第23课 出师表 同步教学课件(共75张PPT)

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同 步 教 学 课 件
【 课堂授课 +习题讲解 】
九年级语文下册
墨剑飘雨
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李永强
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23 出师表
墨剑飘雨
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李永强
学习目标
疏通文意，把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化，并有自己的看法。
01
把握陈胜、吴广的人物形象，体会人物性格，理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政斗争中的重要作用。
02
分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点，欣赏作者的写作艺术。
03
作者名片
诸葛亮（181—234），字孔明，琅玡阳都（今山东沂南南）人，三国时期蜀汉政治家和军事家。早年隐居隆中，后辅佐刘备创建蜀国，担任丞相。刘备死后，诸葛亮辅佐后主刘禅，被封为武乡侯，死后追谥忠武侯,后世称诸葛武侯。代表作有《前出师表》《后出师表》《诫子书》等。
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背景链接
223年，刘备病死，将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于227年决定北上伐魏，拟夺取魏的长安。临行前上书后主，以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室；同时也表达自己以身许国、忠贞不贰的思想。
文体知识
表
表，是我国古代向帝王陈情言事的一种特殊文体，是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。在汉代，臣子写给君主的呈文被分成四个小类，即章、奏、表、议。刘勰在《文心雕龙·章表》里说：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈请，议以执异。”由此可见，表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。统观众多表文，尽管具体内容不同，但都离不开抒情手法的运用，因此，“动之以情”可以说是这种文体的一个基本特征。此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头常说“臣某言”，结尾常有“臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。
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朗读指导
出师表
先帝/创业未半/而中道崩殂(cú)，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖/追/先帝之殊遇，欲/报之于陛下也。诚宜/开张圣听，以光/先帝遗德，恢弘/志士之气，不宜/妄自菲薄，引喻失义，以塞(sè)/忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟(zhì)罚臧(zānɡ)否(pǐ)，不宜异同。若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑赏，以昭/陛下/平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。
侍中、侍郎/郭攸之、费祎(yī)、董允等，此皆/良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗(wèi)陛下。愚以为/宫中之事，事无大小，悉/以咨之，然后施行，必能/裨(bì)补阙（quē）漏，有所广益。
将军向宠，性行/淑均，晓畅/军事，试用于昔日，先帝/称之曰能，是以/众议/举宠为督。愚以为/营中之事，悉/以咨之，必能使/行（hánɡ）阵和睦，优劣得所。
亲/贤臣，远/小人，此/先汉所以兴隆也；亲/小人，远/贤臣，此/后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣/论此事，未尝/不叹息痛恨/于桓、灵也。侍中、尚书、长（zhǎnɡ）史、参军，此悉/贞良死节之臣，愿/陛下/亲之信之，则/汉室之隆，可/计日而待也。
臣/本布衣，躬耕于南阳，苟全性命/于乱世，不求/闻达于诸侯。先帝/不以臣卑鄙，猥(wěi)自枉屈，三顾臣/于草庐之中，咨臣/以当世之事，由是感激，遂/许先帝/以驱驰。后值倾覆，受任于/败军之际，奉命于/危难之间，尔来/二十有(yòu)一年矣。
先帝/知臣谨慎，故/临崩/寄臣/以大事也。受命以来，夙(sù)夜忧叹，恐/托付不效，以伤/先帝之明，故/五月渡泸，深入不毛。今/南方已定，兵甲已足，当/奖率三军，北定中原，庶(shù)竭驽(nú)钝，攘(rǎnɡ)除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此/臣所以报先帝/而忠陛下之职分也。至于/斟酌损益，进尽忠言，则/攸之、祎、允之任也。
愿/陛下托臣/以讨贼兴复之效；不效，则/治臣之罪，以告/先帝之灵。若无/兴德之言，则责/攸之、祎、允等之慢，以彰/其咎(jiù)。陛下/亦宜自谋，以/咨诹(zōu)善道，察纳雅言，深追/先帝遗诏。臣/不胜/受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
点我放课文朗读
先帝创业未半而中道崩殂(cú)，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
指帝王之死。
先帝开创大业未完成一半，竟中途去世，如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫，民生凋敝，这确实处在万分危急、存亡难料的时候。
时候。
人力疲困。
民生凋敝。
确实。
疏通文意
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
朝廷。
这里指疆场。
但是，朝廷上侍奉守卫的臣子不敢稍有懈怠，疆场上忠诚有志的将士舍身忘死地作战，这都是追念先帝的特殊的礼遇，想报答给陛下的缘故。
追念。
特殊的礼遇。
疏通文意
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
发扬光大。
发扬，扩展。
陛下确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬志士们的勇气，不应随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵了忠诚进谏的道路。
称引、譬喻。
不合道理。
疏通文意
宫中府中，俱为一体，陟(zhì)罚臧否(pǐ)，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
提拔、晋升。
赞扬和批评。
负责专职的官员。
皇宫和丞相府中，本都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。
这里指不同。
罚。
如有做奸邪事情，触犯科条的，或尽忠心做善事的，应该一律交给负责专职的官员加以惩罚或奖赏，以显示陛下公平清明的治理，不应私心偏袒，使宫内和丞相府的赏罚标准不同。
疏通文意
侍中、侍郎郭攸之、费祎(yī)、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙(quē)漏，有所广益。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这都是些忠良诚实的人，志向和思虑忠诚纯正，因而先帝才选拔留下来辅佐陛下。
我认为皇宫内的事情，事无论大小，都要询问他们的意见，然后去施行，这样一定能够弥补缺失疏漏，有启发和帮助。
忠良诚实的人。
选拔。
我，谦称。
询问。
疏通文意
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是
以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行(hánɡ)阵和睦，优劣得所。
善。
将军向宠，性情品行善良公正，了解通晓军事，当年试用，先帝曾加以称赞说他能干，因而经众人评议荐举任命为中部督。
我认为军营里的事情，都要询问他的意见，就一定能够使部队团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。
行伍，部队。
公正、公平。
疏通文意
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉所以能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉所以衰败的原因。
先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓帝、灵帝时代，未曾不叹气、痛心、遗憾的。
痛心、遗憾。
这里表示原因。
疏通文意
侍中、尚书、长(zhǎnɡ)史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是忠正贤明，为保全节操而死(指以死报国)的臣子，诚愿陛下亲近他们，信任他们，则汉王室的兴盛，就时间不远了。
忠正贤明，为保全节操而死(指以死报国)。
疏通文意
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥(wěi)自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
先帝不介意我的社会地位低微，见识短浅，委屈自我屈尊就卑，接连三次到草庐来拜访我，询问我对时局大事的意见，因此我深为感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳。
亲身耕种。躬，亲自。
辱。谦辞。
感奋激发。
我本是个平民，在南阳郡亲身耕种，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。
有名望，显贵。
社会地位低微，见识短浅。
屈尊就卑。
奔走效劳。
疏通文意
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，自那时以来已有二十一年了。
覆灭，颠覆。这里指兵败。
自那时以来。
疏通文意
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙(sù)夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事托付给我了。
托付。
没有效果。
早晚，日日夜夜。
接受遗命以来，我早晚担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任没有效果，从而损害先帝的英明，所以我五月率兵南渡泸水，深入贫瘠、未开垦的地方。
不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方。
疏通文意
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽(nú)钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
这是我用来报答先帝并尽忠心于陛下的职责本分。至于斟酌利弊，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。
表示期望。
鼓励。
如今南方已经平定，武库兵器充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我期望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归原来的都城。
劣马，跑不快的马。
刀刃不锋利。
排除，铲除。
考虑可否。
益处。
损害。
疏通文意
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。
希望陛下责成我去讨伐奸贼、兴复汉室并取得功效；如果不取得功效，那就惩治我失职的罪过，用来祭告先帝的神灵。
这里是功效的意思。
怠慢，疏忽。
发扬圣德的话。
如果没有发扬圣德的话，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，揭示他们的过失。
祭告。
揭示。
过失。
疏通文意
陛下亦宜自谋，以咨诹(zōu)善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
陛下也应该自己思虑谋划，询问(治国的)好方法，明察和接受正确合理的言论，远念先帝遗诏中的旨意。
询问。
流泪，落泪。
指正确合理的言论。
我受恩、感激不尽。如今正当离朝远征，面对这份奏表，禁不住流泪，激动得不知该说些什么话。
疏通文意
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整体感知
再读课文，梳理本文结构，把握课文内容。
陈述蜀国现状
不利条件
有利条件
提出三条建议
广开言路
严明赏罚
亲贤远佞
追述三段往事
知遇之恩
临危受命
临终托孤
明确三方责任
自己讨贼
朝臣忠谏
后主自谋
核
心
第一部分（1—5）
分析局势，勉励刘禅，提出建议。
第二部分（6、7）
追忆往事，表明决心。
第三部分（8）
言辞恳切，明确责任，勉励刘禅励精图治。
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研读课文
作者为后主刘禅提的第一条建议是什么？他是怎样提出的？
开张圣听
（广开言路）
危急存亡
追殊遇报陛下
先帝崩殂
天下三分
益州疲弊
不利
不懈于内
忘身于外
有利
诚宜……
不宜……
（正反）
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研读课文
作者为后主刘禅提的第二条建议是什么？提出的目的是什么？
严明赏罚
宜：俱为一体
付有司论起刑赏
不宜：内外有别
偏私不公
以昭陛下平明之理
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研读课文
作者从哪两个方面向后主刘禅引荐贤臣？为什么举荐这些贤臣？
荐贤臣
宫中之事
营中之事
先帝简拔之臣
先帝称能之臣
裨补阙漏 有所广益
行阵和睦 优劣得所
姓名
特长
证明
工作
好处
郭攸之、费祎、董允
向宠
皆忠良诚实、志虑忠纯
先帝简拔留给后主之才
咨以宫中之事
裨补阙漏，有所广益
性行淑均，晓畅军事
先帝称赞，众人拥戴
咨以营中之事
行阵和睦，优劣得所
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研读课文
诸葛亮提出的第三条建议是什么？他又是怎样阐述的？
亲贤远佞
正面：亲贤臣，远小人（先汉兴隆）
反面：亲小人，远贤臣（后汉倾颓）
对比鲜明，以史为鉴
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研读课文
诸葛亮就国内政治问题向后主提出了哪三条建议？其中最重要的是哪一条？
①“开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气”，建议刘禅广泛听取臣子的意见，发扬先帝遗德，振奋有理想、有抱负之人的精神。
②“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”，宫廷和丞相府是一个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行晋升、惩罚，表扬、批评，应当用同样的标准。
③“亲贤臣，远小人”，亲近贤臣，疏远小人。
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研读课文
其中“亲贤远佞”是最重要的建议。只有做到亲贤远佞，才能广开言路，听取忠谏之言，“昭陛下平明之理”，不致忠奸不分，赏罚不明。文章以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”为前车之鉴，以先帝叹惜痛恨桓帝、灵帝昏庸误国为告诫，并以“汉室之隆，可计日而待”为鼓励，促使后主亲贤臣远小人。
对接中考
课文后半部分（第6、7段）主要追述了哪些事情？有什么用意？
考 点
［答题思路］
（1）内容上，看表达了作者什么情感，或对刻画人物形象、突出主旨有什么作用；
（2）结构上，前后勾连，看有无照应与伏笔。
分析文章某一部分的写作意图
答 案
在课文的后半部分，作者先历叙自己的身世，从“臣本布衣”起笔，历数先帝之殊遇，说到“许先帝以驱驰”，并临危受命，由布衣跃为重臣，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情。在叙述二十一年的遭际之后，追言先帝托孤之事，交代这次出师的根源，以及思想基础、物质准备，表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心。
后半部分追述这几件事情，一方面极力表达自己的“感激”和“忧叹”之情，表达效忠刘备父子的心愿，一方面，将出师与谏言沟通起来。诸葛亮以“讨贼兴复”为己任，把国内“斟酌损益，进尽忠言”的责任交给了郭攸之、费祎、董允等人，劝勉刘禅“咨诹善道，察纳雅言”，希望刘禅亲贤远佞，听取贤臣的“兴德之言”。
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研读课文
文中最后一段指出了君臣各自的哪些责任？
诸葛亮
贤臣
后主
讨贼兴复
兴德之言
亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
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研读课文
文章最后一句话体现了诸葛亮怎样的思想感情？
结尾是“表”的套话，但感情真挚，情绪饱满，意味深长。表达了作者临行之前的百感交集，体现了诸葛亮对刘氏父子无限忠诚、无限依恋之情，涕零中隐含着为国事的担忧，为刘禅能否采纳建议修明内政的担忧。
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深入探究
文中一共出现了十三次“先帝”，七次“陛下”，十一次自称“臣”，这些词语蕴含了作者怎样的情感？
诸葛亮十三次称“先帝”，其包含的情感有：痛悼先帝英年早逝，感念先帝治国英明，激励后主继承遗志，追念先帝知遇之恩，表明自己对蜀汉的忠心，表达北伐必胜的决心。
七次称“陛下”，其包含的情感有：表达自己报先帝、忠陛下的情感，教导后主要自强、自警、自重。
十一次称“臣”，其包含的情感有：诸葛亮犹记当年刘备“三顾茅庐”的知遇之恩，始终以匡扶汉室为己任，对刘备、刘禅忠心耿耿，言必称臣，既有政治家的眼光，又有军事家的头脑，且严守人臣下属的身份。
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深入探究
作者“报先帝”“忠陛下”的思想贯穿全文，细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面。
（1）积极献言，提出三项建议。
（2）积极荐贤，安排内政、军事人才。
（3）平定南方的叛乱，使后方稳定，得以出师北伐。
(4)积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都做准备。
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深入探究
如何看待诸葛亮的忠心？
诸葛亮的忠心不仅出于个人的知恩图报和忠君思想，更重要的是，他的忠心是与忧国忧民、匡扶蜀汉的责任感紧密相连的，不能简单归结于愚忠心理。他的“鞠躬尽瘁，死而后已”、知其不可为而为之的高尚精神，他谨守诺言、努力实现政治理想与自我价值的坚守精神，都是一种理想人格精神的体现。
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深入探究
学习了这篇表文，说说你认为诸葛亮是一个怎样的人。
他是个知恩图报的人。为报刘备三顾茅庐的知遇之恩，诸葛亮出山效命；在危难关头奉命出使，患难与共。因刘备临终托孤，他早晚忧叹，把兴复汉室看成报先帝忠后主的职责，鞠躬尽瘁，死而后已，可见他是个感恩图报的人。
他是个颇具政治远见的能人。他能客观准确地分析天下形势、蜀国的有利与不利条件，劝谏后主广开言路、赏罚分明、亲贤远佞，可见他深谙治国之道，颇具政治远见。
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拓展延申
成语积累
文中短语 演变而成的成语 含义
三顾臣于草庐之中 三顾茅庐 诚心诚意一再邀请
不宜妄自菲薄 妄自菲薄 过分地看轻自己
若有作奸犯科 作奸犯科 为非作歹，触犯法令
此诚危急存亡之秋也 危急存亡 情势危急，关系到生存或灭亡
奉命于危难之间 临危受命 在危难之时接受任命
可计日而待也 计日可待 可以计算日子来等待。指为期不远
不知所言 不知所云 不知道说的是什么，指语言紊乱或空洞
受恩感激 临表涕零 感激涕零 因感激而流泪，形容非常感激
深入不毛 不毛之地 不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带
亲贤臣，远小人 亲贤远佞 亲近有才能的人，远离阿谀奉承的小人
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拓展延申
下面一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出具体提到了他的哪些事件吗？
上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
收东川、西川
摆八卦阵
六出祁山
七擒孟获
三顾茅庐
东和东吴
北拒曹魏
赤壁之战
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板书设计
出师表
提出建议
追忆往事
明确责任
广开言路
严明赏罚
昭平明之理
亲贤远佞
忘身于外
不懈于内
益州疲敝
先帝崩殂
陟罚臧否，不宜异同
不宜偏私，内外异法
追殊遇，报陛下
危急存亡之秋
荐贤 臣：文臣（先帝间拔）、武将（先帝称能）
引教训（正反）：亲贤远佞——先汉兴隆
亲佞远贤——后汉倾颓
三顾茅庐
自述本志（苟全、不求）
先帝三顾（咨以当世之事）
感激，许以驱驰
临危受命：受任于败军之际，奉命于危难之间
白帝城托孤：夙夜忧叹，五月渡泸——南方已定，甲兵已足
臣：讨贼兴复、斟酌损益、进尽忠言
君：自谋、咨诹善道、察纳雅言
北定中原，
攘除奸凶，
兴复汉室，
还于旧都
报先帝忠陛下
有利条件（主观）
不利条件（客观）
苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯
受任于败军之际 奉命于危难之间
苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯
一、常考名句理解
（1）《出师表》中的“_______________，_______________”表明了作者淡泊名利的高尚情操。
（2）诸葛亮在《出师表》中写自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时的心态的句子是：_______________，_______________。
（3）《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是：_______________，_______________。
知识盘点
陟罚臧否　不宜异同
亲小人　 远贤臣
受任于败军之际 奉命于危难之间
（4）《出师表》中诸葛亮向后主提出建议，奖功罚过应一视同仁的句子是：_________，_________。
（5）诸葛亮在《出师表》里用“_________，_________”两句精辟地指出了后汉倾颓的原因。
（6）《出师表》中写诸葛亮临危受命，同时又高度概括创业过程中的艰难险阻的对偶句是：_______________，_______________。
知识盘点
二、实词梳理
1.古今异义
(1)此诚危急存亡之秋也
古义：______________ 今义：四季中的第三个季节，秋季
(2)诚宜开张圣听
古义：______________ 今义：商店等设立后开始营业
(3)不宜异同
古义：______________ 今义：不同之处和相同之处
时候
扩大
这里指不同
知识盘点
(4)此先汉所以兴隆也
古义：______________________ 今义：表因果关系的连词，引起结果
(5)未尝不叹息痛恨于桓、灵也
古义：______________________ 今义：极端憎恨或悔恨
(6)臣本布衣
古义：______________________ 今义：布衣服
(7)先帝不以臣卑鄙
古义：______________________ 今义：(语言、行为)恶劣，不道德
(8)由是感激
古义：______________________
今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意
这里表示原因
痛心、遗憾
平民
社会地位低微，见识短浅
感奋激发
知识盘点
2.词类活用
形容词作名词
①此皆良实　　　　　　　 良实：_____________
②优劣得所 优：_______________
劣：_______________
③攘除奸凶 奸凶：_____________
④则责攸之、祎、允等之慢 慢：_______________
忠良诚实的人
德才高的人
德才低的人
奸邪势力
怠慢，疏忽
知识盘点
3.重点实词
(1)中道崩殂 崩殂：____________
(2)此诚危急存亡之秋也 诚：______________
(3)然侍卫之臣不懈于内 内：______________
(4)忠志之士忘身于外者 外：______________
(5)盖追先帝之殊遇 追：______________
殊遇：____________
(6)以光先帝遗德 光：______________
遗：______________
指帝王之死　
确实，的确　
朝廷　
这里指疆场　
追念　
特殊的礼遇　
发扬光大　
遗留
知识盘点
(7)恢弘志士之气 恢弘：___________
(8)引喻失义 引喻：___________
引：_____________
喻：_____________
失义：___________
(9)陟罚臧否 陟：_____________
臧否：___________
(10)宜付有司论其刑赏 刑：_____________
发扬，扩展　称引、譬喻　称引　
譬喻　
不合道理　
提拔、晋升　赞扬和批评　罚　
知识盘点
(11)以昭陛下平明之理 昭：____________
平明：__________
理：____________
(12)使内外异法也 异：____________
法：____________
(13)志虑忠纯 志虑：__________
忠纯：__________
(14)是以先帝简拔以遗陛下 简拔：__________
遗: ___________
(15)悉以咨之 咨：____________
显示　
公平清明　
治理　
不同　
赏罚标准　
志向和思虑　忠诚纯正　
选拔　
给予　
询问
知识盘点
(16)必能裨补阙漏 裨补：___________
阙：_____________
漏：_____________
(17)性行淑均 性行：___________
淑：_____________
均：_____________
(18)必能使行阵和睦 行阵：___________
(19)亲贤臣 亲：_____________
(20)远小人 远：_____________
(21)此悉贞良死节之臣 悉：_____________
弥补　
缺失　
疏漏　
性情品行　
善　
公正、公平　
行伍，部队　
亲近　
远避　
都
知识盘点
(22)躬耕于南阳 躬耕：_____________
躬：_______________
(23)不求闻达于诸侯 闻达：_____________
闻：_______________
达：_______________
(24)猥自枉屈 猥：_______________
枉屈：_____________
(25)三顾臣于草庐之中 顾：_______________
(26)遂许先帝以驱驰 驱驰：_____________
亲身耕种　
亲自　
有名望，显贵　有名望　
显贵　
辱。谦辞　
屈尊就卑　
拜访　
奔走效劳
知识盘点
(27)后值倾覆 值：_________________________
倾覆：_______________________
(28)尔来二十有一年矣 尔来：_______________________
(29)夙夜忧叹 夙夜：_______________________
(30)恐托付不效 不效：_______________________
(31)以伤先帝之明 明：_________________________
(32)今南方已定 定：_________________________
(33)兵甲已足 足：_________________________
(34)当奖率三军 奖：_________________________
正遇　
覆灭，颠覆。这里指兵败
自那时以来　
早晚，日日夜夜　
没有效果　
英明　
平定　
充足，足够　
鼓励　
知识盘点
(35)庶竭驽钝 庶：__________________
竭：__________________
驽钝：________________
驽：__________________
钝：__________________
(36)攘除奸凶 攘除：________________
(37)至于斟酌损益 斟酌：________________
损：__________________
益：__________________
(38)愿陛下托臣以讨贼兴复之效 效：__________________
表示期望　
竭尽　
比喻才能平庸　
劣马，跑不快的马　
刀刃不锋利　
排除，铲除　
考虑可否　
损害　
益处
这里是功效的意思
知识盘点
(39)以告先帝之灵 告：__________________
(40)若无兴德之言 兴：__________________
(41)以彰其咎 彰：__________________
咎：__________________
(42)陛下亦宜自谋 谋：__________________
(43)以咨诹善道 诹：__________________
道：__________________
(44)察纳雅言 雅言：________________
(45)临表涕零 涕零：________________
祭告　
发扬　
揭示　
过失　
谋划　
询问　
方法　
指正确合理的言论　流泪，落泪
知识盘点
三、一词多义全扫描
1.道：①先帝创业未半而中道崩殂 ________________
②以咨诹善道 ________________
③益慕圣贤之道 (《送东阳马生序》) ________________
④余故道为学之难以告之(《送东阳马生序》) ________________
⑤妾妇之道也(《富贵不能淫》) ________________
⑥行天下之大道(《富贵不能淫》) ________________
⑦不得志，独行其道(《富贵不能淫》) ________________
⑧虽有至道，弗学(《虽有嘉肴》) ________________
⑨策之不以其道 (《马说》) ________________
路途　
方法　
学说　
说　
规则　
道路，喻指“义”　
道路　
道理　
正确方法
知识盘点
2.亡：①此诚危急存亡之秋也 ______________________
②国恒亡(《生于忧患，死于安乐》) ______________________
③河曲智叟亡以应(《愚公移山》) ______________________
3.盖：①盖追先帝之殊遇 ______________________
②盖竹柏影也(《记承天寺夜游》) ______________________
③盖大苏泛赤壁云(《核舟记》) ______________________
④盖以诱敌(《狼》) ______________________
灭亡，消亡　
灭亡，消亡　
没有
大概，一般　
大概　
句首语气词　
表示推测，大概，原来是
知识盘点
4.遗：①以光先帝遗德 _____________
②是以先帝简拔以遗陛下 _____________
③深追先帝遗诏 _____________
④父母岁有裘葛之遗(《送东阳马生序》) _____________
5.论：①宜付有司论其刑赏 _____________
②每与臣论此事 _____________
③与之论辨(《送东阳马生序》) _____________
④众服为确论(《河中石兽》) _____________
6.平：①以昭陛下平明之理 _____________
②吾与汝毕力平险(《愚公移山》) _____________
③土地平旷(《桃花源记》) _____________
遗留　
给予，馈赠　
遗留　
给予，赠送
评定，判定　
评论　
议论　
言论
公平　
铲除　
平坦
知识盘点
7.使：①使内外异法也 ____________
②使人之所恶莫甚于死者(《鱼我所欲也》) ____________
③唐雎不辱使命(《唐雎不辱使命》) ____________
④秦王使人谓安陵君曰(《唐雎不辱使命》) ____________
⑤安陵君因使唐雎使于秦(《唐雎不辱使命》) ____________
____________
⑥上使外将兵(《陈涉世家》) ____________
⑦于是上乃使使持节诏将军(《周亚夫军细柳》) ____________
____________
⑧得一人之使(《穿井得一人》) ____________
让　
假如，如果　
出使　
命令，派遣　
命令，派遣　出使　
派遣　
命令，派遣　
使者　
使唤，劳力
知识盘点
8.良：①此皆良实 _____________
②此悉贞良死节之臣 _____________
③良多趣味(《三峡》) _____________
④有良田，美池，桑竹之属(《桃花源记》) _____________
9.实：①此皆良实 _____________
②实是欲界之仙都(《答谢中书书》) _____________
10.简：①是以先帝简拔以遗陛下 _____________
②盖简桃核修狭者为之(《核舟记》) _____________
忠良的人　
忠正贤明　
甚，很　
好，精良
诚实的人　
实在
选择　
挑选
知识盘点
11.兴：①此先汉所以兴隆也 __________
②兴复汉室，还于旧都 __________
③愿陛下托臣以讨贼兴复之效 __________
④若无兴德之言 __________
⑤百废具兴(《岳阳楼记》) __________
⑥清风徐来，水波不兴(《核舟记》) __________
⑦是故谋闭而不兴(《大道之行也》) __________
兴盛　
振兴　
振兴　
发扬　
兴办　
起　
兴起
知识盘点
12.顾：①三顾臣于草庐之中 _______________
②日侍坐备顾问 (《送东阳马生序》) _______________
③元方入门不顾(《陈太丘与友期行》) _______________
④顾野有麦场(《狼》) _______________
13.当：①咨臣以当世之事 _______________
②当奖率三军 _______________
③当余之从师也(《送东阳马生序》) _______________
拜访　
询问　
回头看　
看，视
当世，当代　
应当，应该　
在(某处、某时)
知识盘点
14.感：①由是感激 _____________
②臣不胜受恩感激 _____________
③感极而悲者矣(《岳阳楼记》) _____________
④帝感其诚(《愚公移山》) _____________
15.许：①遂许先帝以驱驰 _____________
②安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》) _____________
③杂然相许(《愚公移山》) _____________
④潭中鱼可百许头 (《小石潭记》) _____________
⑤高可二黍许(《核舟记》) _____________
感奋　
感奋　
感慨　
被……所感动
答应　
答应　
赞同　
表示约数　
左右
知识盘点
16.覆：①后值倾覆 __________________
②以衾拥覆(《送东阳马生序》) __________________
17.方：①今南方已定，兵甲已足 __________________
②今齐地方千里(《邹忌讽齐王纳谏》) __________________
③方七百里，高万仞(《愚公移山》) __________________
④有朋自远方来(《〈论语〉十二章》) __________________
⑤方欲行，转视积薪后(《狼》) __________________
颠覆，灭亡　
盖，盖上
地方，区域　
方圆，周围　
古代计量面积用语　
地方，区域　
正
知识盘点
18.兵：①兵甲已足 ___________
②锐兵刃(《周亚夫军细柳》) ___________
③一老河兵闻之(《河中石兽》) ___________
19.治：①则治臣之罪 ___________
②险躁则不能治性(《诫子书》) ___________
③孤岂欲卿治经为博士邪(《孙权劝学》) ___________
20.谋：①陛下亦宜自谋 ___________
②肉食者鄙，未能远谋(《曹刿论战》) ___________
③是故谋闭而不兴(《大道之行也》) ___________
兵器　
兵器　
士兵
惩治　
修养　
研究
谋划　
谋划　
图谋之心
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四、句子翻译(全国近5年中考高频句)
1.此诚危急存亡之秋也。(2018江苏扬州，2014河南)
2.诚宜开张圣听，以光先帝遗德。[课后题(考查第一句)；2019四川攀枝花]
3.宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。(课后题)
这真是处在万分危急、存亡难料的时候。
陛下确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德。
皇宫和丞相府中，本都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。
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4.若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。(2019青海西宁)
5.此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。(近5年全国2考)
6.愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。(2018北京)
如有做奸邪事情，触犯科条的，或尽忠心做善事的，应该一律交给负责专职的官员加以惩罚或奖赏。
这都是些忠良诚实的人，志向和思虑忠诚纯正，因而先帝才选拔留下来辅佐陛下。
我认为军营里的事情，事情无论大小，都要询问他的意见，就一定能够使部队团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。
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7.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。(近5年全国2考)
8.亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。(近5年全国2考)
9.先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。[课后题(考查第三句)；近5年全国3考]
亲近贤臣，远避小人，这是西汉能够兴盛的原因。
亲近小人，远避贤臣，这是东汉衰败的原因。
先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓帝、灵帝时代，没有不痛心、遗憾的。
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10.此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。(近5年全国3考)
11.愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。(2020贵州黔东南州；2014河南)
12.臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(近5年全国5考)
诚愿陛下亲近他们，信任他们，则汉王室的兴盛，就时间不远了。
我本是个平民，在南阳郡亲自耕种，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。
这些都是忠正贤明，为保全节操而死(指以死报国)的臣子，诚愿陛下亲近他们，信任他们。
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先帝不介意我的社会地位低微，见识短浅，委屈地自我屈尊就卑，接连三次到草庐来拜访我。
13.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
[课后题(考查第一句)；2019江苏连云港]
14.后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。(近5年全国3考)
15.先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。(2017贵州遵义)
后来正遇兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，自那时以来已有二十一年了。
先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事托付给我了。
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16.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。(近5年全国3考)
17.不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。(2019湖北鄂州)
18.临表涕零，不知所言。(2021广西梧州)
这是我用来报答先帝并尽忠心于陛下的职责本分。
如果不取得功效，那就惩治我失职的罪过，用来祭告先帝的神灵。
流泪写了这篇表文，激动得不知该说些什么话。
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一、本文情辞恳切，感人肺腑。仿照示例，标示出下列语句中的停顿，有感情地朗读并背诵课文。
示例：先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。
1.愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
2.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
3.先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
1.愚以为/营中之事，悉/以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。
2.先帝/不以臣卑鄙，猥自/枉屈，三顾臣/于草庐之中，咨臣/以当世之事，由是感激，遂/许先帝/以驱驰。
3.先帝/知臣谨慎，故/临崩/寄臣/以大事也。受命以来，夙夜/忧叹，恐/托付不效，以伤/先帝之明，故/五月渡泸，深入/不毛。
课后习题
二、课文前半部分，诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议？你认为哪一条最重要？为什么？
诸葛亮主要提出了三条建议：（1）建议陛下广泛听取臣子的意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有理想、有抱负的人们的精神。（2）宫廷和丞相府是一个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评，应当用同样的标准。（3）亲近贤臣，疏远小人。
其中“亲贤远佞”是三条建议的核心，因为只有做到亲贤远佞、广开言路，才能为忠谏之言开路，而非为谗邪开方便之门；只有做到亲贤远佞，才能真正做到察纳雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明。这样才能真正达到励精图治、复兴汉室的目标。
课后习题
三、课文后半部分主要追述哪几件事情？有什么用意？
在课文的后半部分，作者先历叙自己的身世，从“臣本布衣”起笔，历数先帝之殊遇，说到“许先帝以驱驰”，并临危受命，由布衣跃为重臣，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情。在叙述二十一年的遭际之后，追言先帝托孤之事，交代这次出师的根源，以及思想基础、物质准备，表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心。
后半部分追述这几件事情，一方面极力表达自己的“感激”和“忧叹”之情，表达效忠刘备父子的心愿，一方面，将出师与谏言沟通起来。诸葛亮以“讨贼兴复”为己任，把国内“斟酌损益，进尽忠言”的责任交给了郭攸之、费祎、董允等人，劝勉刘禅“咨诹善道，察纳雅言”，希望刘禅亲贤远佞，听取贤臣的“兴德之言”。
课后习题
四、解释下列句子中标红的词，体会其古今意义的不同。
课后习题
1.诚宜开张圣听……
2.宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
3.未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
4.先帝不以臣卑鄙……
5.由是感激，遂许先帝以驱驰。
扩大
不同
痛惜、遗憾
社会地位低微，见识短浅
感奋激发
五、课文中有些短语后来凝固为成语，沿用至今。把这些短语找出来，并说说由它们演变而来的成语及其含义。
课后习题
文中短语 演变而成的成语 含义
三顾臣于草庐之中 三顾茅庐 诚心诚意一再邀请
不宜妄自菲薄 妄自菲薄 过分地看轻自己
若有作奸犯科 作奸犯科 为非作歹，触犯法令
此诚危急存亡之秋也 危急存亡 情势危急，关系到生存或灭亡
奉命于危难之间 临危受命 在危难之时接受任命
可计日而待也 计日可待 可以计算日子来等待。指为期不远
不知所言 不知所云 不知道说的是什么，指语言紊乱或空洞
受恩感激 临表涕零 感激涕零 因感激而流泪，形容非常感激
深入不毛 不毛之地 不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带
亲贤臣，远小人 亲贤远佞 亲近有才能的人，远离阿谀奉承的小人
六、有关诸葛亮的传说、故事、俗语很多。课外搜集有关资料，以《千秋诸葛我评说》为题写一段文字，表达你对诸葛亮的看法。
课后习题
[示例] 千秋诸葛我评说
历史上，人们对于诸葛亮都有很高的评价。今天，本人也斗胆来谈谈我对诸葛亮的一些看法。
诸葛亮“智”。他是一个很有才华的人，不但上知天文，下知地理，而且精通战术兵法。“空城计”就是一个绝佳的例子。他将心理战术发挥到极致，以两三千人马应对十五万大军，赢得了几乎不可能得胜的战役。实在是智！
诸葛亮“神”。他虽身在草庐之中，但十分注意观察和分析当时的社会，对外界的形势了如指掌，且在刘备三顾草庐之时对当时的局势分析透彻，面面俱到。他甚至还能“呼风唤雨”借东风，仿佛天地万物都为他所用。他用兵如神，运筹帷幄，能决胜于千里之外。实在是神！
诸葛亮“义”。他的一片丹心只为报答刘备的知遇之恩。因受到刘备三顾草庐之恩、白帝城托孤之重任，为了汉室之兴复竭忠尽智，至死不渝，“鞠躬尽瘁，死而后已”这句历史名言，不知影响了多少代人，成为多少名人志士的座右铭！他为了江山社稷，忠贞不渝，呕心沥血，直到临死之前，还念念不忘江山社稷，为的就是报答先帝的知遇之恩。实在是义！
“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”诸葛亮唯一的遗憾恐怕就是没能实现刘备的遗愿了吧。以诸葛亮的才华与智慧，竟落得如此下场，实在是可悲啊！人无完人，诸葛亮也确实有不足之处，但这又有什么关系呢？因为他实在是一个值得千秋赞颂的人啊！
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