课件26张PPT。 《家》的序和跋我读名著⑴四大古典名著，作者，朝代？
《三国演义》罗贯中 元末明初
《水浒传》 施耐庵 元末明初
《西游记》 吴承恩 明代
《红楼梦》 曹雪芹 清代
《红楼梦》：以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线，通过对贾、史、王、薛四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活，囊括多姿多彩的世俗人情，是封建末世的百科全书。 ⑵通过描写封建家族由盛转衰反映时代特征的是哪一部书？☆巴金的《家》也是类似的一本书，然而他表现得更多的是青年一代的觉醒。巴金，我国现当代作家，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。代表作有长篇小说“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》，和“爱情的三部曲”《雾》、《雨》、《电》等。作家作品《家》的故事：
1931年2月，巴金发表长篇小说《家》，是作者“激流三部曲“《家》、《春》、《秋》中的第一部。作者以自己的家庭为素材，描写“五?四”时期一个正在崩溃的封建大家庭的悲欢离合的故事。小说围绕高家长房觉新、觉民、觉慧三兄弟的爱情，展开了高公馆内以高老太爷为代表的封建专制统治势力对青年一代的迫害和新旧两种思想斗争的描写。觉新本是个有理想的聪慧青年，因高老太爷想早抱重孙，让他成婚。觉新本与表妹梅芬恋爱，由于姨蚂反对，加上两人八字不合，不能相配。由父亲用抓阄办法决定，与不相识的瑞珏成婚。三方陷入痛苦之中。不久梅芬抑郁而死。觉民、觉慧比大哥接受更多的新思想，更具有反抗精神。觉民不服从高老大爷的指婚命令逃婚在外，与志同道合的表妹琴自由恋爱，取得胜利。觉慧爱上了善良纯洁的丫头鸣凤，高老太爷却把17岁的鸣风送与60岁的豪绅冯乐山做小妾，致使鸣凤投湖自杀，从此，觉慧更加仇恨这个家庭，萌发离家出走做家庭“叛徒”的思想。高家第二代克安、克定私蓄娼妓，变卖家产，赌博闲荡，致使高公馆坐吃山空，露出分崩离析的征兆。高太爷在绝望中死去。服丧期问，陈姨太以”血光之灾”为由，把瑞珏赶到城外一座破房里生产，结果云儿出生，瑞 珏葬送生命。一系列残酷的打击使觉新对自己“不 抵抗主义”的孱弱态度有所觉悟，更使觉慧鼓足勇气，愤而出走。高家在沉没，新一代在崛起。
序和跋：⑴序：放在书的正文之前，说明书的内容以及与之相关的问题。请别人写的称“代序”，作者自己写的称“自序”。本序写于1931年4月，是作为“激流三部曲”总序发表的，表达作者生活态度，反映作者青年时期的思想。
⑵跋：放在书的正文后面，叙述书的内容或作补充说明，一般由作者自己撰写。本跋写于1953年3月，比序晚22年，交代创作《家》的意图和不足之处。
阅读、思考、讨论1、课文中列出几个文学家，他们对生活有怎样不同的看法？
2、作者认为“生活并不是悲剧。它是一场‘搏斗’。理由是什么”？
3、从此，你可以看出早年的巴金是一个什么样的人？
4、我们可以从序文中看到他用什么去同黑暗搏斗吗？
5、你对这个时期的巴金是如何评价的？
阅读、思考、讨论1、课文中列出几个文学家，他们对生活有怎样不同的看法？
托尔斯泰：生活本身就是一个悲剧；
罗曼罗兰：为的是来征服它；
鲁迅： 是一条道路。
2、作者认为“生活并不是悲剧。它是一场‘搏斗’。理由是什么”？
“我的周围是无边的黑暗……我无论在什么地方总看见一股生活的激流在动荡，在创造自已的道路”。“我跟所有其余的人一样，生活在这个世界上，是为着来征服生活。我也曾参加在这个‘搏斗’里面”。3、从此，你可以看出早年的巴金是一个什么样的人？一个在生活的激流中搏斗的战士。4、我们可以从序文中看到他用什么去同黑暗搏斗吗？用文学来展示生活，激励人们前进。这也是他写作《家》乃至《激流三部曲》的动机。5、你对这个时期的巴金是如何评价的？一个激流中的战士。但由于当时思想的局限，文中也表现出前途的朦胧和迷惘。1、请找出《序》的中心句 “在这里我所需要展开给读者看的乃是过去十多年的一幅图画。” 作者用文学展示生活的图画，让读者看生活的激流如何在动荡。动口动脑2、 引用罗曼.罗兰的“为的是来征服它。”这句话在文中反复出现有什么作用 ？ 表明作者自己的生活态度，这句话在文中反复出现，让我们强烈地感受到：作者不是一个生活的悲观论者，也不是一个旁观者，他是在生活激流中搏斗的战士。3、“事实并不是这样。”这句话在文中起什么作用 ？ 过渡
“这样”指上文几年前我对生活的悲观认识，下文写“事实”，这句话写出了作者对生活的认识态度。 4、《家》的“序”是作为〈激流三部曲〉的总序发表的，联系文中有关“激流”的语句，说说作者是怎样理解和对待生活的。 作者认为，生活是勇往直前、
永不停止的；是充满力量、无可阻
挡的；是有爱，有恨，有欢乐，也
有痛苦的。对待生活的态度应该是
“搏斗”，是“征服”。生活启示⑴齐读“这激流永远动荡着……向着唯一的海流去”，“我跟所有其余……对于生活的信仰”。
⑵学习了序，你认为生活是什么？你将怎样对待生活？（各抒己见）
《家》的序和跋序 跋 生活不是悲剧，是一场搏斗 生活象激流动荡，要征服 用文学展现生活，与黑暗搏斗 做生活激流中
搏斗的勇士为了控诉垂死的制度而写 太重视个人爱憎没有指明道路 美丽的青春是鼓舞“我”的源泉 冷静的思考
思想的提高第二课时：整体把握中心句：
“像这样的作品当然有许多缺点。”
作者22年后，再为作品写“跋”，经过“冷静思考”认识到了自己作品中存在的不足，这是作者思想提高的表现。 1、“跋” 的中心句是哪句？研读与思考 2、作者在《家》的“跋”里说：“我不是为了要做作家才写小说：是过去的生活逼着我拿起笔来。从文中找出最能够诠释这句话的语句，并结合“《家》已经尽了它的历史任务了”这句话，说说作者创作《家》的意图。 最能诠释这句话的句子：
我要向一个垂死的制度叫出我的‘我控诉’。《家》的创作意图：
揭露、控诉旧制度旧社会的。作者写“跋”正是新中国成立第5个年头，所以“《家》已经经历了它的历史的任务了。” 3、“我始终记住：青春是美丽的东西。而且这一直是我的鼓舞的泉源。” 为什么作者始终记住这句话呢？ 青春之所以美丽是因为它充满着激情与活力，而在生活的激流中勇于搏击的激情，一往无前的精神正是作者创作的源泉。 4、“我知道我是在挖开我的回忆的坟墓。 ”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ 比喻，把过去的生活内容比作坟墓，生动、奇特，一方面写出了这些东西已埋葬在自己的内心深处；另一方面也写出了这多是一些惨痛的记忆。 “这次人民文学出版社重印《家》的时候，我本想重写这本小说。”谈谈你的看法？讨论与拓展 1：可以重写，因为随着作者思想认识的提高，新的作品会有一个更为明确的主题，回忆年轻时的生活会多一份冷静的思考和怀恋的韵味。总之，如果重写，或许会有一篇内容更充实、结构更完整的《家》来。 2：不能重写，巴金先生是明智的，尽管二十余年后看到了作品的年轻幼稚，主题十分鲜明，但作者年轻时的激情、鲜明的时代特色，是只有那个时代才具有的，是二十余年后的作者所不具备的，若再重写往往会写出一部得不偿失的作品，“《家》已经尽了它的历史任务。”还是“保留着它的本来面目”好。写作借鉴本文在写作上有什么值得借鉴的地方？“我手写我口，我手写我心”。有些同学不会写作文，问题就在于不善于捕捉自己思想的火花，不善于从生活中挖掘素材，不善于用笔写自己的生活、自己的思想。本文表述自己的生活、表达自己的真情，是值得我们 学习的地方。快乐作业1、文学常识积累
（1）本文作者______，原名______，______代作家，祖籍_______，1904年生于 _______。
（2）《激流三部曲》包括___、___、___；《爱情三部曲》包括___、___、___。
（3）几年前，我流着泪读完托尔斯泰的《_______》，曾在扉页上写了一句话“____________________”。 2、仿写句子
在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的；____________，____________。
3、 完成“思考与练习一”。
4、预习读《堂吉诃德》同学们再见！《家》的序和跋
基础巩固题
1、给下列词语中加点字的注音。
妥当（ ） 累赘（ ） 序跋（ ）
吐露（ ） 说教（ ） 扉页（ ）
2、根据词语的含义，在括号内写出相应的拼音。
累赘 （ ）
劳累 （ ）
积累 （ ）
3、课文整体考查填空
序和跋是构成一部书完整结构的两个板块，从位置上看，序这种体裁，一般放在一部书的_____________，跋写在书的__________,但他们有一个相同的作用，就是____________________
4、巴金原名叫___________,他创作的“激流三部曲”指的是____________________。
5、仿写句子
在下面横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。
在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的；____________,____________；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。
强化提高题
阅读《家》的“跋”第一部分，回答后面的问题。
《家》是我的第一部长篇小说（在《家》之前发表的《灭亡》只是一个中篇）。它是在一九三一年作为《激流三部曲》之一写成的。所以最初发表的时候用了《激流》的名字。我写这本小说花去的时间并不多。然而要是没有我最初十九年的生活，我也写不出这样的作品。我很早就说过，我不是为了要做作家才写小说：是过去的生活逼着我拿起笔来。《家》里面不一定就有我自己，可是书中那些人物却都是我所爱过的和我所恨过的。许多场面都是我亲眼见过或者亲身经历过的。我写《家》的时候我仿佛在跟一些人一块儿受苦，跟一些人一块儿在魔爪下面挣扎。我陪着那些可爱的年轻的生命欢笑，也陪着他们哀哭。我知道我是在挖开我的回忆的坟墓。那些惨痛的回忆到现在还是异常鲜明。在我还是一个孩子的时候，我就常常被逼着目睹一些可爱的年轻生命横遭摧残，以至于得到悲惨的结局。那个时候我的心因为爱怜而痛苦，但同时它又充满恶毒的诅咒。我有过觉慧在梅的灵前所起的那种感情。我甚至说过觉慧在他哥哥面前所说的话：“让他们来做一次牺牲品吧。”一直到我写了《家》，我的“积愤”，我对于一个不合理制度的“积愤”才有机会吐露出来。所以我在一九三七年写的一篇“代序”里大胆地说：“我要向一个垂死的制度叫出我的‘我控诉’。”
问题：
6、“要是没有我最初十九年的生活，我也写不出这样的作品。”这句话揭示了文学创作与生活才能在着怎样的关系？
7、结合“我不是为了要做作家才写小说：是过去的生活逼着我拿起笔来”这句话，谈谈巴金写作《家》的动机。
8、作者把自己的三部小说称为“激流”三部曲，课文中也多次提到“激流”，请问，“激流”到底有什么含义？
课外延伸题
阅读下面这篇文章，回答后面的问题。
拉上你的“窗帘”
①美国华盛顿广场的杰弗逊纪念馆大厦年久失修，表面斑驳陈旧，政府非常担心，派专家调查原因。专家发现，冲洗墙壁所用的清洁剂对建筑物有腐蚀作用，该大厦墙壁每年被冲洗的次数大大多于其他建筑，腐蚀自然更加严重。为什么要经常清洗呢?因为大厦被大量的燕子粪弄得很脏。燕子所以聚集到这里，是因为建筑物上有它喜欢吃的蜘蛛。蜘蛛爱在这里安巢是因为墙上有大量它爱吃的飞虫。为什么墙上有大量的飞虫繁殖得这样快?因为尘埃在从窗外照射进来的强光作用下，形成了刺激飞虫生长的温床。
②解决问题的结论是：拉上窗帘。
③杰弗逊大厦至今完好。
④仔细想来，人的一生其实也像一栋高楼大厦，谁都希望自己的大楼永远完好，然而生活不以我们的意志为转移，它就像杰弗逊纪念馆墙上的燕子一样，不时把挫折、失败的粪便拉在我们的墙上，__________我们不断地往自己的墙上喷洒颓唐甚至堕落的清洗剂。我们必须像故事中那些美国专家一样，懂得拉上“窗帘”，彻底__________挫折、失败的源头，让生命的大厦高高__________。
⑤每个人需要寻找的“窗帘”各不相同，有的是毅力，__________，__________，不论怎样的“窗帘”，它们都有一个共同的特点，那就是：直接把守着成功的入口。
⑥生命的窗帘需要寻找，它总是埋在鸟粪的底层，很多时候并不像物质的窗帘那样显眼，你必须学会具体问题具体分析，必须懂得以一种坚忍的姿态走进事物的内部。
阿尔卑斯山的入口处写着一句话“认识你自己”，这句话说得太对了，世界上有许多难事，但没有一件事比认识自己、发现自己生命的全部真实更难。一个人寻找窗帘的过程，本质上就是认识自己的过程。故步自封、刚愎自用的人不可能认识自己，因此他们也不可能找到生命的窗帘。成功的绚丽永远不需要描绘，所以它常常使一些人望而生畏，然而，它的法则非常简单，许多时候不过是给有些班驳陈旧的生命拉上一块遮光的窗帘而已。
9．给加点的字注音：
颓唐( ) 绚丽( ) 刚愎自用( )
10．文段④中三处横线上应填的词语是： ( )
A．诱使 隔绝 耸立 B．诱惑 隔断 矗立
C．诱使 隔断 耸立 D．诱惑 隔绝 矗立
11．题目中“窗帘”加引号的作用是_______________________，结合语境，它的含义是_______________________。
12．给文段⑤横线上填上两个句子。与上下文意思相联接，构成一个排比句。
13．写出和文段⑥中与加横线句子意思相同的名言佳句：
答：
14．请你用一句话概括杰弗逊纪念馆墙壁斑驳陈旧的直接原因____________
____________________________。根本原因是___________________________，解决这一问题的根本途径是_______________
________________________________。
15．美国专家解决问题的方法给你什么启示?
答：
16．结合自身实际，谈谈你所需要的生命的“窗帘”是什么?
答：
中考模拟题
(三)阅读下面的选文，然后回答第17—23题。
我们是一家人
(1)我进中学那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。
(2)当时，我在学校的交际圈不小，有位姓毛的圈内女生是个孤女，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，每月拿一笔救济金自己安排。我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。
(3)也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福，我说为何不让我试试呢？见母亲摇头，我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿。母亲那时对我怀了种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。当晚，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，有了这个朴素的分配，我想就不会沦为挨饿者。
(4)刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩。家人在饭桌上吃饭，不时地看我，有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。
(5)我还和姓毛的孤女一起去小吃店，对面而坐。虽吃些简单的面食，但周围都是大人，所以感觉到能和成年人平起平坐，心里还是充满那种自由的快乐。
(6)这样当了半个来月单身贵族后，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说笑，现在这些欢乐消失了，我仿佛只是个寄宿者。有时，我踏进家门，发现家人在饭桌上面面相觑，心里就会愣一愣，仿佛被抛弃了。
(7)天气忽然冷下来，毛姓孤女患了重感冒，我也传染上了，头昏脑胀，牙还疼个没完没了，出了校门就奔回家。
(8)家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉下来，深深地感觉到与亲人有隔阂、怄气，是何等的凄楚。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月 。
(9)可惜，事违人愿，因为一项特殊的事，离一个月还剩三天， 身无分文了。我想向那孤女朋友借，但她因为饥一顿，饱一顿，胃出了毛病，都没来学校。我只能向母亲开口借三天伙食费。可她对这一切保持沉默，只顾冷冷地看我。
(10)被母亲拒绝是个周末。早晨我就断了炊，喝了点开水，中午时，感觉双膝发软。那时的周末，中午就放假了，我没有理由不回家，因为在街上闻到食物的香味，更觉得饥肠辘辘。推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。
(11)母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄地递给我一只面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。”
(12)我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲常说我们是一家人，那句话刻骨铭心，永世难忘。
(13)事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。
(14)当晚，一家人又在灯下共进晚餐，与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。
(15)如今，我早已真正另立门户，可我时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿，饭菜虽朴素但心中充满温情。就因为我们是一家人，是一家人。
(16)人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。
(选自《中国当代散文精华经典阅读》，作者秦文君，有改动)
17.简要概括选文的主要内容。
18.“母亲那时对我怀了种复杂的感情，她认为我有叛逆倾向”，请你在文中找出三个“我有叛逆倾向”的例子，简要地写在下面的横线上。
(1)__________________________________ __________________________________
(2) ________________________________ __________________________________
(3) ________________________________ ______________________________
19.结合上下文简要描述一下(11)段画线句子中“犹豫”一词表现的人物内心活动。
20.选文是以什么为线索组织材料的？
21.仔细阅读全文，简要回答第(10)段中“母亲没去上班”的原因。
22.选文用“我”的经历，告诉人们一个什么道理？
23.你的身边或许就有与“我”一样有“叛逆倾向”的青年，请你以朋友的身份给他(或她)写几句赠言，帮助他(或她)走出误区。
参考答案
答案：
1、tuǒ zhuì bá lù shuō fèi
2、 累赘 lěi
劳累 lèi
积累 lěi
3、开头，后面。对全书的思想内容或艺术特色作一个简要的概述，意在引导读者有针对性的阅读。
4、李尧棠， 激流三部曲《家》、《春》、《秋》。
5、简析：这道题考查仿用句式、扩展语句和修辞方法。在狭窄中追求到的辽阔，是永远不会缩小的。
6、生活是作文的源泉，作家只有有了切身的生活体验才能创作出好的作品。
7、作者对于一合理制度的“积愤”借助创作《家》吐露出来，表现了作者对当时封建家庭及社会根源的强烈不满，作者也借此启发新时代的青年要为美好生活而奋斗。
8、文章多次提到的“激流”，具有鲜明的象征意义，表达了作者摆脱封建家庭束缚的决心和投身于五四运动潮流的热情。
9．tuí xuàn bì 10．C
11．特殊含义总结遭受挫折和失败的原因，吸取教训，这是使自己取得成功的根本方法。(意思对即可)
12．有的是胆识，有的是才华
13．知人者智，自知者明。 人生最大的敌人就是自己。
14．冲洗墙壁所用的清洁剂对建筑物有腐蚀作用。 尘埃在从窗外照射进来的强光作用下，形成了刺激飞虫生长的温床。 拉上窗帘。
15．解决问题要善于透过表象看到本质,解决根本问题。(答案不要求一致，言之有理即可) 16．(略)
17.选文记录了“我”在母亲的帮助下，改变了“叛逆倾向”，最后回到了温暖的家的经历。
18.(1)要在大房间中隔出一方天地。
(2)向往毛姓女生的单身生活。(或向往自己做主的豪气)
(3)受母亲责怪后，静坐示威，饿了一顿。
19.不吃吧，自己正饥饿难忍；吃吧，又怕给家人留下笑柄。
20.“我”对“我们是一家人”这句话认识的变化。
21.母亲(那天没心思上班，请假在家)要帮助她的孩子走出困境。
22.人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。
23.略
《家》的序和跋·教案
Ⅰ.课外古诗背诵? 【原文】? ???????月夜??刘方平? 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜①。? 今夜偏知春气暖，虫声新造绿窗纱。? 【注释】①阑干：纵横的样子，夜深之象。南斗：二十八宿之一，在北斗之南，有六星。? 【赏析】??这首诗抒写对大自然物候变化的感受，清新而有情致。在月色明亮的深夜，天上的北斗七星纵横，南斗六星闪烁。今天晚上，偏偏感觉到春气渐暖，外边的虫声透过绿窗纱传进了屋中。诗人对自然界物候变化的感受细致入微，构思新颖别致，描写清丽细腻。? Ⅱ.课前准备? 一、生字识记? 扉(fēi)：门扇：如：柴扉。? 诅(zǔ)：1．诅咒。本文取此义。2．盟誓；发誓。? 删(shān):去掉（文辞中的某些字句）。? 赘(zhuì):1．多余的；无用的。如：累赘。2．男女到女家结婚并成为女家的成员。如：招赘。? 二、词语识记? 激流：湍急的水流。? 魔爪：比喻凶恶的势力。? 诅咒：原指祈祷鬼神降祸于所恨的人，今指咒骂。? 序跋：序文和跋文。? 序文：一般指写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过。也有别人写的，多介绍或评论书的内容。? 跋：一般写在书籍、文章、金石拓片等后面的短文，内容大多属于评介、鉴定、考释之类。? 三、预习效果反馈? 1．《家》是一部什么样的小说？? 2．《〈家〉的序和跋》分别表现了作者什么样的思想？? 3．“有人说过，路本没有，因为走的人多了，便成了一条路。又有人说路是有的，正因为有了路才有许多人走。谁是谁非，我不想判断。我还年轻，我还要活下去，我还要征服生活。”从这句话中，你悟到了作者当时什么样的思想？? 4．“我要向一个垂死的制度叫出我的‘我控诉’”这句话告诉了你什么信息？? Ⅲ.课堂跟讲? 一、背记知识随堂笔记? 1．我有了生命以来，在这个世界上虽然仅仅经历了二十几个寒暑，但是这短短的时期也并不是白白度过的。这其间我也曾看见了不少的东西，知道了不少的事情。我的周围是无边的????????，但是我并不????????，并不????????。我无论在什么地方总看见那一股生活的????????在动荡，在创造它自己的道路，通过????????中间。? 2．文学常识：? （1）《家》的作者是?????????，现代作家，原名????????，祖籍?????????，1904年生于????????。? （2）巴金的激流三部曲是????????、????????、????????；爱情三部曲是????????、? ????????、????????。? 二、整体把握板书设计? （一）板书设计? （二）段落层次? 《跋》? 1．第1段：交代我写《家》的原因? 2．第2段：交代了因为自己年轻，而没有明确地给读者指出一条路? 3．第3段：交代了放弃重写《家》的原因? 4．第4、5段：表达对青春的赞美???????????????????。? （三）写作特点? 表达方式：本文没有曲折的故事，大篇幅的叙述是本文最突出的特点。? 词语运用：朴实的语言，不加雕琢，顺手拈来，流畅自然，饱含真情。? 中心表达：《序》反映了自己青年时的思想，《跋》表达了自己创作的动机。? 写作借鉴：“我手写我口，我手写我心”是本文最突出的特点。意思是把自己心里想的、嘴上说的，写下来便是真情的流露。平时我们总是感觉不会写作文，问题就在于不善于捕捉自己思想的火花，不善于从生活中挖掘素材，更不善于用笔写自己的生活、自己的思想。本文表达自己的真情、表述自己的生活，是我们大家应该学习的。? 三、重难点句子和段落诠释? （一）重难点句子? 1．“在这里我所要展开给读者看的乃是过去十多年生活的一幅图画。自然这里只有生活的一小部分，但我们已经可以看见那一股由爱与恨、欢乐与受苦所构成的生活的激流是如何地在动荡了。”? 生活虽然是黑暗的，但作者始终是在生活的激流中搏斗的战士。他用什么去和黑暗搏斗呢？他走上了一条当年许多进步青年所走的道路——用文学来展示生活，激励人们前进。展开生活的图画，让读者看生活的激流如何在动荡，这就是巴金“搏斗”的内容。? 2．“我的周围是无边的黑暗，但是我并不孤独，并不绝望。我无论在什么地方总看见那一股生活的激流在动荡，在创造它自己的道路，通过乱山碎石中间。”? 把生活比作激流，生活就像激流那样勇往直前，充满力量；生活中有爱，有恨，有欢乐，有痛苦；生活中有清流，有泥沙，也有沉滓……我们来做什么？我们“为的是来征服它。”? （二）对《跋》中第一段的诠释? 在《跋》的第一段中，作者讲到了自己的创作动机“我很早就说过，我不是为了要做作家才写小说：是过去的生活逼着我拿起笔来。”“我要向一个垂死的制度叫出我的‘我控诉’。”也讲到了作者的创作体验：“我仿佛在跟一些人一块儿受苦，跟一些人一块儿在魔爪下面挣扎。我陪着那些可爱的年轻的生命欢笑，也陪着他们哀哭。”正是由于巴金目睹了生活中那些悲惨的结局，目睹了那些可爱的年轻生命横遭摧残，才使得巴金的《家》是那样的感人，那样的富有生活气息。? Ⅳ.当堂练习? 1．巴金的《家》的“序”和“跋”分别写了什么内容？? 2．巴金把生活比作了什么？他对生活有什么态度？??
