五年级下册语文第五单元试题（含答案）

人教版五年级下册语文第五单元试题（含答案）
一、单选题。（4分）
1．下列句子没有语病的一项是(　　)
A．全班同学都到齐了，只有李刚同学没有到。
B．通过这次社会实践活动，使我们增长了见识。
C．在学习上，老师要求我们既要多读，也要多思。
D．我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等古迹。
2．小胖墩儿正是抓住了小嘎子的破绽，才把他摔倒了。由此，我想到了(　　)。
A．机不可失，时不再来 B．知己知彼，百战不殆
C．道高一尺，魔高一丈 D．眉头一皱，计上心来
二、根据语境看拼音写词语。（6分）
（1）台湾wú yí（ ）是中国不可分割的一块领土，它的主权shén shèng
（ ）不可qīn fàn（ ）。
（2）小嘎子和小胖墩儿都是摔跤的惯手，小嘎子qī fu（ ）小胖墩儿傻大黑粗，动转不灵，总想仗着shǒu jí yǎn kuài（ ）赢了他。
三、用“√”选择正确的读音。（2分）
穿梭(jùn suō) 扳动(bǎn bān) 嫡亲(dí zhāi) 携手(xié jié)
四、比一比，组词语。（10分）
浆　 　 缚　 　 蘸　 　 馅　 　 诈　 　
桨　 　 傅　 　 瞧　 　 陷　 　 作　 　
五、给下面划线字选择合适的意思。（4分）
绝：A、断绝 B、完全没有 穷尽 C、走不通的，没有退路 D、死亡，消失 E、独一无二的 F、极、最 G、绝对 H、独特的，少有的，没有人能赶上的。
①刷子李有一手绝活。（ ）
②最让人叫绝 的是他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。（ ）（ ）
③现在这门手艺已经绝迹了。（ ）
六、把下列句中画线的部分换成词语。（4分）
（1）班长说我的作文获奖了,我有些相信，又有些怀疑。　 　
（2）他的说法没有一点儿破绽，让人不得不信。　 　
七、根据句子内容判断人物特点。（填序号）（4分）
A．坚强挺拔，朝气蓬勃 B．好胜心强，富有心计
C．爱钱如命，吝啬小气 D．派头十足，技艺高超
（1）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。 　
（2）说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
　
（3）小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 　
（4）杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。 　
八、回顾学过的课文，写出下面句子描写的是哪个人物，表现了人物的什么特点。（6分）
句子 人物 人物特点
①他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。 　 　 　 　
②他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 　 　 　 　
③他围着对手猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子。 　 　 　 　
九、语言表达。（6分）
（1）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
此时严监生的状态可以用　 　这个成语来形容。这个时候“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”为的是并不重要的两茎灯草。此刻，一个　 　的形象跃然纸上。
（2）“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”这句话运用了　 　的修辞手法，把前文中刷子李刷墙的动作和刷后的效果相互映照，反映了刷子李的　 　。
（3）请你用动作描写，表现一个人专注的样子。
十、阅读理解，完成练习。
（一）课内阅读
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一（　　），公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的（　　）来（　　）去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的（　　）了三四圈，终于三抓两挠，（　　）在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是（　　）他不动。
（1）在括号里填上描写动作的词。（3分）
（2）选段中有几个类似“猴儿似的”的词语，找出来，并运用其中的一个词语写一个句子。 ①词语：　 　 （2分）
②仿写：　 　 （2分）
（3）文段中的“　 　”这句话是对小嘎子心理活动的描写。（1分）
（4）选段中动词的准确运用和细致的心理描写，刻画了一个怎样的小嘎子？（3分）
（二）课外阅读
①冯兰瑞老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里抹一抹。对这么精巧生动的“武松打虎”，你还有什么可挑剔的？武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压，右手揪住大虫的耳朵，左手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，他直视自己的这件作品，摇了摇头。片刻之后，他似有所悟，重新拿起案上的竹刀，挑一点紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。于此，冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起来。
②孙子冯大刚正好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲、一包用荷叶托着的热驴肉。他用手甩了一把流到额上的汗说：“爷爷，这酒这肉你就敞开吃！今儿头一天到集上去开张，你猜怎么着？这宗买卖别提多么快！”
③“怎么个快法呢？”冯兰瑞问。
④“我刚把‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下子就卖个精光。好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！”
⑤“哈哈哈哈！”冯兰瑞老头开怀地笑起来。
⑥冯大刚一眼瞄见桑木案上的“武松”，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起来，反反复复看了又看，乐得眼泪都流出来：“爷爷！爷爷！这是怎么摆出来的！我压根儿没见过这么好的泥活！”他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回赶集，我得把这个也带去”。
⑦“带去吧！”冯兰瑞答应了，“摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。”
（1）第①自然段中说道：“对这么精巧生动的‘武松打虎’，你还有什么可挑剔的？”请你用横线在原文中划出“精巧生动”所指的具体内容。（2分）
（2）第①自然段中用了两个比喻句来描写冯兰瑞老人的眼睛。（3分）
第一个比喻句写出了老人的（　　），第二个比喻句写出了老人的（　　）。
A．一本正经 B．全神贯注 C．粗中有细 D．精益求精
（3）从“冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容，放下竹刀，搓着两手”这句话可以看出此刻冯兰瑞老人的心里　 　。（2分）
（4）选出体现冯兰瑞老人技艺高超的句子（　　）。（2分）
A．我刚把“芮庄泥人冯”的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下子就卖个精光。
B．冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起来。
C．爷爷！爷爷！这是怎么摆出来的！我压根儿没见过这么好的泥活！
（5）除了技艺高超之外，你认为冯兰瑞老人还是个怎样的人？（4分）
十一、习作。（30分）
回想一下，生活中有哪些人给你留下了十分难忘的印象？选择其中留给你印象特别深刻的一个人写一写，写时要突出他（她）某一方面的特点，注意灵活运用学过的描写人物的方法，题目自拟，450字左右。
答案
一、1．C 2．B
二、（1）无疑；神圣；侵犯 （2）欺负；手疾眼快
三、suō；bān；dí；xié
四、泥浆；缚住；蘸水；露馅；诈骗；船桨；师傅；瞧见；陷阱；作业
五、E；H；G；D
六、（1）半信半疑 （2）天衣无缝
七、（1）D （2）C （3）B （4）A
八、①刷子李；手艺高超；②严监生；爱财如命；③小嘎子；富有心计
九、（1）奄奄一息；爱财胜过生命的守财奴
（2）比喻；技艺高超；
（3）她的目光紧紧的盯住窗外的的那只鸟，连扇动的扇子也不知不觉停了下来。
十、（一）课内阅读（1）站；蹦；蹦；转；揪；扳
（2）公鸡鹐架似的、走马灯似的；他看书像走马灯似的，一点也不用心。
（3）总想使巧招，下冷绊子
（4）刻画了一个机敏、 富有心计的小嘎子。
（二）课外阅读（1）略
（2）B；D
（3）对自己修改后的作品非常满意
（4）A；C
（5）除了技艺高超之外，冯兰瑞老人还是一个做事一丝不苟，不贪图钱财的人。
十一、习作略