5、倍的认识(说课课件)三年级上册数学人教版(共12张PPT)

文档属性

名称 5、倍的认识(说课课件)三年级上册数学人教版(共12张PPT)
格式 pptx
文件大小 4.5MB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2022-12-04 07:31:34

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文档简介

(共12张PPT)
5、《倍的认识》说课
人教版三年级上册
冬安之至
说课流程
01.
说教材
02.
说教学目标
03.
说教学重难点
04.
说教法与学法
05.
说教学过程
06.
说板书设计
倍的认识是在学生认识和理解乘法意义的基础上学习的,学生将通过对已学习的有关乘法的知识进行迁移获得“倍”的概念。
“倍”是一个新的概念,是一种数量之间的关系。通过对本内容的学习,初步建立倍的概念和简单的数学模型,有助于学生深入理解乘法的含义,拓宽应用乘法解决实际问题的范围与能力,培养数感,为今后学习分数、小数和百分数等相关知识奠定基础。
教材分析
乘法意义

分数、小数、百分数
说教学目标
1、在具体情境中初步认识倍的含义,能够说出一个数是另一个数的几倍,理解几倍和几个几的联系,并能解决简单的实际问题。
2、观察比较变化,抽象中经历倍模型的建构过程,获得倍概念的直观体验,把握倍的本质,渗透模型。
3、感受数学与生活的联系,体会数学的应用价值
说教学重难点
教学重点
教学难点
理解一个数是另一个数几倍的含义,初步建立倍的概念。
初步经历倍的模型理解倍的含义。
说教法和学法
教法
根据三年级学生的年龄特点,教学时,我主要采用多媒体辅助教学、启发谈话、实物操作、合作交流等教学手段,创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围,使学生自觉主动地获取知识。在教学中,充分发挥学生的主体地位,通过看一看、摆一摆、圈一圈、说一说等活动,沟通新旧知识的联系,初步建立“倍”的概念,进而明白“一个数的几倍”的具体意义。
学法
1、通过操作活动,让学生体验“一个数的几倍”的含义。
2、运用独立思考和合作交流相结合的学习方式,引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思考过程。
说教学过程
一、创设情境,引入新知
1、利用情景图让同学数图中萝卜的关系;
2、引出学习内容《倍的认识》
二、动手操作,探究新知
1、圈一圈,初步感知“倍”的含义;
引导同学圈一圈,引出一个数的几倍,初步建立倍的概念
2、摆一摆,感受3倍的含义。
巩固对“倍”的认识,初步感知“倍”;
3、再圈一圈,填一填
再出示情景图中的胡萝卜和白萝卜,深入感受倍。
三、巩固练习,提高认知
1、快速说出彩球的个数是透明漆的几倍;桃子的个数是香蕉的几倍;苹果的个数是梨的几倍。
2、去掉几个五角星,五角星的个数是笑脸的2倍,增加几个五角星,笑脸的个数是五角星的3倍。
四、课堂总结,延伸巩固
1、通过这节课的学习你有什么收获?
2、有什么疑问,感觉自己表现怎么样?
3、用倍去描述生活中观察到的物体。
板书设计
5、倍的认识
胡:// 2
红:// // // 6 6
白:// // // // // 10
3倍
5倍
一种比较关系
敬请各位领导批评指正!