(共32张PPT)
第四单元：能量
1.各种形式的能量
核心素养目标
核心素养目标
科学观念：通过寻找身边的能量形式的交流与探讨，知道自然界存在声、光、电、热、磁等各种能量的表现形式，认识到能量存在不同的形式。通过对让汽车运动起来的方法分析，知道机械能可以使物体运动起来认识到能量可以让物体发生变化。
科学思维：运用分析和推理的方法，寻找能量存在和相互转换的证据。
探究实践：通过观察分析公园图片中能量形式的活动，得出能量有多种形式，且可以引起物体发生变化的结论。
态度责任：通过对物体的能量及能量转化现象的分析，感受能量形式的多样及对我们生活的影响，激发探索自然界不同形式能量的兴趣。
科学聚焦
01
这辆汽车是如何运动起来的？汽油为汽车提供了什么？
汽油为汽车提供了能量——化学能。
在我们的周围，还存在着哪些能量表现形式呢？
这些能量让身边的物体发生了哪些变化呢？
科学探索
02
一、探究车的能量
有哪些方法可以让车动起来？车运动的能量来自哪里？
磁悬浮列车动起来必须有磁之间的相互作用力，能量来自磁能
普通汽车动起来必须加汽油，能量来自化学能
电动车动起来必须充电，能量来自电能
太阳能车动起来必须有太阳光的照射，能量来自太阳能(光能)
各种各样的车子运动起来主要是依靠的能量，车子运动所需的能量主要来源于汽油、太阳能、电、磁等等。
世间万物都是运动的，能量是对物体运动的一种描述。相对于不同形式的运动，能量的形式也各不相同，声、光、电、热、磁都是能量表现形式。
二、寻找身边的能量形式
找一找我们身边都有哪些能量形式，它们最终使物体发生了哪些变化
转动的电风扇，能量来自于电，电能使叶片转动
吸引铁钉的磁铁，能量来自于磁，磁能使铁钉运动
超声波清洗眼镜，能量来自声，声能使眼镜振动
太阳能热水器
炒菜
转动的风车
太阳能热水器，能量来自于光，光能使水变热
炒菜，能量来自于热，热能使菜烧熟
转动的风车，能量来自于风，风能使叶片转动起来
漂流
饮食
核爆炸
漂流，能量来自于水，水能使船快速冲出去
人吃东西，能量来自于食物，食物中的化学能使人肚子填饱
核爆炸，能量来自于核，核能使核武器炸裂开来
我们身边的能量形式(班级记录表)
观察到的现象 能量的表现形式（能量的来源） 物体发生的变化
可以发现，我们身边存在着各种不同的能量表现形式。
日期：_____
转动的电风扇
电
叶片的转动
太阳能热水器
光
水变热了
超声波清洗器
声音
镜片上的脏东西掉了
炒菜
热
菜烧熟了
磁悬浮列车
磁
列车运动
风车转动
风
风流动时风车转动
发光的电灯
电
灯泡发光
电视机
电
有画面，有声音
在我们观察到的各种现象中，能量的表现形式虽然各不相同，但最终都可以转化为一种新的能量形式——机械能。机械能可以使物体运动起来。
三、公园里的能量
公园里有许多能量的表现形式，我们能找出几种？这些能量引起了什么改变？
能量形式 证据
风能
风筝飞上天
大风车在转动
白云在天上飘
光能
天气温暖
植物光合作用
电能
摩天轮在转动
音响喇叭播放音乐
打电话
机械能
划船、跑步、跳舞、放风筝、走路
水能
小船飘在湖面上
科学研讨
03
1.哪些能量形式可以让车动起来？
能量形式
化学能
电能
电磁能
太阳能
例子
汽车、摩托车
电动车、玩具车
磁悬浮列车
太阳能车
机械能
转化
2.公园里有许多能量的表现形式， 我们能找出几种？
这些能量引起了什么改变
你发现了哪些能量形式？
公园里存在着光能和热能，证据是天上有太阳，会发光发热。太阳为植物的生长提供了能量。
公园里存在着生物能，证据是有树、草等植物。植物进行光合作用制造养料。
公园里存在着风能，证据是风筝在天上迎风起飞。风为风筝的飞翔提供了能量
公园里存在着电能，证据是摩天轮在转动。电给摩天轮的转动提供了能量
公园里存在着声能，证据是电池给音响供电发出声音。电给音响播放音乐提供了能量。
公园里存在着机械能，证据是船在水中由人划动向前行驶。人握船桨在水中划动给船的运动提供了能量。
科学拓展
04
调查家里使用最多的10种用电器，如电冰箱、电视机、洗衣机、电暖气、空调、电热水器、微波炉、电水壶等，查看并记录用电器说明书或铭牌上标注的功率、容量等信息。若某些电器的信息不明，可上网查询。和家人一起估算一下这些用电器每天使用的时长，并了解家里的用电状况。
调查表
电能
1350W
0.1h
电灯
40 W×4
3
电能
课堂总结
05
光能
热能
电能
声能
水能
风能
机械能
生物能
不变
机械能
