人美 版一年级美术下册《16. 用春天的色彩装扮自己》教学设计

《用春天的色彩装扮自己》教学设计
教学分析
本课属于“设计·应用”学习领域，教学活动以重视对学生个性与创新精神的培养为宗旨，采取多种方法，开发学生的创新潜能，增强学生的实践能力，让学生在教学活动中体验、理解、感悟，激发学生探索未知领域的欲望，感受艺术表现的多样性。
学情分析
利用上节课表现《春天的色彩》的彩纸，进行人物装饰。学习和掌握简单的纸造型制作的方法，鼓励学生创新，利用纸材造型，培养学生制作能力和巧妙利用材料的能力。了解装饰人物的基本部位和基本方法，在教师的指导下进行简单的装饰。
教学目标
知识与技能：明确人物装饰的主要部位，利用剪、折、粘、画等方法，巧用彩纸进行人物装饰。
过程与方法：在观察、体验中学习如何用春天的色彩装扮自己，培养学生的设计意识和动手设计制作能力。
情感、态度和价值观：通过用春天的色彩装扮自己的学习活动，培养学生的设计意识，激发学生美化生活的愿望。
教学重点：
了解利用彩纸进行人物装饰的方法。
教学难点：
巧妙利用材料进行创新表现。
教学准备：
前一节课的作业，彩纸，剪刀，双面胶。
教学过程：
导入：
出示少数民族的服饰图片，
师：你们觉得好看吗？
师：你们特别喜欢哪一部分？(头饰)
师：那今天我们选用前一课制作的表现春天色彩的彩纸来装扮自己，好不好？
出示课题《用春天的色彩装扮自己》。
讲授新课：
出示图片
问：请你观察人物的哪些部位有装饰？
学：头 颈 身体 手臂。
师：那今天这节课我们就先来学习制作头饰，装扮自己，好吗？
出示“小”头饰
师：老师这里有一个已经做好的头饰，现在请一名同学上来试戴～
大家看，能不能戴进去呢？
说明做头饰的重要的一步是量好头围！
教师示范量头围，做头圈。
出示学生作品示范图
问：他们用了哪些方法做头饰的？
答：剪 折 粘 画 卷（板书）
微课展示四种方法。
贴上完成品。
5.请学生回答，你想做一个怎样的头饰
艺术实践
选用表现春天色彩的彩纸，运用剪、折、卷、贴、画等方法，制作头饰来装扮自己。
循环播放作品，教师巡视指导，提醒学生小心剪刀，注意卫生。
作业评价：
请做好头饰的同学上台来进行展示，评价要求：色彩、带着是否合适。
拓展
出示图片。
你还可以用哪些材料来装扮自己？
彩色广告页，蔬菜叶
板书设计
用春天的色彩装扮自己
剪 粘 折 卷 画