第一节《初访网络地球村》教学设计

小学信息技术四年级第一单元《遨游internet地球村》
第一节《初访网络地球村》教学设计
教材分析：
这节课是小学信息技术四年级上册第一单元第一节的教学内容。三年级的学习，学生初步认识到计算机作为重要的信息处理工具在获取信息、处理信息、存储和传递信息这一过程中所承担的功能和作用。从本节课开始学生将利用而且能够利用计算机通过网络来获取信息，交流信息以及自主学习，同时利用Word文字处理软件能够对信息进行加工处理，根据自我的意识对信息进行分享和展示。
教学理念：
遵循新课标理念，用“任务驱动”教学法和发现教学法为主，把“探究—合作—创新”的思想渗透在整个教学过程中。用任务去驱动学生们主动探索、发现、学习新知；用任务帮助学生们运用所学的知识去解决实际问题；用任务来体现学生们的创意，展示他们的个性。采用合作学习形式，让学生讨论、探索，有利于充分发挥学生的个人特长并培养合作精神。
第一部分：核心设计
一、教学目标
1、教师的教学目标
知识目标：（1）学会启动和关闭IE，认识软件操作界面。
（2）学会在网址中输入网址来打开并浏览网页
能力目标：（1）通过动手操作，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素养的培养
（2）通过在网络中查找自己感兴趣的内容，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想象能力和动手能力，并进一步提高学生的审美能力以及创新能力。
情感目标：通过教学探索，知识的迁移和转化，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习现代信息技术课的积极性和主动性
2、学生的学习目标：
1、学会启动IE,并认识操作界面。
2、在浏览器中输入网址，打开并浏览网站
二、学习任务
任务一：自读课本P2-3，学会启动浏览器，并认识它的界面。
任务二：通过观看演示操作，学习如何输入网址，并浏览网站信息。
三、检测工具：
用IE浏览器浏览你感兴趣的网站内容。
第二部分：过程设计
激情导课：
1、课件出示：通过PPT课件，首先让学生欣赏一段赵本山的《钟点工》小品视频，然后引出上网的话题，激发学生的学习兴趣。
2、 [教师]设问：平时在家里经常上网吗？你知道浏览网页的软件是什么吗？课件出示浏览器图片，然后出示这节课的学习目标，使学生明确目的，积极参与教学。
二、民主导学：
任务一：
任务呈现：自读课本P2-3，学会启动浏览器，并认识它的界面。
自主学习：
[学生]
（1）、首先阅读书本第2页“学一学”中的1和2的相关内容；
（2）、根据书本中的提示方式，打开IE浏览器（要求：组内两位同学，一位同学操作的同时，别一位同学进行监督，看他的操作正确不正确；当这位同学操作完成后，关闭浏览器，换另一位同学操作。）
（3）、当第2步完成后，小组结合书本第3页的插图，认识IE的操作界面。（要求：组内同学交替对界面中各部分的组成名称进行提问，以检测认识的程度）
[教师]教师加强巡视，了解学生学习情况，进行个别指导，引导学生互相帮助，协作学习。
展示交流：
你们的任务完成得真好！下面请你当老师，围绕这几个问题开展讨论，你可以边演示边回答。
请你介绍一 下IE的操作界面。
你能给大家详细地讲一讲吗？
你是怎样打开和关闭IE，能演示吗？
任务二：
任务呈现：通过观看演示操作，学习如何输入网址，并浏览网站信息。
探究学习：
[教师演示操作]
认识网址的组成
注意：①出示一个网址实例，介绍其组成。
②简单介绍后缀名
③出示太行小学网址，强化记忆。
2、访问网站的方法：
注意：
在IE地址栏内输入相应的网址，然后按回车键，就可以进入。
在页面上移动鼠标，指向相关的关键字，当指针变为小手形，单击就可以打开相关的内容。
注意：通过导航网站和搜索网站找到要访问的网站。
[学生练习操作] 请你打开下面的网站：中国儿童网www.zget.org ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
展示交流：展示部分学生操作过程：你是怎样操作的？
三、检测导结：
1、目标检测：用IE浏览器浏览你感兴趣的网站内容。
2、结果反馈：教师通过学生自评、小组互评和教师评相结合的评比办法，填写课堂表现评价单。
3、反思总结：这节课，我们初步认识了IE的操作界面，并通过演示学习，学会输入网址访问网站的方法。同学们学习得不错，希望同学们继续努力，将兴趣进行到底。
作业：回家后，在“中国儿童网”的网站上查找《三字经》。