2021-2022学年安徽省各地人教版生物八年级上册 6.2 认识生物的多样性 期末试题选编 （含答案）

6.2 认识生物的多样性
一、单选题
1．（2021秋·安徽六安·八年级期末）下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（　　）
A．生物多样性是指生物种类的多样性
B．每种生物都是一个丰富的基因库
C．生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定
D．生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性
2．（2021秋·安徽铜陵·八年级期末）我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，这是利用了生物多样性中的（　　）
A．物种多样性 B．基因多样性
C．环境多样性 D．生态系统多样性
3．（2021秋·安徽滁州·八年级期末）新冠肺炎病毒出现了很多变异，毒株类型增多，这种多样性的实质是（ ）
A．基因多样性 B．生物种类多样性 C．生态系统多样性 D．生活环境多样性
4．（2021秋·安徽合肥·八年级期末）2020年《生物多样性公约》第十五次缔约方大会在云南昆明举行，大会的主题是“生态文明：共建地球生命共同体”。生物多样性不包括（ ）
A．基因的多样性 B．生物种类的多样性
C．数量的多样性 D．生态系统的多样性
5．（2021秋·安徽宿州·八年级期末）每年5月22日为国际生物多样性日，保护生物多样性的最有效措施是
A．将瀕危物种迁出原地 B．将动物领养回家
C．建立种子基因库 D．建立自然保护区
6．（2021秋·安徽合肥·八年级期末）我国伟大的科学家袁隆平院士，把毕生的心血献给了祖国的杂交水稻事业，不仅解决了我国人民的吃饭问题，对全世界粮食安全问题也有巨大的贡献。杂交水稻的培育充分体现了生物多样性中的（ ）
A．生物种类的多样性 B．基因的多样性
C．生态系统的多样性 D．环境的多样性
7．（2021秋·安徽芜湖·八年级期末）今年，袁隆平爷爷生前念念不忘的海水稻喜获丰收，即将上市，海水稻的培育是利用了（ ）
A．环境的多样性 B．物种多样性
C．生态系统多样性 D．基因多样性
8．（2021秋·安徽合肥·八年级期末）既是我国特有的珍稀动物，又有“活化石”之称的哺乳动物是（ ）
A．扬子鳄 B．黑猩猩 C．猕猴 D．大熊猫
9．（2021秋·安徽安庆·八年级期末）图表示相关概念之间的关系，选项的内容依次代表甲、乙、丙、丁，其中与图示相符的选项是（ ）
A．动物的行为、先天性行为、学习行为、防御行为
B．社会行为的特征、有组织、有分工、都形成等级
C．脊椎动物的运动系统、骨、骨连结、骨骼肌
D．生物多样性含义、动物多样性、植物多样性、微生物多样性
10．（2021秋·安徽合肥·八年级期末）下列能体现生物多样性直接价值的是（　　）
①水稻能为人们提供食物
②森林能够保持水土、涵养水源
③板蓝根具有清热解毒、凉血利咽等功效
④大量野生生物的价值还有待开发
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
11．（2021秋·安徽六安·八年级期末）下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是
A．生物的多样性是指生物种类的多样性
B．每种生物都是一个丰富的基因库
C．生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性
D．生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定
12．（2021秋·安徽蚌埠·八年级期末）袁隆平成功培育出高产杂交水稻的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株。这是利用了生物多样性中的（ ）
A．生物的多样性 B．生态系统的多样性
C．基因的多样性 D．生态环境的多样性
13．（2021秋·安徽芜湖·八年级期末）下列属于我国二级保护动物的两栖动物是
A．大鲵 B．牛蛙 C．扬子鳄 D．蟾蜍
14．（2021秋·安徽铜陵·八年级期末）下列有关保护生物多样性的观念中，不恰当的是（ ）
A．保护生物多样性，有利于保持生态平衡
B．基因多样性为育种提供了多种选择
C．引入世界各地不同生物，以增加我国的生物多样性
D．与人类没有直接关系的生物，也应该保留下来
15．（2021秋·安徽蚌埠·八年级期末）下列叙述中，不正确的是（ ）
A．所有的鸟类都会飞行 B．每种生物都是一个丰富的基因库
C．生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定 D．动物的运动方式与其生活环境相适应
16．（2021秋·安徽合肥·八年级期末）猕猴桃的营养丰富，口感酸甜，是人们喜爱的水果之一，世界猕猴桃原产地在湖北宜昌市夷陵区雾渡河镇。猕猴桃品种繁多，最常见的种植品种有：徐香、米粮、亚特、秦美、金艳、华优、海沃德、翠香、红阳等，这体现了生物多样性所包含的（　　）
A．物种多样性 B．生态系统多样性 C．基因多样性 D．环境多样性
17．（2021秋·安徽安庆·八年级期末）合肥，古称“庐州”、“庐阳”，历为江淮地区行政军事首府。这里有很多名胜古迹，同时也有很多土特产，如巢湖银鱼、三河米饺、吴山贡鹅、庐州烤邈、长丰草莓等。这些土特产体现了生物多样性具有（ ）
A．科研价值 B．直接价值 C．间接价值 D．潜在价值
18．（2021秋·安徽合肥·八年级期末）安徽怀远石榴有玉石籽、玛瑙籽等上佳的品种，这些品种的不同取决于生物多样性中的
A．物种多样性 B．遗传（基因）多样性
C．生态系统多样性 D．形态结构多样性
19．（2021秋·安徽蚌埠·八年级期末）生物生活的环境可以是海洋、森林、荒漠、草原等，这体现了（　　）
A．气候多样性 B．生物种类多样性
C．植物多样性 D．生态系统多样性
20．（2021秋·安徽滁州·八年级期末）芒果为著名热带水果之一，芒果果实含有糖、蛋白质、粗纤维，芒果所含有的维生素A的前体胡萝卜素成分特别高，是所有水果中少见的。芒果的种类有桂七芒、台农1号、青皮芒、金煌芒、凯帝芒等种类。这体现了（　　）
A．遗传的多样性 B．物种的多样性 C．生物的多样性 D．种类的多样性
二、综合题
21．（2021秋·安徽亳州·八年级期末）春天来了，杨柳吐絮，百花争艳，让人眼花缭乱。但如果我们把这些植物进行科学分类，就可以弄清它们之间的亲缘关系以及相似程度。下图为植物分类系统图解，请回答下列问题：
(1)对被子植物进行分类时，往往把种子、花和______________作为分类的重要依据。
(2)图表的分类等级中，包含生物种类最多的是______________，多种多样的生物体现了生物种类多样性，而生物种类多样性的实质是____________________________。
(3)图表的植物中，它们共有的分类单位从大到小的顺序为界、门、纲、目、科、属、种。其中，与玫瑰的亲缘关系最近，共同特征最多的是______________。（填写植物名称）
(4)对生物进行分类的意义在于可以弄清它们之间的______________关系和进化关系。
三、资料分析题
22．（2021秋·安徽六安·八年级期末）即将到来的农历新年是十二生肖的虎年。请根据材料回答问题：
①《格物论》云：虎，山兽之君也。状如猫而大如牛，黄质黑章，锯牙钩爪，须健而尖，舌大如掌（生倒刺），项短鼻。夜视，一目放光，一目看物。声叽如雷，风从而生，百兽震恐。
②在我国有分布于黑龙江、吉林东部海拔1000米以下的针叶林和针阔叶混交林中的西伯利亚虎，它是体型最大的虎。还有在广东、湖南、江西和福建等省交界的山区分布的华南虎，体型稍小，是中国特有亚种。
(1)虎被称为兽中之王，是处于食物链顶端的肉食哺乳动物。体表被______，齿分化为门齿、______、______，其中______用于撕裂食物。
(2)根据虎的生物学分类地位判断猫、狮、狼三种动物中，与虎亲缘关系最近的是______。
(3)我国有西伯利亚虎和华南虎不同亚种，这反映了生物多样性中的______多样性。（选填“种类”、“基因”或“生态系统”）
参考答案：
1．A
【详解】试题分析：A、由分析可知，生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．故A错误．
B、每个物种都是一个独特的基因库．生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性．故B正确．
C、基因的多样性导致了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，因此生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定．故C正确．
D、生态系统是生物与环境构成的统一的整体，生态系统的多样性包括生物种类的多样性和生活环境的多样性，因此，生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性基因的多样性．故D正确．
故选A．
考点：生物的多样性的内涵．
2．B
【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【详解】生物多样性的含义包括生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次杂交，培育出了高产的杂交水稻新品种，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。
故选B
【点睛】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
3．A
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【详解】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了种类的多样性，不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统，因此生物种类的多样性实质是基因的多样性。所以，新冠肺炎的病原体在全球出现了多种变异，毒株类型增多，这种多样性的实质是基因多样性。
故选A。
【点睛】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
4．C
【分析】生物多样性包括：基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性。
【详解】因为生物多样性的内涵是基因的多样性、生物种类的多样性以及生态系统的多样性，所以生物多样性不包括C数量的多样性，A、B 、D不符合题意。
【点睛】解答本题的关键是掌握生物多样性的内涵。
5．D
【详解】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。
6．B
【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【详解】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次杂交，培育出了高产的杂交水稻新品种，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。
故选B。
7．D
【分析】生物多样性通常包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个组成部分。
【详解】任何一个物种或一个生物个体都保存着大量的遗传基因，因此可被看作是一个基因库，袁隆平培育的“海水稻”“巨人稻”等杂交水稻是利用了水稻基因的多样性。
故选D。
8．D
【分析】我国特有的珍稀哺乳动物有金丝猴、大熊猫、藏羚羊、白鳍豚等。
【详解】A．扬子鳄，爬行动物，是中国特有的一种鳄鱼。它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物。在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征。所以，人们称扬子鳄为中生代的爬行动物的“活化石”，A不符合题意。
B．黑猩猩，哺乳动物，分布于非洲的赤道附近，栖息于热带炎热潮湿、地势不高、高大茂密的落叶雨林中，大多在森林的边缘地带活动，B不符合题意。
C．猕猴，哺乳动物，栖息于热带、亚热带及暖温带阔叶林中，分布于阿富汗、巴基斯坦、印度北部和中国南部的广大地区，C不符合题意。
D．大熊猫，哺乳动物。一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。大熊猫是中国特有种，它是有着300万年历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。化石研究表明，大熊猫几百万年来的形态构造变化不大．现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征。因此，大熊猫有着哺乳动物“活化石”之称，D符合题意。
故选D。
9．C
【分析】由题干图知：甲包含乙丙丁，即甲与乙丙丁之间是包含关系，乙、丙、丁之间属于并列关系。
【详解】A．动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等，动物的行为从其途径分包括先天性行为和学习行为，先天性行为、学习行为，防御行为不是并列关系，故A不符合题意。
B．社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群体行为，有的高等动物还形成等级，并不是都形成等级，故B不符合题意。
C．脊椎动物的运动系统包括骨、骨连结、骨骼肌，在运动中以骨为杠杆，关节为支点，骨骼肌的收缩为动力，说明骨，骨连接和骨骼肌是并列关系，故C符合题意。
D．生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物物种的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，故D不符合题意。
故选C。
10．B
【分析】生物多样性包括种类的多样性、生态系统的多样性、基因的多样性；生物的多样性具有重要的价值：直接使用价值、间接使用价值、潜在价值，据此答题。
【详解】直接使用价值：指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等。所以①水稻能给人们提供粮食、③板蓝根具有清热解毒、凉血利咽等功效，都属于直接使用价值。间接使用价值：一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等。②森林能够保持水土、涵养水源，调节气候属于间接使用价值。潜在价值：今天还未被利用的那些物种在将来会有利用的价值，如④大量野生生物的价值还有待开发。因此，能体现生物多样性直接使用价值的是①③。
故选B。
11．A
【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。人们要采取相应的措施来保护生物的多样性。
【详解】由分析可知，生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，A错误；每个物种都是一个独特的基因库。生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性，B正确；生态系统是生物与环境构成的统一的整体，生态系统的多样性包括生物种类的多样性和生活环境的多样性，因此，生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性基因的多样性，C正确；基因的多样性导致了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，因此生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定，D正确。
【点睛】生物多样性及其保护是考查的重点，复习时要注意，能结合题意，灵活答题。
12．C
【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【详解】生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。杂交水稻之父袁隆平成功培育出高产杂交水稻的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株，这是利用了生物多样性中的基因的多样性，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基础，故B符合题意。
故选B。
13．A
【分析】我国有很多特有的珍稀动物，如大熊猫是一级保护动物，大鲵是二级保护动物。
【详解】A．大鲵是世界上现存最大的也是最珍贵的两栖动物。它的叫声很像幼儿哭声，因此人们又叫它“娃娃鱼”，是国家二类保护水生野生动物，是野生动物基因保护品种，A符合题意。
B．牛蛙，原产于北美，因其鸣叫声宏亮酷似牛叫而得名。1959年牛蛙从古巴引入我国，九十年代左右开始在我国被大范围推广养殖。近年来，牛蛙已成为我国水产养殖重要的名特水产品之一。但同时牛蛙也是我国外来入侵物种名单中的一员，B不符合题意。
C．扬子鳄属于爬行动物，也不是两栖动物，是一级保护动物，C不符合题意。
D．蟾蜍，两栖动物，国家三级保护动物，D不符合题意。
故选A。
14．C
【分析】生物多样性的价值：①直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。②间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。③潜在价值：目前人类不清楚的价值。
【详解】A．生物多样性单一，自我调节能力相对较弱，稳定性较低，不利于维持生态平衡，所以保护生物多样性，有利于保持生态平衡，A正确。
B．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，生物的性状是由基因决定的，生物的性状干差万别，每个物种都是一个独特的基因库。因此基因多样性为动植物的遗传育种提供了多种选择，B正确。
C．大力引进外来物种，外来物种会因为没有天敌，造成本地物种遭到破坏和大量减少，形成外来物种入侵，C错误。
D．因为生物多样性具有潜在价值，与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来，D正确。
故选C。
15．A
【分析】动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式，不同的动物有不同的运动方式，动物的运动方式是与动物的结构和生活环境相适应的。
【详解】A．并非所有的鸟类都会飞行，如企鹅就不能飞行，A错误。
B．一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。种群越大，基因库也越大。每种生物具有一个或多个种群，所以，每种生物都是一个丰富的基因库，B正确。
C．生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自我调节能力就越弱，抵抗力稳定性就越低，反之则越高。因此，生物的种类越丰富，营养结构越复复杂，生态系统往往就越稳定，C正确。
D．结合分析可知：动物的运动方式与其生活环境相适应，D正确。
故选A。
16．C
【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【详解】遗传的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，猕猴桃的品种有：徐香、米粮、亚特、秦美、金艳、华优、海沃德、翠香、红阳等，这体现了生物多样性所包含的遗传多样性。
故选C。
17．B
【分析】生物多样性的价值包括：
①直接价值：食用价值、药用价值、工业原料、科研价值（如袁隆平利用野生水稻培育了高产抗病杂交水稻）、美学价值等。
②间接价值：生物多样性具有重大的生态功能，一般表现为涵养水源（如森林生态系统被喻为“地下水库”）、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，并作为二氧化碳汇集在调节全球气候变化中的作用等。
③潜在价值：我们对大量野生生物的使用价值还未发现、未研究、未开发利用的部分。
【详解】结合分析可知，合肥的“巢湖银鱼、三河米饺、吴山贡鹅、庐州烤邈、长丰草莓等”土特产体现了生物多样性具有直接价值。
故选B。
18．B
【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、遗传（基因）的多样性和生态系统的多样性。
【详解】A．生物种类的多样性即物种的多样性，物种的多样性是指物种和物种间差异的多样性，是生物多样性的重要体现，A错误。
B．基因的多样性又叫遗传的多样性，它是生物多样性中最基本、起决定作用的多样性。安徽怀远石榴有玉石籽、玛瑙籽等上佳的品种，这些不同品种决定于生物遗传（基因）多样性，B正确；
C．生态系统的多样性是指生物群落及其生态环境的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，生态系统的多样性是指生态环境组成的多样性，C错误。
D．生物多样性不包括形态结构多样性，D错误。
故选B。
19．D
【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
【详解】我国陆地广袤，海洋辽阔，气候多变，因此，形成了多种类型的生态系统，我国的生态系统有森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、城市生态系统、农田生态系统。故生物生活的环境可以是海洋、森林、荒漠、草原等，这体现了生态系统多样性。
故选D。
20．A
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【详解】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，决定物种多样性；物种多样性的根本原因是遗传多样性，遗传多样性和物种多样性是构成生态系统多样性的基础。芒果的种类有桂七芒、台农1号、青皮芒、金煌芒、凯帝芒等种类。从生物的多样性来看，这属于遗传的多样性，A正确。
故选A。
21．(1)果实
(2) 界 基因的多样性
(3)月季
(4)亲缘
【分析】生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不同的等级，生物的分类等级从低到高依次是：种、属、科、目、纲、门、界。其中种是最小的单位，界是最大的单位。
(1)
生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。
(2)
生物的分类等级从低至高依依次是：种、属、科、目、纲、门、界七个等级。分类等级越高，包含的生物体之间的差异越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；单位等级越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。所以包含生物种类最多的单位是界，共同特征最多的种；多种多样的生物体现了生物种类多样性，种类多样性的实质是基因的多样性。
(3)
分类单位越小，亲缘关系越近，图表的植物中，月季与玫瑰属于同属，亲缘关系最近。
(4)
科学地将生物进行分类，是为了弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
22．(1) 毛 犬齿 白齿（调换位置亦可） 犬齿
(2)狮
(3)基因
【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。
（1）
虎体表面有毛，胎生哺乳，属于哺乳动物，牙齿分化门齿、犬齿和臼齿，其中犬齿适于撕裂肉食。
（2）
生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近；由题中的分类索引可知，狼、猫、狮三种动物中，狼与虎同目，猫与虎同科，狮与虎同属，其中属分类单位较小，所以狮与虎亲缘关系最近。
（3）
生物的多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性。我国有西伯利亚虎和华南虎不同亚种，但属于同一物种，因此能体现出基因的多样性。