重庆高考语文文学类阅读专项训练（含答案）
文档属性
| 名称 | 重庆高考语文文学类阅读专项训练（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 79.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-12-04 14:29:37 | ||
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文档简介
文学类阅读-单文本
阅读下面的文字，完成下列小题。
走夜路请放声歌唱
李娟
在呼蓝别斯，大片的森林，大片的森林，还是大片的森林。
马合沙提说：走夜路要大声地歌唱。在森林深处，在前面是悬崖边的大石头下——你看！那团黑乎乎的大东西说不定就是大棕熊呢！大棕熊在睡觉，在马蹄声惊扰到它之前，请大声歌唱吧！远远地，大棕熊就会从睡梦中醒来，它侧耳倾听一会儿，沉重地起身，一摇一晃走了。一起唱歌吧！大声地唱，用力地唱，“啊啊”地唱，闭着眼睛，捂着耳朵。胸腔里刮最大的风，嗓子眼开最美的花。唱歌吧！
呼蓝别斯，连绵的森林，高处的木屋。洗衣的少女在河边草地上晾晒鲜艳的衣物。你骑马离开后，她就躺在那里睡着了，一百年都没有人经过，一百年都没人慢慢走近她的面孔。她一直睡到黑夜，大棕熊也来了，嗅她，绕着她走了一圈又一圈。这时远远的星空下有人唱起了歌。歌声越来越近，她的睡梦越来越沉。大棕熊的眼睛闪闪发光。
夜行的人啊，黑暗中你们一遍又一遍地经过了些什么呢？在你们身边的那些暗处，有什么被你永远地擦肩而过？那洗衣的少女不曾被你的歌声唤醒，不曾在黑暗中抬起面孔，在草地上支撑起身子，循着歌声记起一切……夜行的人，再唱大声些吧！歌唱爱情吧，歌唱故乡吧！对着黑暗的左边唱，对着黑暗的右边唱，再对着黑暗的前方唱。边唱边大声说：“听到了吗？你听到了吗？”夜行的人，若你不唱歌的话，不惊醒这黑夜的话，就永远也走不出呼蓝别斯了。这重重的森林，这崎岖纤细的山路，这孤独疲惫的心。
夜行的人啊，若你不唱歌的话，你年幼的阿娜尔在后来时光的所有清晨里，再也不能通过气息分辩出野茶叶和普通的牛草了。你年幼的阿娜尔，你珍爱的女儿，她夜夜哭泣，她胆子小，声音细渺，眼光不敢停留在飞逝的事物上。要是不唱歌的话，阿娜尔将多么可怜啊！她一个人坐在森林边上，听了又听，等了又等，哭了又哭。她身边露珠闪烁，她曾从那露珠中打开无数扇通向最微小世界的门。但是她却再也打不开了。你不唱歌了，她便一扇门也没有了！
要是不唱歌的话，木屋边那座古老的小坟墓，那个七岁小孩的蜷身栖息之处，从此不能宁静。那孩子夜夜来找你，通过你的沉默去找他的母亲。那孩子过世了几十年，当年他的母亲下葬他时，安慰他小小的灵魂说：“亲爱的宝贝啊，你我缘分已尽，各自的道路却还没有走完，不要留恋这边了，不要为已经消失的疼痛而悲伤……”但是，你不唱，静悄悄地经过他的骨骸，你的安静惊动了他。你的面庞如此灰暗，他敏感地惊疑而起。他顿时无可适从。
要是不唱歌的话，黑暗中教我到哪里去找你？教我如何回到呼蓝别斯？那么多的路，连绵的森林，起伏的大地。要是不唱歌的话，有再多的木薪也找不到一粒火种，有再长的寿命也得不到片刻的自如。要是不唱歌的话，说不出的话永远只能哽咽在嗓子眼里，流不出的泪只在心中滴滴悬结坚硬的钟乳石。
我曾听过你的歌声。那时我站在呼蓝别斯最高的一座山上的最高的一棵树上，看到了你唱歌时的样子。他们喜欢你才吓唬你，他们说：“唱歌吧，唱歌吧！唱了歌，熊就不敢过来了。”你便在冷冷的空气中陡然唱出第一句。像火柴在擦纸上擦了好几下才“嗤”地引燃一束火苗，你唱了好几句才捕捉到自己的声音。那时我就站在你路过的最高的那座山上的最高的那棵树上，为你四面观望，愿你此去一路平安。
我也曾作为实实在在的形象听过你唱歌。还是在黑夜里，你躺在那里唱着，连木屋屋檐缝隙里紧塞的干苔藓都复活了，湿润了，膨胀了，迅速分裂、生长，散落肉眼看不到的轻盈细腻的孢子雨。你躺在那里唱，突然那么忧伤，我为不能安慰你而更为忧伤。我也想和你一起唱，却不敢开口。于是就在心里唱，大声地唱啊唱啊，直到唱得完全打开了自己为止，直到唱得完全离开了自己为止。然后我的身体沉沉睡去。但这样的夜里，哪怕睡着了仍然还在唱啊，唱啊！大棕熊你听到了吗？大棕熊你快点跑，跑到最深最暗的森林里去，钻进最深的洞穴里去。大棕熊你惊讶吧，你把歌的消息四处散布吧！大棕熊，以歌为分界线，让我们生活得更平静一些吧，更安稳一些吧……
亲爱的，哪怕后来去了城市，走夜路时也要大声地唱歌，像喝醉酒的人一样无所顾忌。大声地唱啊，让远方的大棕熊也听到了，静静地起身，为你在遥远的地方让路。你发现街道如此空旷，行人素不相识。
（选自李娟《走夜路请放声歌唱》，湖南文艺出版社，有删改）
1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．作者巧妙地选择“在夜晚行走”的生活化的具体场景，用行走一路上的所见，串联起呼蓝别斯的自然景象和人文生活，展现了呼蓝别斯之美。
B．从文章内容来看，作者走进了自己的内心，把与内心联系更紧密的、真实的、变化的自己呈现出来，让读者看到了她的害怕、忧伤、挣扎和成长。
C．“你发现街道如此空旷，行人素不相识”，城市里空旷的街道和陌生的人群，是另一种“黑暗”，使人倍感孤独，面对如此情境，应放声歌唱。
D．全文结尾处，用城市“空旷的街道”与“放声歌唱”的呼蓝别斯形成强烈对比，突出对工业化文明下传统生活方式衰微的隐忧，思想底蕴深刻。
2．下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．作者善用修辞：“大片的森林”的反复凸显森林的广袤连绵，“钟乳石”的比喻细腻贴切却令人心碎，“火苗”的比喻生动准确又令人顿感温暖。
B．文章创作中，将读者作为交流的对象，在一次次“夜行的人啊”的呼告中，既与读者进行情感的交流，也进行自我回望与反思，情感真挚浓烈。
C．文章的语言充满灵性，不装腔作势，呈现出流畅、直白的特点。
D．文章在内容的呈现上，不是做作的思索或伤口的曝晒，而是心灵的袒露与情感的自然流淌。
3．结合全文，说说“黑暗”的含义。
4．“歌唱”在文中有什么样的作用？请简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
远与近
托马斯·沃尔夫
小城镇坐落在从铁道旁向后绵亘过去的一片高地上，镇郊有所整洁的白木板小屋，鲜明地装饰着绿色的百叶窗。屋子的一边有个菜园子：几畦正在成长的蔬菜匀称地组成图案，一架葡萄八月晚些时候方始成熟。屋子前面有三棵大橡树。夏季里，橡树的清洁而巨大的浓荫笼罩着小屋。屋子的另一边是靠墙的花坛，繁花鲜艳。整个地方自有一种气氛：整洁、花木繁茂、朴素舒适。
每天下午两点钟后数分钟，两个城市之间的特别快车总是经过这块地方。那巨大的火车，在附近的市区停顿了一会儿，开始均匀地开动，但还没有达到开足马力的惊人速度。它不慌不忙、大摇大摆地进入你的视野，引擎强有力地震动着疾驰而过，沉重的列车压在钢轨上发出低沉、平和的隆隆声，然后消失在隧道中，消失于下午昏昏欲睡的沉静里。
二十多年来，每天，火车行近这小屋时，火车司机就拉响汽笛；每天，一听到这信号，一个妇人就出现在小屋后门门廊上，向他挥手示意。开头，她有个小孩依附在她的裙边，如今这小孩已经长大成一个完全成年的女人了，每天，她也同母亲一起来到门廊里挥手示意。
司机已经在值勤过程中上了年纪，头发灰白。他驾驶着他的大火车，载着芸芸众生的重量，穿过这片大地已经上万次了。他已经经历过四次危险：一辆载满儿童的轻便弹簧客车，车里一排排吓得发呆的小脸；一辆在铁轨上抛锚的蹩脚汽车，车上是吓得瘫痪了的像木头似的人们；一个受尽创伤的流浪汉行走在铁轨旁边，他又老又聋，听不见汽笛的警告；一个人影儿大叫一声从他的窗边猛扑下去——这一切，他都见过，他都明白。他明白这一切悲哀、欢乐、危险，明白一个司机所能明白的辛勤劳动。他已经在忠诚服务的过程中留下创伤，饱经风霜雨雪。
然而，不论他见识到了什么危险或悲剧，那所小屋和勇敢而自由地向他挥舞手臂的两个妇女的景象，却已经牢牢地铭记在这司机的心灵里，作为某种美丽而永久长存的事物，某种超越一切变化的事物，某种始终如一的事物。
见到这小屋和这两个女人，他得到了生平经历过最为异乎寻常的幸福。他曾经在上千种光线里、上百种气候里见到她们。他曾经穿越过大地上棕色的霜冻的庄稼残梗，在冬季冷酷的、赤裸裸、白茫茫的光线里见到她们，也曾在四月里迷人、诱人的一片青翠的光线里重新见到她们。
他对她们以及她们所居住的小屋，怀着一片深情，就像一个男人对他的子女所怀的深情一样，她们的生活景象终于线条分明地铭刻在他的心上，他觉得他完全了解她们的生活，一天之中每时每刻的生活他都了解，所以他下定决心，在铁路上服务的岁月结束后，他要去找那两个女人，最终要同她们说说话，因为她们的生活已经融进了他自己的生活。
那一天到来了。这火车司机终于在镇上车站走下火车，来到月台上，那两个女人就住在这市镇上。他在铁路线上服务的年月结束了。这火车司机慢慢地穿过车站，进入市镇的街道。他觉得一切都是新奇的，仿佛他以前从来没有见过这市镇似的。他一路走去，他的惶惑和慌乱之感却愈来愈强。难道这些就是他经过了上万次的市镇吗？难道这些就是他从司机室高窗里经常望见的屋子吗？一切是那么陌生，那么令人不安，自己就像在梦游一样。他一路走去，精神上的困惑有增无减。
房屋不久便稀少了，变成了郊区疏疏落落的乡村，而大街也演变成了一条乡村道路——这两个女人就住在这条路上。这男人慢慢地在炎热与尘埃中跋涉。他终于站到他所寻找的小屋门前。他立刻知道他找对了地方。他看见屋子前面高大的橡树、花坛、菜园和葡萄架，以及稍远处的火车铁轨的闪光。
是的，这就是他寻找的小屋，就是他经过了那么多次的地方，就是他怀抱着这样的幸福所渴望的目的地。然而，既然他已经找到了，既然他已经身临其地了，为什么他犹犹豫豫地不推门呢？为什么这市镇、这大地、这他所热爱的地方的入口处，竟变得陌生了，像一个噩梦中的风景一样？为什么他竟产生了慌乱、怀疑和无可奈何之感呢？
他终于进入大门，慢慢地踅上小径，片刻之后便踏上通向门廊的三级台阶，正敲着门哩。不久他就听到过道里传来脚步声，门打开了，一个妇女面对他站在那儿。
很快，他就抱着茫然若失和怅惘之感，为此行深深懊悔不迭了。他立刻明白：这个站在那儿以不信任的眼光瞅着他的妇人，正是那向他挥手致意过好几千次的女人。不过他的脸粗糙、憔悴、消瘦，黄褐色的皮肉无力地下垂着，形成褶皱，小眼睛带着胆怯的猜疑和不安的疑惑凝视着他。以前他曾经从她的手势里体会到的一切勇敢自由，一切热烈和深切的情意，就在他看见她和听到她不友好的话的刹那之间消失了。
现在，当他试图为自己的出现做出解释，告诉她他是什么人，为什么到这儿来时，他觉得自己的声音听起来也是不真实的、令人不快的。然而他还是结结巴巴地讲了下去，顽强地抗拒着从心里涌出来的懊悔、慌乱、怀疑所产生的厌恶之感，这种厌恶把他过去的一切欢乐都淹没了，他自己对这个原本充满希望和深情的行为似乎也认为是不体面的了。
那妇人终于几乎不情愿地邀请他进屋去了，用一种尖锐刺耳的声音叫唤她的女儿。于是，这司机在一个简陋的小会客室坐了短短一段痛苦的时间，他竭力说起话来，而那两个女人则带着毫无兴致和困惑的敌意、愠怒而胆怯的克制，目不转睛地瞧着他。
最后，他结结巴巴地说了句笨拙的告别的话，走了。他走出小径，然后沿着通向市镇的道路走去，突然之间，他恍然大悟：他是个老头儿了。他心里明白，那条灿烂的、失去了的道路，那条闪闪生光的铁路线的景色，那个希望所寄托的、想像中的美好小天地所产生的一切魔法，永远不可复得了。
5．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说以火车司机对小屋及母女俩的情感变化为线索，采用欲抑先扬的手法，深刻揭示了“远与近”的生活哲理。
B．每当汽笛鸣响时，小屋母女就向远处的火车司机挥手致意；而当火车司机造访其家时，两人却表现出冷漠和敌意。故事情节前后看似矛盾却又在情理之中。
C．小说第四段写火车司机在他的职业生涯中经历过四次危险，是为了表现他对本职工作的恪尽职守、兢兢业业。
D．小说结尾写道：“突然之间，他恍然大悟：他是个老头儿了。”这句话既表明火车司机突然意识到他已年华老去失去了希望，又暗示着他的寻梦之旅的彻底幻灭。
6．文中画线部分在小说内容和结构上有重要作用，下列理解不正确的一项是（ ）
A．写出了火车司机初到小镇时从新奇到困惑不安的心理变化过程，情节上发生转折。
B．“自己就像在梦游一样”这句话与后文“像一个噩梦中的风景一样”相照应，但两者的比喻义截然不同。
C．与上文火车司机对小屋所怀有的父亲般的深情形成鲜明对比，有利于揭示小说的主题。
D．为后文写火车司机的寻梦之旅的彻底幻灭做铺垫，预示着小说结局的难堪、残忍。
7．结合全文，解释小说题目“远与近”的含义，并简要概括小说借“远与近”所表达的人生哲理。
8．请分析小说第一段景物描写的作用。
阅读下面的文字，完成下面小题。
来自奇怪正方体的声音
[美国]纳尔逊·邦德
公元25世纪的人正在呼救……
全部的人都兴奋得激动起来，在通往公共广场的宽阔大道上，挤满成千上万的居民；而在首都其他地方，还有上百万的人，无法亲眼目睹这个实况，正焦急地在他们的感应器旁等待消息。这奇怪的正方体盒子已经打开，这块巨大的大理石石块，透明、光洁、闪耀，比最高的斯库息尔人还要高上几百尺，它的每一边都超过一百间房子的宽度。几个小时前，这个方块盒子被打开了——一块光滑的石块向后斜着，露出一个深黑的坑洞。
已经有一班勇敢的探险家进到这正方体盒子中探查真相。他们将要出来。没有人知道这神秘奇怪的方盒来自何方，也没有人能够想像这方盒到底存在多久。据斯库息尔博物馆档案的最初记载，他们预测此物在创世纪时就可能已经存在，因为在历史上，没有一种种族有能力建造这么大的建筑物。靠着感应器，这些斯库息尔人紧张地拨号到公共广场去，以便接收探险队员所传送来的“心灵影像”。突然，感应器的接收画面上出现绿色的微光，看到的人都尖叫出来：探险队回来了。
杜尔——所有斯库息尔科学家的领导人，站上了圆形讲台。他宽阔、聪明的前额，因过度思考出现了皱纹。他的队员也一个个意志消沉地走上讲台边。杜尔站在影像机前，影像机上一幕幕的影像便开始复印到每一个站在机器前看着它的人的脑子里。而且随着他和机器的心灵感应愈强，影像愈清楚。现在每个斯库息尔人都看见自己跟在一束火把后头，走下一条长长大理石通道，穿过一道地窖的门。几世纪之久的蜘蛛网和灰尘在地上轻轻扬起。空气中传来阵阵霉味和腐尸的气息。火把光亮处，他们发现这通道延伸到一座巨大无比的竞技场。这个巨大空间，使得斯库息尔广场看起来也微不足道。透过心灵感应，每一个人都和杜尔一样正看到自己踩着热切的步伐向前。然后他们停住，围着一个他们一生中所见到的最奇怪景象，举着火把，仔细瞧着。他们看到一排排嵌在墙里的抽屉，这些抽屉都是铜制的，而且上面都雕刻着抽象的花纹。整个奇怪方盒就装满这些抽屉，找不到其他东西。这些影像慢慢消失，杜尔的思想取代了这些景象跟观看者直接沟通。他告诉他们：无可否认，这奇怪的正方盒中，必定藏有许多的秘密，我们尚未解出。这些抽屉代表什么意义呢？我们也无法确知。遗憾的是，要开这些结构错综复杂的抽屉，似乎是不可能的事。就算我们花费几年工夫，并且利用最现代化的设备，也只可能打开其中的一个。假设有生物曾经建造这些奇怪正方体，那他们的身体一定大得让我们无法想象。在这奇怪正方体中，只有一件东西跟我们现在的机械相类似而我们会操作的。杜尔转身对他的两名助手点点头，然后在一块巨石上蹒跚前进，这块石板是椭圆形的，后面系上一条巨大有弹性的绳索。杜尔继续说：“这条系在石板上的电缆非常的长，而且通到这方盒中心的每个角落。很明显，这个石板必定藏着某些秘密，但究竟是什么呢？我们目前还不知道，必须要等到我们的工程师把它肢解后，才能设法找出答案。”
杜尔站上这块石板上……当杜尔站在这个按钮上时，从奇怪方盒深黑处，传来电动控制记录器的声音。人——一种人类的声音在说话——“第50世纪的人类啊！我们第25世纪的人类需要你们，看在老天的份上，请快救我们。”
“当我说话的时候，我们的星球正冲向一团氯气云团中，在这氯气中，我们可保几百年不会消失。我们正遭受世界末日的审判，在这特殊设计的地窖中睡着，我们被迫睡在这里，直到第50世纪的来临。到那时危险才会过去。”“我们地窖的大门已经打开，如果此时有任何人存活，而且空气够新鲜的话，请此人拉下抽屉上的手把，然后我们就会苏醒。”
“假如没有人听到这个请求，或是此时根本没有人类生存，那么，永别了，亲爱的世界，我们这些睡在地下的生命，将永远睡在地下。”
杜尔继续迷惑地表示：“斯库息尔的人民啊！我们这群科学家对于这些事的迷惑并不下于你们啊！但你们必须相信我们科学委员会的委员将尽一切努力来解决这些困惑的事情，让大家得知真相。”感应器上蓝色的影像已经消失。斯库息尔人带着迷惑、惊奇回到他们的工作岗位上，他们感到困窘，因为任何答案都尚未找出。在街角或在大厅上，在家里或在办公室，他们都避免去谈这件事。从奇怪正方体中发出的声音，并没有被任何生命听到，因为在地球上，第50世纪的统治者是一群蚂蚁——而蚂蚁是没有听觉的。
（有删改）
9．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说开篇即交代核心事件，并且以宏大场景的渲染、科幻元素的使用、生动细节的展示，设置悬念，给读者营造出重大秘密即将揭开的阅读期待。
B．小说渲染正方体盒子的巨大，抽屉结构“错综复杂”，上面有“抽象的花纹”，既称赞人类曾经创造过灿烂的文明，也暗含对文明失落的遗憾。
C．小说写斯库息尔人中以杜尔为领导的科学家们无法揭开奇怪正方体的秘密，蕴含着人类局限性的讽刺，无论人类如何发展，都始终有未解之谜。
D．小说结尾交代斯库息尔人原来是一群没有听觉的蚂蚁，他们不能听到人类呼救的声音，以让人绝望的方式表达了作者对人类未来的深切的担忧。
10．下列与文本有关的说法，正确的一项是（ ）
A．斯库息尔人靠着感应器就可以接收传送来的“心灵影像”，就能看到自己探索地窖的画面，既表达他们有发达的文明，也暗合蚂蚁种群特征。
B．杜尔作为斯库息尔科学家的领导人，对正方体知道的情况却并不比人们多，杜尔无知却又煞有介事的形象有几分滑稽，增添了文本的趣味性。
C．从人类呼救的话语看，人类所遭受的世界末日的审判是出于一场意外，而非始于人类制造“平庸的恶”，这样设计情节，削弱了小说批判性。
D．结尾写斯库息尔人无法揭示真相后困惑、惊奇、窘迫以及避而不谈的种种表现，反映了斯库息尔人的自负，因为他们自认为可以知道答案的。
11．作者借这一科幻故事想告诫当代人类哪些思想呢？请简要概括。
12．有人认为，优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽”“科学元素”“人文思考”三要素。若据此评论这篇科幻小说，请列出评论要点。
阅读下面的文字，完成下面小题。
老烟的故事
——记L君的一段谈话
沙汀
不错，许多事都是倒霉的神经过敏弄糟糕的。有一个人的事，可以证明你的结论。这人，我们叫他做老烟吧。
他的历史太长，只告诉你一点：地主的儿子，大学生，在上海读书时曾勇敢反叛自己的地位。一九三一年,他被抓进去了。“那洋罪你受得了吗？”他曾告诉我：“好客气呀，茶哟，纸烟哟——想软化你！你不承认吧，好，硬的来了，冷不防给你阵脚头耳光，……”老烟说，这是为了使你在拷审时昏头昏脑，好让他们随意摆布你的缘故。出牢不久他就消沉起来了。
但就此带住吧，我们谈谈他怎样因为神经过敏弄糟了自己。
今春，他住的地区出了岔子，想到这里来。这是他春天来给我唯一的信，我给过他三封，都被他吃了。信里他要我为他找职业。我一直忙了两天，毫无结果。
自然，我们是在抗战呀！
那天夜里，我在屋子里出神，他却轻脚轻手走进来了。我们情绪紧张，互相握手。
“你一个人住吗？”他问我，声音很低。
我告诉他没有什么的。
“好……，不过像有人跟我呢！”
“瞎说!”
“不！很可疑，同我一道上车的。他老跟我谈这谈那，歇店也一道……”
“还跟着你吗？”
“不，我在秦家桥就下车了，我扯诳说会人!”他带点狡猾地笑了。
这笑，使我感觉可羞。
他已经到了两天，工作也有眉目了。托我设法，无非是为防万一。他对自己报馆的职业相当满意，那报馆经理有背景，而这正是掩护。这一次他给我的印象很坏。一个人面对着黑暗为什么只能发抖呢？
六月底他又来信说进医院了，要我看他。于是我渡过江，到了那个医院。病房里有三张床，同房的人都不在。
他张了眼睛躺在床上发呆，眼睛更大了，脸面也白净了一点。
他所苦的，是一个和他同房的病人的可疑。
“让我说完，”他阻止我，当我要劝他不必自苦时，“不然你又说我神经质。”
“那不会！但是，我要劝你冷静一点。”
他叹了口气，沉默下来。
“当然,”我转圆说，“当然，你所说的一些情形是应该注意的。比如，他该正大光明的……”
“对了啊!”他兴奋地叫了，“对了啊！”
“并且，”我又道，“他为什么可以自由进出呢？还藏手枪？不过，你不要管他的！少同他谈些问题……”
“那我倒不会上他的当！”
这时，那扇由我掩好的房门开了。从老烟的神色，以及他那变大眼睛的示意看，这显然就是我们谈话中的主角。他随便拿眼角扫了我们一眼，就照料起自己来。我们拘谨沉默，不知如何把话题接起。
忽然老烟说：“其实现在还是我们这批人好哇！”他佯笑，故意提高声音。
“你下细想吧，”他愉快地继续道，“哪个比得上我们？又不主张什么，争执什么，完全在空隙里过日子……”
我的心情阴暗了一两天。
第三天早上，整个山城笼在雾罩当中。空袭也罢，轰炸也罢，我只希望能放晴。
老兄！你体验过吗，人有时渴望阳光，是无所顾忌的呢。
不久之后的某个早上，我坐在屋子凝视着豆浆瓶出神。忽然,一个礼帽上沾满泥浆的人走进来了，老烟！他是从医院逃出来的。原因是碰上那个逼他下车的人了。这家伙来拜会那藏手枪的，立刻认出他来，于是强认老烟是熟识好友，对他亲密，提出种种问题来谈。这还不算，连那个暗里藏着手枪的角色，也变来爱讲话了。
“事情有这样严重吗？”我想问，咽住了。我淡淡道：“好啰，你静静在这里养两天再谈吧。”
“不！我就要走了。我要去找找经理，请他在报上公布出来。我就怕他们蒙住你，无声无臭就把你干了。”
这种感情是和疯狂相邻近的。我说道：“你说的自然也是一个办法呵，不过……”“我知道你又要讲什么了！”
他生气地切断我，说：“事情要落在自己头上才清楚！”
“误会！”我解释,“你太兴奋了。”“也许，”他叹着，稍稍平静了，“我怕人说我神经过敏。难道我没有长眼睛么？”
“难道没有另外的办法吗？比如，你走一走？”
他苦笑了：“正好，随便哪个小地方他都可以下手。”他陷在沉思里，想想，沉吟道：“也许先不公开好些。”
他慢慢把视线转向我。“就这样吧，”他同我握手，“请你暂守秘密吧！”松了口气，静悄悄地走了。
我以为他还要来的。然而，时间在轰炸中过去，我也逐渐忘掉他了。在这苦难的时代，生与死的意义固然极重大，但对于一个生活在空隙当中的人，却又是多么的渺不足道呵！
老烟的结果却很简单，他曾去见过他的经理，请求保护，但却得到一顿申斥。随后他就“逃”到北岸亲戚家，
终于平安无事地死了。
我多方打听，终于弄不清老烟致死的原因。但当我一人独处，偶尔想到他时，我总每每于朦胧中看见绞架，陷阱，以及种种或软或硬的迫害，而好多人萎缩了，死亡了！但我又想，这是应该的么？现在是什么时候？……
就这样带住吧！请原谅，我要收回我先前的同意了，无论你怎么样讲，倒霉的神经又有多少错呢？
（有删改）
13．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．小说讲述主体故事前，先交代了老烟的出身背景和曾经遭遇严刑拷打的不幸经历，这有利于作者对老烟的性格心理有更深入了解。
B．老烟只给“我”写过一封信，“我给过他三封，都被他吃了”，说明他非常注意隐蔽自己的居住地址和通讯状况，有反监视的警觉。
C．医院的病友藏手枪、自由出入，被陌生路人强认熟识好友而逼问信息，老烟的确可能偶然遭遇了暗探，但并非有针对性的迫害。
D．老烟在极度忐忑的情形下也还要告诫“我”，说“我就怕他们蒙住你，无声无臭就把你干了”，可见他是一个重视朋友情谊的人。
14．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说直接引述老烟的话“好客气呀，茶哟，纸烟哟”，几个语气词生动表现了监狱里逼供时手段的狡诈，可见受害者的记忆之深。
B．关于小说背景，读者从“抗战”“山城”“轰炸”等细节处能了解到故事发生时间是在抗战时期，地点是国民政府统治下的重庆。
C．“眼睛更大了，脸面也白净了一点”，这小说唯一一次对老烟的外貌描写，寥寥数笔表现出他病情十分严重，神经过敏到了极点。
D．本篇小说叙述方式别致，“我”作为第一人称叙述人，是故事的讲述者，也是一个次要人物，起到参与并推动故事发展的作用。
15．请分析文中画横线语句的含义与作用。
16．小说中的“我”对老烟态度发生了复杂而深刻的转变，请结合全文简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
鸡毛
汪曾祺
西南联大有一个文嫂。她是一个住在西南联大里的校外人，她又的确是西南联大的一个组成部分。
昆明大西门外有片荒地，联大盖新校舍，出几个钱，零星的几户人家便搬迁了。文嫂也是这里的住户，她不搬。可她的两间破草屋戳在宿舍旁，不成样子。联大主事的以为人家不愿搬，不能逼人家走，跟她商量，把两间草房拆了，就近给她盖一间，质料比原来的好。她同意了，只要求再给她盖个鸡窝。
宿舍旁住着这样一户人家，学生们没觉得奇怪，都叫她文嫂。她管这些学生叫“先生”。时间长了，分得出张先生、李先生……但没有一个先生知道文嫂的身世，只知道她是一个寡妇，有一个女儿。人老实，没文化，却洁身自好，不贪小便宜。
她的屋门是敞开着的。她的所作所为，都在天日之下，人人可以看到。她靠给学生洗衣物、缝被窝维持生活，每天大盆大盆地洗。她在门前两棵半大的榆树之间栓了两根棕绳，拧成了麻花。洗好的衣服夹紧在两绳间，风把这些衣服吹得来回摆动。大太阳的天气，常见她坐在草地上（昆明的草多丰茸齐整而极干净）缝被窝，一针一针，专心致志。为避嫌疑，她从不送衣物到学生宿舍里去，让女儿隔着窗户喊。“张先生，取衣服！”“李先生，取被窝！”
文嫂养了二十来只鸡。青草里有虫儿种种活食，这些鸡都长得极肥大，肯下蛋。隔多半个月，文嫂就挎了半篮鸡蛋，领着女儿去集市卖。蛋大，红润好看，卖得也快。回来时，带了盐巴、辣子，有时还用马兰草提着一小块肉。
文嫂的女儿长大了，经人介绍，嫁了一个司机。她觉得这女婿人好。他跑贵州、重庆，每趟回来看老丈母，会带点曲靖韭菜花、贵州盐酸菜，甚至宣威火腿，女婿答应养她一辈子。文嫂胖了。
文嫂生活在大学环境里，她不知道大学是什么，却隐约知道，这些先生们将来都是要做大事、赚大钱的，尽管先生们现在并没有赚大钱、做大事，好像还越来越穷。
有个先生叫金昌焕，经济系的，算是例外。他独占宿舍北边一个凹字形单元。他怪异处有三点：一是他所有的东西都挂着，二是从不买纸，三是每天吃块肉。他的床上拉了几根铁丝，什么都挂在铁丝上，领带、鞋袜、墨水瓶……每天就睡在这些丁丁当当东西的下面。再穷的学生也得买纸。金先生从不花这个钱。纸有的是！联大大门两边墙上贴了许多壁报、学术演讲的通告、寻找失物的启事，形形色色。这些通告、启事总有空白处。他每天晚上带一把剪刀，把这些空白处剪下来，并把这些纸片，按纸质大小、颜色，分门别类，裁剪整齐，留作不同用处，也不顾文告是否过期。他每晚都开夜班，这伤神，需要补一补，就如期买了肉，切成大小相等的块，借了文嫂的鼎罐（他用过鼎罐，洗都不洗就还给人家了），在学校茶炉上炖热，密封在一个有盖的瓷坛里。每夜用完功，打开坛盖，用一支一头削尖了的筷子，瞅准了，扎出一块，闭目而食之。然后，躺在丁丁当当的什物之下，酣然睡去。
到了四年级，他在聚兴诚银行里兼了职。晚上仍是开夜班，搜罗纸片，吃肉。自从当上了会计，他添了一样毛病，每天穿好衬衫，打好领带；又加一件衬衫，再打一条领带。同屋的人送给他一个外号：“二十年目睹之怪现状”。金先生不在乎，他要毕业了，在重庆找好了差事，就要离开西南联大，上任去了。
这时，文嫂丢了三只鸡，一只笋壳鸡，一只黑母鸡，一只芦花鸡。这三只鸡不是一次丢的，隔一个星期丢一只。文嫂到处找过，找不着。她又不能像王婆骂鸡那样坐在门口骂——她知道这种泼辣做法在大学里不合适，只是一个人叨叨：“我口乃（的）鸡呢？我口乃鸡呢？……”
文嫂出嫁的女儿回来了。她吓了一跳：女儿戴得一头重孝。女婿从重庆回来，车过贵州十八盘，翻到山沟里了。母女俩顾不上抱头痛哭，女儿还得赶紧搭便车到十八盘去收尸。
女儿走了，文嫂有点傻了。但她和女儿还得活下去，还得过日子。有很多先生毕业，要离开昆明，临走总得干净干净，来找文嫂洗衣服、拆被子的就多了。有的先生临走收拾好行李，总有一些带不了的破旧衣物，叫来文嫂，随她挑拣。然后她就替他们把宿舍打扫一下。
金昌焕不声不响地走了。同屋的朱先生叫文嫂过来看看，这位“怪现状”是不是也留下一点值得一拣的东西。金先生把一根布丝都带走了。他的王国空空如也，只留下一个跟文嫂借用的鼎罐。文嫂照样替金先生打扫，她的扫帚扫到床下，失声惊叫了起来；床底下三堆鸡毛，一堆笋壳色的，一堆黑的，一堆芦花的！
文嫂把三堆鸡毛抱出来，一屁股坐在地下，大哭起来。“啊呀天呐，这是我口乃鸡呀！我口乃笋壳鸡呀！我口乃黑母鸡，我口乃芦花鸡呀！……”
“我寡妇失业几十年哪，你咋个要偷我口乃鸡呀！……”
“我风里来雨里去呀，我的命多苦，多艰难呀，你咋个要偷我口乃鸡呀！……”
“你先生是要做大事，赚大钱的呀，你咋个要偷我口乃鸡呀！”
“我口乃女婿死在贵州十八盘，连尸都还没有收呀，你咋个要偷我口乃鸡呀！……”
她哭得很伤心，很悲痛，好像把一辈子所受的委屈、不幸、孤苦和无告全都哭了出来。
一九八一年六月六日
（选自《汪曾祺经典小说》，有改）
17．下列对小说相关内容理解，不正确的一项是（ ）
A．联大盖新校舍，主事的人给文嫂盖了间质料比原来好的房子，她还不满足，还要求再给她盖个鸡窝，反映出她得寸进尺、喜爱贪图小便宜的性格。
B．文嫂把鸡蛋卖了回来时，“带了盐巴、辣子”，说明鸡是她家生活基本经济来源之一；“有时还用马兰草提着一块肉”，说明鸡也是她家改善生活的主要经济依靠。
C．文嫂为部分先生服务，地虽然挑拣了一些破旧衣物，但同时她也主动替他们把宿舍都打扫干净，这是一种不欠人情、不贪图小便宜性格的真实写照。
D．文章结尾文嫂大哭一场，这哭声是对自己不幸命运的悲叹，也是对自己一辈子委屈的发泄，也是对偷了鸡的金先生的控诉。
18．下列对本文的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．养鸡、卖鸡蛋是文嫂赖以生存的重要途径，三只鸡的丢失无异于使文嫂艰辛的生活雪上加霜，文嫂从金先生床下扫出鸡毛正是她嚎啕大哭的诱因。
B．《鸡毛》中一句“金先生把一根布丝都带走了”的叙述，极尽夸张之能事，入木三分地刻画出了一个“要做大事、赚大钱”就必极节俭的金先生形象。
C．本文以“鸡毛”为题，既与小说结尾部分文嫂发现鸡毛相呼应，又寓指人生的琐碎和杂乱，反映出人生的苦难和人心难测。
D．在结构上，《鸡毛》有着汪先生一惯的大巧若拙的特色，表现出一种“苦心经营的随便”，小说全文全无拘束，如行云流水，信手拈来，不淡不烈。
19．请结合文本内容，谈谈本文运用了哪些手法讽刺金先生这一人物形象。
20．汪曾祺说“我的感情无非三种：忧伤、欢乐和嘲讽”，本文中我们能看到文嫂的“忧伤”，能看到对金先生的“嘲讽”，也能感受淡淡的“欢乐”，请结合文本分析这种“欢乐”具体表现在哪些方面？
阅读下面的文字，完成下面小题。
翡翠烟嘴
吴若增
蔡四爷回来了，带回了翡翠烟嘴。那烟嘴确是个好东西。葱绿般的透亮；里边的纹路儿，有山、有水、有人家；更奇的是那烟嘴上还有四个大牙印儿。据说，那是明太祖朱元璋咬下的。
消息不久便传开了，八村四屯无不要一睹为快。慢慢地，四爷的翡翠烟嘴竟也就成了村宝。
后来，一位爷回来了。他在城里当了多年的银行会计，见多识广，地头休息的时候，就数他的话多，什么城里的汽车呀，楼房呀，公园呀，饭馆呀……这已经让许多人感到不得劲儿了。更可气的是，他居然敢于当众胡说四爷那烟嘴儿是假的！
“假的？”蔡四爷先是一惊，但似乎又很快镇静下来。他上前一把抢过烟袋，往怀里猛地一揣，冲老会计恨恨地“哼”了一声，转身走了。
人们许久没有说话，望望四爷，再望望被晾在那儿的老会计。老会计忽然觉得自找没趣。头脑发晕，腿脚无力，呆呆地站在那里……那事过去以后，老会计心术不正的说法立即被全村人接受，从此竟真的没人愿意搭理他了。
幸好蔡四爷毕竟是个好心肠的人。一天，他提着一小筐灰菜，来到了老会计的家，说：“老哥，掺点这个吃吧，那点粮食哪够呢。”
老会计感激不尽，懊悔地说：“四哥，这叫我怎么说才好呢……”
第二天，又是工间休息的时候，老会计忽然掏出个老花镜，对着那烟嘴儿就照了起来。四爷想起他前些天讲过的话，眼里突地又露出了愠怒之色。
谁知就在这个时候，老会计却叫起来：“哎呀，四哥，您这真是翡翠烟嘴呀！来来来，我再细看看！”
蔡四爷愣了，人们也不禁一齐过头来看。
只见老会计远瞧瞧，近看看，猛地一拍大腿，失声叫道：“哎呀呀，我这一细看啊，嘿，还真是一个上好的翡翠烟嘴呢！”人们都露出了惊喜之色，四爷的眼睛也亮了起来。
再后来，蔡庄来了一位省文物公司的老张师傅，说是蔡庄一带有许多古器流落民间，要来这里公价收购。
末了，老张师傅要走了。这时，有人说话了：“嗳，老张师傅，您看见四爷的翡翠烟嘴了么？”
不等老张师傅说话，老会计急忙出来阻拦：“嗨，别看啦，他不会卖给你的。”大队支书说：“这样吧，去见识见识也行。”
见这么多的人骤然光顾，四爷不禁一惊，但他马上明白了，对老张师傅笑着说：“哎呀，你咋又来啦？俺不是说了么，怕你看到眼睛里去抠不出来呢！”支书走上前来求情：“四爷，您就给他看看，反正您不卖给他就是了嘛。”
这时，老会计又插话了：“四爷，我看还是别拿出来。干他们这行的，那嘴滑快着呢。回头不卖给他，他回去一张扬，保不准往后还有大麻烦。”
四爷听了，连连点头：“对！对！就是这么回事！”
恰在这时，一个小伙子眼尖，猛地瞅见了别在四爷怀里的烟袋，一把就抽了出来。还未等四爷反应过来，转身就递给了张师傅。
四爷略有几分不悦：“看就看吧。先跟你说好了，你也不用给价，俺死活不卖！”
无比珍贵的翡翠烟嘴终于落在文物专家的手里了。人们都挤上去，好像从未见过似的。老会计忽然热心起来：“怎么样？没见过吧？可别看花了眼！”
大家笑起来：“嗨，老会计，你今儿个是咋的啦？咋话这么多？”
然而，老会计却好似兴犹未尽，拍着老张师傅的肩膀，无限感慨地说：“您可别闹了笑话，一头栽在这儿呀！唉，那年我就办了那么一回丢人现眼的事：一开头，我愣没认出这是一件宝贝来，我还说什么假的呢。回头怎么着，不光四爷恼我，全村人都恼我呢！”
“怎么？”老张师傅忽然一怔，抬头看了老会计一眼。
“哈哈哈……”围观的人们都笑了。
老张师傅重新低下头去，继续端详那托在掌上的烟嘴。
“嘿嘿嘿……怎么样？看出门道来了么？”老会计眯缝起双眼，津津叨叨。
终于，老张师傅说话了：“嗯……嗯……我十五岁开始跟着师傅干这行，四十年来走南闯北，什么样的奇珍古宝我都见过，可您这烟嘴……嘿嘿……我还是头一遭见呢。瞧这料子、这颜色、这纹路……真是绝啦！”
“噢呀！”人们一声惊叹，表现出了无比满足的喜色。银行老会计似乎更加高兴，翘起了大拇指，说：“有眼力！”
忽然，有人想起了什么，对老张师傅说：“嗳，您给开开价儿看，眼下它能值多少钱？”
老张师傅略一沉吟，然后决绝地说：“价……可不好开。无价之宝！无价之宝啊！”
“噢呀！”人们止不住又是一阵惊叹。
老张师傅呵呵地笑了一阵儿，忽然好似又想到了什么，一边将烟袋还给蔡四爷，一边拉着他说：“四爷，您过来一下，我有句要紧的话跟您说。”
在柴草垛后，老张师傅见没人跟来，便凑近四爷的耳边，轻声然而也是恳切地叮嘱：“四爷，您这宝贝，往后任是什么外地人来，您也别把它拿给人看啦！千万！千万！……”
21．下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．翡翠烟嘴有着非同寻常的外在特征，加上四爷自我表白的“朱元璋咬下的牙印”，意在表明翡翠烟嘴身世的不平凡。
B．老会计因为当众揭穿翡翠烟嘴的谎言，随后却被全村人认为心术不正，遭受冷遇，反映了蔡庄村民的轻信和愚昧。
C．因为接受了蔡四爷的恩惠，第二天老会计一改往常，对翡翠烟嘴大加赞赏，表明老会计处事圆滑老练，善于见风使舵。
D．老张师傅对四爷的最后嘱托，代表他对翡翠烟嘴价值的真实评估，同时也写出了他不能当众揭穿翡翠烟嘴真相的无奈。
22．下列对本文艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）
A．文章采用第三人称讲述故事，按照时间先后，将翡翠烟嘴的来历和鉴赏故事娓娓道来，语调平实，叙述节奏显得从容不迫。
B．当翡翠烟嘴被老会计说是假的时，四爷先是“一惊”，继而“一把抢过，”然后“一揣”、一“哼”，传神的细节写出了由惊转怒的心理变化。
C．文中小人物的描写也比较成功，比如生产队长和小伙子，虽然作者对他们着墨不多，但切合人物身份，并且推动了小说情节的发展。
D．小说语言描写颇具乡土气息，比如“不得劲儿”“你今儿个是咋的啦？咋话这么多？”等，既符合人物身份，又点明了故事发生的环境。
23．请简要分析文中画横线部分在小说结构上的作用。
24．有人认为，小说“不仅讲了一个好故事，还追求故事之外的隐喻意义”，请据此简要说明小说环境的隐喻性。
阅读下面的文字，完成各题。
深 造
白龙涛
义盛泰，虞城最大的百货行。老板任蕴清有件宝物，是努尔哈赤戴过的一枚鹿骨扳指。上海双线胶鞋厂老板朱友航用五万双胶鞋来换，任蕴清眼皮未抬：“祖传之物，岂可交易！”
朱友航笑哂：“侬这个门槛精①，当成命根子了？”任蕴清真正的命根子是独子任志明。明少爷原在河南大学就读，因参加反日游行，被任蕴清拉回家中，专事经商。
初见明少爷，他身穿英国呢料西装，脚蹬德国爱顿皮鞋，修长的手指将算盘拨拉得噼啪作响。朱友航一下子就喜欢上了这个俊朗的少爷。
“我认作干儿如何？侬亏不了。我在教育部里有相熟的，可为小赤佬②申请官费留学。”朱友航将茶饮尽，“去国外留学深造，以明世界大势。”
“外寇纵横，夷族错落，还是伏处深居，经商置业为好。”任蕴清叹息一声，关掉了留声机。
“虞城仄狭地界能做甚大事？”朱友航鼓凸双眼，“做生意也要到上海滩闹腾闹腾。”
任蕴清闭了眼，不再理会。
晚饭后，两位故交杀完一盘棋，夜幕就拉上了。任蕴清将一把铜锁交与管家，继续下棋。不大会儿，楼上传来茶盏破碎的声音。管家下楼，将一把钥匙交给任蕴清，附耳道：“老爷，明少爷歇了。”
朱友航一脸骇然，将棋盘拨拉到地上，骂道：“任老胖，侬腐朽愚钝至极！”说罢拂袖而去。
虞城沦陷，市民和溃军潮水般南逃。任蕴清竖起门板，关门歇业，几十号人躲在商行里屏声敛气，听风望雨。
一日，明少爷立窗前南望，目睹日伪罪行，旋即回到柜台，一把将算盘摔得珠子四散。
任蕴清将茶盏用力一蹾，瞥向儿子，却碰到了两道寒光。晚上，他亲自给儿子的卧房上了锁。
日伪给义盛泰摊派了一万双胶鞋两千匹洋布的任务，一个月期限。自虞城沦陷，朱友航就一次也没来过，任蕴清愁得满嘴燎泡。明少爷自荐到上海购买胶鞋和布匹。
是夜，任蕴清向楼上走去。儿子房间里灯火忽闪，任蕴清愣了一下神，推门进去，明少爷慌忙将一卷《中华民国现势图》塞到枕下。
“走哪条线？”
“……”
“去时，可走陇海线到连云港，再乘船到吴淞口，购货后原路返回，万不可走南京、芜湖水路途经皖南地界，那里正闹新四军哩。”
“……”
“切记！”
任蕴清被儿子凌厉的目光蜇了一下，他稍作踌躇，从袖筒里拿出一个紫檀木盒，递给儿子。明少爷迟疑了一下，接过来，打开，一枚包浆浑厚的鹿骨扳指静静地躺在盒底。他扑通跪地，泪流恣肆，重重地磕了两个响头。
“交与朱友航。”任蕴清喉结耸动一下，“可换五万双胶鞋和若干布匹。”
言罢，任蕴清起身向门外走去。在门口，他犹豫了一下，抓起铜锁向楼下走去。
翌日一早，明少爷带领管家出城而去。任蕴清站在窗前，眼望南方，倏然，两滴清泪夺眶而出。
半月后的一个傍晚，管家踉踉跄跄奔进义盛泰，长跪不起。
“老爷，明少爷他——”管家头在地上磕得咚咚作响。
“莫慌，细细说来。”任蕴清将管家搀起。
“前日途经芜湖，明少爷让我去操办饭食。回来，明少爷和货都不见了。”
任蕴清身子晃了一下，立住，眼里亮光闪闪，一丝不易察觉的笑意爬上嘴角。他招呼来众人，分发了银两和物什，携老伴儿出城而去。
1965年劳动节，虞城西大街的供销社家属院里来了一个干瘦的上海老头儿。他打听到了任蕴清的家，小心翼翼地敲门。门开，任蕴清仔细打量眼前的不速之客。
“任老胖，我是朱友航。”
“朱猴子？”任蕴清一把抓住客人的手，急忙吩咐老伴儿沽酒备肴。
饭桌上，任蕴清给朱友航斟满酒，说：“朱兄，多年未见，来，干一杯。”
朱友航环顾一周，说：“明少爷呢？快让干儿过来陪我喝酒。”
任蕴清岔开话说：“这些年，朱兄一直在上海？”
“No，no，上海沦陷后，我随儿子去了美国，他在麻省理工学院任教。五年前，我们举家回国，儿子去了大西北搞科研——去年那朵蘑菇云，就有儿子的功劳。”朱友航一脸得意。
“儿子有出息！”任蕴清挑起大拇指。
朱友航转身从包里拿出了一个紫檀木盒，推到任蕴清面前，说：“物归原主。”
任蕴清打开盒子，鹿骨扳指的光让任蕴清眼里霎时起了雾。
“明少爷到上海第一天就认我做了干爸，我可是给了干儿双倍的货哟，他几时从上海回的虞城？”
任蕴清身子晃了一下：“在芜湖，他带着胶鞋和布匹奔了新四军……”
朱友航一脸惊讶地说：“哎哟，那可不得了了，干儿现在在哪里高就？”
“……”
“最小是个团长了吧？侬赶快让他过来陪我喝酒。”
任蕴清端起一杯酒，站起来，走到身后的一个拉了宝石蓝幔子的橱窗前，哗一下拉开幔子：一帧黑白照片里，身着戎装的明少爷笑得很灿烂，鲜红的烈士证将他的脸映衬得红彤彤的。
“留在朝鲜了。”任蕴清将酒泼洒在地上。
朱友航泪水夺眶而出，浑身颤抖不已，他颤颤巍巍地站起来，挺直腰板，举起右手，庄重地敬了一个军礼。
【注】①门槛精：精于算计之人。②小赤佬：上海方言，小子，是长辈对晚辈的爱称。
25．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是( )
A．小说的背景设置在抗日战争和建国初两个特殊时期，讲述了任、朱两个家庭在国家的紧要关头深明大义报效祖国的故事。
B．明少爷一身英国呢料西装、德国爱顿皮鞋的装扮，显现他注重仪表，养尊处优，和下文写他投身新四军形成反差。
C．明少爷自荐去购买物资，但对父亲询问和指点路线均沉默以对，不作回应，是因为对父亲一直幽禁他心怀怨恨。
D．任蕴清和朱友航虽为好友，却在对孩子的教育理念上有很大不同，但最终二人因共同的家 国情怀和民族大义而冰释前嫌。
26．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．“扳指”是小说中的重要物象，它不仅串联了故事情节，“谈扳指、换物资、还扳指”，而且还有深刻的象征意义。
B．小说中有两次特写明少爷的眼神，“两道寒光”“凌厉的目光”，这目光中有他对父亲不问国事、只顾一己安危的不满。
C．小说结尾处用对话补充交代了诸多人物的结局，使多个人物的形象更加鲜明，同时更好地凸显了小说的主题。
D．小说语言风格独特，既有如“侬”“小赤佬”等富于地域色彩的日常口语，也有如“外寇纵横，夷族错落”这样典雅整饬的古语。
27．小说写任蕴清对儿子由“锁”到“不锁”的过程，表现了他心理上发生的哪些变化 请简要说明。
28．小说的标题“深造”内蕴丰富，试结合文本加以分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
向日葵
冯亦代
看到外国报刊登载了久已不见的梵高名画《向日葵》，以三千九百万美元的高价，在伦敦拍卖成交，特别是又一次看到原画的照片，心中怏怏若有所失者久之；因为这是一幅我所钟爱的画。当然我永远不会有可以收藏这幅画的家财，但这也禁不住我对它的喜欢。
如今归为私人所有，总有种今后不复再能为人们欣赏的遗憾。我虽无缘亲见此画，但我觉得名画有若美人，美人而有所属，不免是件憾事。记得自己也曾经有过这幅同名而布局略异的复制品。是抗战胜利后在上海买的。有天在陕西南路街头散步，在一家白俄经营小书店的橱窗里看到陈列着一幅梵高名画集的复制品。
梵高是19世纪以来对现代绘画形成颇有影响的大师，我不懂画，但我喜欢他的强烈色调，明亮的画幅上带着些淡淡的哀愁和寂寞感。《向日葵》是他的系列名画，一共画了七幅，四幅收藏在博物馆里，一幅毁于第二次世界大战时的日本横滨，这次拍卖的则是留在私人手中的最后两幅之一；当下我花了四分之一的月薪，买下了这幅梵高的精致复制品。
我特别喜欢他的那幅向日葵，朵朵黄花有如明亮的珍珠，耀人眼目，但孤零零插在花瓶里，配着黄色的背景，给人的是种凄凉的感觉，似乎是盛宴散后，灯烛未灭的那种空荡荡的光景，令人为之心沉。我原是爱看向日葵的，每天清晨看它们缓缓转向阳光，洒着露珠，是那样的楚楚可怜亦复可爱。如今得了这幅画便把它装上镜框，挂在寓所餐室里。向日葵衬在一片明亮亮的黄色阳光里，挂在漆成墨绿色的墙壁上。宛如婷婷伫立在一望无际的原野中，特别怡目，但又显得孤清。每天我就这样坐在这幅画的对面，看到了欢欣，也尝到了寂寞。
以后我读了欧文·斯通的《生活的渴望》，是关于梵高短暂一生的传记。他只活了三十七岁；半生在探索色彩的颠狂中生活，最后自杀了。他不善谋生，但在艺术上却走出了自己的道路，虽然到死后很久，才为人们所承认。我读了这本书，为他执著的生涯所感动，因此更宝贵他那画得含蓄多姿的向日葵。我似乎懂得了他的画为什么一半欢欣，一半寂寞的道理。
解放了，我到北京工作，这幅画却没有带来；总觉得这幅画面与当时四周的气氛不相合拍似的。因为解放了，周围已没有落寞之感，一切都沉浸在节日的欢乐之中。但是曾几何时，我又怀恋起这幅画来了。似乎人就像是这束向日葵，即使在落日的余晖里，都拼命要抓住这逐渐远去的夕阳。我想起了深绿色的那面墙，它一时掩没了这一片耀眼的金黄；我曾努力驱散那随着我身影的孤寂，在作无望的挣扎。以后星移斗转，慢慢这一片金黄，在我的记忆里也不自觉地淡漠起来，逐渐疏远得几乎被遗忘了。
十年动乱中，我被谪放到南荒的劳改农场，每天做着我力所不及的劳役，心情惨淡得自己也害怕。有天我推着粪车，走过一家农民的茅屋，从篱笆里探出头来的是几朵嫩黄的向日葵，衬托在一抹碧蓝的天色里。我突然想起了上海寓所那面墨绿色墙上挂着的梵高《向日葵》。我忆起那时家庭的欢欣，三岁的女儿在学着大人腔说话，接着她也发觉自己学得不像，便嘻嘻笑了起来，爬上桌子指着我在念的书，说“等我大了，我也要念这个”。而现在眼前只有几朵向日葵招呼着我，我的心不住沉落又飘浮，没个去处。以后每天拾粪，即便要多走不少路，也宁愿到这处来兜个圈。我只是想看一眼那几朵慢慢变成灰黄色的向日葵，重温一些旧时的欢乐，一直到有一天农民把熟透了的果实收藏了进去。我记得那一天我走过这家农家时，篱笆里孩子们正在争夺丰收的果实，一片笑声里夹着尖叫；我也想到了我远在北国的女儿，她现在如果就夹杂在这群孩子的喧哗中，该多幸福！但如果她看见自己的父亲，衣衫褴褛，推着沉重的粪车，她又作何感想？我噙着眼里的泪水往回走。
我又想起了梵高那幅《向日葵》，他在画这画时，心头也许远比我尝到人世更大的孤凄，要不他为什么画出行将衰败的花朵呢？但他也梦想欢欣，要不他又为什么要用这耀眼的黄色作底呢？梵高的《向日葵》已经卖入富人家，可那幅复制品，却永远陪伴着我的记忆；难免想起作画者对生活的疯狂渴望。人的一生尽管有多少波涛起伏，对生活的热爱却难能泯灭。
阳光的金色不断出现在我的眼前，这原是梵高的《向日葵》道出了我未能一表的心思。
29．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章从看到《向日葵》高价拍卖的消息写起，点明了写作的缘由，并由此形成了倒叙式的叙事结构。
B．作者不懂画，邂逅《向日葵》复制品之前也不了解这幅画，但对它一见倾心，不惜花大价钱买下。
C．梵高画中的欢欣源自他对艺术的热爱与对生活的渴望，画中的寂寞则来自生计艰难和得不到承认的苦闷。
D．画与实物、女儿与农家孩子等意象虚实交错、叠加，强化了作者对生活的信念，让《向日葵》成为了自己精神的写照。
30．下列对画波浪线段落在文中的作用，理解不正确的一项是（ ）
A．承接上文，交代作者所买复制名画《向日葵》的下落，满足读者的阅读期待。
B．由前文写人对画的感受转到写画对人的精神影响，丰富了文章内容，深化了主题。
C．与后文对比，欢乐与痛苦、遗忘与记忆形成强烈反差，凸显对《向日葵》的热爱。
D．表现时代对审美观念的影响以及精神追求的执着，为下文内容的纵深开掘作铺垫。
31．如何理解画横线句子“每天我就这样坐在这幅画的对面，看到了欢欣，也尝到了寂寞”中的“欢欣”和“寂寞”的含义？
32．从文中看，欣赏一幅名画主要需要哪些条件？请以作者钟爱梵高《向日葵》的经历为例简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
孩儿面
梁晓声
那天晚上，我在友人家做客。友人乃中年书法家，墨迹很是值钱，其父生前也是一位极有分量的书法家。
正聊着，忽闻敲门声，声称要找“汪铭老先生”，归还一样东西。友人妻开了门，让进一位20多岁的青年。看其衣着气质，山里人无疑。
友人问青年从何处来？
答曰从大兴安岭林区来。
问归还什么？
青年犹豫不语。
于是友人将青年引入另一房间，指墙上其父遗像说：“我是你要找的人的儿子。而且他只我这么一个儿子。”
青年沉吟半晌，默默从肩上取下布袋，放于桌上。又默默从袋中取出布包，一层、两层、三层，展开三层包裹，现出一块砚来，光润莹洁，精湛浑朴。好一块古色古香的文房之宝！
友人不禁“呀”了一声，急问：“此砚是怎么落在你手中的？”
青年说：“为了归还，十几年间我专程到北京四五次，寻找它的主人寻找得好苦！今总算寻找到了，我也从此了却一桩心事……不过我现在好渴……”友人立即吩咐其妻：“快沏茶来！”赶紧让于沙发，待为嘉宾。
青年饮了几口，讲出下面一段事：22年前，大兴安岭某农场的一个伐木队里，来了一个人，一个神色沉郁、50多岁的劳改分子。
当天，伐木队长向自己手下的30多名伐木工人打招呼：“我看此人，衣物很少，书却挺多，不卑不亢，满脸正气，这年月，蒙受不白之冤的好人不少。咱们谁也不许为难他。”
后来发生的一件事，证明伐木队长的判断不错。一头熊，闯入伐木人家属住的房子。炕上正睡着一个未满周岁的孩子。那孩子不是别人，正是归还古砚的青年。熊，就卧在孩子身旁，将嘴巴伏在两只前掌上打盹……
几个小伙子，攥着利斧，要闯入屋里；有人从窗口偷偷伸进去猎枪……他们被那接受改造的人一一拦住了。
他说：“熊在这种时候，一般不伤人。最稳妥的办法，是有人进屋里去，将孩子抱出来……”
他以他所主张的方式救出了那个孩子……他在伐木工们的心目中成了传奇人物。伐木队长公然和他交上了朋友，毫无避讳地和他称兄道弟，还经常请他到家里去喝酒……
一天，他伐木时，碰上了“吊死鬼”——一棵已经伐断的树，被另一棵树半空“扯”住。他碰上了两棵断树被同一棵树半空“扯”住的险情。
他打准了第三棵的倒势，开动了电锯。
森林里突然刮起一股风。那风起得好疾，好猛。他刚听一声大喊：“闪开！”——抬头看时，两棵断树被刮得脱了依持，凌空向他压顶砸下来。他还没来得及做出迅速的反应，就被人推出一丈多远，跌倒在雪窝里……参天大树轰然倒下，压着的是伐木队长……
半月后，他离开了大森林。谁也不晓得他将被弄到哪里去，等待他的是凶是吉。
他没有忘记向伐木队长的妻子告别。
他对她说：“你们母子以后的生活肯定会很艰难。我处于这般田地，无法报答对你丈夫的救命之恩。也无力周济你们母子。只有这块古砚，是传家之宝，姑且收下吧。有机会变卖掉。可维持三年五载的衣食。”
他双手捧砚，挚诚相赠。她感激涕零，却坚拒不受。
最后，他叹息一声，说：“就算我将它寄托于你们吧。若是哪一天，我的处境略有转变，就让孩子带这块砚去找我。我会把他当成自己的亲生儿子一样！……”友人及其妻听至这里，不禁四目涕视，我看得出，他们内心里都活动着些微妙的想法。
友人嗫嚅地说：“可是，可是我父亲……我刚才告诉过你的，他已经去世了……”青年说：“我母亲也去世了。母亲去世前，再三叮嘱我——将来一定要寻找到这块砚的主人。当年讲好是寄托于我们的，我们就一定要守信用，一定要物归原主。我千里迢迢又来到北京，只是为了归还这块砚。除此没有别的目的。”
友人夫妇，顿时肃然。
青年又说：“允许我再看一眼老先生么？”
友人愧曰：“当然当然。”
于是青年第二次至遗像前，三鞠躬后，拱手作别。
友人问：“你可知此砚现在值多少钱？”
青年回答：“3年前曾有人出两万元高价求买。虽家境贫寒，但毕竟是信托之物，不欲换钱。”
友人感慨地说：“这是一块安徽歙县出品的古砚。曾是宫廷之物，归于我家祖上，已传七八代之久。抚之如柔肤，叩之似金声。素享‘孩儿面’之美誉。苏东坡曾赞‘孩儿面’——‘涩不留笔，滑不拒墨’。可不是区区两万元就能买卖之物啊！”
遂向其妻暗使眼色，其妻领悟，转身取一信相赠，言内有五千元，聊谢归还诚意……青年坚拒不受。
友人说：“请稍候。我为你写一条幅，可愿收下？”
青年微笑，说这是很高兴收下的。
于是友人铺展纸幅，便用那“孩儿面”细细研墨。研罢，悬笔在手，似一时不知该写什么，侧目求援视我……我沉吟有顷，想出四句话：世人皆图币，君子古心来，孩儿面依旧，朴拙放异彩！
友人随声落笔，果然龙飞蛇舞，墨迹不凡！
我望着那青年，心中暗思——好一段古砚情！好一块“孩儿面”！好一位品性古朴未染的青年！
33．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（ ）
A．小说注重对人物的语言和心理描写，当听到父亲要将青年当成亲生儿子一样时，友人与妻对视，嗫嚅而言，害怕青年此来会成为自己的负担。
B．小说结尾友人展纸挥毫，题字相赠，不仅产生突转的戏剧性效果，余韵悠长，而且更好地突现出人情美，深化了作品的主题。
C．汪铭老先生当年冒险从熊口下抱出孩子，固然见出它见识不凡，但也说明他大胆冒失，所以才有了后来伐树的危险，差点丧失了性命。
D．青年来京归还古砚，将古砚包裹得里三层外三层，藏布袋里，足见青年的小心谨慎和对古砚的无比珍视，因为他清楚这是一块非常值钱的古砚。
34．小说以“孩儿面”为题，有哪些作用？请简要分析。
35．小说在刻画林区青年这一形象时，主要突出了他的哪些性格特征？请结合文本简要分析。
36．小说主要写青年来京归还古砚，但几乎一半篇幅是在写青年讲述一段往事。作者为什么这样处理？请结合文本，谈谈你的看法。
阅读下面的文字，完成下面小题。
夜的眼
王蒙
①路灯当然是一下子就全亮了的。街道两端，光河看不到头。槐树留下了朴质而又丰满的影子。开始有了稀稀落落的、然而最引人注目的霓虹灯和理发馆门前的旋转花浪，有烫了的头发和留了的长发，高跟鞋和半高跟鞋。
②陈杲已经有20多年不到这个大城市来了。20多年，他在一个边远的省份的一个边远的小镇，那里的路灯有三分之一是不亮的，灯泡健全的那三分之二又有三分之一的夜晚得不到供电。人们晚上都在自己的家里抱孩子，抽烟，洗衣服，说一些说了就忘的话。
③汽车来了，售票员熟练地一撤电门，遮着罩子的供看票用的小灯亮了，撕掉几张票以后，叭，又灭了。许多的街灯、树影、建筑物和行人掠过去了，又要到站了，叭，罩灯又亮了。上来两个工人装束的青年，情绪激动地在谈论着“……关键在于民主，民主，民主……”来大城市一周，陈杲到处听到人们在谈论民主，就和在那个边远的小镇谈论羊腿一样普遍。这大概是因为大城市的肉食供应比较充足吧，人们不必为羊腿操心。
④陈杲到这个城市来是参加座谈会的。粉碎“四人帮”后，陈杲接连发表了五六篇小说，有些人夸他写得更成熟了，路子更宽了，更多的人说他还没有恢复到20余年前的水平。过分注意羊腿的人小说技巧就会退化的，但是懂得了羊腿的重要性和迫切性却是一大进步和一大收获。
⑤车到了终点站，他掏出“通讯录”，开始打问。他问一个人却有好几个人向他指点，只有在这一点上他觉得这个大城市的人还保留着“好礼”的传统。他道了谢，三拐两弯，走进一片迷宫似的新住宅区。
⑥陈杲似乎有一点后悔。他莫名其妙地坐了好长时间的车，要按一个莫名其妙的地址去找一个莫名其妙的人办一件莫名其妙的事。其实事一点也不莫名其妙，只是他办起来不合适罢了。让他办这件事还不如让他上台跳芭蕾舞，饰演《天鹅湖》中的王子。他走起路来都有一点跛，这是“横扫一切”留下的小小的“纪念”。
⑦按照人们所说的，对面不太远的那一幢楼就是了，偏偏赶上这儿在施工，一道很宽的沟，他大概跳不过去。被“横扫”以前本来是可以跳过去的。于是他顺着沟走来走去，焦躁起来。绕还是跳？不，还不能服老，于是他后退了几步，一、二、三，不好，一只腿好像陷在沙子里，但已经跳了起来，不是腾空而起，而是落到沟里。幸好，沟底还没有什么硬的或者尖利的东西。但他也过了将近十分钟才从疼痛和恐惧中清醒过来，他笑了，拍打了一下身上的土，一跛一拐地爬了出来，谁知道刚爬出来又一脚踩到一个雨水洼里，他慌忙从水洼里抽出了脚，鞋和袜子已经都湿了，脚感到很牙碜。
⑧他临走以前，领导同志找了他去，“我们是老战友，”领导说，“我信上已经写了，咱们机关的唯一的一辆上海牌小卧车坏了，看来本省是修不好了，缺几个关键性的部件。我这个老战友是主管汽车修配行业的，早就向我打过保票，说是‘修车的事包在我身上’，你去找找他，联系好了拍一个电报来……”
⑨终于找对了门，先平静了一下，调匀呼吸，三次敲门之后，咚咚咚传来了脚步声，是一个头发蓬乱的小伙子，“找谁？”他问，口气有一些不耐烦。“我找xxx同志。”“他不在。”小伙子转身就要关门，陈杲向前迈了一步，用最礼貌的词句作了自我介绍，然后问道：“您是不是xxx同志家里的人，您能不能听我说一说我的事情并转达给xxx同志？”说完，他把信掏了出来。小伙子斜仰着坐在躺椅上一动也不动。年龄大概有小伙子两倍的陈杲只好把领导同志的亲笔信送了过去。“这个xxx，是我爸爸的战友吗？我怎么没听我爸爸说过？”
⑩这句话给了陈杲一种受辱的感觉。“你年轻嘛，你爸爸可能没对你说过……”陈杲也不再客气了，回敬了一句。“我爸爸倒是说过，一找他修车，就都成了他的战友了！”
陈杲的脸发烧，心突突地跳起来，额头上沁出了汗珠，“难道你爸爸不认识xxx吗？他是1936年就到延安去的，去年在《红旗》上还发表过一篇文章……他的哥哥是xx军区的司令啊！”
小伙子的反应是一个20倍于方才的轻蔑的笑容，而且笑出了声。陈杲无地自容，他低下了头。“我跟你这么说吧，”小伙子站了起来，一副作总结的架势，“现在办什么事，主要靠两条，一条你得有东西，你们能拿点什么东西来呢？”“我们，我们有什么呢？”陈杲问着自己。“我们有……羊腿……”他自言自语地说。“羊腿不行，”小伙子又笑了，由于轻蔑过度，变成了怜悯了，“再一条，干脆说实话，就靠招摇撞骗……何必非找我爸爸呢，如果你们有东西，又有会办事的人，该用谁的名义就用去好了。”然后，他又补了一句，“我爸爸到北戴河出差去了……”他没有说“疗养”。
黑洞洞的楼道。陈杲像喝醉了一样地连跑带跳地冲了下来。他连跑带蹿，毫不费力地从土沟前一跃而过。
（1979，有删改）
37．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说开篇使用对比手法，大城市和边远小镇形成了鲜明的对比，突出了城市的活力、喧嚣、变化，批判了乡村的落后、闭塞、单调。
B．小说中关于民主与羊腿之别，反映了城乡的差异。“羊腿”代表填饱肚子，即物质层面的追求，“民主”代表精神层面的追求。
C．小说用插叙，在第④段交代了陈杲进城目的是参加座谈会，在第⑧段交代了这天晚上出行的原因。过去和现实交织，丰富了文章内容。
D．小说善于通过对话塑造人物形象。小伙子的傲慢、自以为是，陈杲的拘谨、小心翼翼，都通过对话很好地表现出来。
38．下列选项中对本文分析不正确的一项是（ ）
A．本文以“上帝视角”来审视主人公陈杲，竭力发掘主人公的所思所感，反映了时代变迁中人们在生活和思想上的转变。
B．本文是“自传体小说”，记叙的是作者从1957到1979的“归来”故事。它不只属于王蒙，还属于那一代作家、那一代知识分子。
C．本文的“真实”体现在通过叙写陈杲夜晚的经历，展现那个时代的生活，折射出广阔的社会面貌，反映了作者对现实的深刻思考。
D．本文颠覆了那个时代“伤痕文学”对故事完整性和形象连续性的期待，“我”不是身世控诉的抒情者，而是身世沉浮的观察者。
39．请根据文章简要分析文中“夜的眼”的丰富意蕴。
40．黑色幽默是一种用喜剧形式表现悲剧内容的文学方法，请结合这一文学理念对《夜的眼》进行分析。
参考答案：
1．D
2．C
3．①自然界的黑暗，在呼蓝别斯走夜路时的黑暗。②人生的不幸，包括孤独、疲惫、绝望、彷徨、坎坷、困苦和无所适从等等。
4．①贯穿全文的线索。文章内容均与歌唱有关。②鼓舞振作人心。歌唱能点燃胆怯懦弱者的希望，鼓舞孤独彷徨者的心灵，引导迷失方向者追寻生命的欢乐。③凸显文章主旨。“歌唱”形象鲜明，文学色彩浓郁，更有利于凸显生命困境之中应该勇敢坚强、乐观豁达的主旨。
【解析】1．本题考查学生鉴赏作品内容的能力。
D.“突出对工业化文明下传统生活方式衰微的隐忧”缺乏依据。刻意拔高文章主旨，描述去往城市后的生活，文中并没有体现“对工业化文明下传统生活方式衰微的隐忧”。
故选D。
2．本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。
C.“直白”错误。本文的语言应该是“含蓄蕴藉”的，所谓“直白”意思是“直截了当”，而文中的很多意思表达都是委婉而耐人寻味的，如以“夜路的黑暗”指人生的不幸，以“歌唱”来振奋精神，点燃希望。同时还使用大量的修辞，如“钟乳石”“火苗”等。由以上分析可知，本文语言并不“直白”。
故选C。
3．本题考查学生鉴赏重要词语的含意的能力。
“黑暗”的本义是“没有光”，指一种低照度的照明状态，也是自然界的黑暗，如“在呼蓝别斯……呼蓝别斯，连绵的森林，高处的木屋……夜行的人啊，黑暗中你们一遍又一遍地经过了些什么呢”，这里的“黑暗”是指自然界的黑暗，也是在呼蓝别斯走夜路时的黑暗；
从深层意来看，作者说“对着黑暗的左边唱，对着黑暗的右边唱，再对着黑暗的前方唱”“这重重的森林，这崎岖纤细的山路，这孤独疲惫的心”“要是不唱歌的话，黑暗中教我到哪里去找你”，再结合年幼的阿娜尔以及七岁孩子的坟墓可知，这“黑暗”还象征着人生的种种不幸，如人生的孤独疲惫，如身处绝境的绝望彷徨，如人生旅程中的坎坷困苦，如生活中的无所适从等等，这些都是“黑暗”的象征意。考生围绕这些内容分析作答即可。
4．本题考查学生鉴赏重要词语的含意和作用的能力。
从文中来看，作者说“走夜路请放声歌唱”，这里的“歌唱”是处于人生逆境、低谷时给自己的鼓舞、指引，“歌唱”传达出的是对人心的鼓舞；
从结构上来看，标题中包含“歌唱”，文章行文中多处出现“歌唱”二字，由此可知，“歌唱”是贯穿全文的线索，让文章浑然一体；
从主旨来看，文本通过在“夜路”要“唱歌”，彰显了人在困境中要坚强乐观的主旨，“歌唱”的形象积极阳光，“歌唱”凸显出了在生命的困境之中更应勇敢坚强、乐观豁达的主旨。
5．C
6．B
7．“远与近”的含义：远望时，火车司机将小镇母女当作心灵寄托，感觉很亲近；面对时，却发现对方的丑陋、冷漠与敌意，感觉很遥远。
人生哲理：距离产生美。（理想与现实总是存在巨大落差。∕生活需要梦想的支撑。∕要勇于面对现实。）
8．①交待人物活动的环境和故事发生的地点。
②渲染美的氛围，为下文写小屋及母女俩带给火车司机的温馨幸福做铺垫。（为后文写火车司机顺利找到小屋做铺垫。）
③以小屋的美反衬主人见到火车司机时的丑陋、冷漠、敌意。
④与后文写火车司机寻梦之旅的彻底幻灭形成鲜明对比，有利于揭示主题。
【解析】5．本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“是为了表现他对本职工作的恪尽职守、兢兢业业”说法错误。是为了表现他现实生活的坚硬、难堪，这正是他把生活寄托在别处的深层原因。
故选C。
6．本题考查学生鉴赏小说段落作用的能力。
B.“但两者的比喻义截然不同”理解有误。“自己就像在梦游一样”“像一个噩梦中的风景一样”，都是梦境，比喻义相同。
故选B。
7．本题考查学生分析标题意蕴，探究小说主旨，探讨作者的创作背景和创作意图能力。
本题有两个问，第一问，分析标题“远与近”的意蕴。
根据文章内容，第四段“但不管他见识过多少危险和悲剧，那座小屋，那两个妇女用勇敢从容的动作向他挥手致意的景象，始终印在他的心里，看作美丽、不朽、万劫不变和始终如一的象征，纵使灾难、悲哀和邪恶”，第五段“他一看到小屋和两个妇女，就使他感到从未有过的非凡幸福”，可见当司机在“远”处看小屋母女时，她们给司机的印象是美好的、温暖的，火车司机将小镇母女当作心灵寄托，感觉很亲近；
第九段“霎时，他感到很大的失望和懊丧，深悔来此一行。……但是她的脸严峻、枯萎、消瘦；她那皮肤憔悴、灰黄，松弛地打成褶皱；她那双小眼睛，惊疑不定地盯着他。原先，他从她那挥手的姿态所想象的勇敢、坦率、深情，在看到她和听到她冷冷的声音后，刹那间一古脑儿消失了”，第十段“但他还是结结巴巴地说着，拼命把心中涌出来的悔恨、迷惑和怀疑抑制下去，忘却他过去的一切欢乐，把他的希望和爱慕的行为视同一种耻辱……他忽然意识到他是一个老人了。他知道一切有关迷途获得光明的神话，闪光的铁路的远景，希望的美好小天地中的幻想之地，都已一去不复返了，永不再来了”而“近”处看小屋母女却只看到了敌意、困惑、拘谨、冷漠与排斥，感觉很遥远。也就是说，火车司机与小镇母女，活在现实中却对现实世界感到厌恶，虽近却远；而心中向往的美好世界虽无法抵达，却支撑着他们的生活，虽远却近。
第二问：考生答题时只要能从“远和近、理想和现实、虚和实”等方面作出辨证、合理思考的，皆可得出小说所包含的人生哲理。
根据第一问的分析，可知“远”处可以指生活中的幻想、理想，而“近”处则可以指生活中的现实，远和近的关系也就可以看成是理想与现实、虚与实的关系，远处的总是让人觉得美好，近处的却让人觉得丑陋；理想让人觉得美好，现实却让人觉得残酷。文中司机的失落是因为他用幻想把心中寄托的事物描画得完美无缺，而现实与他的幻想却是完全相反；可对于妇人来说，看到苍老的他又何尝不是一种莫大的失望呢？生活中存在着许多远和近的辩证关系。一个看似平淡的故事，却揭示了一些深刻的哲理：远的东西总是美好的，而近的东西往往是丑陋的。理想与现实的距离是永远不可超越的。虚幻的东西虽然遥远，但却很美好；真实的东西虽然近在咫尺，但却充满恐惧与悲剧。
8．本题考查学生鉴赏景物描写的作用。
“小城镇坐落在从铁道旁向后绵亘过去的一片高地上，镇郊有所整洁的白木板小屋，鲜明地装饰着绿色的百叶窗”交待了人物活动的环境和故事发生的地点。
“几畦正在成长的蔬菜匀称地组成图案，一架葡萄八月晚些时候方始成熟。屋子前面有三棵大橡树。夏季里，橡树的清洁而巨大的浓荫笼罩着小屋。屋子的另一边是靠墙的花坛，繁花鲜艳。整个地方自有一种气氛：整洁、花木繁茂、朴素舒适”，渲染美的氛围，“他一看到小屋和两个妇女，就使他感到从未有过的非凡幸福”，为下文写小屋及母女俩带给火车司机的温馨幸福做铺垫。
“整个地方自有一种气氛：整洁、花木繁茂、朴素舒适”“这司机在一个简陋的小会客室坐了短短一段痛苦的时间，他竭力说起话来，而那两个女人则带着毫无兴致和困惑的敌意、愠怒而胆怯的克制，目不转睛地瞧着他”，以小屋的美反衬主人见到火车司机时的丑陋、冷漠、敌意。
小说开头的景物描写属于上帝视角，在结构上起到了先扬后抑的效果，造成读者心理“落差”，也增添了小说情节上的变化，使小说富有波澜曲折之美。“突然之间，他恍然大悟：他是个老头儿了。他心里明白，那条灿烂的、失去了的道路，那条闪闪生光的铁路线的景色，那个希望所寄托的、想像中的美好小天地所产生的一切魔法，永远不可复得了”，与后文写火车司机寻梦之旅的彻底幻灭形成鲜明对比，有利于揭示主题。
9．B
10．A
11．①无论如何发展，人类都是渺小有局限的，须心存卑微；②只寄望于科技的发展，往往让人绝望；③任何时候，生存都是第一位的。
12．①逻辑自洽：本文讲述斯库息尔人开盒——探盒——无获——交代原因的故事，情节逻辑清晰；斯库息尔人本是蚂蚁，故事伏笔应笔的运用周全，细节上也符合蚂蚁的特征；②科学元素：故事提供了特殊设计的方盒、感应器、心灵影像及感应、电动控制记录器等科学元素，预测了人类未来；③人文思考：作者借故事表达了对人类科技发展以及未来的担忧。
【解析】9．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
B.“既称赞人类曾经创造过灿烂的文明，也暗含对文明失落的遗憾”错误，没有称赞和遗憾，属于过度解读，小说写这些，意在衬托斯库息尔人的渺小，因为他们只是一群蚂蚁。
故选B。
10．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
B.“无知却又煞有介事”错，原文为“杜尔继续迷惑地表示：‘斯库息尔的人民啊！我们这群科学家对于这些事的迷惑并不下于你们啊！但你们必须相信我们科学委员会的委员将尽一切努力来解决这些困惑的事情，让大家得知真相’”，杜尔很诚恳表示自己也很困惑，这并不能表明他无知，承诺会努力解决困惑的事情，不能说是煞有介事。
C.“是出于一场意外”于文无，原文为““当我说话的时候，我们的星球正冲向一团氯气云团中，在这氯气中，我们可保几百年不会消失。我们正遭受世界末日的审判，在这特殊设计的地窖中睡着，我们被迫睡在这里，直到第50世纪的来临。到那时危险才会过去”，并没有说是一场意外。
D.“反映了斯库息尔人的自负”说法不当，只是一种不能了解真相的失落，谈不上自负。
故选A。
11．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
“从奇怪正方体中发出的声音，并没有被任何生命听到，因为在地球上，第50世纪的统治者是一群蚂蚁——而蚂蚁是没有听觉的”，第50世纪的统治者是一群蚂蚁，告诫人们，人类不一定一直占据统治地位，无论如何发展，人类都是渺小有局限的，须心存卑微。
“当我说话的时候，我们的星球正冲向一团氯气云团中，在这氯气中，我们可保几百年不会消失。我们正遭受世界末日的审判，在这特殊设计的地窖中睡着，我们被迫睡在这里，直到第50世纪的来临。到那时危险才会过去。”“我们地窖的大门已经打开，如果此时有任何人存活，而且空气够新鲜的话，请此人拉下抽屉上的手把，然后我们就会苏醒”，二十五世纪的人类试图通过技术拯救自己，却无法预知未来的变化，斯库息尔人是“蚂蚁”，没有听觉，永远听不到人类的呼救声。暗示了科技的局限性，启示我们只寄望于科技的发展，往往让人绝望。
“当我说话的时候，我们的星球正冲向一团氯气云团中，在这氯气中，我们可保几百年不会消失。我们正遭受世界末日的审判，在这特殊设计的地窖中睡着，我们被迫睡在这里，直到第50世纪的来临。到那时危险才会过去”“假如没有人听到这个请求，或是此时根本没有人类生存，那么，永别了，亲爱的世界，我们这些睡在地下的生命，将永远睡在地下”，25世纪的人遭受世界末日的审判，在特殊设计的地窖中睡着，希冀50世纪的人能拯救，可是50世纪的统治者是蚂蚁，没有听觉，永远听不到人类的呼救声，人类将永远睡在地下，启示我们任何时候，生存都是第一位的。
12．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
逻辑自洽：
“几个小时前，这个方块盒子被打开了——一块光滑的石块向后斜着，露出一个深黑的坑洞”“已经有一班勇敢的探险家进到这正方体盒子中探查真相”“他告诉他们：无可否认，这奇怪的正方盒中，必定藏有许多的秘密，我们尚未解出”“从奇怪正方体中发出的声音，并没有被任何生命听到，因为在地球上，第50世纪的统治者是一群蚂蚁——而蚂蚁是没有听觉的”，本文讲述斯库息尔人开盒——探盒——无获——交代原因的故事，情节逻辑清晰。
“比最高的斯库息尔人还要高上几百尺”“假设有生物曾经建造这些奇怪正方体，那他们的身体一定大得让我们无法想象”“假如没有人听到这个请求，或是此时根本没有人类生存，那么，永别了，亲爱的世界，我们这些睡在地下的生命，将永远睡在地下”“从奇怪正方体中发出的声音，并没有被任何生命听到，因为在地球上，第50世纪的统治者是一群蚂蚁——而蚂蚁是没有听觉的”，由文本最后可知斯库息尔人本是蚂蚁，小说在前文的叙事描写中有多处铺垫暗示，细节上也符合蚂蚁的特征，前后照应，结构严谨。
科学元素：
“这奇怪的正方体盒子已经打开，这块巨大的大理石石块，透明、光洁、闪耀，比最高的斯库息尔人还要高上几百尺，它的每一边都超过一百间房子的宽度”“靠着感应器，这些斯库息尔人紧张地拨号到公共广场去，以便接收探险队员所传送来的‘心灵影像’。突然，感应器的接收画面上出现绿色的微光，看到的人都尖叫出来：探险队回来了”“当杜尔站在这个按钮上时，从奇怪方盒深黑处，传来电动控制记录器的声音”，故事提供了特殊设计的方盒、感应器、心灵影像及感应、电动控制记录器等科学元素，预测了人类未来；
人文思考：
斯库息尔人的科技虽已高度发展，但没有听觉，隐喻了人类认知的局限性。即使斯库息尔人能救出人类，五十世纪蚂蚁生活的环境也未必适宜二十五世纪的人类生存。作者借故事表达了对人类科技发展以及未来的担忧。
13．D
14．C
15．①战争中间的大轰炸使人精神极度紧张，我想摆脱这种紧张的痛苦；②在医院中看到老烟神经过敏的伪装让我心情极度低落，我想从昨天的失望中恢复过来；③此处的“老兄”指谈话的听者，对话的口吻具有交流性质，有利于叙述者抒发情感，拉近听众距离。
16．起初，“我”认为老烟的死亡是他自己“倒霉的神经过敏”造成的，对他充满了批判；接着，“我”对老烟的各种过分小心的表现既有不理解和不满，也有无奈；最后，“我”意识到老烟的死是苦难的时代中他所遭受的迫害造成的，他是一个渺小的受害者，“我”对他有了悲悯。
【解析】13．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
D. “可见他是一个重视朋友情谊的人”错。“我就怕他们蒙住你，无声无臭就把你干了”这句话中的“你”不是指小说中的叙述者“我”。将其放到语境中，这句话应该理解为老烟害怕暗探无声无息把自己（指老烟）害了。
故选D。
14．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C. “眼睛更大了，脸面也白净了一点”是表现老烟对病友的苦恼，因害怕和担心而呈现一种病态；文中亦没有提及老烟是否真的生病。
故选C。
15．本题考查学生体会重要语句的丰富含意及作用的能力。
先看句子含义：
画线句是“老兄！你体验过吗，人有时渴望阳光，是无所顾忌的呢”，结合句子上文语境，“第三天早上，整个山城笼在雾罩当中。空袭也罢，轰炸也罢，我只希望能放晴”可知，“渴望阳光”指的是渴望没有空袭、轰炸，神经不紧绷的日子，此句表明战争中间的大轰炸使人精神极度紧张，“我”想摆脱这种紧张的痛苦；
再联系前文“我”去看望老烟的情景，“他张了眼睛躺在床上发呆，眼睛更大了，脸面也白净了一点。他所苦的，是一个和他同房的病人的可疑”“他为什么可以自由进出呢？还藏手枪？”，他觉得病友很可疑，在病友回来之后，老烟假装与“我”谈些话以遮掩，“‘其实现在还是我们这批人好哇！’他佯笑，故意提高声音。‘你下细想吧，”他愉快地继续道，“哪个比得上我们？又不主张什么，争执什么，完全在空隙里过日子……’”，老烟的表现让“我”感到压抑，“我的心情阴暗了一两天”。由此可见，句子中的“渴望阳光”是指在医院中看到老烟神经过敏的伪装让“我”心情极度低落，“我”想从昨天的失望中恢复过来；
再看这样表达的作用：
“老兄！你体验过吗？”中“老兄”是称呼所有的读者，此句用“我”和读者面对面交流的形式表达自己的感受，读来亲切，拉近与读者的距离，也便于“我”谈自己的感受，抒发自己的感情。
16．本题考查学生对文本重要信息的筛选概括能力。
文章开头即说“许多事都是倒霉的神经过敏弄糟糕的。有一个人的事，可以证明你的结论。这人，我们叫他做老烟吧”，可见作者认为老烟的倒霉是因为他自己的神经过敏；接着“我”叙述了老烟神经过敏的表现，比如他觉得有人跟踪他，“同我一道上车的。他老跟我谈这谈那，歇店也一道……”等。这个阶段，“我”认为老烟的死亡是他自己“倒霉的神经过敏”造成的，对他充满了批判；
第二个阶段是老烟住院，“我”去看他，“他张了眼睛躺在床上发呆，眼睛更大了，脸面也白净了一点。他所苦的，是一个和他同房的病人的可疑”，他觉得这位同房的病友很可疑，行动鬼鬼祟祟，还有手枪；而“我”觉得他“神经质”，想要劝他，“我要劝你冷静一点”“你不要管他的！少同他谈些问题……”，因为老烟的神经过敏，“我的心情阴暗了一两天”。后来老烟竟然从医院逃出来，“原因是碰上那个逼他下车的人了”，“‘事情有这样严重吗？’”我想问，咽住了。我淡淡道：‘好啰，你静静在这里养两天再谈吧。’”“我”觉得“这种感情是和疯狂相邻近的”，而且也没什么好办法帮他，只好敷衍说“难道没有另外的办法吗？比如，你走一走？”这个阶段 “我”对老烟的各种过分小心的表现既有不理解和不满，也有无奈；
第三个阶段，是在老烟死后，“我”忽然明白了他神经过敏的原因，“但当我一人独处，偶尔想到他时，我总每每于朦胧中看见绞架，陷阱，以及种种或软或硬的迫害，而好多人萎缩了，死亡了！但我又想，这是应该的么？现在是什么时候？”，并且推翻了自己原来认为的老烟的死亡是他自己“倒霉的神经过敏”，“请原谅，我要收回我先前的同意了，无论你怎么样讲，倒霉的神经又有多少错呢？”。可见 “我”意识到老烟的死是苦难的时代中他所遭受的迫害造成的，他是一个渺小的受害者，“我”对他有了悲悯。
17．A
18．B
19．（1）对比衬托。如：汪曾祺将文嫂和金先生对比，深刻批判金先生所代表的少数缺少良知的文化人的自私与虚伪；契诃夫以别里科夫白天压得全城的人战战兢兢地不得安宁，与别里科夫躺在被子底下却战战兢兢地难以入睡形成对比，尖锐地讽刺了别里科夫貌似强大实则虚弱的本质。
（2）漫画式夸张。如：汪曾祺描写金昌焕“每天穿好衬衫，打好领带；又加一件衬衫，再打一条领带”写其怪诞；契诃夫描写别里科夫生活习惯“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，而且一定穿着暖和的棉大衣”，使人感到滑稽可笑，并产生憎恶之感。
（3）细节描写。如：汪曾祺描写金先生“从不买纸”，每天晚上带着一把剪刀，把校园里各种通告、启事的空白处剪下以展现其吝啬贪婪；契诃夫用“千万别出乱子”“只求不出什么乱子”等口头禅描写别里科夫套子式的论调，讽刺他顽固保守的性格。
20．（1）校方有温情。对于不肯搬走的文嫂，联大主事给她盖房，盖鸡窝，允许她住在校舍旁；
（2）文嫂有教养。老实，洁身自好，不贪小便宜，勤劳，懂得避嫌，丢鸡后仍能克制自己；
（3）生活能自给。文嫂养鸡喂鸡，洗衣缝被，养活女儿；
（4）家庭有温暖。女婿孝顺，经常带回外地特产，还答应养文嫂一辈子；
（5）生活有态度。文嫂痛失女婿后，仍坚强过日子，继续劳作；
（6）学生有善意。许多青年学生毕业前请金嫂挑拣带不走的旧衣物。
【解析】17．本题考查学生理解文章内容的能力。
A.“她还不满足，还要求再给她盖个鸡窝，反映出她得寸进尺、喜爱贪图小便宜的性格”理解错误。由原文“她同意了，只要求再给她盖个鸡窝”中“只”字，说明她不是得寸进尺；原文还有“有的先生临走收拾好行李，总有一些带不了的破旧衣物，叫来文嫂，随她挑拣。然后她就替他们把宿舍打扫一下”，可见文嫂不是喜爱贪图小便宜的。
故选A。
18．本题考查学生分析鉴赏文章艺术手法的能力。
B.“入木三分地刻画出了一个‘要做大事、赚大钱’就必极节俭的金先生形象”分析错误，由原文“床底下三堆鸡毛，一堆笋壳色的，一堆黑的，一堆芦花的”可见，金先生偷吃了文嫂的鸡，“只留下一个跟文嫂借用的鼎罐”，借了文嫂的东西不归还，金先生实际上是一个贪图小便宜的人，而不是“做大事”“极俭省”的人。
故选B。
19．本题考查学生分析鉴赏文章塑造人物的手法的能力。
用对比讽刺。
由文章中金昌焕“穿两件衬衫，打两个领带”，可见他斯文外表掩藏下的虚伪、丑陋；从文中“一是他所有的东西都挂着，二是从不买纸，三是每天吃块肉。他的床上拉了几根铁丝，什么都挂在铁丝上，领带、鞋袜、墨水瓶……每天就睡在这些丁丁当当东西的下面”“作为学生他从不买纸，每天吃一块肉”可以看出，他非常吝啬；这是人性中的一种邪恶。儒家文化倡导人格中的精神世界要“贫贱不能移”，条件愈艰苦，愈不能丧失人性。而文嫂作为没有任何文化知识的普通妇女，不拿别人一针一线(除非是给或丢弃的)，靠自己缝补拆洗养鸡糊口。而身为大学生，“这金昌焕真是缺德，偷了文嫂的鸡，还借了文嫂的鼎罐来炖了”，偷吃别人的鸡，还与主人借鼎罐，用完后都是洗都不洗就还给人家了。普通人性大美之下，反射出人性中一种丧失人格尊严的邪恶。汪曾祺将文嫂和金先生对比，深刻批判金先生所代表的少数缺少良知的文化人的自私与虚伪，一个受过教育，而且是抗战时期最高学府的顶尖教育的学生——金昌焕，却不如一个普通的，没有文
阅读下面的文字，完成下列小题。
走夜路请放声歌唱
李娟
在呼蓝别斯，大片的森林，大片的森林，还是大片的森林。
马合沙提说：走夜路要大声地歌唱。在森林深处，在前面是悬崖边的大石头下——你看！那团黑乎乎的大东西说不定就是大棕熊呢！大棕熊在睡觉，在马蹄声惊扰到它之前，请大声歌唱吧！远远地，大棕熊就会从睡梦中醒来，它侧耳倾听一会儿，沉重地起身，一摇一晃走了。一起唱歌吧！大声地唱，用力地唱，“啊啊”地唱，闭着眼睛，捂着耳朵。胸腔里刮最大的风，嗓子眼开最美的花。唱歌吧！
呼蓝别斯，连绵的森林，高处的木屋。洗衣的少女在河边草地上晾晒鲜艳的衣物。你骑马离开后，她就躺在那里睡着了，一百年都没有人经过，一百年都没人慢慢走近她的面孔。她一直睡到黑夜，大棕熊也来了，嗅她，绕着她走了一圈又一圈。这时远远的星空下有人唱起了歌。歌声越来越近，她的睡梦越来越沉。大棕熊的眼睛闪闪发光。
夜行的人啊，黑暗中你们一遍又一遍地经过了些什么呢？在你们身边的那些暗处，有什么被你永远地擦肩而过？那洗衣的少女不曾被你的歌声唤醒，不曾在黑暗中抬起面孔，在草地上支撑起身子，循着歌声记起一切……夜行的人，再唱大声些吧！歌唱爱情吧，歌唱故乡吧！对着黑暗的左边唱，对着黑暗的右边唱，再对着黑暗的前方唱。边唱边大声说：“听到了吗？你听到了吗？”夜行的人，若你不唱歌的话，不惊醒这黑夜的话，就永远也走不出呼蓝别斯了。这重重的森林，这崎岖纤细的山路，这孤独疲惫的心。
夜行的人啊，若你不唱歌的话，你年幼的阿娜尔在后来时光的所有清晨里，再也不能通过气息分辩出野茶叶和普通的牛草了。你年幼的阿娜尔，你珍爱的女儿，她夜夜哭泣，她胆子小，声音细渺，眼光不敢停留在飞逝的事物上。要是不唱歌的话，阿娜尔将多么可怜啊！她一个人坐在森林边上，听了又听，等了又等，哭了又哭。她身边露珠闪烁，她曾从那露珠中打开无数扇通向最微小世界的门。但是她却再也打不开了。你不唱歌了，她便一扇门也没有了！
要是不唱歌的话，木屋边那座古老的小坟墓，那个七岁小孩的蜷身栖息之处，从此不能宁静。那孩子夜夜来找你，通过你的沉默去找他的母亲。那孩子过世了几十年，当年他的母亲下葬他时，安慰他小小的灵魂说：“亲爱的宝贝啊，你我缘分已尽，各自的道路却还没有走完，不要留恋这边了，不要为已经消失的疼痛而悲伤……”但是，你不唱，静悄悄地经过他的骨骸，你的安静惊动了他。你的面庞如此灰暗，他敏感地惊疑而起。他顿时无可适从。
要是不唱歌的话，黑暗中教我到哪里去找你？教我如何回到呼蓝别斯？那么多的路，连绵的森林，起伏的大地。要是不唱歌的话，有再多的木薪也找不到一粒火种，有再长的寿命也得不到片刻的自如。要是不唱歌的话，说不出的话永远只能哽咽在嗓子眼里，流不出的泪只在心中滴滴悬结坚硬的钟乳石。
我曾听过你的歌声。那时我站在呼蓝别斯最高的一座山上的最高的一棵树上，看到了你唱歌时的样子。他们喜欢你才吓唬你，他们说：“唱歌吧，唱歌吧！唱了歌，熊就不敢过来了。”你便在冷冷的空气中陡然唱出第一句。像火柴在擦纸上擦了好几下才“嗤”地引燃一束火苗，你唱了好几句才捕捉到自己的声音。那时我就站在你路过的最高的那座山上的最高的那棵树上，为你四面观望，愿你此去一路平安。
我也曾作为实实在在的形象听过你唱歌。还是在黑夜里，你躺在那里唱着，连木屋屋檐缝隙里紧塞的干苔藓都复活了，湿润了，膨胀了，迅速分裂、生长，散落肉眼看不到的轻盈细腻的孢子雨。你躺在那里唱，突然那么忧伤，我为不能安慰你而更为忧伤。我也想和你一起唱，却不敢开口。于是就在心里唱，大声地唱啊唱啊，直到唱得完全打开了自己为止，直到唱得完全离开了自己为止。然后我的身体沉沉睡去。但这样的夜里，哪怕睡着了仍然还在唱啊，唱啊！大棕熊你听到了吗？大棕熊你快点跑，跑到最深最暗的森林里去，钻进最深的洞穴里去。大棕熊你惊讶吧，你把歌的消息四处散布吧！大棕熊，以歌为分界线，让我们生活得更平静一些吧，更安稳一些吧……
亲爱的，哪怕后来去了城市，走夜路时也要大声地唱歌，像喝醉酒的人一样无所顾忌。大声地唱啊，让远方的大棕熊也听到了，静静地起身，为你在遥远的地方让路。你发现街道如此空旷，行人素不相识。
（选自李娟《走夜路请放声歌唱》，湖南文艺出版社，有删改）
1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．作者巧妙地选择“在夜晚行走”的生活化的具体场景，用行走一路上的所见，串联起呼蓝别斯的自然景象和人文生活，展现了呼蓝别斯之美。
B．从文章内容来看，作者走进了自己的内心，把与内心联系更紧密的、真实的、变化的自己呈现出来，让读者看到了她的害怕、忧伤、挣扎和成长。
C．“你发现街道如此空旷，行人素不相识”，城市里空旷的街道和陌生的人群，是另一种“黑暗”，使人倍感孤独，面对如此情境，应放声歌唱。
D．全文结尾处，用城市“空旷的街道”与“放声歌唱”的呼蓝别斯形成强烈对比，突出对工业化文明下传统生活方式衰微的隐忧，思想底蕴深刻。
2．下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．作者善用修辞：“大片的森林”的反复凸显森林的广袤连绵，“钟乳石”的比喻细腻贴切却令人心碎，“火苗”的比喻生动准确又令人顿感温暖。
B．文章创作中，将读者作为交流的对象，在一次次“夜行的人啊”的呼告中，既与读者进行情感的交流，也进行自我回望与反思，情感真挚浓烈。
C．文章的语言充满灵性，不装腔作势，呈现出流畅、直白的特点。
D．文章在内容的呈现上，不是做作的思索或伤口的曝晒，而是心灵的袒露与情感的自然流淌。
3．结合全文，说说“黑暗”的含义。
4．“歌唱”在文中有什么样的作用？请简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
远与近
托马斯·沃尔夫
小城镇坐落在从铁道旁向后绵亘过去的一片高地上，镇郊有所整洁的白木板小屋，鲜明地装饰着绿色的百叶窗。屋子的一边有个菜园子：几畦正在成长的蔬菜匀称地组成图案，一架葡萄八月晚些时候方始成熟。屋子前面有三棵大橡树。夏季里，橡树的清洁而巨大的浓荫笼罩着小屋。屋子的另一边是靠墙的花坛，繁花鲜艳。整个地方自有一种气氛：整洁、花木繁茂、朴素舒适。
每天下午两点钟后数分钟，两个城市之间的特别快车总是经过这块地方。那巨大的火车，在附近的市区停顿了一会儿，开始均匀地开动，但还没有达到开足马力的惊人速度。它不慌不忙、大摇大摆地进入你的视野，引擎强有力地震动着疾驰而过，沉重的列车压在钢轨上发出低沉、平和的隆隆声，然后消失在隧道中，消失于下午昏昏欲睡的沉静里。
二十多年来，每天，火车行近这小屋时，火车司机就拉响汽笛；每天，一听到这信号，一个妇人就出现在小屋后门门廊上，向他挥手示意。开头，她有个小孩依附在她的裙边，如今这小孩已经长大成一个完全成年的女人了，每天，她也同母亲一起来到门廊里挥手示意。
司机已经在值勤过程中上了年纪，头发灰白。他驾驶着他的大火车，载着芸芸众生的重量，穿过这片大地已经上万次了。他已经经历过四次危险：一辆载满儿童的轻便弹簧客车，车里一排排吓得发呆的小脸；一辆在铁轨上抛锚的蹩脚汽车，车上是吓得瘫痪了的像木头似的人们；一个受尽创伤的流浪汉行走在铁轨旁边，他又老又聋，听不见汽笛的警告；一个人影儿大叫一声从他的窗边猛扑下去——这一切，他都见过，他都明白。他明白这一切悲哀、欢乐、危险，明白一个司机所能明白的辛勤劳动。他已经在忠诚服务的过程中留下创伤，饱经风霜雨雪。
然而，不论他见识到了什么危险或悲剧，那所小屋和勇敢而自由地向他挥舞手臂的两个妇女的景象，却已经牢牢地铭记在这司机的心灵里，作为某种美丽而永久长存的事物，某种超越一切变化的事物，某种始终如一的事物。
见到这小屋和这两个女人，他得到了生平经历过最为异乎寻常的幸福。他曾经在上千种光线里、上百种气候里见到她们。他曾经穿越过大地上棕色的霜冻的庄稼残梗，在冬季冷酷的、赤裸裸、白茫茫的光线里见到她们，也曾在四月里迷人、诱人的一片青翠的光线里重新见到她们。
他对她们以及她们所居住的小屋，怀着一片深情，就像一个男人对他的子女所怀的深情一样，她们的生活景象终于线条分明地铭刻在他的心上，他觉得他完全了解她们的生活，一天之中每时每刻的生活他都了解，所以他下定决心，在铁路上服务的岁月结束后，他要去找那两个女人，最终要同她们说说话，因为她们的生活已经融进了他自己的生活。
那一天到来了。这火车司机终于在镇上车站走下火车，来到月台上，那两个女人就住在这市镇上。他在铁路线上服务的年月结束了。这火车司机慢慢地穿过车站，进入市镇的街道。他觉得一切都是新奇的，仿佛他以前从来没有见过这市镇似的。他一路走去，他的惶惑和慌乱之感却愈来愈强。难道这些就是他经过了上万次的市镇吗？难道这些就是他从司机室高窗里经常望见的屋子吗？一切是那么陌生，那么令人不安，自己就像在梦游一样。他一路走去，精神上的困惑有增无减。
房屋不久便稀少了，变成了郊区疏疏落落的乡村，而大街也演变成了一条乡村道路——这两个女人就住在这条路上。这男人慢慢地在炎热与尘埃中跋涉。他终于站到他所寻找的小屋门前。他立刻知道他找对了地方。他看见屋子前面高大的橡树、花坛、菜园和葡萄架，以及稍远处的火车铁轨的闪光。
是的，这就是他寻找的小屋，就是他经过了那么多次的地方，就是他怀抱着这样的幸福所渴望的目的地。然而，既然他已经找到了，既然他已经身临其地了，为什么他犹犹豫豫地不推门呢？为什么这市镇、这大地、这他所热爱的地方的入口处，竟变得陌生了，像一个噩梦中的风景一样？为什么他竟产生了慌乱、怀疑和无可奈何之感呢？
他终于进入大门，慢慢地踅上小径，片刻之后便踏上通向门廊的三级台阶，正敲着门哩。不久他就听到过道里传来脚步声，门打开了，一个妇女面对他站在那儿。
很快，他就抱着茫然若失和怅惘之感，为此行深深懊悔不迭了。他立刻明白：这个站在那儿以不信任的眼光瞅着他的妇人，正是那向他挥手致意过好几千次的女人。不过他的脸粗糙、憔悴、消瘦，黄褐色的皮肉无力地下垂着，形成褶皱，小眼睛带着胆怯的猜疑和不安的疑惑凝视着他。以前他曾经从她的手势里体会到的一切勇敢自由，一切热烈和深切的情意，就在他看见她和听到她不友好的话的刹那之间消失了。
现在，当他试图为自己的出现做出解释，告诉她他是什么人，为什么到这儿来时，他觉得自己的声音听起来也是不真实的、令人不快的。然而他还是结结巴巴地讲了下去，顽强地抗拒着从心里涌出来的懊悔、慌乱、怀疑所产生的厌恶之感，这种厌恶把他过去的一切欢乐都淹没了，他自己对这个原本充满希望和深情的行为似乎也认为是不体面的了。
那妇人终于几乎不情愿地邀请他进屋去了，用一种尖锐刺耳的声音叫唤她的女儿。于是，这司机在一个简陋的小会客室坐了短短一段痛苦的时间，他竭力说起话来，而那两个女人则带着毫无兴致和困惑的敌意、愠怒而胆怯的克制，目不转睛地瞧着他。
最后，他结结巴巴地说了句笨拙的告别的话，走了。他走出小径，然后沿着通向市镇的道路走去，突然之间，他恍然大悟：他是个老头儿了。他心里明白，那条灿烂的、失去了的道路，那条闪闪生光的铁路线的景色，那个希望所寄托的、想像中的美好小天地所产生的一切魔法，永远不可复得了。
5．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说以火车司机对小屋及母女俩的情感变化为线索，采用欲抑先扬的手法，深刻揭示了“远与近”的生活哲理。
B．每当汽笛鸣响时，小屋母女就向远处的火车司机挥手致意；而当火车司机造访其家时，两人却表现出冷漠和敌意。故事情节前后看似矛盾却又在情理之中。
C．小说第四段写火车司机在他的职业生涯中经历过四次危险，是为了表现他对本职工作的恪尽职守、兢兢业业。
D．小说结尾写道：“突然之间，他恍然大悟：他是个老头儿了。”这句话既表明火车司机突然意识到他已年华老去失去了希望，又暗示着他的寻梦之旅的彻底幻灭。
6．文中画线部分在小说内容和结构上有重要作用，下列理解不正确的一项是（ ）
A．写出了火车司机初到小镇时从新奇到困惑不安的心理变化过程，情节上发生转折。
B．“自己就像在梦游一样”这句话与后文“像一个噩梦中的风景一样”相照应，但两者的比喻义截然不同。
C．与上文火车司机对小屋所怀有的父亲般的深情形成鲜明对比，有利于揭示小说的主题。
D．为后文写火车司机的寻梦之旅的彻底幻灭做铺垫，预示着小说结局的难堪、残忍。
7．结合全文，解释小说题目“远与近”的含义，并简要概括小说借“远与近”所表达的人生哲理。
8．请分析小说第一段景物描写的作用。
阅读下面的文字，完成下面小题。
来自奇怪正方体的声音
[美国]纳尔逊·邦德
公元25世纪的人正在呼救……
全部的人都兴奋得激动起来，在通往公共广场的宽阔大道上，挤满成千上万的居民；而在首都其他地方，还有上百万的人，无法亲眼目睹这个实况，正焦急地在他们的感应器旁等待消息。这奇怪的正方体盒子已经打开，这块巨大的大理石石块，透明、光洁、闪耀，比最高的斯库息尔人还要高上几百尺，它的每一边都超过一百间房子的宽度。几个小时前，这个方块盒子被打开了——一块光滑的石块向后斜着，露出一个深黑的坑洞。
已经有一班勇敢的探险家进到这正方体盒子中探查真相。他们将要出来。没有人知道这神秘奇怪的方盒来自何方，也没有人能够想像这方盒到底存在多久。据斯库息尔博物馆档案的最初记载，他们预测此物在创世纪时就可能已经存在，因为在历史上，没有一种种族有能力建造这么大的建筑物。靠着感应器，这些斯库息尔人紧张地拨号到公共广场去，以便接收探险队员所传送来的“心灵影像”。突然，感应器的接收画面上出现绿色的微光，看到的人都尖叫出来：探险队回来了。
杜尔——所有斯库息尔科学家的领导人，站上了圆形讲台。他宽阔、聪明的前额，因过度思考出现了皱纹。他的队员也一个个意志消沉地走上讲台边。杜尔站在影像机前，影像机上一幕幕的影像便开始复印到每一个站在机器前看着它的人的脑子里。而且随着他和机器的心灵感应愈强，影像愈清楚。现在每个斯库息尔人都看见自己跟在一束火把后头，走下一条长长大理石通道，穿过一道地窖的门。几世纪之久的蜘蛛网和灰尘在地上轻轻扬起。空气中传来阵阵霉味和腐尸的气息。火把光亮处，他们发现这通道延伸到一座巨大无比的竞技场。这个巨大空间，使得斯库息尔广场看起来也微不足道。透过心灵感应，每一个人都和杜尔一样正看到自己踩着热切的步伐向前。然后他们停住，围着一个他们一生中所见到的最奇怪景象，举着火把，仔细瞧着。他们看到一排排嵌在墙里的抽屉，这些抽屉都是铜制的，而且上面都雕刻着抽象的花纹。整个奇怪方盒就装满这些抽屉，找不到其他东西。这些影像慢慢消失，杜尔的思想取代了这些景象跟观看者直接沟通。他告诉他们：无可否认，这奇怪的正方盒中，必定藏有许多的秘密，我们尚未解出。这些抽屉代表什么意义呢？我们也无法确知。遗憾的是，要开这些结构错综复杂的抽屉，似乎是不可能的事。就算我们花费几年工夫，并且利用最现代化的设备，也只可能打开其中的一个。假设有生物曾经建造这些奇怪正方体，那他们的身体一定大得让我们无法想象。在这奇怪正方体中，只有一件东西跟我们现在的机械相类似而我们会操作的。杜尔转身对他的两名助手点点头，然后在一块巨石上蹒跚前进，这块石板是椭圆形的，后面系上一条巨大有弹性的绳索。杜尔继续说：“这条系在石板上的电缆非常的长，而且通到这方盒中心的每个角落。很明显，这个石板必定藏着某些秘密，但究竟是什么呢？我们目前还不知道，必须要等到我们的工程师把它肢解后，才能设法找出答案。”
杜尔站上这块石板上……当杜尔站在这个按钮上时，从奇怪方盒深黑处，传来电动控制记录器的声音。人——一种人类的声音在说话——“第50世纪的人类啊！我们第25世纪的人类需要你们，看在老天的份上，请快救我们。”
“当我说话的时候，我们的星球正冲向一团氯气云团中，在这氯气中，我们可保几百年不会消失。我们正遭受世界末日的审判，在这特殊设计的地窖中睡着，我们被迫睡在这里，直到第50世纪的来临。到那时危险才会过去。”“我们地窖的大门已经打开，如果此时有任何人存活，而且空气够新鲜的话，请此人拉下抽屉上的手把，然后我们就会苏醒。”
“假如没有人听到这个请求，或是此时根本没有人类生存，那么，永别了，亲爱的世界，我们这些睡在地下的生命，将永远睡在地下。”
杜尔继续迷惑地表示：“斯库息尔的人民啊！我们这群科学家对于这些事的迷惑并不下于你们啊！但你们必须相信我们科学委员会的委员将尽一切努力来解决这些困惑的事情，让大家得知真相。”感应器上蓝色的影像已经消失。斯库息尔人带着迷惑、惊奇回到他们的工作岗位上，他们感到困窘，因为任何答案都尚未找出。在街角或在大厅上，在家里或在办公室，他们都避免去谈这件事。从奇怪正方体中发出的声音，并没有被任何生命听到，因为在地球上，第50世纪的统治者是一群蚂蚁——而蚂蚁是没有听觉的。
（有删改）
9．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说开篇即交代核心事件，并且以宏大场景的渲染、科幻元素的使用、生动细节的展示，设置悬念，给读者营造出重大秘密即将揭开的阅读期待。
B．小说渲染正方体盒子的巨大，抽屉结构“错综复杂”，上面有“抽象的花纹”，既称赞人类曾经创造过灿烂的文明，也暗含对文明失落的遗憾。
C．小说写斯库息尔人中以杜尔为领导的科学家们无法揭开奇怪正方体的秘密，蕴含着人类局限性的讽刺，无论人类如何发展，都始终有未解之谜。
D．小说结尾交代斯库息尔人原来是一群没有听觉的蚂蚁，他们不能听到人类呼救的声音，以让人绝望的方式表达了作者对人类未来的深切的担忧。
10．下列与文本有关的说法，正确的一项是（ ）
A．斯库息尔人靠着感应器就可以接收传送来的“心灵影像”，就能看到自己探索地窖的画面，既表达他们有发达的文明，也暗合蚂蚁种群特征。
B．杜尔作为斯库息尔科学家的领导人，对正方体知道的情况却并不比人们多，杜尔无知却又煞有介事的形象有几分滑稽，增添了文本的趣味性。
C．从人类呼救的话语看，人类所遭受的世界末日的审判是出于一场意外，而非始于人类制造“平庸的恶”，这样设计情节，削弱了小说批判性。
D．结尾写斯库息尔人无法揭示真相后困惑、惊奇、窘迫以及避而不谈的种种表现，反映了斯库息尔人的自负，因为他们自认为可以知道答案的。
11．作者借这一科幻故事想告诫当代人类哪些思想呢？请简要概括。
12．有人认为，优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽”“科学元素”“人文思考”三要素。若据此评论这篇科幻小说，请列出评论要点。
阅读下面的文字，完成下面小题。
老烟的故事
——记L君的一段谈话
沙汀
不错，许多事都是倒霉的神经过敏弄糟糕的。有一个人的事，可以证明你的结论。这人，我们叫他做老烟吧。
他的历史太长，只告诉你一点：地主的儿子，大学生，在上海读书时曾勇敢反叛自己的地位。一九三一年,他被抓进去了。“那洋罪你受得了吗？”他曾告诉我：“好客气呀，茶哟，纸烟哟——想软化你！你不承认吧，好，硬的来了，冷不防给你阵脚头耳光，……”老烟说，这是为了使你在拷审时昏头昏脑，好让他们随意摆布你的缘故。出牢不久他就消沉起来了。
但就此带住吧，我们谈谈他怎样因为神经过敏弄糟了自己。
今春，他住的地区出了岔子，想到这里来。这是他春天来给我唯一的信，我给过他三封，都被他吃了。信里他要我为他找职业。我一直忙了两天，毫无结果。
自然，我们是在抗战呀！
那天夜里，我在屋子里出神，他却轻脚轻手走进来了。我们情绪紧张，互相握手。
“你一个人住吗？”他问我，声音很低。
我告诉他没有什么的。
“好……，不过像有人跟我呢！”
“瞎说!”
“不！很可疑，同我一道上车的。他老跟我谈这谈那，歇店也一道……”
“还跟着你吗？”
“不，我在秦家桥就下车了，我扯诳说会人!”他带点狡猾地笑了。
这笑，使我感觉可羞。
他已经到了两天，工作也有眉目了。托我设法，无非是为防万一。他对自己报馆的职业相当满意，那报馆经理有背景，而这正是掩护。这一次他给我的印象很坏。一个人面对着黑暗为什么只能发抖呢？
六月底他又来信说进医院了，要我看他。于是我渡过江，到了那个医院。病房里有三张床，同房的人都不在。
他张了眼睛躺在床上发呆，眼睛更大了，脸面也白净了一点。
他所苦的，是一个和他同房的病人的可疑。
“让我说完，”他阻止我，当我要劝他不必自苦时，“不然你又说我神经质。”
“那不会！但是，我要劝你冷静一点。”
他叹了口气，沉默下来。
“当然,”我转圆说，“当然，你所说的一些情形是应该注意的。比如，他该正大光明的……”
“对了啊!”他兴奋地叫了，“对了啊！”
“并且，”我又道，“他为什么可以自由进出呢？还藏手枪？不过，你不要管他的！少同他谈些问题……”
“那我倒不会上他的当！”
这时，那扇由我掩好的房门开了。从老烟的神色，以及他那变大眼睛的示意看，这显然就是我们谈话中的主角。他随便拿眼角扫了我们一眼，就照料起自己来。我们拘谨沉默，不知如何把话题接起。
忽然老烟说：“其实现在还是我们这批人好哇！”他佯笑，故意提高声音。
“你下细想吧，”他愉快地继续道，“哪个比得上我们？又不主张什么，争执什么，完全在空隙里过日子……”
我的心情阴暗了一两天。
第三天早上，整个山城笼在雾罩当中。空袭也罢，轰炸也罢，我只希望能放晴。
老兄！你体验过吗，人有时渴望阳光，是无所顾忌的呢。
不久之后的某个早上，我坐在屋子凝视着豆浆瓶出神。忽然,一个礼帽上沾满泥浆的人走进来了，老烟！他是从医院逃出来的。原因是碰上那个逼他下车的人了。这家伙来拜会那藏手枪的，立刻认出他来，于是强认老烟是熟识好友，对他亲密，提出种种问题来谈。这还不算，连那个暗里藏着手枪的角色，也变来爱讲话了。
“事情有这样严重吗？”我想问，咽住了。我淡淡道：“好啰，你静静在这里养两天再谈吧。”
“不！我就要走了。我要去找找经理，请他在报上公布出来。我就怕他们蒙住你，无声无臭就把你干了。”
这种感情是和疯狂相邻近的。我说道：“你说的自然也是一个办法呵，不过……”“我知道你又要讲什么了！”
他生气地切断我，说：“事情要落在自己头上才清楚！”
“误会！”我解释,“你太兴奋了。”“也许，”他叹着，稍稍平静了，“我怕人说我神经过敏。难道我没有长眼睛么？”
“难道没有另外的办法吗？比如，你走一走？”
他苦笑了：“正好，随便哪个小地方他都可以下手。”他陷在沉思里，想想，沉吟道：“也许先不公开好些。”
他慢慢把视线转向我。“就这样吧，”他同我握手，“请你暂守秘密吧！”松了口气，静悄悄地走了。
我以为他还要来的。然而，时间在轰炸中过去，我也逐渐忘掉他了。在这苦难的时代，生与死的意义固然极重大，但对于一个生活在空隙当中的人，却又是多么的渺不足道呵！
老烟的结果却很简单，他曾去见过他的经理，请求保护，但却得到一顿申斥。随后他就“逃”到北岸亲戚家，
终于平安无事地死了。
我多方打听，终于弄不清老烟致死的原因。但当我一人独处，偶尔想到他时，我总每每于朦胧中看见绞架，陷阱，以及种种或软或硬的迫害，而好多人萎缩了，死亡了！但我又想，这是应该的么？现在是什么时候？……
就这样带住吧！请原谅，我要收回我先前的同意了，无论你怎么样讲，倒霉的神经又有多少错呢？
（有删改）
13．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．小说讲述主体故事前，先交代了老烟的出身背景和曾经遭遇严刑拷打的不幸经历，这有利于作者对老烟的性格心理有更深入了解。
B．老烟只给“我”写过一封信，“我给过他三封，都被他吃了”，说明他非常注意隐蔽自己的居住地址和通讯状况，有反监视的警觉。
C．医院的病友藏手枪、自由出入，被陌生路人强认熟识好友而逼问信息，老烟的确可能偶然遭遇了暗探，但并非有针对性的迫害。
D．老烟在极度忐忑的情形下也还要告诫“我”，说“我就怕他们蒙住你，无声无臭就把你干了”，可见他是一个重视朋友情谊的人。
14．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说直接引述老烟的话“好客气呀，茶哟，纸烟哟”，几个语气词生动表现了监狱里逼供时手段的狡诈，可见受害者的记忆之深。
B．关于小说背景，读者从“抗战”“山城”“轰炸”等细节处能了解到故事发生时间是在抗战时期，地点是国民政府统治下的重庆。
C．“眼睛更大了，脸面也白净了一点”，这小说唯一一次对老烟的外貌描写，寥寥数笔表现出他病情十分严重，神经过敏到了极点。
D．本篇小说叙述方式别致，“我”作为第一人称叙述人，是故事的讲述者，也是一个次要人物，起到参与并推动故事发展的作用。
15．请分析文中画横线语句的含义与作用。
16．小说中的“我”对老烟态度发生了复杂而深刻的转变，请结合全文简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
鸡毛
汪曾祺
西南联大有一个文嫂。她是一个住在西南联大里的校外人，她又的确是西南联大的一个组成部分。
昆明大西门外有片荒地，联大盖新校舍，出几个钱，零星的几户人家便搬迁了。文嫂也是这里的住户，她不搬。可她的两间破草屋戳在宿舍旁，不成样子。联大主事的以为人家不愿搬，不能逼人家走，跟她商量，把两间草房拆了，就近给她盖一间，质料比原来的好。她同意了，只要求再给她盖个鸡窝。
宿舍旁住着这样一户人家，学生们没觉得奇怪，都叫她文嫂。她管这些学生叫“先生”。时间长了，分得出张先生、李先生……但没有一个先生知道文嫂的身世，只知道她是一个寡妇，有一个女儿。人老实，没文化，却洁身自好，不贪小便宜。
她的屋门是敞开着的。她的所作所为，都在天日之下，人人可以看到。她靠给学生洗衣物、缝被窝维持生活，每天大盆大盆地洗。她在门前两棵半大的榆树之间栓了两根棕绳，拧成了麻花。洗好的衣服夹紧在两绳间，风把这些衣服吹得来回摆动。大太阳的天气，常见她坐在草地上（昆明的草多丰茸齐整而极干净）缝被窝，一针一针，专心致志。为避嫌疑，她从不送衣物到学生宿舍里去，让女儿隔着窗户喊。“张先生，取衣服！”“李先生，取被窝！”
文嫂养了二十来只鸡。青草里有虫儿种种活食，这些鸡都长得极肥大，肯下蛋。隔多半个月，文嫂就挎了半篮鸡蛋，领着女儿去集市卖。蛋大，红润好看，卖得也快。回来时，带了盐巴、辣子，有时还用马兰草提着一小块肉。
文嫂的女儿长大了，经人介绍，嫁了一个司机。她觉得这女婿人好。他跑贵州、重庆，每趟回来看老丈母，会带点曲靖韭菜花、贵州盐酸菜，甚至宣威火腿，女婿答应养她一辈子。文嫂胖了。
文嫂生活在大学环境里，她不知道大学是什么，却隐约知道，这些先生们将来都是要做大事、赚大钱的，尽管先生们现在并没有赚大钱、做大事，好像还越来越穷。
有个先生叫金昌焕，经济系的，算是例外。他独占宿舍北边一个凹字形单元。他怪异处有三点：一是他所有的东西都挂着，二是从不买纸，三是每天吃块肉。他的床上拉了几根铁丝，什么都挂在铁丝上，领带、鞋袜、墨水瓶……每天就睡在这些丁丁当当东西的下面。再穷的学生也得买纸。金先生从不花这个钱。纸有的是！联大大门两边墙上贴了许多壁报、学术演讲的通告、寻找失物的启事，形形色色。这些通告、启事总有空白处。他每天晚上带一把剪刀，把这些空白处剪下来，并把这些纸片，按纸质大小、颜色，分门别类，裁剪整齐，留作不同用处，也不顾文告是否过期。他每晚都开夜班，这伤神，需要补一补，就如期买了肉，切成大小相等的块，借了文嫂的鼎罐（他用过鼎罐，洗都不洗就还给人家了），在学校茶炉上炖热，密封在一个有盖的瓷坛里。每夜用完功，打开坛盖，用一支一头削尖了的筷子，瞅准了，扎出一块，闭目而食之。然后，躺在丁丁当当的什物之下，酣然睡去。
到了四年级，他在聚兴诚银行里兼了职。晚上仍是开夜班，搜罗纸片，吃肉。自从当上了会计，他添了一样毛病，每天穿好衬衫，打好领带；又加一件衬衫，再打一条领带。同屋的人送给他一个外号：“二十年目睹之怪现状”。金先生不在乎，他要毕业了，在重庆找好了差事，就要离开西南联大，上任去了。
这时，文嫂丢了三只鸡，一只笋壳鸡，一只黑母鸡，一只芦花鸡。这三只鸡不是一次丢的，隔一个星期丢一只。文嫂到处找过，找不着。她又不能像王婆骂鸡那样坐在门口骂——她知道这种泼辣做法在大学里不合适，只是一个人叨叨：“我口乃（的）鸡呢？我口乃鸡呢？……”
文嫂出嫁的女儿回来了。她吓了一跳：女儿戴得一头重孝。女婿从重庆回来，车过贵州十八盘，翻到山沟里了。母女俩顾不上抱头痛哭，女儿还得赶紧搭便车到十八盘去收尸。
女儿走了，文嫂有点傻了。但她和女儿还得活下去，还得过日子。有很多先生毕业，要离开昆明，临走总得干净干净，来找文嫂洗衣服、拆被子的就多了。有的先生临走收拾好行李，总有一些带不了的破旧衣物，叫来文嫂，随她挑拣。然后她就替他们把宿舍打扫一下。
金昌焕不声不响地走了。同屋的朱先生叫文嫂过来看看，这位“怪现状”是不是也留下一点值得一拣的东西。金先生把一根布丝都带走了。他的王国空空如也，只留下一个跟文嫂借用的鼎罐。文嫂照样替金先生打扫，她的扫帚扫到床下，失声惊叫了起来；床底下三堆鸡毛，一堆笋壳色的，一堆黑的，一堆芦花的！
文嫂把三堆鸡毛抱出来，一屁股坐在地下，大哭起来。“啊呀天呐，这是我口乃鸡呀！我口乃笋壳鸡呀！我口乃黑母鸡，我口乃芦花鸡呀！……”
“我寡妇失业几十年哪，你咋个要偷我口乃鸡呀！……”
“我风里来雨里去呀，我的命多苦，多艰难呀，你咋个要偷我口乃鸡呀！……”
“你先生是要做大事，赚大钱的呀，你咋个要偷我口乃鸡呀！”
“我口乃女婿死在贵州十八盘，连尸都还没有收呀，你咋个要偷我口乃鸡呀！……”
她哭得很伤心，很悲痛，好像把一辈子所受的委屈、不幸、孤苦和无告全都哭了出来。
一九八一年六月六日
（选自《汪曾祺经典小说》，有改）
17．下列对小说相关内容理解，不正确的一项是（ ）
A．联大盖新校舍，主事的人给文嫂盖了间质料比原来好的房子，她还不满足，还要求再给她盖个鸡窝，反映出她得寸进尺、喜爱贪图小便宜的性格。
B．文嫂把鸡蛋卖了回来时，“带了盐巴、辣子”，说明鸡是她家生活基本经济来源之一；“有时还用马兰草提着一块肉”，说明鸡也是她家改善生活的主要经济依靠。
C．文嫂为部分先生服务，地虽然挑拣了一些破旧衣物，但同时她也主动替他们把宿舍都打扫干净，这是一种不欠人情、不贪图小便宜性格的真实写照。
D．文章结尾文嫂大哭一场，这哭声是对自己不幸命运的悲叹，也是对自己一辈子委屈的发泄，也是对偷了鸡的金先生的控诉。
18．下列对本文的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．养鸡、卖鸡蛋是文嫂赖以生存的重要途径，三只鸡的丢失无异于使文嫂艰辛的生活雪上加霜，文嫂从金先生床下扫出鸡毛正是她嚎啕大哭的诱因。
B．《鸡毛》中一句“金先生把一根布丝都带走了”的叙述，极尽夸张之能事，入木三分地刻画出了一个“要做大事、赚大钱”就必极节俭的金先生形象。
C．本文以“鸡毛”为题，既与小说结尾部分文嫂发现鸡毛相呼应，又寓指人生的琐碎和杂乱，反映出人生的苦难和人心难测。
D．在结构上，《鸡毛》有着汪先生一惯的大巧若拙的特色，表现出一种“苦心经营的随便”，小说全文全无拘束，如行云流水，信手拈来，不淡不烈。
19．请结合文本内容，谈谈本文运用了哪些手法讽刺金先生这一人物形象。
20．汪曾祺说“我的感情无非三种：忧伤、欢乐和嘲讽”，本文中我们能看到文嫂的“忧伤”，能看到对金先生的“嘲讽”，也能感受淡淡的“欢乐”，请结合文本分析这种“欢乐”具体表现在哪些方面？
阅读下面的文字，完成下面小题。
翡翠烟嘴
吴若增
蔡四爷回来了，带回了翡翠烟嘴。那烟嘴确是个好东西。葱绿般的透亮；里边的纹路儿，有山、有水、有人家；更奇的是那烟嘴上还有四个大牙印儿。据说，那是明太祖朱元璋咬下的。
消息不久便传开了，八村四屯无不要一睹为快。慢慢地，四爷的翡翠烟嘴竟也就成了村宝。
后来，一位爷回来了。他在城里当了多年的银行会计，见多识广，地头休息的时候，就数他的话多，什么城里的汽车呀，楼房呀，公园呀，饭馆呀……这已经让许多人感到不得劲儿了。更可气的是，他居然敢于当众胡说四爷那烟嘴儿是假的！
“假的？”蔡四爷先是一惊，但似乎又很快镇静下来。他上前一把抢过烟袋，往怀里猛地一揣，冲老会计恨恨地“哼”了一声，转身走了。
人们许久没有说话，望望四爷，再望望被晾在那儿的老会计。老会计忽然觉得自找没趣。头脑发晕，腿脚无力，呆呆地站在那里……那事过去以后，老会计心术不正的说法立即被全村人接受，从此竟真的没人愿意搭理他了。
幸好蔡四爷毕竟是个好心肠的人。一天，他提着一小筐灰菜，来到了老会计的家，说：“老哥，掺点这个吃吧，那点粮食哪够呢。”
老会计感激不尽，懊悔地说：“四哥，这叫我怎么说才好呢……”
第二天，又是工间休息的时候，老会计忽然掏出个老花镜，对着那烟嘴儿就照了起来。四爷想起他前些天讲过的话，眼里突地又露出了愠怒之色。
谁知就在这个时候，老会计却叫起来：“哎呀，四哥，您这真是翡翠烟嘴呀！来来来，我再细看看！”
蔡四爷愣了，人们也不禁一齐过头来看。
只见老会计远瞧瞧，近看看，猛地一拍大腿，失声叫道：“哎呀呀，我这一细看啊，嘿，还真是一个上好的翡翠烟嘴呢！”人们都露出了惊喜之色，四爷的眼睛也亮了起来。
再后来，蔡庄来了一位省文物公司的老张师傅，说是蔡庄一带有许多古器流落民间，要来这里公价收购。
末了，老张师傅要走了。这时，有人说话了：“嗳，老张师傅，您看见四爷的翡翠烟嘴了么？”
不等老张师傅说话，老会计急忙出来阻拦：“嗨，别看啦，他不会卖给你的。”大队支书说：“这样吧，去见识见识也行。”
见这么多的人骤然光顾，四爷不禁一惊，但他马上明白了，对老张师傅笑着说：“哎呀，你咋又来啦？俺不是说了么，怕你看到眼睛里去抠不出来呢！”支书走上前来求情：“四爷，您就给他看看，反正您不卖给他就是了嘛。”
这时，老会计又插话了：“四爷，我看还是别拿出来。干他们这行的，那嘴滑快着呢。回头不卖给他，他回去一张扬，保不准往后还有大麻烦。”
四爷听了，连连点头：“对！对！就是这么回事！”
恰在这时，一个小伙子眼尖，猛地瞅见了别在四爷怀里的烟袋，一把就抽了出来。还未等四爷反应过来，转身就递给了张师傅。
四爷略有几分不悦：“看就看吧。先跟你说好了，你也不用给价，俺死活不卖！”
无比珍贵的翡翠烟嘴终于落在文物专家的手里了。人们都挤上去，好像从未见过似的。老会计忽然热心起来：“怎么样？没见过吧？可别看花了眼！”
大家笑起来：“嗨，老会计，你今儿个是咋的啦？咋话这么多？”
然而，老会计却好似兴犹未尽，拍着老张师傅的肩膀，无限感慨地说：“您可别闹了笑话，一头栽在这儿呀！唉，那年我就办了那么一回丢人现眼的事：一开头，我愣没认出这是一件宝贝来，我还说什么假的呢。回头怎么着，不光四爷恼我，全村人都恼我呢！”
“怎么？”老张师傅忽然一怔，抬头看了老会计一眼。
“哈哈哈……”围观的人们都笑了。
老张师傅重新低下头去，继续端详那托在掌上的烟嘴。
“嘿嘿嘿……怎么样？看出门道来了么？”老会计眯缝起双眼，津津叨叨。
终于，老张师傅说话了：“嗯……嗯……我十五岁开始跟着师傅干这行，四十年来走南闯北，什么样的奇珍古宝我都见过，可您这烟嘴……嘿嘿……我还是头一遭见呢。瞧这料子、这颜色、这纹路……真是绝啦！”
“噢呀！”人们一声惊叹，表现出了无比满足的喜色。银行老会计似乎更加高兴，翘起了大拇指，说：“有眼力！”
忽然，有人想起了什么，对老张师傅说：“嗳，您给开开价儿看，眼下它能值多少钱？”
老张师傅略一沉吟，然后决绝地说：“价……可不好开。无价之宝！无价之宝啊！”
“噢呀！”人们止不住又是一阵惊叹。
老张师傅呵呵地笑了一阵儿，忽然好似又想到了什么，一边将烟袋还给蔡四爷，一边拉着他说：“四爷，您过来一下，我有句要紧的话跟您说。”
在柴草垛后，老张师傅见没人跟来，便凑近四爷的耳边，轻声然而也是恳切地叮嘱：“四爷，您这宝贝，往后任是什么外地人来，您也别把它拿给人看啦！千万！千万！……”
21．下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．翡翠烟嘴有着非同寻常的外在特征，加上四爷自我表白的“朱元璋咬下的牙印”，意在表明翡翠烟嘴身世的不平凡。
B．老会计因为当众揭穿翡翠烟嘴的谎言，随后却被全村人认为心术不正，遭受冷遇，反映了蔡庄村民的轻信和愚昧。
C．因为接受了蔡四爷的恩惠，第二天老会计一改往常，对翡翠烟嘴大加赞赏，表明老会计处事圆滑老练，善于见风使舵。
D．老张师傅对四爷的最后嘱托，代表他对翡翠烟嘴价值的真实评估，同时也写出了他不能当众揭穿翡翠烟嘴真相的无奈。
22．下列对本文艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）
A．文章采用第三人称讲述故事，按照时间先后，将翡翠烟嘴的来历和鉴赏故事娓娓道来，语调平实，叙述节奏显得从容不迫。
B．当翡翠烟嘴被老会计说是假的时，四爷先是“一惊”，继而“一把抢过，”然后“一揣”、一“哼”，传神的细节写出了由惊转怒的心理变化。
C．文中小人物的描写也比较成功，比如生产队长和小伙子，虽然作者对他们着墨不多，但切合人物身份，并且推动了小说情节的发展。
D．小说语言描写颇具乡土气息，比如“不得劲儿”“你今儿个是咋的啦？咋话这么多？”等，既符合人物身份，又点明了故事发生的环境。
23．请简要分析文中画横线部分在小说结构上的作用。
24．有人认为，小说“不仅讲了一个好故事，还追求故事之外的隐喻意义”，请据此简要说明小说环境的隐喻性。
阅读下面的文字，完成各题。
深 造
白龙涛
义盛泰，虞城最大的百货行。老板任蕴清有件宝物，是努尔哈赤戴过的一枚鹿骨扳指。上海双线胶鞋厂老板朱友航用五万双胶鞋来换，任蕴清眼皮未抬：“祖传之物，岂可交易！”
朱友航笑哂：“侬这个门槛精①，当成命根子了？”任蕴清真正的命根子是独子任志明。明少爷原在河南大学就读，因参加反日游行，被任蕴清拉回家中，专事经商。
初见明少爷，他身穿英国呢料西装，脚蹬德国爱顿皮鞋，修长的手指将算盘拨拉得噼啪作响。朱友航一下子就喜欢上了这个俊朗的少爷。
“我认作干儿如何？侬亏不了。我在教育部里有相熟的，可为小赤佬②申请官费留学。”朱友航将茶饮尽，“去国外留学深造，以明世界大势。”
“外寇纵横，夷族错落，还是伏处深居，经商置业为好。”任蕴清叹息一声，关掉了留声机。
“虞城仄狭地界能做甚大事？”朱友航鼓凸双眼，“做生意也要到上海滩闹腾闹腾。”
任蕴清闭了眼，不再理会。
晚饭后，两位故交杀完一盘棋，夜幕就拉上了。任蕴清将一把铜锁交与管家，继续下棋。不大会儿，楼上传来茶盏破碎的声音。管家下楼，将一把钥匙交给任蕴清，附耳道：“老爷，明少爷歇了。”
朱友航一脸骇然，将棋盘拨拉到地上，骂道：“任老胖，侬腐朽愚钝至极！”说罢拂袖而去。
虞城沦陷，市民和溃军潮水般南逃。任蕴清竖起门板，关门歇业，几十号人躲在商行里屏声敛气，听风望雨。
一日，明少爷立窗前南望，目睹日伪罪行，旋即回到柜台，一把将算盘摔得珠子四散。
任蕴清将茶盏用力一蹾，瞥向儿子，却碰到了两道寒光。晚上，他亲自给儿子的卧房上了锁。
日伪给义盛泰摊派了一万双胶鞋两千匹洋布的任务，一个月期限。自虞城沦陷，朱友航就一次也没来过，任蕴清愁得满嘴燎泡。明少爷自荐到上海购买胶鞋和布匹。
是夜，任蕴清向楼上走去。儿子房间里灯火忽闪，任蕴清愣了一下神，推门进去，明少爷慌忙将一卷《中华民国现势图》塞到枕下。
“走哪条线？”
“……”
“去时，可走陇海线到连云港，再乘船到吴淞口，购货后原路返回，万不可走南京、芜湖水路途经皖南地界，那里正闹新四军哩。”
“……”
“切记！”
任蕴清被儿子凌厉的目光蜇了一下，他稍作踌躇，从袖筒里拿出一个紫檀木盒，递给儿子。明少爷迟疑了一下，接过来，打开，一枚包浆浑厚的鹿骨扳指静静地躺在盒底。他扑通跪地，泪流恣肆，重重地磕了两个响头。
“交与朱友航。”任蕴清喉结耸动一下，“可换五万双胶鞋和若干布匹。”
言罢，任蕴清起身向门外走去。在门口，他犹豫了一下，抓起铜锁向楼下走去。
翌日一早，明少爷带领管家出城而去。任蕴清站在窗前，眼望南方，倏然，两滴清泪夺眶而出。
半月后的一个傍晚，管家踉踉跄跄奔进义盛泰，长跪不起。
“老爷，明少爷他——”管家头在地上磕得咚咚作响。
“莫慌，细细说来。”任蕴清将管家搀起。
“前日途经芜湖，明少爷让我去操办饭食。回来，明少爷和货都不见了。”
任蕴清身子晃了一下，立住，眼里亮光闪闪，一丝不易察觉的笑意爬上嘴角。他招呼来众人，分发了银两和物什，携老伴儿出城而去。
1965年劳动节，虞城西大街的供销社家属院里来了一个干瘦的上海老头儿。他打听到了任蕴清的家，小心翼翼地敲门。门开，任蕴清仔细打量眼前的不速之客。
“任老胖，我是朱友航。”
“朱猴子？”任蕴清一把抓住客人的手，急忙吩咐老伴儿沽酒备肴。
饭桌上，任蕴清给朱友航斟满酒，说：“朱兄，多年未见，来，干一杯。”
朱友航环顾一周，说：“明少爷呢？快让干儿过来陪我喝酒。”
任蕴清岔开话说：“这些年，朱兄一直在上海？”
“No，no，上海沦陷后，我随儿子去了美国，他在麻省理工学院任教。五年前，我们举家回国，儿子去了大西北搞科研——去年那朵蘑菇云，就有儿子的功劳。”朱友航一脸得意。
“儿子有出息！”任蕴清挑起大拇指。
朱友航转身从包里拿出了一个紫檀木盒，推到任蕴清面前，说：“物归原主。”
任蕴清打开盒子，鹿骨扳指的光让任蕴清眼里霎时起了雾。
“明少爷到上海第一天就认我做了干爸，我可是给了干儿双倍的货哟，他几时从上海回的虞城？”
任蕴清身子晃了一下：“在芜湖，他带着胶鞋和布匹奔了新四军……”
朱友航一脸惊讶地说：“哎哟，那可不得了了，干儿现在在哪里高就？”
“……”
“最小是个团长了吧？侬赶快让他过来陪我喝酒。”
任蕴清端起一杯酒，站起来，走到身后的一个拉了宝石蓝幔子的橱窗前，哗一下拉开幔子：一帧黑白照片里，身着戎装的明少爷笑得很灿烂，鲜红的烈士证将他的脸映衬得红彤彤的。
“留在朝鲜了。”任蕴清将酒泼洒在地上。
朱友航泪水夺眶而出，浑身颤抖不已，他颤颤巍巍地站起来，挺直腰板，举起右手，庄重地敬了一个军礼。
【注】①门槛精：精于算计之人。②小赤佬：上海方言，小子，是长辈对晚辈的爱称。
25．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是( )
A．小说的背景设置在抗日战争和建国初两个特殊时期，讲述了任、朱两个家庭在国家的紧要关头深明大义报效祖国的故事。
B．明少爷一身英国呢料西装、德国爱顿皮鞋的装扮，显现他注重仪表，养尊处优，和下文写他投身新四军形成反差。
C．明少爷自荐去购买物资，但对父亲询问和指点路线均沉默以对，不作回应，是因为对父亲一直幽禁他心怀怨恨。
D．任蕴清和朱友航虽为好友，却在对孩子的教育理念上有很大不同，但最终二人因共同的家 国情怀和民族大义而冰释前嫌。
26．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．“扳指”是小说中的重要物象，它不仅串联了故事情节，“谈扳指、换物资、还扳指”，而且还有深刻的象征意义。
B．小说中有两次特写明少爷的眼神，“两道寒光”“凌厉的目光”，这目光中有他对父亲不问国事、只顾一己安危的不满。
C．小说结尾处用对话补充交代了诸多人物的结局，使多个人物的形象更加鲜明，同时更好地凸显了小说的主题。
D．小说语言风格独特，既有如“侬”“小赤佬”等富于地域色彩的日常口语，也有如“外寇纵横，夷族错落”这样典雅整饬的古语。
27．小说写任蕴清对儿子由“锁”到“不锁”的过程，表现了他心理上发生的哪些变化 请简要说明。
28．小说的标题“深造”内蕴丰富，试结合文本加以分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
向日葵
冯亦代
看到外国报刊登载了久已不见的梵高名画《向日葵》，以三千九百万美元的高价，在伦敦拍卖成交，特别是又一次看到原画的照片，心中怏怏若有所失者久之；因为这是一幅我所钟爱的画。当然我永远不会有可以收藏这幅画的家财，但这也禁不住我对它的喜欢。
如今归为私人所有，总有种今后不复再能为人们欣赏的遗憾。我虽无缘亲见此画，但我觉得名画有若美人，美人而有所属，不免是件憾事。记得自己也曾经有过这幅同名而布局略异的复制品。是抗战胜利后在上海买的。有天在陕西南路街头散步，在一家白俄经营小书店的橱窗里看到陈列着一幅梵高名画集的复制品。
梵高是19世纪以来对现代绘画形成颇有影响的大师，我不懂画，但我喜欢他的强烈色调，明亮的画幅上带着些淡淡的哀愁和寂寞感。《向日葵》是他的系列名画，一共画了七幅，四幅收藏在博物馆里，一幅毁于第二次世界大战时的日本横滨，这次拍卖的则是留在私人手中的最后两幅之一；当下我花了四分之一的月薪，买下了这幅梵高的精致复制品。
我特别喜欢他的那幅向日葵，朵朵黄花有如明亮的珍珠，耀人眼目，但孤零零插在花瓶里，配着黄色的背景，给人的是种凄凉的感觉，似乎是盛宴散后，灯烛未灭的那种空荡荡的光景，令人为之心沉。我原是爱看向日葵的，每天清晨看它们缓缓转向阳光，洒着露珠，是那样的楚楚可怜亦复可爱。如今得了这幅画便把它装上镜框，挂在寓所餐室里。向日葵衬在一片明亮亮的黄色阳光里，挂在漆成墨绿色的墙壁上。宛如婷婷伫立在一望无际的原野中，特别怡目，但又显得孤清。每天我就这样坐在这幅画的对面，看到了欢欣，也尝到了寂寞。
以后我读了欧文·斯通的《生活的渴望》，是关于梵高短暂一生的传记。他只活了三十七岁；半生在探索色彩的颠狂中生活，最后自杀了。他不善谋生，但在艺术上却走出了自己的道路，虽然到死后很久，才为人们所承认。我读了这本书，为他执著的生涯所感动，因此更宝贵他那画得含蓄多姿的向日葵。我似乎懂得了他的画为什么一半欢欣，一半寂寞的道理。
解放了，我到北京工作，这幅画却没有带来；总觉得这幅画面与当时四周的气氛不相合拍似的。因为解放了，周围已没有落寞之感，一切都沉浸在节日的欢乐之中。但是曾几何时，我又怀恋起这幅画来了。似乎人就像是这束向日葵，即使在落日的余晖里，都拼命要抓住这逐渐远去的夕阳。我想起了深绿色的那面墙，它一时掩没了这一片耀眼的金黄；我曾努力驱散那随着我身影的孤寂，在作无望的挣扎。以后星移斗转，慢慢这一片金黄，在我的记忆里也不自觉地淡漠起来，逐渐疏远得几乎被遗忘了。
十年动乱中，我被谪放到南荒的劳改农场，每天做着我力所不及的劳役，心情惨淡得自己也害怕。有天我推着粪车，走过一家农民的茅屋，从篱笆里探出头来的是几朵嫩黄的向日葵，衬托在一抹碧蓝的天色里。我突然想起了上海寓所那面墨绿色墙上挂着的梵高《向日葵》。我忆起那时家庭的欢欣，三岁的女儿在学着大人腔说话，接着她也发觉自己学得不像，便嘻嘻笑了起来，爬上桌子指着我在念的书，说“等我大了，我也要念这个”。而现在眼前只有几朵向日葵招呼着我，我的心不住沉落又飘浮，没个去处。以后每天拾粪，即便要多走不少路，也宁愿到这处来兜个圈。我只是想看一眼那几朵慢慢变成灰黄色的向日葵，重温一些旧时的欢乐，一直到有一天农民把熟透了的果实收藏了进去。我记得那一天我走过这家农家时，篱笆里孩子们正在争夺丰收的果实，一片笑声里夹着尖叫；我也想到了我远在北国的女儿，她现在如果就夹杂在这群孩子的喧哗中，该多幸福！但如果她看见自己的父亲，衣衫褴褛，推着沉重的粪车，她又作何感想？我噙着眼里的泪水往回走。
我又想起了梵高那幅《向日葵》，他在画这画时，心头也许远比我尝到人世更大的孤凄，要不他为什么画出行将衰败的花朵呢？但他也梦想欢欣，要不他又为什么要用这耀眼的黄色作底呢？梵高的《向日葵》已经卖入富人家，可那幅复制品，却永远陪伴着我的记忆；难免想起作画者对生活的疯狂渴望。人的一生尽管有多少波涛起伏，对生活的热爱却难能泯灭。
阳光的金色不断出现在我的眼前，这原是梵高的《向日葵》道出了我未能一表的心思。
29．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章从看到《向日葵》高价拍卖的消息写起，点明了写作的缘由，并由此形成了倒叙式的叙事结构。
B．作者不懂画，邂逅《向日葵》复制品之前也不了解这幅画，但对它一见倾心，不惜花大价钱买下。
C．梵高画中的欢欣源自他对艺术的热爱与对生活的渴望，画中的寂寞则来自生计艰难和得不到承认的苦闷。
D．画与实物、女儿与农家孩子等意象虚实交错、叠加，强化了作者对生活的信念，让《向日葵》成为了自己精神的写照。
30．下列对画波浪线段落在文中的作用，理解不正确的一项是（ ）
A．承接上文，交代作者所买复制名画《向日葵》的下落，满足读者的阅读期待。
B．由前文写人对画的感受转到写画对人的精神影响，丰富了文章内容，深化了主题。
C．与后文对比，欢乐与痛苦、遗忘与记忆形成强烈反差，凸显对《向日葵》的热爱。
D．表现时代对审美观念的影响以及精神追求的执着，为下文内容的纵深开掘作铺垫。
31．如何理解画横线句子“每天我就这样坐在这幅画的对面，看到了欢欣，也尝到了寂寞”中的“欢欣”和“寂寞”的含义？
32．从文中看，欣赏一幅名画主要需要哪些条件？请以作者钟爱梵高《向日葵》的经历为例简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
孩儿面
梁晓声
那天晚上，我在友人家做客。友人乃中年书法家，墨迹很是值钱，其父生前也是一位极有分量的书法家。
正聊着，忽闻敲门声，声称要找“汪铭老先生”，归还一样东西。友人妻开了门，让进一位20多岁的青年。看其衣着气质，山里人无疑。
友人问青年从何处来？
答曰从大兴安岭林区来。
问归还什么？
青年犹豫不语。
于是友人将青年引入另一房间，指墙上其父遗像说：“我是你要找的人的儿子。而且他只我这么一个儿子。”
青年沉吟半晌，默默从肩上取下布袋，放于桌上。又默默从袋中取出布包，一层、两层、三层，展开三层包裹，现出一块砚来，光润莹洁，精湛浑朴。好一块古色古香的文房之宝！
友人不禁“呀”了一声，急问：“此砚是怎么落在你手中的？”
青年说：“为了归还，十几年间我专程到北京四五次，寻找它的主人寻找得好苦！今总算寻找到了，我也从此了却一桩心事……不过我现在好渴……”友人立即吩咐其妻：“快沏茶来！”赶紧让于沙发，待为嘉宾。
青年饮了几口，讲出下面一段事：22年前，大兴安岭某农场的一个伐木队里，来了一个人，一个神色沉郁、50多岁的劳改分子。
当天，伐木队长向自己手下的30多名伐木工人打招呼：“我看此人，衣物很少，书却挺多，不卑不亢，满脸正气，这年月，蒙受不白之冤的好人不少。咱们谁也不许为难他。”
后来发生的一件事，证明伐木队长的判断不错。一头熊，闯入伐木人家属住的房子。炕上正睡着一个未满周岁的孩子。那孩子不是别人，正是归还古砚的青年。熊，就卧在孩子身旁，将嘴巴伏在两只前掌上打盹……
几个小伙子，攥着利斧，要闯入屋里；有人从窗口偷偷伸进去猎枪……他们被那接受改造的人一一拦住了。
他说：“熊在这种时候，一般不伤人。最稳妥的办法，是有人进屋里去，将孩子抱出来……”
他以他所主张的方式救出了那个孩子……他在伐木工们的心目中成了传奇人物。伐木队长公然和他交上了朋友，毫无避讳地和他称兄道弟，还经常请他到家里去喝酒……
一天，他伐木时，碰上了“吊死鬼”——一棵已经伐断的树，被另一棵树半空“扯”住。他碰上了两棵断树被同一棵树半空“扯”住的险情。
他打准了第三棵的倒势，开动了电锯。
森林里突然刮起一股风。那风起得好疾，好猛。他刚听一声大喊：“闪开！”——抬头看时，两棵断树被刮得脱了依持，凌空向他压顶砸下来。他还没来得及做出迅速的反应，就被人推出一丈多远，跌倒在雪窝里……参天大树轰然倒下，压着的是伐木队长……
半月后，他离开了大森林。谁也不晓得他将被弄到哪里去，等待他的是凶是吉。
他没有忘记向伐木队长的妻子告别。
他对她说：“你们母子以后的生活肯定会很艰难。我处于这般田地，无法报答对你丈夫的救命之恩。也无力周济你们母子。只有这块古砚，是传家之宝，姑且收下吧。有机会变卖掉。可维持三年五载的衣食。”
他双手捧砚，挚诚相赠。她感激涕零，却坚拒不受。
最后，他叹息一声，说：“就算我将它寄托于你们吧。若是哪一天，我的处境略有转变，就让孩子带这块砚去找我。我会把他当成自己的亲生儿子一样！……”友人及其妻听至这里，不禁四目涕视，我看得出，他们内心里都活动着些微妙的想法。
友人嗫嚅地说：“可是，可是我父亲……我刚才告诉过你的，他已经去世了……”青年说：“我母亲也去世了。母亲去世前，再三叮嘱我——将来一定要寻找到这块砚的主人。当年讲好是寄托于我们的，我们就一定要守信用，一定要物归原主。我千里迢迢又来到北京，只是为了归还这块砚。除此没有别的目的。”
友人夫妇，顿时肃然。
青年又说：“允许我再看一眼老先生么？”
友人愧曰：“当然当然。”
于是青年第二次至遗像前，三鞠躬后，拱手作别。
友人问：“你可知此砚现在值多少钱？”
青年回答：“3年前曾有人出两万元高价求买。虽家境贫寒，但毕竟是信托之物，不欲换钱。”
友人感慨地说：“这是一块安徽歙县出品的古砚。曾是宫廷之物，归于我家祖上，已传七八代之久。抚之如柔肤，叩之似金声。素享‘孩儿面’之美誉。苏东坡曾赞‘孩儿面’——‘涩不留笔，滑不拒墨’。可不是区区两万元就能买卖之物啊！”
遂向其妻暗使眼色，其妻领悟，转身取一信相赠，言内有五千元，聊谢归还诚意……青年坚拒不受。
友人说：“请稍候。我为你写一条幅，可愿收下？”
青年微笑，说这是很高兴收下的。
于是友人铺展纸幅，便用那“孩儿面”细细研墨。研罢，悬笔在手，似一时不知该写什么，侧目求援视我……我沉吟有顷，想出四句话：世人皆图币，君子古心来，孩儿面依旧，朴拙放异彩！
友人随声落笔，果然龙飞蛇舞，墨迹不凡！
我望着那青年，心中暗思——好一段古砚情！好一块“孩儿面”！好一位品性古朴未染的青年！
33．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（ ）
A．小说注重对人物的语言和心理描写，当听到父亲要将青年当成亲生儿子一样时，友人与妻对视，嗫嚅而言，害怕青年此来会成为自己的负担。
B．小说结尾友人展纸挥毫，题字相赠，不仅产生突转的戏剧性效果，余韵悠长，而且更好地突现出人情美，深化了作品的主题。
C．汪铭老先生当年冒险从熊口下抱出孩子，固然见出它见识不凡，但也说明他大胆冒失，所以才有了后来伐树的危险，差点丧失了性命。
D．青年来京归还古砚，将古砚包裹得里三层外三层，藏布袋里，足见青年的小心谨慎和对古砚的无比珍视，因为他清楚这是一块非常值钱的古砚。
34．小说以“孩儿面”为题，有哪些作用？请简要分析。
35．小说在刻画林区青年这一形象时，主要突出了他的哪些性格特征？请结合文本简要分析。
36．小说主要写青年来京归还古砚，但几乎一半篇幅是在写青年讲述一段往事。作者为什么这样处理？请结合文本，谈谈你的看法。
阅读下面的文字，完成下面小题。
夜的眼
王蒙
①路灯当然是一下子就全亮了的。街道两端，光河看不到头。槐树留下了朴质而又丰满的影子。开始有了稀稀落落的、然而最引人注目的霓虹灯和理发馆门前的旋转花浪，有烫了的头发和留了的长发，高跟鞋和半高跟鞋。
②陈杲已经有20多年不到这个大城市来了。20多年，他在一个边远的省份的一个边远的小镇，那里的路灯有三分之一是不亮的，灯泡健全的那三分之二又有三分之一的夜晚得不到供电。人们晚上都在自己的家里抱孩子，抽烟，洗衣服，说一些说了就忘的话。
③汽车来了，售票员熟练地一撤电门，遮着罩子的供看票用的小灯亮了，撕掉几张票以后，叭，又灭了。许多的街灯、树影、建筑物和行人掠过去了，又要到站了，叭，罩灯又亮了。上来两个工人装束的青年，情绪激动地在谈论着“……关键在于民主，民主，民主……”来大城市一周，陈杲到处听到人们在谈论民主，就和在那个边远的小镇谈论羊腿一样普遍。这大概是因为大城市的肉食供应比较充足吧，人们不必为羊腿操心。
④陈杲到这个城市来是参加座谈会的。粉碎“四人帮”后，陈杲接连发表了五六篇小说，有些人夸他写得更成熟了，路子更宽了，更多的人说他还没有恢复到20余年前的水平。过分注意羊腿的人小说技巧就会退化的，但是懂得了羊腿的重要性和迫切性却是一大进步和一大收获。
⑤车到了终点站，他掏出“通讯录”，开始打问。他问一个人却有好几个人向他指点，只有在这一点上他觉得这个大城市的人还保留着“好礼”的传统。他道了谢，三拐两弯，走进一片迷宫似的新住宅区。
⑥陈杲似乎有一点后悔。他莫名其妙地坐了好长时间的车，要按一个莫名其妙的地址去找一个莫名其妙的人办一件莫名其妙的事。其实事一点也不莫名其妙，只是他办起来不合适罢了。让他办这件事还不如让他上台跳芭蕾舞，饰演《天鹅湖》中的王子。他走起路来都有一点跛，这是“横扫一切”留下的小小的“纪念”。
⑦按照人们所说的，对面不太远的那一幢楼就是了，偏偏赶上这儿在施工，一道很宽的沟，他大概跳不过去。被“横扫”以前本来是可以跳过去的。于是他顺着沟走来走去，焦躁起来。绕还是跳？不，还不能服老，于是他后退了几步，一、二、三，不好，一只腿好像陷在沙子里，但已经跳了起来，不是腾空而起，而是落到沟里。幸好，沟底还没有什么硬的或者尖利的东西。但他也过了将近十分钟才从疼痛和恐惧中清醒过来，他笑了，拍打了一下身上的土，一跛一拐地爬了出来，谁知道刚爬出来又一脚踩到一个雨水洼里，他慌忙从水洼里抽出了脚，鞋和袜子已经都湿了，脚感到很牙碜。
⑧他临走以前，领导同志找了他去，“我们是老战友，”领导说，“我信上已经写了，咱们机关的唯一的一辆上海牌小卧车坏了，看来本省是修不好了，缺几个关键性的部件。我这个老战友是主管汽车修配行业的，早就向我打过保票，说是‘修车的事包在我身上’，你去找找他，联系好了拍一个电报来……”
⑨终于找对了门，先平静了一下，调匀呼吸，三次敲门之后，咚咚咚传来了脚步声，是一个头发蓬乱的小伙子，“找谁？”他问，口气有一些不耐烦。“我找xxx同志。”“他不在。”小伙子转身就要关门，陈杲向前迈了一步，用最礼貌的词句作了自我介绍，然后问道：“您是不是xxx同志家里的人，您能不能听我说一说我的事情并转达给xxx同志？”说完，他把信掏了出来。小伙子斜仰着坐在躺椅上一动也不动。年龄大概有小伙子两倍的陈杲只好把领导同志的亲笔信送了过去。“这个xxx，是我爸爸的战友吗？我怎么没听我爸爸说过？”
⑩这句话给了陈杲一种受辱的感觉。“你年轻嘛，你爸爸可能没对你说过……”陈杲也不再客气了，回敬了一句。“我爸爸倒是说过，一找他修车，就都成了他的战友了！”
陈杲的脸发烧，心突突地跳起来，额头上沁出了汗珠，“难道你爸爸不认识xxx吗？他是1936年就到延安去的，去年在《红旗》上还发表过一篇文章……他的哥哥是xx军区的司令啊！”
小伙子的反应是一个20倍于方才的轻蔑的笑容，而且笑出了声。陈杲无地自容，他低下了头。“我跟你这么说吧，”小伙子站了起来，一副作总结的架势，“现在办什么事，主要靠两条，一条你得有东西，你们能拿点什么东西来呢？”“我们，我们有什么呢？”陈杲问着自己。“我们有……羊腿……”他自言自语地说。“羊腿不行，”小伙子又笑了，由于轻蔑过度，变成了怜悯了，“再一条，干脆说实话，就靠招摇撞骗……何必非找我爸爸呢，如果你们有东西，又有会办事的人，该用谁的名义就用去好了。”然后，他又补了一句，“我爸爸到北戴河出差去了……”他没有说“疗养”。
黑洞洞的楼道。陈杲像喝醉了一样地连跑带跳地冲了下来。他连跑带蹿，毫不费力地从土沟前一跃而过。
（1979，有删改）
37．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说开篇使用对比手法，大城市和边远小镇形成了鲜明的对比，突出了城市的活力、喧嚣、变化，批判了乡村的落后、闭塞、单调。
B．小说中关于民主与羊腿之别，反映了城乡的差异。“羊腿”代表填饱肚子，即物质层面的追求，“民主”代表精神层面的追求。
C．小说用插叙，在第④段交代了陈杲进城目的是参加座谈会，在第⑧段交代了这天晚上出行的原因。过去和现实交织，丰富了文章内容。
D．小说善于通过对话塑造人物形象。小伙子的傲慢、自以为是，陈杲的拘谨、小心翼翼，都通过对话很好地表现出来。
38．下列选项中对本文分析不正确的一项是（ ）
A．本文以“上帝视角”来审视主人公陈杲，竭力发掘主人公的所思所感，反映了时代变迁中人们在生活和思想上的转变。
B．本文是“自传体小说”，记叙的是作者从1957到1979的“归来”故事。它不只属于王蒙，还属于那一代作家、那一代知识分子。
C．本文的“真实”体现在通过叙写陈杲夜晚的经历，展现那个时代的生活，折射出广阔的社会面貌，反映了作者对现实的深刻思考。
D．本文颠覆了那个时代“伤痕文学”对故事完整性和形象连续性的期待，“我”不是身世控诉的抒情者，而是身世沉浮的观察者。
39．请根据文章简要分析文中“夜的眼”的丰富意蕴。
40．黑色幽默是一种用喜剧形式表现悲剧内容的文学方法，请结合这一文学理念对《夜的眼》进行分析。
参考答案：
1．D
2．C
3．①自然界的黑暗，在呼蓝别斯走夜路时的黑暗。②人生的不幸，包括孤独、疲惫、绝望、彷徨、坎坷、困苦和无所适从等等。
4．①贯穿全文的线索。文章内容均与歌唱有关。②鼓舞振作人心。歌唱能点燃胆怯懦弱者的希望，鼓舞孤独彷徨者的心灵，引导迷失方向者追寻生命的欢乐。③凸显文章主旨。“歌唱”形象鲜明，文学色彩浓郁，更有利于凸显生命困境之中应该勇敢坚强、乐观豁达的主旨。
【解析】1．本题考查学生鉴赏作品内容的能力。
D.“突出对工业化文明下传统生活方式衰微的隐忧”缺乏依据。刻意拔高文章主旨，描述去往城市后的生活，文中并没有体现“对工业化文明下传统生活方式衰微的隐忧”。
故选D。
2．本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。
C.“直白”错误。本文的语言应该是“含蓄蕴藉”的，所谓“直白”意思是“直截了当”，而文中的很多意思表达都是委婉而耐人寻味的，如以“夜路的黑暗”指人生的不幸，以“歌唱”来振奋精神，点燃希望。同时还使用大量的修辞，如“钟乳石”“火苗”等。由以上分析可知，本文语言并不“直白”。
故选C。
3．本题考查学生鉴赏重要词语的含意的能力。
“黑暗”的本义是“没有光”，指一种低照度的照明状态，也是自然界的黑暗，如“在呼蓝别斯……呼蓝别斯，连绵的森林，高处的木屋……夜行的人啊，黑暗中你们一遍又一遍地经过了些什么呢”，这里的“黑暗”是指自然界的黑暗，也是在呼蓝别斯走夜路时的黑暗；
从深层意来看，作者说“对着黑暗的左边唱，对着黑暗的右边唱，再对着黑暗的前方唱”“这重重的森林，这崎岖纤细的山路，这孤独疲惫的心”“要是不唱歌的话，黑暗中教我到哪里去找你”，再结合年幼的阿娜尔以及七岁孩子的坟墓可知，这“黑暗”还象征着人生的种种不幸，如人生的孤独疲惫，如身处绝境的绝望彷徨，如人生旅程中的坎坷困苦，如生活中的无所适从等等，这些都是“黑暗”的象征意。考生围绕这些内容分析作答即可。
4．本题考查学生鉴赏重要词语的含意和作用的能力。
从文中来看，作者说“走夜路请放声歌唱”，这里的“歌唱”是处于人生逆境、低谷时给自己的鼓舞、指引，“歌唱”传达出的是对人心的鼓舞；
从结构上来看，标题中包含“歌唱”，文章行文中多处出现“歌唱”二字，由此可知，“歌唱”是贯穿全文的线索，让文章浑然一体；
从主旨来看，文本通过在“夜路”要“唱歌”，彰显了人在困境中要坚强乐观的主旨，“歌唱”的形象积极阳光，“歌唱”凸显出了在生命的困境之中更应勇敢坚强、乐观豁达的主旨。
5．C
6．B
7．“远与近”的含义：远望时，火车司机将小镇母女当作心灵寄托，感觉很亲近；面对时，却发现对方的丑陋、冷漠与敌意，感觉很遥远。
人生哲理：距离产生美。（理想与现实总是存在巨大落差。∕生活需要梦想的支撑。∕要勇于面对现实。）
8．①交待人物活动的环境和故事发生的地点。
②渲染美的氛围，为下文写小屋及母女俩带给火车司机的温馨幸福做铺垫。（为后文写火车司机顺利找到小屋做铺垫。）
③以小屋的美反衬主人见到火车司机时的丑陋、冷漠、敌意。
④与后文写火车司机寻梦之旅的彻底幻灭形成鲜明对比，有利于揭示主题。
【解析】5．本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“是为了表现他对本职工作的恪尽职守、兢兢业业”说法错误。是为了表现他现实生活的坚硬、难堪，这正是他把生活寄托在别处的深层原因。
故选C。
6．本题考查学生鉴赏小说段落作用的能力。
B.“但两者的比喻义截然不同”理解有误。“自己就像在梦游一样”“像一个噩梦中的风景一样”，都是梦境，比喻义相同。
故选B。
7．本题考查学生分析标题意蕴，探究小说主旨，探讨作者的创作背景和创作意图能力。
本题有两个问，第一问，分析标题“远与近”的意蕴。
根据文章内容，第四段“但不管他见识过多少危险和悲剧，那座小屋，那两个妇女用勇敢从容的动作向他挥手致意的景象，始终印在他的心里，看作美丽、不朽、万劫不变和始终如一的象征，纵使灾难、悲哀和邪恶”，第五段“他一看到小屋和两个妇女，就使他感到从未有过的非凡幸福”，可见当司机在“远”处看小屋母女时，她们给司机的印象是美好的、温暖的，火车司机将小镇母女当作心灵寄托，感觉很亲近；
第九段“霎时，他感到很大的失望和懊丧，深悔来此一行。……但是她的脸严峻、枯萎、消瘦；她那皮肤憔悴、灰黄，松弛地打成褶皱；她那双小眼睛，惊疑不定地盯着他。原先，他从她那挥手的姿态所想象的勇敢、坦率、深情，在看到她和听到她冷冷的声音后，刹那间一古脑儿消失了”，第十段“但他还是结结巴巴地说着，拼命把心中涌出来的悔恨、迷惑和怀疑抑制下去，忘却他过去的一切欢乐，把他的希望和爱慕的行为视同一种耻辱……他忽然意识到他是一个老人了。他知道一切有关迷途获得光明的神话，闪光的铁路的远景，希望的美好小天地中的幻想之地，都已一去不复返了，永不再来了”而“近”处看小屋母女却只看到了敌意、困惑、拘谨、冷漠与排斥，感觉很遥远。也就是说，火车司机与小镇母女，活在现实中却对现实世界感到厌恶，虽近却远；而心中向往的美好世界虽无法抵达，却支撑着他们的生活，虽远却近。
第二问：考生答题时只要能从“远和近、理想和现实、虚和实”等方面作出辨证、合理思考的，皆可得出小说所包含的人生哲理。
根据第一问的分析，可知“远”处可以指生活中的幻想、理想，而“近”处则可以指生活中的现实，远和近的关系也就可以看成是理想与现实、虚与实的关系，远处的总是让人觉得美好，近处的却让人觉得丑陋；理想让人觉得美好，现实却让人觉得残酷。文中司机的失落是因为他用幻想把心中寄托的事物描画得完美无缺，而现实与他的幻想却是完全相反；可对于妇人来说，看到苍老的他又何尝不是一种莫大的失望呢？生活中存在着许多远和近的辩证关系。一个看似平淡的故事，却揭示了一些深刻的哲理：远的东西总是美好的，而近的东西往往是丑陋的。理想与现实的距离是永远不可超越的。虚幻的东西虽然遥远，但却很美好；真实的东西虽然近在咫尺，但却充满恐惧与悲剧。
8．本题考查学生鉴赏景物描写的作用。
“小城镇坐落在从铁道旁向后绵亘过去的一片高地上，镇郊有所整洁的白木板小屋，鲜明地装饰着绿色的百叶窗”交待了人物活动的环境和故事发生的地点。
“几畦正在成长的蔬菜匀称地组成图案，一架葡萄八月晚些时候方始成熟。屋子前面有三棵大橡树。夏季里，橡树的清洁而巨大的浓荫笼罩着小屋。屋子的另一边是靠墙的花坛，繁花鲜艳。整个地方自有一种气氛：整洁、花木繁茂、朴素舒适”，渲染美的氛围，“他一看到小屋和两个妇女，就使他感到从未有过的非凡幸福”，为下文写小屋及母女俩带给火车司机的温馨幸福做铺垫。
“整个地方自有一种气氛：整洁、花木繁茂、朴素舒适”“这司机在一个简陋的小会客室坐了短短一段痛苦的时间，他竭力说起话来，而那两个女人则带着毫无兴致和困惑的敌意、愠怒而胆怯的克制，目不转睛地瞧着他”，以小屋的美反衬主人见到火车司机时的丑陋、冷漠、敌意。
小说开头的景物描写属于上帝视角，在结构上起到了先扬后抑的效果，造成读者心理“落差”，也增添了小说情节上的变化，使小说富有波澜曲折之美。“突然之间，他恍然大悟：他是个老头儿了。他心里明白，那条灿烂的、失去了的道路，那条闪闪生光的铁路线的景色，那个希望所寄托的、想像中的美好小天地所产生的一切魔法，永远不可复得了”，与后文写火车司机寻梦之旅的彻底幻灭形成鲜明对比，有利于揭示主题。
9．B
10．A
11．①无论如何发展，人类都是渺小有局限的，须心存卑微；②只寄望于科技的发展，往往让人绝望；③任何时候，生存都是第一位的。
12．①逻辑自洽：本文讲述斯库息尔人开盒——探盒——无获——交代原因的故事，情节逻辑清晰；斯库息尔人本是蚂蚁，故事伏笔应笔的运用周全，细节上也符合蚂蚁的特征；②科学元素：故事提供了特殊设计的方盒、感应器、心灵影像及感应、电动控制记录器等科学元素，预测了人类未来；③人文思考：作者借故事表达了对人类科技发展以及未来的担忧。
【解析】9．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
B.“既称赞人类曾经创造过灿烂的文明，也暗含对文明失落的遗憾”错误，没有称赞和遗憾，属于过度解读，小说写这些，意在衬托斯库息尔人的渺小，因为他们只是一群蚂蚁。
故选B。
10．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
B.“无知却又煞有介事”错，原文为“杜尔继续迷惑地表示：‘斯库息尔的人民啊！我们这群科学家对于这些事的迷惑并不下于你们啊！但你们必须相信我们科学委员会的委员将尽一切努力来解决这些困惑的事情，让大家得知真相’”，杜尔很诚恳表示自己也很困惑，这并不能表明他无知，承诺会努力解决困惑的事情，不能说是煞有介事。
C.“是出于一场意外”于文无，原文为““当我说话的时候，我们的星球正冲向一团氯气云团中，在这氯气中，我们可保几百年不会消失。我们正遭受世界末日的审判，在这特殊设计的地窖中睡着，我们被迫睡在这里，直到第50世纪的来临。到那时危险才会过去”，并没有说是一场意外。
D.“反映了斯库息尔人的自负”说法不当，只是一种不能了解真相的失落，谈不上自负。
故选A。
11．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
“从奇怪正方体中发出的声音，并没有被任何生命听到，因为在地球上，第50世纪的统治者是一群蚂蚁——而蚂蚁是没有听觉的”，第50世纪的统治者是一群蚂蚁，告诫人们，人类不一定一直占据统治地位，无论如何发展，人类都是渺小有局限的，须心存卑微。
“当我说话的时候，我们的星球正冲向一团氯气云团中，在这氯气中，我们可保几百年不会消失。我们正遭受世界末日的审判，在这特殊设计的地窖中睡着，我们被迫睡在这里，直到第50世纪的来临。到那时危险才会过去。”“我们地窖的大门已经打开，如果此时有任何人存活，而且空气够新鲜的话，请此人拉下抽屉上的手把，然后我们就会苏醒”，二十五世纪的人类试图通过技术拯救自己，却无法预知未来的变化，斯库息尔人是“蚂蚁”，没有听觉，永远听不到人类的呼救声。暗示了科技的局限性，启示我们只寄望于科技的发展，往往让人绝望。
“当我说话的时候，我们的星球正冲向一团氯气云团中，在这氯气中，我们可保几百年不会消失。我们正遭受世界末日的审判，在这特殊设计的地窖中睡着，我们被迫睡在这里，直到第50世纪的来临。到那时危险才会过去”“假如没有人听到这个请求，或是此时根本没有人类生存，那么，永别了，亲爱的世界，我们这些睡在地下的生命，将永远睡在地下”，25世纪的人遭受世界末日的审判，在特殊设计的地窖中睡着，希冀50世纪的人能拯救，可是50世纪的统治者是蚂蚁，没有听觉，永远听不到人类的呼救声，人类将永远睡在地下，启示我们任何时候，生存都是第一位的。
12．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
逻辑自洽：
“几个小时前，这个方块盒子被打开了——一块光滑的石块向后斜着，露出一个深黑的坑洞”“已经有一班勇敢的探险家进到这正方体盒子中探查真相”“他告诉他们：无可否认，这奇怪的正方盒中，必定藏有许多的秘密，我们尚未解出”“从奇怪正方体中发出的声音，并没有被任何生命听到，因为在地球上，第50世纪的统治者是一群蚂蚁——而蚂蚁是没有听觉的”，本文讲述斯库息尔人开盒——探盒——无获——交代原因的故事，情节逻辑清晰。
“比最高的斯库息尔人还要高上几百尺”“假设有生物曾经建造这些奇怪正方体，那他们的身体一定大得让我们无法想象”“假如没有人听到这个请求，或是此时根本没有人类生存，那么，永别了，亲爱的世界，我们这些睡在地下的生命，将永远睡在地下”“从奇怪正方体中发出的声音，并没有被任何生命听到，因为在地球上，第50世纪的统治者是一群蚂蚁——而蚂蚁是没有听觉的”，由文本最后可知斯库息尔人本是蚂蚁，小说在前文的叙事描写中有多处铺垫暗示，细节上也符合蚂蚁的特征，前后照应，结构严谨。
科学元素：
“这奇怪的正方体盒子已经打开，这块巨大的大理石石块，透明、光洁、闪耀，比最高的斯库息尔人还要高上几百尺，它的每一边都超过一百间房子的宽度”“靠着感应器，这些斯库息尔人紧张地拨号到公共广场去，以便接收探险队员所传送来的‘心灵影像’。突然，感应器的接收画面上出现绿色的微光，看到的人都尖叫出来：探险队回来了”“当杜尔站在这个按钮上时，从奇怪方盒深黑处，传来电动控制记录器的声音”，故事提供了特殊设计的方盒、感应器、心灵影像及感应、电动控制记录器等科学元素，预测了人类未来；
人文思考：
斯库息尔人的科技虽已高度发展，但没有听觉，隐喻了人类认知的局限性。即使斯库息尔人能救出人类，五十世纪蚂蚁生活的环境也未必适宜二十五世纪的人类生存。作者借故事表达了对人类科技发展以及未来的担忧。
13．D
14．C
15．①战争中间的大轰炸使人精神极度紧张，我想摆脱这种紧张的痛苦；②在医院中看到老烟神经过敏的伪装让我心情极度低落，我想从昨天的失望中恢复过来；③此处的“老兄”指谈话的听者，对话的口吻具有交流性质，有利于叙述者抒发情感，拉近听众距离。
16．起初，“我”认为老烟的死亡是他自己“倒霉的神经过敏”造成的，对他充满了批判；接着，“我”对老烟的各种过分小心的表现既有不理解和不满，也有无奈；最后，“我”意识到老烟的死是苦难的时代中他所遭受的迫害造成的，他是一个渺小的受害者，“我”对他有了悲悯。
【解析】13．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
D. “可见他是一个重视朋友情谊的人”错。“我就怕他们蒙住你，无声无臭就把你干了”这句话中的“你”不是指小说中的叙述者“我”。将其放到语境中，这句话应该理解为老烟害怕暗探无声无息把自己（指老烟）害了。
故选D。
14．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C. “眼睛更大了，脸面也白净了一点”是表现老烟对病友的苦恼，因害怕和担心而呈现一种病态；文中亦没有提及老烟是否真的生病。
故选C。
15．本题考查学生体会重要语句的丰富含意及作用的能力。
先看句子含义：
画线句是“老兄！你体验过吗，人有时渴望阳光，是无所顾忌的呢”，结合句子上文语境，“第三天早上，整个山城笼在雾罩当中。空袭也罢，轰炸也罢，我只希望能放晴”可知，“渴望阳光”指的是渴望没有空袭、轰炸，神经不紧绷的日子，此句表明战争中间的大轰炸使人精神极度紧张，“我”想摆脱这种紧张的痛苦；
再联系前文“我”去看望老烟的情景，“他张了眼睛躺在床上发呆，眼睛更大了，脸面也白净了一点。他所苦的，是一个和他同房的病人的可疑”“他为什么可以自由进出呢？还藏手枪？”，他觉得病友很可疑，在病友回来之后，老烟假装与“我”谈些话以遮掩，“‘其实现在还是我们这批人好哇！’他佯笑，故意提高声音。‘你下细想吧，”他愉快地继续道，“哪个比得上我们？又不主张什么，争执什么，完全在空隙里过日子……’”，老烟的表现让“我”感到压抑，“我的心情阴暗了一两天”。由此可见，句子中的“渴望阳光”是指在医院中看到老烟神经过敏的伪装让“我”心情极度低落，“我”想从昨天的失望中恢复过来；
再看这样表达的作用：
“老兄！你体验过吗？”中“老兄”是称呼所有的读者，此句用“我”和读者面对面交流的形式表达自己的感受，读来亲切，拉近与读者的距离，也便于“我”谈自己的感受，抒发自己的感情。
16．本题考查学生对文本重要信息的筛选概括能力。
文章开头即说“许多事都是倒霉的神经过敏弄糟糕的。有一个人的事，可以证明你的结论。这人，我们叫他做老烟吧”，可见作者认为老烟的倒霉是因为他自己的神经过敏；接着“我”叙述了老烟神经过敏的表现，比如他觉得有人跟踪他，“同我一道上车的。他老跟我谈这谈那，歇店也一道……”等。这个阶段，“我”认为老烟的死亡是他自己“倒霉的神经过敏”造成的，对他充满了批判；
第二个阶段是老烟住院，“我”去看他，“他张了眼睛躺在床上发呆，眼睛更大了，脸面也白净了一点。他所苦的，是一个和他同房的病人的可疑”，他觉得这位同房的病友很可疑，行动鬼鬼祟祟，还有手枪；而“我”觉得他“神经质”，想要劝他，“我要劝你冷静一点”“你不要管他的！少同他谈些问题……”，因为老烟的神经过敏，“我的心情阴暗了一两天”。后来老烟竟然从医院逃出来，“原因是碰上那个逼他下车的人了”，“‘事情有这样严重吗？’”我想问，咽住了。我淡淡道：‘好啰，你静静在这里养两天再谈吧。’”“我”觉得“这种感情是和疯狂相邻近的”，而且也没什么好办法帮他，只好敷衍说“难道没有另外的办法吗？比如，你走一走？”这个阶段 “我”对老烟的各种过分小心的表现既有不理解和不满，也有无奈；
第三个阶段，是在老烟死后，“我”忽然明白了他神经过敏的原因，“但当我一人独处，偶尔想到他时，我总每每于朦胧中看见绞架，陷阱，以及种种或软或硬的迫害，而好多人萎缩了，死亡了！但我又想，这是应该的么？现在是什么时候？”，并且推翻了自己原来认为的老烟的死亡是他自己“倒霉的神经过敏”，“请原谅，我要收回我先前的同意了，无论你怎么样讲，倒霉的神经又有多少错呢？”。可见 “我”意识到老烟的死是苦难的时代中他所遭受的迫害造成的，他是一个渺小的受害者，“我”对他有了悲悯。
17．A
18．B
19．（1）对比衬托。如：汪曾祺将文嫂和金先生对比，深刻批判金先生所代表的少数缺少良知的文化人的自私与虚伪；契诃夫以别里科夫白天压得全城的人战战兢兢地不得安宁，与别里科夫躺在被子底下却战战兢兢地难以入睡形成对比，尖锐地讽刺了别里科夫貌似强大实则虚弱的本质。
（2）漫画式夸张。如：汪曾祺描写金昌焕“每天穿好衬衫，打好领带；又加一件衬衫，再打一条领带”写其怪诞；契诃夫描写别里科夫生活习惯“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，而且一定穿着暖和的棉大衣”，使人感到滑稽可笑，并产生憎恶之感。
（3）细节描写。如：汪曾祺描写金先生“从不买纸”，每天晚上带着一把剪刀，把校园里各种通告、启事的空白处剪下以展现其吝啬贪婪；契诃夫用“千万别出乱子”“只求不出什么乱子”等口头禅描写别里科夫套子式的论调，讽刺他顽固保守的性格。
20．（1）校方有温情。对于不肯搬走的文嫂，联大主事给她盖房，盖鸡窝，允许她住在校舍旁；
（2）文嫂有教养。老实，洁身自好，不贪小便宜，勤劳，懂得避嫌，丢鸡后仍能克制自己；
（3）生活能自给。文嫂养鸡喂鸡，洗衣缝被，养活女儿；
（4）家庭有温暖。女婿孝顺，经常带回外地特产，还答应养文嫂一辈子；
（5）生活有态度。文嫂痛失女婿后，仍坚强过日子，继续劳作；
（6）学生有善意。许多青年学生毕业前请金嫂挑拣带不走的旧衣物。
【解析】17．本题考查学生理解文章内容的能力。
A.“她还不满足，还要求再给她盖个鸡窝，反映出她得寸进尺、喜爱贪图小便宜的性格”理解错误。由原文“她同意了，只要求再给她盖个鸡窝”中“只”字，说明她不是得寸进尺；原文还有“有的先生临走收拾好行李，总有一些带不了的破旧衣物，叫来文嫂，随她挑拣。然后她就替他们把宿舍打扫一下”，可见文嫂不是喜爱贪图小便宜的。
故选A。
18．本题考查学生分析鉴赏文章艺术手法的能力。
B.“入木三分地刻画出了一个‘要做大事、赚大钱’就必极节俭的金先生形象”分析错误，由原文“床底下三堆鸡毛，一堆笋壳色的，一堆黑的，一堆芦花的”可见，金先生偷吃了文嫂的鸡，“只留下一个跟文嫂借用的鼎罐”，借了文嫂的东西不归还，金先生实际上是一个贪图小便宜的人，而不是“做大事”“极俭省”的人。
故选B。
19．本题考查学生分析鉴赏文章塑造人物的手法的能力。
用对比讽刺。
由文章中金昌焕“穿两件衬衫，打两个领带”，可见他斯文外表掩藏下的虚伪、丑陋；从文中“一是他所有的东西都挂着，二是从不买纸，三是每天吃块肉。他的床上拉了几根铁丝，什么都挂在铁丝上，领带、鞋袜、墨水瓶……每天就睡在这些丁丁当当东西的下面”“作为学生他从不买纸，每天吃一块肉”可以看出，他非常吝啬；这是人性中的一种邪恶。儒家文化倡导人格中的精神世界要“贫贱不能移”，条件愈艰苦，愈不能丧失人性。而文嫂作为没有任何文化知识的普通妇女，不拿别人一针一线(除非是给或丢弃的)，靠自己缝补拆洗养鸡糊口。而身为大学生，“这金昌焕真是缺德，偷了文嫂的鸡，还借了文嫂的鼎罐来炖了”，偷吃别人的鸡，还与主人借鼎罐，用完后都是洗都不洗就还给人家了。普通人性大美之下，反射出人性中一种丧失人格尊严的邪恶。汪曾祺将文嫂和金先生对比，深刻批判金先生所代表的少数缺少良知的文化人的自私与虚伪，一个受过教育，而且是抗战时期最高学府的顶尖教育的学生——金昌焕，却不如一个普通的，没有文