊定还拭泪”，写妻孥见面的小场景，用这反常的情态，曲折反映出那个战争时代的残酷和百姓的悲苦。③“世乱遭飘荡，生还偶然遂”，“偶然”二字刻画出患难余生之人的心理状态，由一个人的偶然生还，反映出当时众多百姓随时有性命之忧的悲惨命运。④“邻人满墙头，感叹亦歔欷”，写邻里围观的情状。写千里归来的一人引发了众多邻人的百感交集。⑤“夜阑更秉烛，相对如梦寐，”写一家人惊喜重逢后，夜阑秉烛对坐不敢相信的兴奋情景，反衬出战乱中的百姓饱受颠沛流离的哀伤和悲苦。
【解析】34．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
B.“表达了诗人及家人对远道而来的客人的热情欢迎”错。“归客千里至”一句，归客是指诗人自己，而非“远道而来的客人”。诗句中含有诗人千里归家后的几分如释重负之感，又暗暗掺杂着“近乡情更怯”的忐忑不安。
故选B。
35．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
以小见大就是 “随拈一事而诸事皆在其中”，意思是通过小的事物来寓意朝代兴衰、历史变换等大事的手法。艺术效果好比“以鸟鸣春，以虫鸣秋”，小事衬托，大事浮出，令人浮想联翩，感觉意境深远或主旨深刻。
此诗写诗人在战乱之中侥幸返家，与家人团聚，通过游子、家人、邻人的非常心态和反常举动，揭露安史之乱百姓带来的灾难，既是对自己家庭命运的感慨，又是对天下苍生命运的同情，也表达了对战乱的强烈抗议和控诉。
如诗句“柴门鸟雀噪”，用“柴门”“鸟雀”喧叫这些普通的意象为点，反映战乱后的乡村氛围。诗句写乡村黄昏的景色，其中鸟儿喧宾夺主的声音，反衬出战乱年月村落的萧索荒芜，隐隐流露出一种悲凉之感。反映战争给乡村带来的摧残和伤害。
再如诗中“妻孥怪我在，惊定还拭泪”，用与妻孥见面的小场景，写乍见时似该喜悦而不当惊怪。然而，在那兵荒马乱的年月，人命危浅，朝不保夕，亲人忽然出现，真叫妻孥不敢信，不敢认，乃至发楞“怪我在”，直到“惊定”，才喜极而泣。这反常的情态，曲折反映出那个战争时代的残酷和百姓的悲苦。
再如诗句“世乱遭飘荡，生还偶然遂”，其中“偶然”二字含有极丰富的内容和无限的感慨。杜甫从陷叛军之手到脱离叛军亡归，从触怒肃宗到此次返家，风波险恶，现在竟得生还，实属太偶然，妻子惊怪就不足为奇了。非常恰切地刻画出患难余生之人的心理状态，由一个人的偶然生还，反映出当时众多百姓随时有性命之忧的悲惨命运。
又如“邻人满墙头，感叹亦歔欷”，写邻里围观的情状，诗人千里归来的消息引来偌多邻人。邻人凭墙相望，识趣地远看，不忍搅扰这一家人既幸福而又颇心酸的时刻；另一方面他们人人都进入角色，感叹歔欷，可能是羡慕，可能是心酸，也可能是勾起自家的伤痛，富于人情味，又含蓄蕴藉。也是以点带面的写法。
又如“夜阑更秉烛，相对如梦寐，”写一家人夜阑秉烛对坐的情景，深夜了，劫后余生的诗人与亲人还沉浸在兴奋的余情之中，感觉像是在梦中一样，以这个典型场面来反衬出战乱中的百姓饱受颠沛流离的哀伤和悲苦。
36．D
37．①与君分别之后，再也不知道行踪；②书信渐渐减少，最后书信不通，音讯全无；③希望入梦，梦中寻找，可是“梦又不成”，灯花燃尽，最后一点希望也成了泡影。
【解析】36．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“紧扣‘梦’字”错。从词中来看，突出一个“恨”字，层层递进，深沉婉约，把一个闺中独居的女子在爱人离别后的凄凉悲愁以及对杳无音讯的无情之人的怨恨，刻画得淋漓尽致。如上阕写思妇别后的孤凄苦闷和对远游人深切的怀念，下阕借景抒情，描写思妇秋夜难眠独伴孤灯的愁苦，处处扣住“恨”来写。
故选D。
37．本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。
“别后不知君远近，触目凄凉多少闷” 意思是“离别后不知你的行程远近，进入眼帘的都是凄凉景象，心内都是烦闷”，写出了离别后主人公不知心上人在何处，到哪儿去的担心和忧愁。
“渐行渐远无书，水阔鱼沉何处问”，意思是“你越走越远，渐渐断了书信；水面宽阔，鱼儿深藏，到何处去寻问你的音讯”，可以看出分别之后，不知心上人的行踪，书信全无，这让诗中的主人公有一种欲诉无人听的愁苦。
诗句“故攲单枕梦中寻，梦又不成灯又烬田”意思是“故意斜倚着单枕想到梦中将你寻觅，可惜梦没有做成，灯芯也化为灰烬”可以看出，女主人中收不到心上人的书信倍感苦闷，想通过做梦的方式让情人入梦，但是也做不到，更让主人公更加苦闷。
38．D
39．①本诗尾联诗人联想何时能和好友元九一同策马归去，望着扶疏的关树，敲镫高吟；
②《酬乐天扬州初逢席上见赠》尾联答谢友人的关怀，借一杯美酒振奋精神；
③两首诗都表达了作者希望结束贬谪生活的心愿，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。
【解析】38．本题考查学生赏析诗歌内容及艺术特色的能力。
D.“适宜的产地环境等方面描绘烘托，凸显了壁州竹鞭的名贵”错误。诗句“初开郢客缄封后，想见巴山冰雪深”说明了壁州竹生长于幽深的山林中，写出了制鞭之竹在“巴山冰雪”中傲然挺立的景象，可见“适宜”归纳不准，生长环境应该是恶劣的。再结合注释内容可知，这不是单纯地写竹，而是以竹喻人。这是元稹傲对阉竖、宁折不弯的形象写照。翠竹不惧巴山的深深冰雪，凸显的不是“壁州竹鞭的名贵”，而是元稹不畏权宦的赫赫淫威。而且壁州竹鞭之所以“名贵”，更因为它是“美人相赠”，所以“比双金”，以碧玉般的壁州竹鞭的名贵，暗示了赠鞭者品格的高尚。
故选D。
39．本题考查学生评价诗歌中作者思想情感的能力。
①本诗尾联“何时策马同归去，关树扶疏敲镫吟”，这两句诗的意思是：我们何时才能策马同归去，在扶疏的关树下敲镫高吟？这是针对元稹诗中所说“张骞却上知何日，随会归朝在此年”而写的。刘禹锡对元稹“归朝在此年”的提法表示怀疑，提出了“何时策马同归去”的疑问。既然是不知何时，那么这幕“策马”“敲镫”的情景就出自诗人的想象，是他对未来生活的憧憬，诗人表示愿和元稹一同归去，望着扶疏的关树，轻敲金镫，朗吟新诗。而要想能够策马归去，共吟新诗，则必然不能处于如今双双被贬，远隔千里的情形下，故此这两句也表达了他们希望结束贬谪生活的共同心愿。
②《酬乐天扬州初逢席上见赠》尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，大意是说今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神，以答谢友人的关怀；这一联诗一反上句突然振起，一变前面伤感低沉的情调，尾联便顺势而下，点明了酬答白居易的题意。诗人也没有一味消沉下去，他笔锋一转，又相互劝慰，相互鼓励了。他对生活并未完全丧失信心。诗中虽然感慨很深，但读来给人的感受并不是消沉，相反却是振奋。可见结尾情感急转直下，表示并不消极气馁，要抖擞振奋，积极进取，重新投入生活，以自勉自励结束。
③两首诗在结尾都表达了希望尽早结束被贬的生涯，让人精神振奋，表现了坚定的意志、处事乐观的精神以及与朋友相互鼓励和劝慰的用心。
40．B
41．①词中展现了梅花美丽明艳、冰清玉洁的形象。②上片写寒梅雪中绽放，表现梅花的光润明艳、冰清玉洁。③下片写月下赏梅，侧面烘托梅花的美丽高洁，赞颂了梅花高洁的品格。
【解析】40．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
B.“上片侧重于侧面烘托，下片侧重于正面描写”错误。应是上片侧重于正面描写，下片侧重于侧面烘托。
故选B。
41．本题考查学生赏析诗词形象的能力。
鉴赏诗词形象，答题时先点明形象的特点，然后结合具体内容进行分析概括诗词是如何表现出该形象特点的，分析概括时注意围绕“诗歌形象”这个中心来写。最后点出形象的社会意义或蕴含的作者情感。本题先要找出词中对梅花进行描写的句子，判断词人对梅花的态度，要适当概括，用简洁的语言阐释。
词的上阕咏悔，首先描写寒梅形象。起笔以“雪里”“琼枝”表现梅花傲世不群，独占春首的品性；接着再以“香脸半开”“玉人浴出”拟写梅花花蕾初绽、美丽明艳、柔美俏丽、冰清玉洁，表现寒梅的形神美。
下阕赏梅，抒发赏梅情怀。先写月夜饮酒，表现赏梅的豪情逸致；结句“此花不与群花比”，用“群花”侧面烘托了梅花的美丽高洁，赞美了梅花孤高傲寒的品格，又表现了女词人鄙弃世俗的坦荡胸怀。
这首词不是单纯地像前人以描写和点染梅花形态美为能事，而是写梅也写人，赏梅也自赏，并把寒梅的形神美和词人的心灵美、感情美融为一体，构成了词的艺术美，塑造了鲜明的艺术形象，创造了深美的艺术意境，吟咏了高洁美好的情怀，可谓格调清新，境界开阔，含蓄有味。
阅读下面这首唐诗，完成各题。
春游
李商隐
桥峻斑骓疾，川长白鸟高。
烟轻惟润柳，风滥欲吹桃。
徙倚三层阁，摩挲七宝刀。
庾郎年最少，青草妒春袍。
【注】①此诗为大和四年春作于郸（dān）州令狐楚幕，时诗人方十七八年华。②庾郎：东晋中期将领、书法家庾翼。《晋书·庾翼传》：“翼字稚恭，风仪秀伟，少有经纶大略。”
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人在明媚的春天出游，见到高桥之上骏马疾驰，白鸟高飞于长川之上。
B．烟轻柳新，春意萌发，桃花在春风的吹拂下含苞欲放，与诗人心境相契。
C．此诗为即事感怀之作，前四句写景，后四句写人，不落俗套，自成一格。
D．庾翼年少有为，就连青草都要妒忌他的春袍，隐含作者怀才不遇的伤感。
2．诗词常借动作细节抒写人物心境，请简要分析诗句“摩挲七宝刀”与辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“醉里挑灯看剑”表现的不同心境。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
夏花明
韦应物
夏条绿已密，朱萼缀明鲜。炎炎日正午，灼灼火俱燃。
翻风适自乱，照水复成妍。归视窗间字，荧煌满眼前。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联开篇点题，“绿”“朱”二字分别描写枝条和花朵，色彩鲜艳，画面感强。
B．颈联上句以“乱”状风中叶，下句以“妍”写水边花：诗人好恶之情溢于言表。
C．尾联由物及人，“荧煌”一词生动地写出诗人眼前光色闪烁、花影迷离的感受。
D．本诗体物精细，意境闲淡，显示了诗人细致的观察力以及高超的绘景造境功力。
4．诗中是怎样表现夏花之“明”的？请结合诗句简要分析。
阅读下面这首诗，完成各题。
乙酉八月十一日晨起闻日本乞降喜赋
陈寅恪①
降书夕到醒方知，何幸今生见此时。
闻讯杜陵欢至泣，还家贺监鬓弥衰。
国仇已雪南迁耻，家祭难忘北定诗。②
念往忧来无限感，喜心题句又成悲。
【注释】①陈寅恪（1890—1969），著名历史学家、国学大师，亦是杰出的诗人。②陈寅恪的父亲陈三立于1937年8月日军进入北平后绝食而死，死前犹挂念前方战事。
5．下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．题目中的“乙酉”是干支纪年，与《赤壁赋》中“壬戌之秋，七月既望”的“壬戌”是同一纪年方式。
B．首联写诗人听闻日本乞降，有生之年能见证此刻，深感幸运，“方”字表现了诗人闻讯太晚的失落之感。
C．颔联两句分别化用杜甫《闻官军收河南河北》、贺知章《回乡偶书》中的诗句，妙用前人诗意，自然熨帖。
D．尾联直抒胸臆，既有对过往抗战岁月的伤感，也有对未来国家局势的担忧，喜中生悲，悲喜交集，感慨无限。
6．冯友兰先生在《国立西南联合大学纪念碑碑文》中说：“稽之往史，我民族若不能立足于中原，偏安江表，称曰南渡。”“南渡”与此诗第五句的“南迁”意义相同，下列诗句的情感属于“南渡”之悲的一项是（ ）
A．昨夜西风凋碧树，独上高楼、望尽天涯路。（晏殊《蝶恋花》）
B．九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。（苏轼《六月二十日夜渡海》）
C．老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭!（陆游《夜泊水村》）
D．西北望长安，可怜无数山。（辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》）
阅读下面这首词，完成各题。
八声甘州·寿阳楼八公山作①
叶梦得②
故都迷岸草，望长淮、依然绕孤城。想乌衣年少，芝兰秀发，戈戟云横。坐看骄兵南渡，沸浪骇奔鲸。转盼东流水，一顾功成。
千载八公山下，尚断崖草木，遥拥峥嵘。漫云涛吞吐，无处问豪英。信劳生、空成今古，笑我来、何事怆遗情。东山老，可堪岁晚，独听桓筝③。
【注释】①八公山：涨水流经这里，在此曾发生涨水之战。公元383年，前秦苻坚率军南下攻打东晋，东晋丞相谢安（号东山）命其弟谢石、侄谢玄率兵应战，以少胜多，大败前秦。②叶梦得：南宋词人，主战派。③“东山老”三句：《晋书》记载，谢安晚年曾陪晋孝武帝听曲，桓伊抚筝而歌《怨诗》曰：“为君既不易，为臣良独难。忠信事木显，乃有见疑患。”安泣下沾衿，帝甚有愧色。
7．下列对词句的理解，不正确的一项是（ ）
A．上片开头三句写词人登高远眺所见之景，暗含故都风景依旧而人事已非的感慨。
B．“想乌衣年少”一句中的“想”字所领起的七句，追忆了当年涯水之战的情景。
C．“沸浪骇奔鲸”一句用比喻手法形象地表现了谢家子弟所率东晋部队的夺人气势。
D．“转盼东流水”二句赞美谢家子弟指挥战争，以少胜多，一举成功，神采飞扬。
8．本词上阕的“乌衣年少”用《世说新语》中的典故赞美谢家子弟。下列诗句不属于用典故抒情的一项是（ ）
A．荷蒉过山前，曰有心也哉此贤。（苏轼《醉翁操》）
B．塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游《书愤》）
C．四十三年，望中犹记、烽火扬州路。（辛弃疾《永遇乐》
D．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
9．这首词结尾处用了谢安的典故，下面李白的诗歌也用了谢安的典故。请结合具体诗句，分析二者有何异同。
永王东巡歌（其二）
李白
三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉。
但用东山谢安石，为君谈笑净胡沙。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
酹江月·淮城感兴
张绍文
举杯呼月，问神京何在，淮山隐隐。抚剑频看勋业事，惟有孤忠挺挺。宫阙腥膻，衣冠沦没，天地凭谁整。一枰棋坏，救时著数宜紧。
虽是幕府文书，玉关烽火，暂送平安信。满地干戈犹未戢，毕竟中原谁定。便欲凌空，飘然直上，拂拭山河影。倚风长啸，夜深霜露凄冷。
10．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词人赋月以情，举杯呼月，问神京何在，实是借酒来排遣国土沦落之痛。
B．“一枰棋坏”暗喻南宋政权对敌策略的错误，导致了战局的混乱和失败。
C．“飘然直上，拂拭山河影”，借助想象表达了词人收复中原的强烈愿望。
D．这首词文字朴素，不崇雕琢，简洁明快，笔势大起大落，气韵豪迈飘逸。
11．“啸”是撮口发出悠长清越的声音，古人常以此述志。作者在词中“倚风长啸”，张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中“扣舷独啸”，请分析两个“啸”意蕴的异同。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
月夜与客饮酒杏花下
苏轼
杏花飞帘散余春，明月入户寻幽人。
褰衣步月踏花影，炯如流水涵青苹。
花间置酒清香发，争挽长条落香雪。
山城薄酒不堪饮，劝君且吸杯中月。
洞箫声断月明中，惟忧月落酒杯空。
明朝卷地春风恶，但见绿叶栖残红。
【注】①散余春，一作“报余春”。
12．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗为七言古诗，描写了春夜里景色清美绝俗，及诗人杏花下置酒待客的殷切情意，整首诗旷达豪迈。
B．“花间置酒”句写花香衬托得酒香浓郁，传达出了与李白“花间一壶酒，独酌无相亲”的孤独所不同的意趣。
C．最后两句因情设景，在月落杯空夜将尽时，由对月的哀愁转为对花的怜惜，寄寓了对人生命运的感慨。
D．全篇紧扣诗题，围绕花、月、酒、人构思，四者既融为一体，又穿插交错，显得自如而又妙趣横生。
13．古人评“褰衣步月踏花影，炯如流水涵青苹”是“古今写月中物影”的“入神之笔”。所谓“入神”，即达到精妙的境界。请结合这两句诗说说你对此评论的理解。
阅读下面这首清诗，完成下面小题。
项师竹、张馥亭自麻城来访，欣然有作
陈 沆
快雪天易晴，萧然独成醉。
梅间一雀噪，双双故人至。
知我相念深，感君远来意。
前夜江上风，舟来亦不易。
相逢且为欢，谁问别后事。
空山不知寒，星月同寤寐。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人独居山野雪村，虽有晴光照耀的悦目雪景，仍感到萧疏孤寂，为下文做了铺垫。
B．在绽放的梅花枝头有鸟雀在鸣叫，这是以明快的景致蕴含了有故人将到的愉快心情。
C．“知我”，是从己方说，思友极切：“感君”，是从对方说，友人相知于我，真情可感。
D．诗人以雪、梅、雀、山、星月等意象入诗，喻示来访友人的高雅脱俗与友情的高洁至诚。
15．诗歌以“空山不知寒，星月同寤寐”写景作结，试结合诗句分析其妙处。
阅读下面的文字，完成下列小题。
同儿辈赋未开海棠
金·元好问
翠叶轻笼豆颗均，胭脂浓抹蜡痕新。
殷勤留著花梢露，滴下生红可惜春。
秋海棠
清·袁枚
小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。
暗中自有清香在，不是幽人不得知。
16．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．两首诗中海棠所处的季节不同，但两诗都属以海棠为直接描写对象的咏物诗。
B．元诗末句的“生红”指花蕾鲜润欲滴的红色，与第二句中的“胭脂”相呼应。
C．元诗中的海棠虽殷勤呵护仍不免经露零落，袁诗中的海棠则绽放得娇艳多姿。
D．袁诗写海棠的“娇红窈窕”外，还写了海棠的清香，元诗则对花香没有涉及。
17．结合诗歌内容，简要分析这两首诗的创作旨意有何不同。
阅读下面这首词，完成下面小题。
蓦mò山溪①
辛弃疾
赵昌父②赋一丘一壑③，格律高古，因效其体。
饭蔬饮水，客莫嘲吾拙。高处看浮云，一丘壑中间甚乐。功名妙手，壮也不如人，今老矣，尚何堪？堪钓前溪月。
病来止酒，辜负鸬鹚杓sháo（酒具）。岁晚念平生，待都与邻翁细说。人间万事，先觉者贤乎？深雪里，一枝开，春事梅先觉。
注释：①1195年，辛弃疾于福建任上被弹劾罢官，本词作于作者退隐田园之后。②赵昌父：辛弃疾好友，于1196年辞官归乡，居住之地与辛弃疾相邻。③一丘一壑：作者退隐之地有小丘和沟壑，后即成为作者退隐之地的代称。①先觉者：赵昌父归乡稍晚于作者，作者戏称自己是“先觉者”。
18．下列对诗句的理解与分析不正确的一项是（ ）
A．“客莫嘲吾拙”意思是：朋友不要嘲笑我“饭蔬饮水”这样愚拙的生活状况。
B．“尚何堪？堪钓前溪月”表明作者已年老体衰以致田园生活都无法好好享受。
C．“待都与邻翁细说”中的“待”“细”体现了作者与邻里好友之间相处的状态。
D．“一枝开”中的“一”字写出梅花的早开，更体现出梅花对春意的先知先觉。
19．辛弃疾词中多用典，下列对本词用典解说不正确的一项是（ ）
A．“饭蔬饮水”典出《论语·述而》：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
B．“壮也不如人，今老矣”典出《孟子》，烛之武拒绝佚之狐的请求时说：“臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也已。”
C．“鸬鹚杓”典出李白《襄阳歌》：“鸬鹚杓，鹦鹉杯。百年三万六千日，一日须倾三百杯。”
D．“先觉者贤乎”典出《论语·宪问》：“不逆诈，不亿不信，抑亦先觉者，是贤乎！”
20．结合具体词句分析本词蕴含了哪些思想情感。请分条作答。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
云阳馆与韩绅宿别①
司空曙
故人江海别，几度隔山川。
乍见翻疑梦，相悲各问年。
孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。
更有明朝恨，离杯惜共传②。
［注］①宿别：同宿后又分别。②共传：一起举杯。
21．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联两句，诗人不说此次重逢，却先回忆过去的别离，从时间、空间两方面突出了离别之久远和相见之难。
B．颈联情景交融，“孤灯”“寒雨”“湿竹”“浮烟”等意象营造出了凄迷冷清的氛围，表达了诗人伤感悲凉的心情。
C．结尾表面上是劝饮离杯，实际上是总写伤别。其中的“惜”是惋惜、可惜之意。
D．这首诗颇具特色：情感浓郁，心理刻画笔触精细，情与景高度和谐。
22．宋代范晞文评价此诗说：“‘乍见翻疑梦，相悲各问年’，唐人会故人之诗也。前辈谓唐人行旅聚散之作最能感动人意，信非虚语。”请结合评价，赏析颔联。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
闻种谔米脂川大捷
王珪
神兵十万忽乘秋，西碛妖氛一夕收。
匹马不嘶榆塞①外，长城自②起玉关头。
君王别绘凌烟阁③，将帅今轻定远侯④。
莫道无人能报国，红旗行去取凉州。
【注】①榆塞，塞名。此处用为边塞通称。②自，一作“乍”。③凌烟阁：封建王朝为表彰功臣而建筑的高阁，绘有功臣图像。④定远侯：班超。
23．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗没有描写战斗经过，而侧重歌颂战争的胜利和它的重大意义，语言豪迈，意气高昂。
B．首联“神兵”与“妖氛”对举，爱憎分明；“十万”与“一夕”对照，突出宋军的强悍和攻势的凌厉。
C．颔联上句说边境上敌军一匹战马都不敢嘶鸣，表现了我军的震慑力；下句侧面展现我军的胜利。
D．尾联意思是宋朝的部队乘胜进军，已经攻取了凉州，鼓励将士们再接再厉，勇往直前，继续收复失地。
24．本诗颈联两句是什么意思？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
致酒行
【唐】李贺
零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。
主父西游困不归，家人折断门前柳。
吾闻马周昔作新丰客，天荒地老无人识。
空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽①，
我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白，
少年心事当孥云②，谁念幽寒坐呜呃③。
【注释】①请恩泽：马周因替常何代写政治利弊得失条目而为太宗赏识，因此得到官职。②孥云：犹凌云，指志向高远。③呜呃：悲叹。
25．下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句分写自己客中饮酒和主人奉觞祝酒，呼应题目，同时“零落栖迟”写出了自己飘零流落、滞留异乡的境遇。
B．“主父”句以古人自喻，说自己像西游长安、久困不归的主父偃一样，家中的亲人因为盼望自己归来，将门前的柳树枝条都折断了。
C．“吾闻”句中的“吾闻”二字可以删去，对诗的内容意蕴没有影响，但对诗的节奏及诗人神情口吻有明显的影响。
D．“空将”句中的“空”可解释为“白白的、徒劳的”，整句诗表达了诗人对马周的遭际感到叹惋无奈。
26．借酒抒情，是李贺的《致酒行》与李白的《将进酒》（君不见黄河之水天上来）共同的特色，但二者所抒情感有所不同。请结合诗句分析。
阅读下面两首诗，完成下面小题。
蚕妇
杜荀鹤
粉色全无饥色加，岂知人世有荣华
年年道我蚕辛苦，底事浑身着苎麻
蚕妇
来鹄
晓夕采桑多苦辛，好花时节不闲身。
若教解爱繁华事，冻杀黄金屋里人。
27．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．杜诗最突出的表现手法是对比，如粉色与饥色对比、贫穷和荣华对比。
B．来诗“晓夕”直述采桑时间之长，“多苦辛”表现出作者对蚕妇的同情。
C．两首诗都以养蚕妇的口吻讲述了养蚕过程的艰辛与所得劳动报酬的微薄。
D．杜诗和来诗都形象反映了封建时代劳动者难享其劳动成果的黑暗现实。
28．比较鉴赏这两首诗后两句的艺术手法。
29．阅读下面这首诗词，按要求作答。
思远人
[北宋]晏几道
红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得？
泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
(1)下列对这首诗词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．思远人，是词牌名。一般的词牌名限定了词作的韵律、句式以及内容风格。
B．黄花，一般指菊花，与李清照“满地黄花堆积”中的“黄花”相同。
C．本词借用“鸿雁传书”的典故，而归鸿无法传信，别出心裁，更能表达相思之苦。
D．“千里念行客”，指思念千里之外的行客，直接点明本词主旨。
(2)试分析开头“红叶黄花秋意晚”一句的作用。
(3)结合词句分析“红笺为无色”的原因。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
蝶恋花·梦入江南烟水路
晏几道
梦入江南烟水路，行尽江南，不与离人遇。睡里消魂无说处，觉来惆怅消魂误。
欲尽此情书尺素，浮雁沉鱼，终了无凭据。却倚缓弦歌别绪，断肠移破秦筝柱。
30．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词人写梦游江南，“烟水路”三字写出了江南景物的特征，使梦境显得更优美。
B．“江南”一词前后重叠，写出梦境之广；“销魂”一词前后重叠，写出梦境之乐。
C．词中的“沉鱼”写出女子的无奈，与“沉鱼落雁”中的“沉鱼”表意完全不同。
D．词人用“缓弦”“移破秦筝柱”这样的动作描写来表达难写的幽怀，笔力不俗。
31．有人论此词的离情，认为“节节递进，沉挚有力”。请结合内容简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成小题。
初及第归酬孟元翊见赠
章孝标
六年衣破帝城尘，一日天池水脱鳞。
未有片言惊后辈，不无惭色见同人。
每登公宴思来日，渐听乡音认本身。
何幸致诗相慰贺，东归花发杏桃春。
32．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．标题点明了写诗缘由：孟元翊以诗相赠贺作者及第，作者就写了本诗作为回赠。
B．“衣破”是强调自己在京城准备考试的时间之久，突出了及第的不易。
C．“渐听乡音”是说作者及第之后回归家乡，随着距离缩短，听到了渐多的乡音。
D．尾联照应了题目，同时以杏桃花发的美景作为虚写，暗示自己有着光明的前程。
33．前人评章孝标此诗“惭愧与傲气兼具，伤感共欢欣相存”，请对此作简要分析。
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
羌村三首（其一）
杜甫〔唐代〕
峥嵘赤云西，日脚下平地。
柴门鸟雀噪，归客千里至。
妻孥怪我在，惊定还拭泪。
世乱遭飘荡，生还偶然遂！
邻人满墙头，感叹亦歔欷。
夜阑更秉烛，相对如梦寐。
34．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．经过千里跋涉，终于在夕阳西下时回到羌村，开篇两句写傍晚时的景象，虽然措词平实，但蕴意深厚。
B．“柴门”是指贫苦人家的门；“鸟雀噪”反衬出村落的萧索冷清；“归客千里至”表达了诗人及家人对远道而来的客人的热情欢迎。
C．“生还偶然遂”指生还的几率小。在战乱的年代，亲人相聚，乡邻探望，既喜悦又感慨，这种情绪一直洋溢在全诗的字里行间。
D．最后两句“家人久别重逢，相对而坐，却难以置信”，悲喜交集，将梦幻般感受描摹出来，简单而传神。
35．以小见大就是“随拈一事而诸事皆在其中”，在古代诗文中，常常运用这种手法来表现世事变幻，时代兴衰。请结合本诗赏析。
阅读下面这首词，完成下面小题。
木兰花
欧阳修
别后不知君远近，触目凄凉多少闷。
渐行渐远渐无书，水阔鱼沉①何处问。
夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。
故攲②单枕梦中寻，梦又不成灯又烬③。
[注]①鱼沉：古人有鱼雁传说之说。鱼沉，谓无人传言。②攲：倚、依。③烬：火烧剩余之物，此指灯花。
36．下列对词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．作者在开头两句直抒胸臆，“触目凄凉多少闷”写出了无处不在的凄凉与烦闷。
B．“渐行渐远渐无书”，三“渐"字极妙，将思妇的想象意念从近处逐渐推向远处。
C．五六句从听觉角度描写了风行，借以诉离怨别恨，“敲”字极富神韵，动人心魄。
D．全词八句，紧扣“梦”字，把闺中女子的凄凉悲愁和哀愁幽怨刻画得淋漓尽致。
37．作者说“万叶千声皆是恨”，请结合全词分析作者“恨”的原因。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
酬元九侍御赠璧竹鞭长句①
刘禹锡
碧玉孤根生在林，美人②相赠比双金。
初开郢客缄封后，想见巴山冰雪深。
多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。
何时策马同归去，关树扶疏敲镫吟。
【注】①此诗写于“永贞革新”失败后，作者被贬为朗州（今湖南省常德市）司马之时。元九：即诗人元稹，行九，是作者好友，曾任侍御之职，当时因抗礼当权宦官被贬江陵（今湖北省荆州市）。“璧”一作“壁”。璧竹鞭：唐代壁州（今四川省通江县）所产之竹制作的马鞭。②美人：这里指元稹。
38．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首、颔两联强调“美人”诚挚相赠和“郢客”细心封装，言语中流露着对友人的酬赞和对竹鞭的珍重。
B．颈联借物喻人，借竹的品性来赞美好友元稹不惧权宦、不畏逆境、傲然不屈的心志气节。
C．同处贬谪的境地，友人从千里外给诗人寄来壁州竹鞭，饱含牵挂、慰藉、鞭策、互勉之意。
D．诗歌虚实结合，从色泽、状貌、适宜的产地环境等方面描绘烘托，凸显了壁州竹鞭的名贵。
39．本诗尾联和《酬乐天扬州初逢席上见赠》尾联所表达的情感有何共同之处？请简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
渔家傲
李清照
雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。
造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沈①绿蚁②，莫辞醉，此花不与群花比。
【注】①沈：同“沉”。②绿蚁：本来指古代酿酒时上面浮的碎屑沫子，也叫浮蚁。
40．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“玉人浴出新妆洗”一句，以美人喻梅花，表现了梅花轻盈娇美、冰清玉洁的特征。
B．词的上片和下片写梅花的角度不同，上片侧重于侧面烘托，下片侧重于正面描写。
C．“造化可能偏有意，故教明月玲珑地”与词人《醉花阴》中的“帘卷西风，人比黄花瘦”都运用了拟人手法。
D．全词移情于物，以景传情，意中有景，景中寄意，体现了李词的特色。
41．这首词展现了梅花什么样的形象？请结合全词简要分析。
参考答案：
1．D
2．①前者：诗人登高望远，蓬勃朝气的春景激发了少年的豪迈得意，“摩挲七宝刀”的动作细节是诗人渴望早日展现才华、施展宏图远略的信心和憧憬；②后者：词人在醉梦中挑亮灯看剑，抒写了词人为国战斗、收复失地的渴望与壮志难酬、报国无门的痛苦。
【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“怀才不遇的伤感”理解不正确。尾联用庾翼的典故，谓诗人自己在同游幕僚中最年少，风度翩翩，所著青袍甚至为春草所妒慕。寄寓作者青春年少的书生意气，表达作者志存高远的情怀。从注释①中也可看出当时的李商隐正是春风得意之时。
故选D。
2．本题考查学生鉴赏描写手法及诗歌情感的能力。
本诗“徙倚三层阁，摩挲七宝刀”，大好春景，让诗人倍感心情愉悦，他禁不住又登高揽胜，眼前更显一派秀丽风光。义山手按腰挎的佩刀，心中涌起无限遐思，更希望立刻就有机会，展现自己的才华，并早日建功立业。“摩挲七宝刀”的动作细节是诗人渴望早日展现才华、施展宏图远略的信心和憧憬。
辛词“醉里挑灯看剑”，醉酒时拨亮灯火端详着宝剑。首句只六个字，却用三个连续的、富有特征性的动作，塑造了一个壮士的形象。“挑灯”的动作点出了夜景。那位壮士在夜深人静、万籁俱寂之时，思潮汹涌，无法入睡，只好独自吃酒。吃“醉”之后，仍然不能平静，便继之以“挑灯”，又继之以“看剑”。“醉”是因为报国无门的痛苦；“看剑”则表明雄心仍在，渴望到战场杀敌报国，收复失地。词人在醉梦中挑亮灯看剑，抒写了词人为国战斗、收复失地的渴望与壮志难酬、报国无门的痛苦。
3．B
4．①巧用衬托：以浓密的翠绿枝条衬托朱红色的花朵，突出其明媚鲜艳；以自己赏花归来看窗间字时的感受，从侧面衬托其明艳夺日。
②运用比喻：将正午时怒放的夏花比作燃烧的火焰，生动地表现其鲜明耀眼。（意思对即可）
【解析】3．本题考查学生对诗词的综合理解与赏析能力。
B.“颈联上句以‘乱’状风中叶”“好恶之情”不正确。颈联上句也是写花的，且并没有好恶之情。
故选B。
4．本题考查学生鉴赏诗歌手法和形象的能力。
首联“夏条绿已密，朱萼缀明鲜”意思是“夏天树木的枝条十分浓密绿意盎然，朱红的花朵点缀在上面显得明亮鲜美”，前一句突出枝条之绿，后一句突出夏花之红艳，这是以色彩相衬突出夏花的明亮鲜美。
尾联“归视窗间字，荧煌满眼前”，意思是我归来看见窗子上的字，（因为被花的艳光晃花了眼睛）眼前一片闪烁。“荧煌”一词生动地写出诗人眼前光色闪烁、花影迷离的感受，从侧面衬托夏花明艳夺日。
颔联“炎炎日正午，灼灼火俱燃”意思是“正当中午，炎炎烈日当空，花朵灼灼，像火燃烧一样”，这里把夏花比作火焰，使用比喻的修辞，突出夏花之红艳。
5．B
6．D
【解析】5．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
B.“‘方’字表现了诗人闻讯太晚的失落之感”分析错误。“方”字表现了诗人闻讯后的惊喜。
故选B。
6．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
“南渡”之悲是一种失去家园的悲伤。
A.“昨夜西风凋碧树，独上高楼、望尽天涯路”表达的是对恋人的思念之情。
B.“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”抒发的是作者对自己被贬经历的豁达之情。
C.“老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭”抒发的是作者积极向上，不向困难低头的豪迈之情。
D.“西北望长安，可怜无数山”是作者南渡之后所写，抒发的是抒发了诗人因家国沦亡而生的悲愤之情，表达了蕴藉深沉的爱国情思。
故选D。
7．C
8．C
9．叶词：词人拿谢安和自己做对比，突出了自身处境的悲惨。谢安虽被猜疑，但尚能与孝武帝一同饮酒，且有桓伊为他仗义执言，而自己却只能暮年“独听桓筝”。抒发词人忠信见疑之慨。
李诗：李白到永王李璘处，踌躇满志，展示自己的宏图大略，能像谢安那样从容镇定的破除敌患，施展抱负。抒发诗人高昂的爱国热情。
【解析】7．本题考查学生综合理解诗歌内容的能力。
C.“形象地表现了谢家子弟所率东晋部队的夺人气势”错。“沸浪骇奔鲸”指苻坚百万雄师如受惊的巨鲸，在淝水中溃奔，此句描写苻坚的军队仓惶逃窜的景象，不是“谢家子弟所率东晋部队的夺人气势”。
故选C。
8．本题考查学生把握诗歌写作手法的能力。
A.意思是：背负草编筐篓的人，走过山前，大声高呼：有心人才能如此这般！描述了乐曲如何打动了荷蒉者。运用了论语的典故。《论语·宪问》曰：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’既而曰：‘鄙哉，硁硁乎！莫己知也，斯已而已矣。深则厉，浅则揭。’子曰：‘果哉，末之难矣。’”词作将此流泉之声响比作孔子之击磬声，用荷蒉者对击磐声的评价，颂扬流泉之自然声响。
B.意思是：自己当年曾以万里长城来自我期许，到如今鬓发已渐渐变白，盼恢复都城已成空谈。“长城”，是用南朝名将檀道济的典故。南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里长城”，皇帝要杀他，他说：“自毁汝万里长城。”
C.意思是：我登上山亭望江北，还记得四十三年前的旧事一幕幕：烽火连天鏖（áo）战苦，扬州一带遭荼（tú）毒。作者在追忆住事，回顾自己一生，没有运用典故。
D.意思是：只能吹笛赋诗，空自惆怅不已。回来物是人非，我像烂柯之人。“烂柯人”运用了晋人王质的典故。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年，同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨，同时刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。
故选C。
9．本题考查学生比较鉴赏诗歌写作手法的能力。
都运用了谢安的典故。谢安年老时被晋孝武帝疏远，一次，在陪孝武帝喝酒时，当时的名士桓伊为他们弹筝助兴，歌曹植《怨歌行》日：“为君既不易，为臣良独难。忠信事不显，乃有见疑患。”声节悲慨，俯仰可观。孝武帝听完后，面有愧色。
叶词：结合注解可知叶梦得是南宋朝廷中坚决的主战派，但当时占主导地位的却是主和派。他遭受排挤而离京，心中满是愤慨，面对淝水之战的战场故址，回想那段成功驱逐异族侵犯的战争，自然生出今昔对比之意。同样是忠信见疑，词人拿谢安和自己进行对比，表达了自己遭受排挤，倍受冷落的孤寂与愤懑之情，突出了自身处境的悲惨。谢安虽被猜疑，但尚能与孝武帝一同饮酒，且有桓伊为他仗义执言；而自己却只能暮年“独听桓筝”，借古讽今，表现出对统治者疏远、不重用贤能之臣的不满。谢安当年也曾叱咤风云建功立业，表达了自己渴望为国效力，建功立业的愿望。用典的效果是表达含蓄，令人回味深长。
李诗：东晋名相谢安字安石。据史载，公元383年，前秦苻坚率师南侵东晋，号称百万，声势浩大，宰相谢安临危受命，被任为招讨大都督，胸有成竹，调度有方，自己却下棋自若，而竟破苻坚于淝水之上。创造了中国战争史上著名的以少胜多的战例。
在这里，李白把此次应邀入永王璘幕府，比为“东山再起”，乐观地认为自己多年来愿做辅弼大臣的愿望终于可以实现了。他觉得只要有机遇，他就会像谢安那样，“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”，在挥手谈笑之间，将安史叛军一举平定。用典故衬托出诗人的雄心壮志，气贯长虹，抒发了诗人高昂的爱国热情。
10．D
11．共同点：两者都抒发了内心的愤懑之情。一是因国土沦丧，一是因谗言被罢。
不同点：本词的“啸”还蕴含了对金人的憎恨和内心的焦急和无奈；《过洞庭》的“啸”还蕴含了词人对洞庭美景的陶醉之情以及词人开阔的胸襟和潇洒的气度。
【解析】10．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
D.“笔势大起大落，气韵豪迈飘逸”错误。作者不采用大起大落的笔势，而是以回旋往复的曲调来表现抑扬相错的情感，节奏舒缓却意味隽永。
故选D。
11．本题考查学生炼字的能力。
本词，“倚风长啸，夜深霜露凄冷”，尽管作者幻想“飘然直上”，去扫除黑暗，但无法摆脱污浊可憎的现实的约束。由于理想与现实的矛盾不可调和，不禁使人抑郁难耐，迸发的感情受到压抑，于是“倚风长啸”，倾吐悲愤怨气。
“扣舷独啸，不知今夕何夕”，意思是：我尽情地拍打着我的船舷，独自地放声高歌啊，怎能记得此时是何年！诗人在夜半更深，一个人划小舟泛于广阔的洞庭湖上，天地间唯有自己，“表里俱澄澈”，“妙处难与君说”。但这寂寥仍让他想起往事，“应念岭表经年，肝肺皆冰雪”。当职期间，自问心中无愧，也就把这往昔打点。“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”——西江水作酒，北斗星作盅，天下万物邀作宾客，举杯畅饮。扣舷而啸，将心中郁闷尽散入虚无之中。
总的来说，两者都抒发了内心的愤懑之情。一是因国土沦丧，一是因谗言被罢。在高问“神京何在”这种高亢激昂的句子之后接上“淮山隐隐”，凄凉迷惘之情，深寓于凄迷之景。
不同点：
本词，词的上片用“虽是幕府文书，玉关烽火，暂送平安信。满地干戈犹未戢，毕竟中原谁定”将政治形势与面临的任务摆出，前方暂告平安无事，但战乱未停，战事未休，时局岌岌可危，“啸”还蕴含了对金人的憎恨和内心的焦急和无奈。
《过洞庭》，“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”“悠然心会，妙处难与君说”“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”，洞庭湖是澄澈的，诗人的内心也是澄澈的，物境与心境悠然相会，这妙处难以用语言表达出来。词人汲尽西江之水以为酒，设想自己作主人，请万象作宾客，陪伴我纵情豪饮。一个被谗罢官的人，竟有这样的气派，须是多么的自信才能做到啊！“啸”还蕴含了词人对洞庭美景的陶醉之情以及词人开阔的胸襟和潇洒的气度。
12．A
13．①写月中物影传神：以“踏花影”侧写出月光皎洁，花影可爱；而“涵青苹”则以比喻写出了月光明亮，月色下杏花莹润。②画面明净、空灵。两句中月、花、影交融，月光空明，花影参差，画面宁静又清远。③画面空灵有流动之美——“涵”字写出月光流动，花影摇曳，使沉静的夜色有动感。④以“步月”“踏花”的浪漫之举刻画出诗人热爱自然的心情（意趣）。因明月之“寻”而“步月”“踏花”，写出诗人热爱自然、亲近自然的愉悦之情。（任答三点即可，其他答案言之成理也可以。参考角度：物影刻画精妙；刻画物影的语言妙；画面意境妙；情感意趣妙)
【解析】12．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
A.“整首诗旷达豪迈”错。在本诗里，诗人有超脱浪漫之举，有狂放之兴，但诗歌最后“明朝卷地春风恶，但见绿叶栖残红”转入一种低沉之绪，并没有完全体现旷达豪迈。
故选A。
13．本题考查学生赏析诗歌炼句的能力。
“褰衣步月踏花影，炯如流水涵青苹”的意思是说诗人应明月之邀，揽衣举足，沿阶而下，踱步月光花影之中，欣赏这空明涵漾、似水涵青苹的神秘月色。诗的上下两句都是先写月光，后写月影。其中前一句“踏花影”看似写的是花，但我们却可从侧面见出月光的明亮皎洁，因为唯有如此，诗人和读者才能看到清晰可爱的花影。“涵青苹”也是对月影的形象描绘，诗人写的是似水的月光穿过杏花之后，便投下斑斑光影，宛如流水中荡漾着青苹一般。所以，这里的“涵青苹”以比喻写出了月光明亮，月色下杏花莹润。
这个句子中，月光空灵明澈，诗人没有去写实体的花，而是去写参差的花影，并且展现了月、花、影交融的景象，使得画面宁静又清远，因而整体勾画了一个清虚、明静、空灵而缥缈的超凡境界。
这句诗中，诗人描写了流动的月光，又用摇曳的青苹来比喻月光与花影的交融，这就使沉静的夜色有了动感，从而使得画面空灵有流动之美。
诗句中，诗人并不是置身事外的，而是通过“褰衣步月踏花影”的动作，亲身参与到这个画面中。前一句“明月入户寻幽人”，所以这里诗人就因明月之“寻”而“步月”“踏花”，与自然融为一体。知月惜花的诗人，沐浴在花与月的清流之中，正好可以一洗尘虑，一涤心胸。在这如孩童般“步月”“踏花”的举动中，我们还能看到一个活生生的热爱自然、亲近自然的诗人形象。
14．C
15．①空山，说明远离尘世，但人在风雪中却“不知寒”，反映友情浓烈；②“星月同寤寐”写相见甚欢，相叙之久，以致通宵达旦。③此句以景作结，运用拟人手法，移情于景，意境幽静，韵味十足，令人回味不尽。
【解析】14．本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术手法的能力。
C.“知我”，是从对方说，说对方懂得自己思念他们之深；“感君”，是从己方说，说自己为他们远来探望的情意感动。
故选C。
15．本题考查学生赏析诗歌炼句的能力。
“空山”，状高远荒野之山。不实说好友相叙相亲如何欢乐热闹，却说他们身处“空山”、在风雪中亦“不知寒”，更反映出其友情浓烈，令他们忘却寒冷，只有满心炽烈的愉悦。
不直说相叙相亲之欢快如何久长以至进入深夜，却说与星星月亮同睡同醒，共度良宵，与星月同寤寐，足见他们相谈直至深夜乃至凌晨，反映出他们相见甚欢。
以景作结，避实就虚，移情于物(“空山”、“星月”)，将物拟人化，情景俱出，从而写出意境，韵味十足，令人回味不尽。
16．C
17．①元诗借物说理，通过对含苞欲放的海棠花蕾的怜爱，告诫儿辈要珍惜如花蕾般美好的青春时光。（或咏物抒情，表达了对岁月不拘、青春易逝的人生感叹）。
②袁诗托物言志，作者借对秋海棠独含秋气、清香袭人的赞美，表现自己的高洁情操和淡泊情怀。
【解析】16．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术手法的能力。
C.“海棠虽殷勤呵护仍不免经露零落”错误。诗句“殷勤留著花梢露”的大意是：一定要把海棠花梢上的露珠留住，倘若把那美丽的红色滴下来就真要为春天而感到可惜了。可见不是指海棠，而是指海棠花梢上的露珠。
故选C。
17．本题考查学生鉴赏诗歌内容和思想情感的能力。
从“胭脂浓抹蜡痕新”可以看出诗中的海棠都是新叶脆嫩，含苞未放；从“殷勤留著”“可惜春”可看出，元诗借物说理，或者咏物抒情，表达了对岁月不拘、青春易逝的人生感叹，由此叮咛“儿辈”们要珍惜青春时光。。
“暗中自有清香在，不是幽人不得知”，写暗中有秋海棠的的清香袭来，这种清香不是幽居的人是不知道、不理解的，赞美了秋海棠的内在淡雅的美，也写出幽人淡雅的气质，作者袁枚借物喻人、托物言志，借秋海棠的淡雅清韵之美，表达自己隐逸淡泊、保持自身精神气韵的情怀。
18．B
19．B
20．①安贫乐道、淡泊名利的坚守。如“饭蔬饮水，客莫嘲吾拙”，“高处看浮云”。
②醉心田园生活的快乐与满足。如“一丘壑中间甚乐”，“堪钓前溪月”。
③怀才不遇、壮志难酬的幽愤。如“壮也不如人，今老矣，尚何堪？堪钓前溪月”。
④对热衷钻营功名富贵小人的嘲讽。如“高处看浮云”，“功名妙手”。
⑤和邻里好友与大自然相处得和乐融洽。如“岁晚念平生，待都与邻翁细说”，“人间万事，先觉者贤乎？深雪里，一枝开，春事梅先觉”。
【解析】18．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“表明作者已年老体衰以致田园生活都无法好好享受”错。“尚何堪？堪钓前溪月”，现在老了，还有什么可以，能钓前溪月，表明作者醉心于田园生活的快乐与满足。
故选B。
19．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
B.“‘壮也不如人，今老矣’典出《孟子》”错。这两句出自《左传·烛之武退秦师》，“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”，意思是我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。
故选B。
20．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
本词蕴含了多方面的思想情感：
第一，安贫乐道、淡泊名利的坚守。如“饭蔬饮水，客莫嘲吾拙”，“高处看浮云”。意思是吃蔬菜喝水，客人不要嘲笑我笨拙，运用《论语·述而》颜回的典故，写诗人吃粗陋的饭食仍然淡泊安然，不慕名利。诗人身处高处远离世间名利浮云，自得其乐。由此可以概括出安贫乐道、淡泊名利的情感。
第二，醉心田园生活的快乐与满足。如“一丘壑中间甚乐”，“堪钓前溪月”。一山一壑中间很快乐地生活着，还有什么可以，能钓前溪的明月这样逍遥自在。由此看出诗人满足于宁静淡泊的田园生活。
第三，怀才不遇、壮志难酬的幽愤。如“壮也不如人，今老矣，尚何堪？堪钓前溪月”。运用烛之武的典故，说明壮年时未得重用，年老隐居田园，表达内心的幽愤之情。
第四，对热衷钻营功名富贵小人的嘲讽。如“高处看浮云”，身处高处远离世间名利浮云，心境淡泊，自得其乐；“功名妙手，壮也不如人”，对功名利禄的攫取，壮年时都不如别人，更何况是年老的时候，表明诗人对名利的淡泊核对汲汲于富贵的讽刺；
第五，和邻里好友及大自然相处得和乐融洽。如“岁晚念平生，待都与邻翁细说”，意思是岁晚念一生，等都与邻居老翁仔细解释，表明诗人淡然看待过往；“人间万事，先觉者贤乎？深雪里，一枝开，春事梅先觉”， 人间万事，首先发现的是贤能的人吗？深雪中，一枝梅花盛开，先觉知春天的讯息，写诗人在大自然中惬意地生活。
21．C
22．①久别重逢，乍见后反而怀疑是梦境，又因分离太久而相互询问年龄。②全联形象地表现了诗人分别之久和重逢时悲喜交集的心情。③“翻疑梦”不仅情真意切，而且把诗人欣喜、惊奇的神态表现得惟妙惟肖，十分传神。④“相悲各问年”，重在“悲”字。久别重逢，本当欣喜无限，却因见对方容颜衰老而心生伤悲。
【解析】21．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
C.“是惋惜、可惜之意”错误，此处的“惜”应为“珍惜”之意。
故选C。
22．本题考查学生诗歌鉴赏炼句的能力。
结合首联可知，二人“江海别”之后“几度隔山川”可见相别时间之长，相隔距离之远，而在这云阳馆突然见到久别之人，内心自然惊喜万分，人到情极处，往往以假为真，以真作假，所以久别相逢，乍见以后，反疑为梦境，既意外又惊喜，可谓悲喜交加。
由“各问年”可知，二人相互询问年龄，结合首联二人“几度隔山川”可知，二人分别时间很长，容貌变化很大，所以“各问年”，且“悲”，也以此证明二人相见是真，并非梦境，流露悲叹之情。
诗人与韩绅久别重逢，突然相见，反疑为梦境，又是“翻疑梦”，又是“各问年”，可谓激动万分，正说明了上次后的相思心切和此次相见的不易。真实贴切地表现了友人久别而意外重逢的感情变化过程，既有友谊的真诚和内心的喜悦，又有因见对方容颜衰老而心生伤悲。
23．D
24．①颈联意思是说：君王应该造凌烟阁，绘上取得大捷的宋将图像以资表彰；如今的一些宋将轻视战功，对边事简直掉以轻心。
②由衷赞扬取得米脂川大捷的种谔卫国建功的担当、勇毅。
③委婉批评时下朝廷不重视奖励将功，致使边防废弛。
【解析】23．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
D.“已经攻取了凉州”说法错误。尾联中“红旗行去取凉州”一句中，“行”是“行将、将要”的意思。“红旗行去取凉州”意谓“军队将要去攻取凉州”，而不是“已经攻取了凉州”。
故选D。
24．本题考查学生分析理解诗歌思想感情及艺术手法的能力。
诗的颈联“君王别绘凌烟阁，将帅今轻定远侯”中，上下两句分别用了“凌烟阁”“定远侯”的典故。其中“别”是“另外”的意思。上句是说宋朝皇帝应该另外造凌烟阁，绘上取得大捷的宋将图像以记功嘉奖；下句是说今天宋将轻视立功封侯，对边事简直掉以轻心。
颈联上下两句其实是因果倒装：由于北宋朝廷一向忽视边防，将帅轻视战功，无力防御侵略，所以诗人讽谏皇帝应该对克敌制胜的良将予以表彰鼓励。作者如今借种谔米脂川大捷这件事，抒发自己的感情：一是对取得大捷的良将种谔的担当、勇毅的赞美，认为他的功劳可以与唐代那些绘图凌烟阁的功臣相比；二是通过对种谔的赞美，指出当时边将轻视战功，对边事简直掉以轻心的现象。三是对当朝不重视奖励将功，致使边防废弛的时弊的讽谏。
25．D
26．李贺虽然感叹自己有迷失的魂魄，无法召回，但还是相信雄鸡一声则天下大亮，年轻人应当心怀凌云壮志，不必总是唉声叹气。表现了诗人积极进取，希望施展抱负的心情。李白在“悲-喜-狂”的情感变化中，说富贵“不足贵”，乃是出于愤慨。说古人“寂寞”，其实也表现出了自己的“寂寞”，所以才愿长醉不醒。主要抒发的是有才者被贬抑的愤激之情。
【解析】25．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
D.“表达了诗人对马周的遭际感到叹惋无奈”错误。“空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽”意思是借纸上几行奏章，直接向皇帝进言，博得了皇帝的垂青。本诗表达其虽备受折磨但终有出头之日的乐观自信。
故选D。
26．本题考查学生比较鉴赏诗歌思想情感的能力。
《致酒行》结尾几句意思是，我是个执迷不悟的人，但听君一席话我茅塞顿开，犹如雄鸡一声啼叫，天下大亮。少年人应当有凌云壮志，谁会怜惜你困顿独处，唉声叹气呢？作者直抒胸臆，“雄鸡一声”是一鸣惊人，“天下白”的景象激起了诗人的豪情；“谁念幽寒坐呜呃”既是自我激励，也是一种对诗人以前的批判。总体展现了诗人的理想和抱负。
《将进酒》中“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”，“钟鼓馔玉”即富贵生活（富贵人家吃饭时鸣钟列鼎，食物精美如玉），可诗人却认为这“不足贵”，并放言“但愿长醉不复醒”。这里不仅是酒后吐狂言，而且是酒后吐真言了。以“我”天生有用之才，本当官至卿相，飞黄腾达，然而“大道如青天，我独不得出”。说富贵“不足贵”，乃是出于愤慨。以下“古来圣贤皆寂寞”二句亦属愤语。说古人“寂寞”，其实也表现出了自己的“寂寞”，所以才愿长醉不醒了。这里，诗人是用古人的酒杯，浇自己的块垒。说到“唯有饮者留其名”，便举出“陈王”曹植作代表。“陈王”曹植于曹丕、曹睿两朝备受猜忌，有志难展，也激起诗人的同情。一提“古来圣贤”，二提“陈王”曹植，满满的不平之气。
27．C
28．①杜诗结尾以反问手法，借蚕妇之口进行控诉：都说我年年养蚕辛苦，为什么穿不上漂亮的丝绸衣服，浑身只穿粗糙的苎麻之衣？鞭挞了封建社会统治者的不劳而获；②来诗大胆想象，提出假设：如果蚕妇也像那些贵族妇女喜爱繁华热闹，只怕哪些住在“黄金屋里”的人只好冻死，不平之中表达了对不劳而获者的轻蔑和嘲笑。
【解析】27．本考查学生赏析诗歌内容及艺术特色的能力。
C．“两首诗都以养蚕妇的口吻讲述”错误。杜诗模拟蚕妇的口吻来诉说养蚕之苦与回报之微，充满了怨愤不平之气；来诗则以作者的口吻假设没有蚕妇的劳作，富人将无衣可穿，语调冷峻而尖锐。
故选C。
28．本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。
杜诗尾联，句意：年年都说我养蚕辛苦，为什么身上穿的是苎麻做的衣服？
来诗尾联，句意：若教村姑了解赏花之类事，便会冻死富家太太小姐们。
（1）表述口吻上，杜诗模拟蚕妇的口吻来诉说养蚕之苦与回报之微，充满了怨愤不平之气；
来诗则以作者的口吻假设没有蚕妇的劳作，富人将无衣可穿，语调冷峻而尖锐。
（2）句式运用上，杜诗用反问句，揭示了蚕妇劳而无获的悲惨境遇，将质问的矛头指向了不劳而获的统治者；
来诗用感叹句，揭露了富人生活以穷人劳作的痛苦为代价的事实，表达了对不合理社会制度的愤慨之情。
（3）修辞手法上，杜诗以蚕妇自身付出与收获的反差作比，形象地展现了蚕妇遭遇之不公；
来诗运用假设或夸张的手法，揭露了权贵者靠剥削劳动人民而生活的事实。
29．(1)A
(2)首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，以乐景衬哀情，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀；结构上为下句直接抒情做好了铺垫。
(3)原因：红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。
【详解】（1）本题考查学生理解诗歌内容、了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
A.“词牌名限定了……内容风格”错。一般的词牌名限定了字数、断句以及平仄等韵律，与内容无关。
故选A。
（2）本题考查学生赏析诗句、分析诗句作用的能力。
“红叶黄花秋意晚”既点明时令、环境，又点染烘托主题。
在写法上，借红叶黄花起兴，“红”“黄”绘染出深秋红色和黄色明艳的色调，而主人公因悲秋而怀远，以乐景衬哀情，这样的景色反而渲染出离别之后思念远方行人的悲凉气氛；与后文的秋景、飞云、归鸿等意象相映照，更表现出这深切缠绵的思念之情，从而为下句“千里念行客”的情感抒发做好了铺垫。
（3）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
下阕首句写“泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨”，正因无处寄书，更增悲感而弹泪，泪弹不尽，而临窗滴下，有砚承泪，遂以研墨作书。明知书不得寄，仍是要写，一片痴情，惘惘不甘，用意尤其深厚。
而末尾一句“渐写到别来，此情深处，红笺为无色”，写闺人此时作书，纯是自我遣怀，她把自己全部的内心思念投进其中，感情也升华到物我两忘的境界。“渐写到别来”，一直写到离别后，情到深处，泪水更是一发不可收，滴到信笺上，红笺因而褪去了颜色。 可以说红笺因情深泪重而无色。
30．B
31．①首先写梦游江南找不到离人，表现离愁重；
②然后写写信寄情却无从寄出，表现思念深；
③最后写弹筝排情却移遍筝柱难抒怨情，表现相思苦。
【解析】30．本题考查学生分析理解赏析诗歌内容的能力。
B.“‘销魂’一词前后重叠，写出梦境之乐”错误，根据“觉来惆怅消魂误”分析，“销魂”一词的重叠，写出梦境之悲。
故选B。
31．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
“梦入江南烟水路，行尽江南，不与离人遇”，梦中走向了烟水迷蒙的江南路，走遍了江南大地，也未能与离别的心上人相遇，找不到离人。“行尽”二字，状梦境倏忽和求索之苦；求索之苦又反映思念之深，表现离愁重。
写完梦中无法找到离人，下片改变念头，想到写信。“欲尽此情书尺素，浮雁沉鱼，终了无凭据”，想诉说我的相思提笔给你写信，但是雁去鱼沉，到头来这封信也没寄出，表现思念深。
“却倚缓弦歌别绪，断肠移破秦筝柱”，无可奈何缓缓弹筝抒发离情别绪，移破了筝柱也难把怨情抒，表现相思苦。
这首词写情从做梦到寄信，到弹筝，节节递进，节节顿挫，又显得沉挚有力，更有一股郁积、盘旋的力量。
32．D
33．①作者较为惭愧，因为参考科举考试，在京城整整待了六年才考中；但他又很傲气，把自己喻作出水蛟龙，表现出对自己才能的自信。
②作者较为惭愧，他自感没有什么言论使后辈惊异，相比于同人，考中的有些晚；但他毕竟考中了，所以还是相当喜悦。
【解析】32．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
D.“以杏桃花发的美景作为虚写”错。“花发杏桃春”是作者回归路上的景色，是实写，它衬托了作者喜悦的心情。
故选D。
33．本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。
由“六年衣破帝城尘”可知，诗人因参加考试待在京城，以“衣破”“尘”来形容自己待在京城之久，多年才考中，作者难免感到惭愧；但“一日天池水脱鳞”，作者以“脱鳞”自喻，把自己比作出水蛟龙，表现出对自己才能的自信。
由“未有片言惊后辈，不无惭色见同人”可知，作者较为惭愧，他自感没有什么言论使后辈惊异，相比于同人，考中的有些晚；“何幸致诗相慰贺，东归花发杏桃春”，虽然考中的时间有点晚，但毕竟是考中了，所以还是相当喜悦。
34．B
35．①“柴门鸟雀噪”，用“柴门”“鸟雀”喧叫，反衬出战乱年月村落的萧索荒芜和悲凉之感，反映战争给乡村带来的破坏和伤害。②“妻孥怪我在，惊定还拭泪”，写妻孥见面的小场景，用这反常的情态，曲折反映出那个战争时代的残酷和百姓的悲苦。③“世乱遭飘荡，生还偶然遂”，“偶然”二字刻画出患难余生之人的心理状态，由一个人的偶然生还，反映出当时众多百姓随时有性命之忧的悲惨命运。④“邻人满墙头，感叹亦歔欷”，写邻里围观的情状。写千里归来的一人引发了众多邻人的百感交集。⑤“夜阑更秉烛，相对如梦寐，”写一家人惊喜重逢后，夜阑秉烛对坐不敢相信的兴奋情景，反衬出战乱中的百姓饱受颠沛流离的哀伤和悲苦。
【解析】34．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
B.“表达了诗人及家人对远道而来的客人的热情欢迎”错。“归客千里至”一句，归客是指诗人自己，而非“远道而来的客人”。诗句中含有诗人千里归家后的几分如释重负之感，又暗暗掺杂着“近乡情更怯”的忐忑不安。
故选B。
35．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
以小见大就是 “随拈一事而诸事皆在其中”，意思是通过小的事物来寓意朝代兴衰、历史变换等大事的手法。艺术效果好比“以鸟鸣春，以虫鸣秋”，小事衬托，大事浮出，令人浮想联翩，感觉意境深远或主旨深刻。
此诗写诗人在战乱之中侥幸返家，与家人团聚，通过游子、家人、邻人的非常心态和反常举动，揭露安史之乱百姓带来的灾难，既是对自己家庭命运的感慨，又是对天下苍生命运的同情，也表达了对战乱的强烈抗议和控诉。
如诗句“柴门鸟雀噪”，用“柴门”“鸟雀”喧叫这些普通的意象为点，反映战乱后的乡村氛围。诗句写乡村黄昏的景色，其中鸟儿喧宾夺主的声音，反衬出战乱年月村落的萧索荒芜，隐隐流露出一种悲凉之感。反映战争给乡村带来的摧残和伤害。
再如诗中“妻孥怪我在，惊定还拭泪”，用与妻孥见面的小场景，写乍见时似该喜悦而不当惊怪。然而，在那兵荒马乱的年月，人命危浅，朝不保夕，亲人忽然出现，真叫妻孥不敢信，不敢认，乃至发楞“怪我在”，直到“惊定”，才喜极而泣。这反常的情态，曲折反映出那个战争时代的残酷和百姓的悲苦。
再如诗句“世乱遭飘荡，生还偶然遂”，其中“偶然”二字含有极丰富的内容和无限的感慨。杜甫从陷叛军之手到脱离叛军亡归，从触怒肃宗到此次返家，风波险恶，现在竟得生还，实属太偶然，妻子惊怪就不足为奇了。非常恰切地刻画出患难余生之人的心理状态，由一个人的偶然生还，反映出当时众多百姓随时有性命之忧的悲惨命运。
又如“邻人满墙头，感叹亦歔欷”，写邻里围观的情状，诗人千里归来的消息引来偌多邻人。邻人凭墙相望，识趣地远看，不忍搅扰这一家人既幸福而又颇心酸的时刻；另一方面他们人人都进入角色，感叹歔欷，可能是羡慕，可能是心酸，也可能是勾起自家的伤痛，富于人情味，又含蓄蕴藉。也是以点带面的写法。
又如“夜阑更秉烛，相对如梦寐，”写一家人夜阑秉烛对坐的情景，深夜了，劫后余生的诗人与亲人还沉浸在兴奋的余情之中，感觉像是在梦中一样，以这个典型场面来反衬出战乱中的百姓饱受颠沛流离的哀伤和悲苦。
36．D
37．①与君分别之后，再也不知道行踪；②书信渐渐减少，最后书信不通，音讯全无；③希望入梦，梦中寻找，可是“梦又不成”，灯花燃尽，最后一点希望也成了泡影。
【解析】36．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“紧扣‘梦’字”错。从词中来看，突出一个“恨”字，层层递进，深沉婉约，把一个闺中独居的女子在爱人离别后的凄凉悲愁以及对杳无音讯的无情之人的怨恨，刻画得淋漓尽致。如上阕写思妇别后的孤凄苦闷和对远游人深切的怀念，下阕借景抒情，描写思妇秋夜难眠独伴孤灯的愁苦，处处扣住“恨”来写。
故选D。
37．本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。
“别后不知君远近，触目凄凉多少闷” 意思是“离别后不知你的行程远近，进入眼帘的都是凄凉景象，心内都是烦闷”，写出了离别后主人公不知心上人在何处，到哪儿去的担心和忧愁。
“渐行渐远无书，水阔鱼沉何处问”，意思是“你越走越远，渐渐断了书信；水面宽阔，鱼儿深藏，到何处去寻问你的音讯”，可以看出分别之后，不知心上人的行踪，书信全无，这让诗中的主人公有一种欲诉无人听的愁苦。
诗句“故攲单枕梦中寻，梦又不成灯又烬田”意思是“故意斜倚着单枕想到梦中将你寻觅，可惜梦没有做成，灯芯也化为灰烬”可以看出，女主人中收不到心上人的书信倍感苦闷，想通过做梦的方式让情人入梦，但是也做不到，更让主人公更加苦闷。
38．D
39．①本诗尾联诗人联想何时能和好友元九一同策马归去，望着扶疏的关树，敲镫高吟；
②《酬乐天扬州初逢席上见赠》尾联答谢友人的关怀，借一杯美酒振奋精神；
③两首诗都表达了作者希望结束贬谪生活的心愿，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。
【解析】38．本题考查学生赏析诗歌内容及艺术特色的能力。
D.“适宜的产地环境等方面描绘烘托，凸显了壁州竹鞭的名贵”错误。诗句“初开郢客缄封后，想见巴山冰雪深”说明了壁州竹生长于幽深的山林中，写出了制鞭之竹在“巴山冰雪”中傲然挺立的景象，可见“适宜”归纳不准，生长环境应该是恶劣的。再结合注释内容可知，这不是单纯地写竹，而是以竹喻人。这是元稹傲对阉竖、宁折不弯的形象写照。翠竹不惧巴山的深深冰雪，凸显的不是“壁州竹鞭的名贵”，而是元稹不畏权宦的赫赫淫威。而且壁州竹鞭之所以“名贵”，更因为它是“美人相赠”，所以“比双金”，以碧玉般的壁州竹鞭的名贵，暗示了赠鞭者品格的高尚。
故选D。
39．本题考查学生评价诗歌中作者思想情感的能力。
①本诗尾联“何时策马同归去，关树扶疏敲镫吟”，这两句诗的意思是：我们何时才能策马同归去，在扶疏的关树下敲镫高吟？这是针对元稹诗中所说“张骞却上知何日，随会归朝在此年”而写的。刘禹锡对元稹“归朝在此年”的提法表示怀疑，提出了“何时策马同归去”的疑问。既然是不知何时，那么这幕“策马”“敲镫”的情景就出自诗人的想象，是他对未来生活的憧憬，诗人表示愿和元稹一同归去，望着扶疏的关树，轻敲金镫，朗吟新诗。而要想能够策马归去，共吟新诗，则必然不能处于如今双双被贬，远隔千里的情形下，故此这两句也表达了他们希望结束贬谪生活的共同心愿。
②《酬乐天扬州初逢席上见赠》尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，大意是说今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神，以答谢友人的关怀；这一联诗一反上句突然振起，一变前面伤感低沉的情调，尾联便顺势而下，点明了酬答白居易的题意。诗人也没有一味消沉下去，他笔锋一转，又相互劝慰，相互鼓励了。他对生活并未完全丧失信心。诗中虽然感慨很深，但读来给人的感受并不是消沉，相反却是振奋。可见结尾情感急转直下，表示并不消极气馁，要抖擞振奋，积极进取，重新投入生活，以自勉自励结束。
③两首诗在结尾都表达了希望尽早结束被贬的生涯，让人精神振奋，表现了坚定的意志、处事乐观的精神以及与朋友相互鼓励和劝慰的用心。
40．B
41．①词中展现了梅花美丽明艳、冰清玉洁的形象。②上片写寒梅雪中绽放，表现梅花的光润明艳、冰清玉洁。③下片写月下赏梅，侧面烘托梅花的美丽高洁，赞颂了梅花高洁的品格。
【解析】40．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
B.“上片侧重于侧面烘托，下片侧重于正面描写”错误。应是上片侧重于正面描写，下片侧重于侧面烘托。
故选B。
41．本题考查学生赏析诗词形象的能力。
鉴赏诗词形象，答题时先点明形象的特点，然后结合具体内容进行分析概括诗词是如何表现出该形象特点的，分析概括时注意围绕“诗歌形象”这个中心来写。最后点出形象的社会意义或蕴含的作者情感。本题先要找出词中对梅花进行描写的句子，判断词人对梅花的态度，要适当概括，用简洁的语言阐释。
词的上阕咏悔，首先描写寒梅形象。起笔以“雪里”“琼枝”表现梅花傲世不群，独占春首的品性；接着再以“香脸半开”“玉人浴出”拟写梅花花蕾初绽、美丽明艳、柔美俏丽、冰清玉洁，表现寒梅的形神美。
下阕赏梅，抒发赏梅情怀。先写月夜饮酒，表现赏梅的豪情逸致；结句“此花不与群花比”，用“群花”侧面烘托了梅花的美丽高洁，赞美了梅花孤高傲寒的品格，又表现了女词人鄙弃世俗的坦荡胸怀。
这首词不是单纯地像前人以描写和点染梅花形态美为能事，而是写梅也写人，赏梅也自赏，并把寒梅的形神美和词人的心灵美、感情美融为一体，构成了词的艺术美，塑造了鲜明的艺术形象，创造了深美的艺术意境，吟咏了高洁美好的情怀，可谓格调清新，境界开阔，含蓄有味。