燕子 说课课件

课件23张PPT。
说课人：燕子一、说教材
二、说学情
三、说教学目标
四、说教学重难点
五、说教法学法
六、说教学准备
七、说教学时间
八、说教学过程
九、说板书设计
一、说教材通过描绘春天里燕子在天空中、湖面上飞翔，在电线上停歇的画面，表现春天的生机勃勃和燕子的活泼可爱。二、说学情
1、学生思维活跃，求知欲强，乐于表达。
2、要培养学生在阅读中体会趣味，注意观察的好习惯，在学习中感受春天的美，生活的美。三、说教学目标1、会认9个生字，会写14个生字；能正确读写“燕子、赶集”等词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、学习作者抓住事物特点观察和表达的描写方式；感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养学生热爱大自然的思想感情。四、说教学重难点教学重点：学会生字词，想象、体会燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天美景。
教学难点：理解作者在观察的基础上是如何抓住景物特点来进行描写的。 五、说教法学法 教法：以读悟情
学法：采用“自主、合作、探究”的学习方式，注重培养学生自主学习的意识和习惯。六、说教学准备
教师准备：生字卡片、燕子图片、多媒体课件。
学生准备：预习课文。
七、说教学时间
两课时八、说教学过程复习导入，揭示课题
理解课文、朗读感悟
感悟升华、拓展延伸
作业布置
（一）复习导入、揭示课题燕 俊 聚 增 掠
稻 尖 尔 沾 圈 倦
符 支 演 赞
俊俏 增添 荡漾
五线谱 羽毛 乌黑光亮
翅膀 俊俏轻快
尾巴 剪刀似的 活泼机灵的燕子（二）理解课文、朗读感悟1、读第二自然段思考：
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
春景美雨、风、柳丝、草、叶、花 光彩夺目
　　 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
　　几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

　　 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
　　几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
飞行美 ：轻快

停息美：谱出赞歌（三）感悟升华、拓展延伸1、如果说第三自然段是动态之美，那第四自然段又是怎样的画面？
2、想对活泼可爱的燕子说些什么呢？
3、交流搜集的有关燕子的诗句。（四）作业布置
仿写：你最喜欢什么动物，请模仿燕子的写法，抓住小动物的特点，写一段话。
背诵：有感情的背诵一段自己喜欢的话。九、说板书设计
燕子外形美羽毛 乌黑光亮翅膀 俊俏轻快尾巴 剪刀似的活泼机灵春景美：雨、风、柳丝、草、花 光彩夺目飞行美：轻快停歇美：谱出赞歌 增添生机谢谢