课件19张PPT。32 阿德的梦 “哎呀！”阿德大叫一声。睁开眼一看，原来是一场梦。请和小伙伴讨论、交流吧!
1.请自读课文，说说阿德梦见了什么？
2.你喜欢阿德梦中的哪些
新科技产品，愿意和小伙
伴说说喜欢的原因吗？ 返回我会认
德 段 婆 屏
喽 型 污 销
预 订 系 呜
阿德早早地起了床。今天上
午10点，他要乘坐21世纪最新的
载人飞船，到火星上去旅游，并
顺便去月球看望移居到那里的亲
人。返回 离飞船起飞的时间还
有半个小时，怎么打发这
段时光呢？阿德拨通了可
视电话，要跟月球上的外
婆聊聊天。返 回 外婆出现在电话的屏幕上。
“外婆，您好！两个小时以后就
能见到您了。” “这么快呀！”
“当然喽！我这次坐的飞船是新
型的。”
返 回 “外婆，听说月球上的科研人员已研制出了无污染的太阳能汽车，市场上有卖的吗？”
“噢！大商场里都有！”返回 阿德打开掌上电脑，进入月球最大的网上销售中心。“我要预订这辆太阳能汽车，下午两点来取……返回 “亲爱的旅客，飞船就要起飞了，请系好安全带。” “呜——”飞船长鸣一声飞向太空。这时，阿德的安全带还没系好，他从椅子上滑了下来！返回航天英雄杨立伟太阳能汽车猜猜这是什么可视电话
Sharp正式推出其新款PDA
Dell新款Axim掌上电脑
说说你心中
的未来世界是什
么样的。返 回阿德的梦
教材简说
我们先带着孩子们有感情地朗读课文，与他们一起进入阿德的梦境，分享阿德的幸福与快乐，然后让孩子们闭上眼睛来个“白日做梦”，再向小伙伴们说说自己的“梦”，课堂气氛该是非常活跃的吧。本文是连环画形式的略读课文，要把重点放在训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，以及借助图画识字等方面。
学习目标
1.会认12个生字。
2.默读课文，知道课文的大意。
3.有科学幻想意识。
教学流程
第一课时
一、导入
乘坐飞船可以到火星上旅游了；月球上可以定居了；手提电话不仅能到天上，而且能看见通话的人了；地球上购物可以不出家门，在地球上也可以预订月球上的物品了……哦，原来这是阿德的梦！这个梦多么有趣啊！下面我们就一起进入他的梦中去看一看！
二、初读课文识字
1.借助图画，自主识字。读准课文。
2.“婆、屏、型、呜”等字可以利用熟字加熟悉的偏旁认记。要注意区别“呜”和“鸣”。
3.“喽”是语气词，可通过朗读的语气来感悟。
4.可以采用儿歌韵语识字法，帮助学生巩固识字。参考儿歌如下：
阿德早起要旅行，
乘坐飞船是新型。
起飞时间还未到，
可视电话传真情。
电话屏上见外婆，
聊起畅销新车型。
预订新车无污染，
动力来自太阳能。
飞船呜呜长鸣声，
阿德落地未成行。
原来未系安全带，
大叫一声梦惊醒。
第二课时：
一、默读全文，感悟梦境
1.默读全文，从哪个自然段看出是一场“梦”？
2.阿德梦见了什么？
3.小组交流朗读体会。
二、看图读文，感悟“梦”的奇。
1.随连环画逐段读文，想想课文中说的事，哪些与现实不一样。
2.同桌交流读书体会。
三、读文排序，看图识字
1.出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。
2.对应图贴出相应的生字卡。
3.小组交流识字经验，发现识字方法。
（1）自己拼读字卡。
（2）找出已经认识的生字，和同学交流认识的途径。
（3）找出难认的字，和同学一起讨论用什么办法记住。
（4）小组汇报识字方法。
四、感悟实践
1.朗读全文，说说从阿德的梦中，自己想到了什么。
2.说说你心中的未来世界是什么样的。
3.用图画画出你心中的“梦”
