2023届高考语文复习：托物言志类诗歌复习+教案

托物言志类诗歌复习教案
教学目标：
1、了解托物言志类诗歌的特点。
2、掌握事物形象的分析方法和解题步骤
教学重难点：掌握事物形象的分析方法和解题步骤
教学过程 ：
一、咏物诗 （咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或者品质）的特点。
1．常描写的景物：菊、竹、梅、柳、蝉
2．特点归纳：
（1）咏物。实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。
（2）由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”
3．常用的表现手法：托物言志、象征（区别：托物言志强调的是作者的主观感情，象征重在客观意义，事物本身具有这样的本质，如草、白杨两者本身具有坚强、高大）、联想、比喻、（以物喻人）拟人、双关、衬托、对比。
二、解题步骤归纳
①分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。
②A物的这些特点与人的哪些品质相似？
B物与诗人自身经历、所处社会环境有哪些相似之处？或者与社会中哪些人哪些事物相似。
C诗人借此物要抒什么感情，言什么志向？
三、例练
（一）阅读下面这首宋诗，完成8-9题。
雨 陈与义①
潇潇十日雨，稳送祝融②归。 燕子经年梦，梧桐昨暮非。
一凉恩到骨，四壁③事多违。 衮衮繁华地④，西风吹客衣。
[注]①陈与义（1090-1138）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年（1118），当时作者正闲居京城等候授职。 ②祝融：火神，这里指夏季。③四壁：家徒四壁，指穷困。④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。
8．第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（5分）
答：
9．前人认为这首诗写雨时妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。（6分）
答：
答案：8、秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。作者借燕子·梧桐在雨中的感受，表达了自己怀念·失落的感情。
9、同意。虽然诗题是“雨”，但作者却不是正面描写雨势·雨景，而是通过写植物和人在雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉。
（二）阅读下面的诗，按要求作答。（6分）
严郑公①宅同咏竹 唐·杜甫
绿竹半含箨②，新梢才出墙。色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。
雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。
[注]严郑公，即严武，受封郑公。箨（tuò），笋壳。帙，包书的布套。
（1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？
答：
（2）请赏析“色侵书帙晚”一句。
答：
（3）请你谈谈对最后一联寓意的理解。
答案：（1）、形象：嫩竹新出、竹影阴凉、雨洗竹净、风送竹香。
（2）、翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来，“侵”写出了竹影移动扩大的过程。“晚”则写出了竹影给人带来的时间错觉。
（3）、言之有理即可。示例：（一）、要尊重天性，顺应自然。
（二）、要呵护人才，不要摧残人才。
（三）、期待得到提携，使自己有所作为。
四、学生仿练
1、阅读下面两首诗，然后回答问题。（6分）
海 棠 （宋）苏轼
东风袅袅泛崇光[注]，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
惜牡丹花 （唐）白居易
惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。
[注]崇光：美艳的光彩。
（1）苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点？后二句抒写情感时使用了什么手法？（4分）
答：
（2）苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同？（2分）
答：
答案：（1）、前两句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠在春风中、月色下的朦胧美；后两句用了拟人手法，以花比人。（2）、苏诗爱花之盛开；白诗惜花之将谢。
2、阅读下面这首词，然后回答问题。（8分）
醉落魄·咏鹰 [清]陈维崧
寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。
男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。
[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。③轩举：意气飞扬。
（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。
答：
（2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。
答：
答案：（1）、运用衬托手法，借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景衬托出鹰的形象。（2）、下片前两句，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。后三句，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。
五、小结（略）