7 一匹出色的马 （第二课时教案）

《一匹出色的马》教学设计（第二课时）
一、教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解“一匹出色的马”的真正含义，品味并积累优美词句。
2. 学会模仿文中的句子描写景物，发挥想象运用比喻。
3.了解妹妹前后的态度变化，理解爸爸的教育智慧,学会换一种态度独立、坚强地面对困难。
二、教学重点
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 比较爸爸、妈妈不同的回答体会爸爸的教育智慧。
三、教学难点
理解课文内容，学会独立、坚强地面对生活。
四、教学设计
（一）谈话导入，揭示课题
孩子们，今天我们继续来学习《一匹出色的马》，以前我们学过一篇课文《场景歌》，你还记得红色的字都有什么特点？量词（表示数量单位）。课题中也有一个量词，它就是“匹”。请齐读课题两遍。“匹”字刚好是本课的重要生字，我们来写一写。（指导书写“匹”，观察半包围结构，书空笔画，特别注意笔顺，提醒写字姿势，对好的进行展示）
（二）初读课文，整体感知
上节课我们已经自由读过课文，我来看看同学们的生字掌握得如何，选一个小老师带读（个人带全班读） 通过“碧绿碧绿、葱葱绿绿”引出ABAB、AABB的词语读一读。
现在请大家拿出自学单，在会认读的字下面打勾，不会的不做标记。全会认的举手。大部分同学都掌握了，个别字词还没掌握的请课后同桌督促再认读几遍。下面让我们迎着温柔的春风，跟着一家人到郊外散散步吧！
（三）深入文本，理解感悟
1.请孩子们自由读课文的第1-3自然段，用横线画出描写沿途风景优美的句子，找到的举手示意。
学生读出一句，PPT展示出相应的图片和句子，合成一幅美丽的田野图。提问“你喜欢哪句？为什么？”引导学生抓住关键词品读。 (1)河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。（学生找出ABAB的词语后让学生用 标出来，做标注积累；问问感受；指导朗读：读出微风吹过的波纹）
(2)河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。（抓住“拂过”一词说说，拂是什么词，一般形容什么 引导学生理解用词的准确性，轻轻拂过感觉像人的手抚摸一样，非常舒服。我和妹妹为什么笑了呢？指导朗读）
(3)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。（“葱葱绿绿”这一词说明了田野的什么特点 写出了田野的“绿”和“茂盛”。指导比喻句，AABB词语做标记积累，指导朗读“柔软的绿毯”）
（朗读指导：用舒缓、轻柔的语气读出郊外景色的美好。） 小组分享：文中的句子真美，让我们来仿造文中的句子说一说，看看你能说出怎样生动形象的句子吧！(半分钟)
1.秋天的田野_______的，好像____________ 。 2.天上的白云_______的，好像____________ 。
过渡：比喻句让描写的景色更加生动形象了，现在老师正走在这美丽的郊外，请同学们闭上眼睛，听老师读一读（配乐）。睁开眼睛，呼吸着新鲜的空气，我们都置身于美丽的郊外，让我们来有感情朗读，一二起(生配乐读)。
2. 怪不得说“春天的郊外，景色异常美丽。”其实在第三自然段里还有一个词语也体现了景色的美，看看能不能把它找出来？“恋恋不舍”意思，侧面写出了景色的美，你能用“恋恋不舍”造一个句子吗？漫步在这美丽的田野间，换了我们也不愿意离开，但是路总是要走的……
3.
齐读课文的第4--7自然段，说说后来发生什么事情了。妹
妹累了后怎么做(“求”圈出来并板书）？怎么求妈妈的？谁能读出妹妹的求？妈妈是怎么回答的？回答时心情如何？谁能读出妈妈的累。爸爸是怎么回答的？从爸爸的回答中你听到了什么？（点出比喻句，回顾课题：原来“一匹出色的马”指的就是柳枝）
(1) “不行啊，我也很累，抱不动你了。”
(2)
“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
分角色扮演：小组分角色朗读课文4-7自然段，注意读出妈妈的累和妹妹请求的语气，一个学生旁白，三个学生演。采访妹妹扮演者：你是妹妹，你现在回到家感受如何？（高兴、开心）
文中的妹妹感受跟你也一样呢，我们一起来读出这份高兴的心情吧：妹妹高兴地跨上马，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！” （四）回归题目，总结升华
爸爸的一句回答让妹妹从累到笑，更加独立更加坚强面对困难，在这里可以看出爸爸是个怎样的人？有教育智慧，其实我们也可以学习爸爸这种教育智慧去积极面对问题，让自己更加坚强和独立。 列举一些常见的困难，引导学生说一说：还有五十米就到终点了，但是自己很累……准备要打针了，但是自己很怕……（发挥想象：可以把终点比喻成什么，把打针当作什么） 从说过渡到写：任选一题
练习
如果你是爸爸，女儿以后在生活中又遇到了各种困难，你会怎么说？ 1.女儿：爸爸，这幅画很难画，我不想画了！
爸爸：这支画笔是开启七彩世界的钥匙，你动笔去画，就能到美丽奇妙的世界去旅游哦。
爸爸：__________________________________________________ ________________________________________________。 2.女儿：爸爸，今天的作业很难做，我不想做了！
爸爸：__________________________________________________ ________________________________________________。
（难题是坏人，你要想办法去打败它，每打倒一个，你就强大一分！）
同学们的想象力真丰富，原来换个角度就能更加独立和坚强地面对困难。现在你们知道这匹马“出色”在哪了吗？（把柳枝当马让妹妹忘掉劳累；爸爸的智慧让妹妹独立、坚强）
最后总结：其实不仅仅是文中的柳条是一匹出色的马，智慧更是一匹出色的马，能带我们到更远的地方去，看到更美的远方！
五、板书设计
7. 一匹出色的马
爸爸
妹妹要抱（求） 奔回家（笑）