第23课 从局部抗战到全面抗战 课件(共22张PPT)--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

(共22张PPT)
22课复习提问
1、南京国民政府的统治状况？
2、南京国民政府在形式上基本统一全国的过程、时间？
3、南京国民政府建立后，民族工业发展的原因、表现、阻碍因素？
官僚资本的产生时间？
4、按顺序列举1927.7-1934年中共的主要革命活动？各自的内容或意义？
5、中共是如何进行根据地建设的？（政治、经济、军事）
6、红军长征的原因、转移方向、经过、意义？
7、遵义会议的时间、内容、意义？遵义会议后红军长征的重要活动？
长征中使红军跳出敌人包围圈的是 。
8、1926年北伐与1928年北伐的不同？
9、中国革命的道路是指？中共是如何开辟出中国革命的道路的？
导
第23课 从局部抗战到全面抗战
课标要求：
1、了解中国军民抗战的史实，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱；
2、了解日本军国主义的侵华罪行；
一、局部抗战
二、全面抗战的开始
三、日军的侵华暴行
导
一、局部抗战
问题设计1：据课文141页导言和第一目第1段找出日本侵华的原因。
问题设计2：据141页第2-5段找出1931-1936年日军侵华的史实。
问题设计3：据课文141页第3段及P142第1-2段和“历史纵横”，找出针对日本侵略，国民党、国联、共产党、中国军民的反应。
问题设计4：据课文143页第1-3段找出西安事变的背景、经过、中共的方针、结果及其意义。
二、全面抗战的开始
问题设计1：据课文143第5段，了解卢沟桥事变的史实，找出其时间、影响。
问题设计2：.据课文144第2、3、4段及P142“历史纵横”，找出抗日民族统一战线的形成过程。
三、日军的侵华暴行
问题设计1：根据课文145页第1段及下面的图片和史料阅读，了解日军南京大屠杀的暴行。
问题设计2：根据课文145页第2、3段找出日本侵略者对占领区的殖民统治（政治、经济、军事）。
问题设计3：根据课文145页第4、5段找出日本侵略者在敌后抗日根据地、以及重庆的暴行。
自主预习 5分钟
学
材料一：惟欲征服支那（中国），必先征服满蒙。如欲征服世界，必先征服支那。倘支那完全可被我国征服，则其他如小中亚细亚及印度南洋等，异服之民族必畏我敬我而降于我，是世界知东亚为我国之东亚，永不敢向我侵犯。 ——1927年《田中奏折》
材料二：经济危机爆发后，从1929年到1931年，日本出口下降76.5%，进口下降71.7%。大批银行和工商企业破产倒闭，主要工业部门开工率只有50%，工业总产值下降32.9%，农业总产值也下降了40%，生丝价格猛跌，占农户总数40%的养蚕农户遭到致命打击。……凡此均需开始新的战争，俾有所补充；而国内不稳势力之高涨，罢工之狂澜，亦需发动内外举国之战争，以期平靖。 ——摘自三十年代日本的一秘密文件
一、局部抗战 1931--1937
日本侵华的原因
（1）根本（历史）原因：1927年日本召开东方会议，制定侵略中国的总方针。
（2）现实原因：1929年经济大危机，日本为摆脱困境发动战争。
1931年 九·一八事变
1932年 一·二八事变
1932年3月，建立伪满洲国
1935年 华北事变
1933年 进犯长城沿线
1931年东北人民革命军和东北抗日联军抗战
1932年十九路军顽强抵抗
1933年长城抗战
一、日本局部侵华和中国局部抗战
评
1935年华北事变
日本侵略者占据东北三省以后，又将侵略矛头指向华北，逼迫国民政府签署了一系列协定，并实际上控制了热河、河北、察哈尔三省，进而又加紧策动所谓“华北自治运动”。日本蓄意制造的这一连串事件，总称“华北事变”。华北事变标志着中日民族矛盾上升为主要矛盾。
一、局部抗战—日本局部侵华
评
1931年 九·一八事变
1932年 一·二八事变
1932年3月，建立伪满洲国
1935年 华北事变
1933年 进犯长城沿线
1931年东北人民革命军和东北抗日联军抗战
1932年十九路军顽强抵抗
1933年长城抗战
一、日本局部侵华和中国局部抗战
评
1935《八一宣言》瓦窑堡会议
1935年一二九运动
日本局部侵华 中国局部抗战
①1931年九一八事变。 ②1932年一·二八事变，日军进攻上海。 ③1932年日本建立伪满洲国。 ④1933年日军进犯长城沿线。 ⑤1935年，日本发动华北事变，策划“华北自治运动”, 中日民族矛盾成为主要矛盾。 （1）国民党：
（2）国际联盟：
（3）共产党：
一、日本局部侵华和中国局部抗战
评
蒋介石政府：推行“攘外必先安内”方针，采取不抵抗政策,
寄希望于英美调停。
国民党爱国官兵：
①1932年十九路军抵抗日军，保卫上海。
②1933年长城抗战
实行绥靖政策，纵容日本侵华。
①组织东北人民革命军和东北抗日联军；
②1935年发表“八一宣言”，提出“停止内战，一致抗日”。
瓦窑堡会议上中共确定建立抗日民族统一战线的方针；
③1935年领导北平学生发动“一二·九运动”，宣传中共的抗日主张。促进中华民族的觉醒，抗日救亡运动掀起新高潮。
抗日救亡的高潮：华北事变后中国共产党的反应一、局部抗战：1931--1937（1）中国共产党1931年九一八事变后，中国共产党发表宣言，表达了誓死抵抗日本侵略的决心。中国共产党与主张抗日的第十九路军签订反蒋抗日停战协议……1935年，《八一宣言》标志着中国共产党的策略开始了一个新的转变，不再把民族资产阶级和国民党地方实力派的代表人物当作反革命内部的不同派别来看待，号召“停止内战，一致抗日”。同年12月下旬，中共中央政治局在瓦窑堡召开会议，确立了抗日民族统一战线的策略路线，纠正了九一八事变以来长期的“左”倾关门主义错误。——中共中央党史研究室《抗日战争新论》、荣维木《抗日战争热点问题聚焦》“反蒋抗日”到“联蒋抗日”政策的转变。抗日救亡的高潮：华北事变后国民党的反应“国民党五大（1935年）后，蒋介石和南京政府的内外政策都一步步发生了变化。用蒋介石的话来说：“中日战争既已无法避免，国民政府乃一面着手对苏交涉，一面亦着手中共问题的解决。”—金冲及《联合与斗争》（2）中国国民党:蒋介石仍全力“剿共”，爱国将领张学良、杨虎城在劝蒋抗日无效后发动了西安事变。一、局部抗战：1931--19371
评
一、局部抗战—日本局部侵华和中国局部抗战
3、西安事变的背景、和平解决的意义分别是什么？
（1）背景：
（2）西安事变和平解决的意义：
①华北事变后，民族危机加深；
②蒋介石坚持“攘外必先安内”方针，全力“剿共”。
③受中共政策感召，张学良和杨虎城联共抗日。
①西安事变和平解决，成为扭转时局的枢纽。
②促进中共联蒋抗日方针的实现。
③十年内战的局面基本结束，全国团结抗战的局面初步形成。
“蒋之反革命面目已毕现。吾等为中华民族及抗日前途利益计，不顾一切，今已将蒋及其重要将领陈诚、朱绍良、蒋鼎文、卫立煌等扣留，迫其释放爱国分子，改组联合政府。兄等有何高见，速复。”——张学良给中共中央的电报思考：西安事变为什么能够和平解决？面对风云变幻的时局，接到电报的中共将如何抉择？日本：挑拨国民党内部亲日派扩大内战，以便扩大侵略中国苏联：主张和平解决西安事变，不希望中国爆发大规模内战英美：担心国民党亲日派乘机掌权，日本趁机扩大侵华，排挤其在华势力，主张和平解决张学良与杨虎城一、局部抗战西安事变处死蒋介石？纷争四起；国民党亲日派掌权；日本灭亡中国的步伐势必加快。和平解决？可以有力地推动国民党向停止内战、联共抗日的方向转变。12月22日，由宋氏兄妹代表蒋介石在一份保证文件上签了字。在这份保证文件中，蒋介石同意：（一）宣布并开始武装抗击日本侵略者；（二）停止进攻中国共产党；（三）容纳共产党共同抗日；（四）把亲日派官员从国民政府中请出去。蒋介石的顾问、美籍澳大利亚人端纳，作为“见证人”，也在文件上签了字。一、局部抗战国民党的态度：“攘外必先安内”（不抵抗）到联共抗日。原因： ①民族矛盾转变：中日矛盾成为主要矛盾②共产党提出和平解决的方针③当事各方以民族大义为重④英美为维护自身利益，主张和解二、全面抗战的开始
评
1、标志：卢沟桥事变（七七事变）
时间：1937年7月7日
影响：七七事变是日本全面侵华战争的开始，
中国全面抗战由此开始。
1935年八一宣言提出“停止内战、一致抗日”
1935年底 瓦窑堡会议中共确定建立抗日民族统一战线的方针
1936年12月 西安事变和平解决
抗日民族统一战线初步形成。
1937年8月 洛川会议通过
标志着中共全面抗战路线的形成
1937年9月国民党公布中共提交的国共合作宣言，承认中共合法地位。抗日民族统一战线正式形成。
二、全面抗战的开始
评
红军主力改编为国民革命军第八路军，
南方游击队改编为国民革命军新编第四军。取消苏维埃政府，建立陕甘宁边区政府。
2、抗日民族统一战线的形成过程？
146页
“问题探究”
《关于目前形势与党的任务的决定》
《中国共产党抗日救国十大纲领》
【思考1】：比较抗日民族统一战线和革命统一战线？
展
议
抗日民族统一战线 革命统一战线
建立时期
目标
结果
建立基础 【思考2】：阅读P137-138问题探究和P136学思之窗并结合所学，思考抗日民族统一战线能够形成的原因。
原因： 1.日本侵华，民族危机严重，中日矛盾成为主要矛盾；
2.中共的积极推动，为民族利益进行不懈努力，做出巨大让步；
3.蒋介石政策的变化。
4.中间政派主张各阶层合作抗日，推动统一战线的形成。
抗日战争时期
国民革命时期
打倒日本帝国主义
“打倒列强除军阀”
取得抗战胜利
基本推翻北洋军阀统治；
但国共合作破裂，国民革命失败。
国共合作
三、日军的侵华暴行
评
1、日本侵略者对占领区的殖民统治？
侵略方向 侵略措施 具体内容
政治上
经济上
文化上
军事上
以华治华
1932年建立伪满洲国；
1940年扶植汪精卫在南京成立
以战养战
奴化教育
对占领区进行经济掠夺、
粮食统制、掠夺劳动力。
摧残民族意识，消灭抗日民主力量
南京大屠杀、实施细菌战、强征“慰安妇”。
实行违反人道主义、违反国际法的政府犯罪
评
三、日军的侵华暴行
2、日本侵略者在敌后抗日根据地、以及国统区的暴行有哪些？
（1）对敌后抗日根据地：
实行“三光”（烧光、杀光、抢光）政策。
推行“治安强化运动”，对抗日根据地疯狂扫荡。
（2）对国统区：重庆大轰炸
1938-1943年日本对中国战时陪都重庆进行战略轰炸和无差别轰炸。
评
3、日军的侵华暴行
南京大屠杀
毒气战和细菌战
被活体解剖的中国儿童
村濑守保拍摄的南京下关长江边尸体堆积的场面
理性思考：我们该怎样对待日本？
日本老兵来华谢罪
田中角荣访华
铭记历史，勿忘国耻
理性爱国、珍爱和平
从局部抗战到全面抗战
局部抗战
日本局部侵华
中国局部抗战
西安事变
全面抗战
七七事变
抗日民族统一战线的形成。
小结
日军暴行
固
对占领区殖民统治
对敌后抗日根据地
对国统区
第23课 复习提问
1、日本侵华的原因？
2、日本局部侵华和中国局部抗战的史实？
3、西安事变的背景、和平解决的意义？
4、比较抗日民族统一战线和革命统一战线？
5、卢沟桥事变（七七事变）的时间？影响？
6、抗日民族统一战线能够形成的原因？形成过程？
7、日本侵略者对占领区的殖民统治？
8、日本侵略者在敌后抗日根据地、以及国统区的暴行有哪些？