第六单元课外古诗词诵读课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
预 习 导 学
古 诗 赏 析
秋词（其一）
〔唐〕刘禹锡
自古逢秋悲寂寥[liáo]，
我言秋日胜春朝[zhāo]。
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
1.掌握有关文学常识；
2.感受诗歌中所表达的思想感情；
3.学习作者不怕困难、高昂的进取精神。
4.背诵默写全诗。
学 习 目 标
古 诗 赏 析
作 者 介 绍
刘禹锡(772—842) ，字梦得，洛阳（今属河南）人。唐代著名诗人。曾和柳宗元等参加王叔文领导的政治革新运动，失败后，被贬官。晚年在洛阳，和白居易为诗友，并称“刘白”。其诗通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容。
主要作品有《陋室铭》《乌衣巷》等。有《刘梦得文集》。
创 造 背 景
公元805年（永贞元年），顺宗即位，任用王叔文改革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。失败被贬。但他这个人求异心理很强，做事都想与众不同，不肯人云亦云。《秋词二首》就是被贬朗州司马时所作。
古 诗 翻 译
秋词（其一）
〔唐〕刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
自古以来，文人墨客都悲叹秋天萧条，我却说秋天远远胜过春天。
秋日晴空万里，一只仙鹤排开云层扶摇直上，便引发我的诗情飞上云霄。
古 诗 赏 析
1.前两句诗运用了什么手法？有什么作用？
对比。第一句先指出自古以来人们悲秋的传统。第二句直抒胸臆，以“胜春朝”来热情赞美秋天，态度鲜明地否定了悲秋的论调。诗人将古人的悲秋与自己的颂秋进行对比，表达了自己的乐观豁达。
2.前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。
“排”，在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了白鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
古 诗 赏 析
4.“秋日胜春朝”的理由是什么？
秋天天高云淡，爽朗明快，在诗人看来更易激发灵感和激情，使人产生积极奋发，昂扬向上的精神气概。诗中蕴含着诗人积极乐观的思想感情。
3.赏析“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”诗句？
自古以来文人笔下的秋天，往往是肃杀、冷清，令人伤感凄凉。而在我看来秋天远胜初春。诗人一反常情，表达了对秋天的赞美，抒发了诗人积极乐观的思想情感。
古 诗 赏 析
5.后两句诗描绘了一幅什么画面？诗人借鹤寄托了什么？
描绘了一幅万里晴空白鹤冲云而上的画面。诗人以“鹤”自喻，借白鹤排云而上的形象来表明自己在厄运面前奋斗不息、积极、乐观、向上的高洁情操。
6.当我们在人生道路上遭遇困难和挫折时，我们能从诗人身上得到怎样的启示？
当我们在人生的道路上遇到困难和挫折时，不能悲观失望，要保持一种积极、乐观的心态勇敢面对，要有顽强不屈，奋斗不息的精神。
诗 歌 主 旨
本诗一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌，唤醒人们为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操，让人们获得深刻的美感和乐趣。
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古 诗 赏 析
夜雨寄北
〔唐〕李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
作 者 介 绍
李商隐,字义山,号玉溪(谿)生、樊南生,唐代著名诗人 。与杜牧齐名，人称“小李杜”。又与温庭筠齐名，称为“温李”。因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。代表作有《无题》、《登乐游原》等，作品收录为《李义山诗集》。
创 造 背 景
唐宣宗大中五年至大中九年，即851—855，李商隐在东川（今四川三台）节度使柳仲郢的幕府中担任书记（相当于现在的秘书）之职。秋雨绵绵中的一天，他收到远在长安的妻子的来信，问他何时能回长安。妻子情意殷殷的千里来信，激起了诗人无限的感慨，诗人依窗观雨景，吟成了此诗。
古 诗 翻 译
夜雨寄北
〔唐〕李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
你问我回家的日期，归期难定，今晚巴山下着大雨，雨水已涨满秋池。什么时候我才能回到家乡，在西窗下我们一边剪烛一边谈心，那时我再对你说说，今晚在巴山作客听着绵绵夜雨，我是多么思念你！
古 诗 赏 析
1.“秋”在诗中起到了什么作用？两个“期”字，表达作者怎样的情感？
点明了季节，同时烘托了人物漂泊在外的寂寞。
一问一答，将“归期”的希望和“未有期”的失望交织在一起，表达了诗人留滞异乡、归期未卜的急切和愁苦之情。
2.从写法的角度赏析“君问归期未有期”的表达效果。
这句采用对比的写法，将“问归期”的满怀希望与“未有期”的无限失望相对照，突出的表现了思念无边的沉重和悲怆。
古 诗 赏 析
3.简析诗中“涨”字的妙处。
“涨”字一词，用词准确，富于动态感。“涨”既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。
4.想象一下，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”所描绘的场景，并写下来。
诗人和思念的人在长久的分离后终于得以团聚，相谈甚欢，直至秉烛，他们谈论些什么呢？原来谈论的就是现在彼此思念的情状。
古 诗 赏 析
5.结合诗境体会“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这一虚写的妙处。
这两句是想象两人相逢后畅谈的景象，以相见的欢乐来衬托自己思念的寂寞，把思念的深情转化为重聚的希冀，更显得思念情深。
6.全诗表达了作者怎样的情感？
全诗表达了游子羁旅巴山的孤寂和思乡之情。
古 诗 赏 析
7.“巴山夜雨”一词是象征离别之情的代用语，诗中两次提到“巴山夜雨”有什么表达效果？
运用反复修辞，虚实结合。第一次是实写，点明巴山环境，渲染孤单悲凉的气氛；第二次是虚写，写想象中重逢的情景，强烈地表达了诗人对妻子的思念和对团聚的期盼之情。
诗 歌 主 旨
这首诗通过对眼前环境的抒写和对来日重逢谈心场面的遐想，阐发了孤寂的情怀，表达了诗人羁旅他乡对团聚的期盼之情。
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古 诗 赏 析
十一月四日风雨大作
〔宋〕陆游
僵卧孤村不自哀，
尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，
铁马冰河入梦来。
作 者 介 绍
陆游(1125—1210)，字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴)人，
南宋诗人。官至宝章阁待制，晚年退居家乡。工诗、文，长于史学。
与尤袤[mào]、杨万里、范成大并称为“南宋四大家”，其诗语言平易晓畅，饱含爱国热情，有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》等。
创 造 背 景
陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189）罢官后，闲居家乡山阴。此诗作于南宋光宗绍熙三年（1192）十一月四日。当时诗人已年近七旬，虽然年迈，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。
古 诗 翻 译
十一月四日风雨大作
〔宋〕陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
我僵直地躺在孤寂荒凉的村落里，并不为自己哀伤，（心中）还想着替国家守卫边关。夜深了，（我）躺在床上听着那风雨交加的声音，披着铁甲的战马
跨过冰封的河流，征战疆场的情景又进入我的梦境中。
古 诗 赏 析
1.请简要赏析“僵卧孤村不自哀”一句。
诗以“僵卧孤村”开篇，写出风雨夜老人凄凉的处境。“僵卧”，写出了老人的病弱；“孤村”，写出了老人处境十分艰难。而“不自哀”三字颇有力量，显示出诗人崇高的气节与情操。
2.“尚思为国戍轮台”一句表达了诗人怎样的感情？
这一句言志。不以衰老自弃的诗人，内心仍然燃烧着为国戍边的志愿。年近古稀，又卧病在床，却仍有戍边之志，生动地表现了诗人忧国忧民的拳拳之心。
古 诗 赏 析
3.“夜阑卧听风吹雨”一句有何作用？
这一句实写。既照应题目，又由“卧听风吹雨”，触景生情，引出下文对“铁马冰河”梦境的描述。这一句一语双关：一方面交代了特定而真实的时间和环境，另一方面又象征着南宋王朝的处境和命运——如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。
4.试赏析“铁马冰河入梦来”一句。
这一句由风雨大作的气势联想到官军杀敌的神威，幻化出一个特殊的梦境——“铁马冰河”，“入梦来”反映了现实的可悲：诗人有心报国却无法上阵杀敌，
一腔御敌之情只能诉诸梦境。
古 诗 赏 析
5.后两句的内容集中体现在哪个字上？梦境体现了诗人怎样的情感
集中在一个“梦”字上。诗人以梦的形式再现了“戍轮台”的志向，“铁马冰河”的梦境，抒发了诗人炽烈而深沉的爱国热情。
6.用简洁的语言描述“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的画面。
在一个风雨交加的深夜，诗人躺在床上，听着风吹雨打的声音，不知不觉就进入了梦乡；睡梦中自己一身戎装，骑着战马，跨过北国冰封的河流，同敌人在
疆场厮杀。抒发渴望杀敌报国的爱国之情。
诗 歌 主 旨
这是一首咏怀诗。本诗通过冬夜村居、风雨之夜的梦中还想着为国戍守边疆的强烈愿望，抒发了诗人炽烈而深沉的爱国热情。
之夜的
预 习 导 学
古 诗 赏 析
潼关
〔清〕谭[tán]嗣[sì]同
终古高云簇此城，
秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，
山入潼关不解平。
作 者 介 绍
谭嗣同（1865—1898），字复生，号壮飞，湖南浏阳人，中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。其所著的《仁学》，是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。谭嗣同早年曾在家乡湖南倡办时务学堂、南学会等，主办《湘报》，又倡导开矿山、修铁路，宣传变法维新，推行新政。1898年（光绪二十四年）谭嗣同参加领导戊戌变法，失败后被杀，年仅33岁，为“戊戌六君子”之一。
创 造 背 景
潼关，在今陕西潼关北，关城临黄河，依秦岭，当山西、陕西、河南三省要冲，历来为军事重地。诗人十多岁时随父赴甘肃上任，途经潼关，被北方特有的壮阔风景所震撼，有感而发，写下了此诗。
古 诗 翻 译
潼关
〔清〕谭[tán]嗣[sì]同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
从古至今高云簇拥着潼关古城，猎猎秋风吹散了清脆的马蹄声。
奔腾的黄河流入平坦广阔的平原仍嫌拘束，秦岭山脉进入潼关(以西)再也不知何谓平坦了。
古 诗 赏 析
1.用自己的话描写一、二两句描写的景象。
天空中翻卷着一团团云雾，异峰突起，久远的高云簇拥着潼关古城，那景象壮阔极了。一阵阵猎猎的秋风吹来，将清脆的马蹄声吹散了，古城又显出了它的寂寞。
2.第二句诗展现了一个空旷辽远的境界，请你展开想象进行描写。
诗人在潼关道上单骑孤行，任清脆的马蹄声被猎猎的秋风吹散、吹远，飞入滚滚的云涛里。
古 诗 赏 析
3.赏析“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。”
视觉形象与听觉形象互补，进一步渲染出潼关一带独具的氛围；（2分）动静结合，给全诗增添了一种动感。
4.请赏析“簇”字的妙处。
簇，簇拥，写出了巍峨的雄关就被白云团团簇拥着，表现了潼关城高耸入云，巍峨壮观的景象。表达了作者对祖国壮美山河的热爱。
古 诗 赏 析
5.从修辞角度赏析“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。”
这两句运用了对偶、拟人的修辞手法，赋予河流高山以人的情感，河水奔流还嫌拘束，山入潼关桀骜不驯，生动形象地描绘了潼关山水的壮阔，也形象生动地表现了诗人要求摆脱束缚，追求自由的理想，是自我性格含蓄而又生动的描绘。
6.“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”这句诗描绘出了怎样的画面？
黄河在广阔的原野上奔流仍嫌受约束；潼关以西,山山相连,峰峦起伏,不知什么叫平坦。
古 诗 赏 析
7.大河“犹嫌束”、群山“不解平”表达了诗人怎样的豪情？请结合谭嗣同的经历简要分析。
表现了诗人冲破封建束缚、追求思想解放的愿望。
8.这首诗表达了怎样的思想感情？
这首诗表现了诗人渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。
诗 歌 主 旨
这首诗通过描述诗人途经潼关的所见所感,展现了潼关的独特景象，充分表现了少年诗人豪迈奔放的激情和冲破封建束缚、追求个性解放的愿望。