四年级数学北师大版上册 2.6 角的度量(二) 学案（表格式）

角的度量
学习目标
会用量角器测一个角的大小，能借助三角板画出30°，45°，60°，90°等特殊角及用量角器画出一个给定度数的角，会用尺规作图画一个角等于已知角，熟悉并理解画法语言。
学习重点
会用量角器测量角的大小，会用尺规画一个角等于已知角。
学习难点
用尺规画一个角等于已知角。
学习过程
一、预习导航1．角度计算：60°－30° 15°＋38°15′2．画一个角等于已知角。（1）你能用量角器画一个角等于36°吗？能画一个角等于108°吗？（2）你能用三角板画出30°，45°，60°，90°等特殊角吗？二、合作交流：用尺规画一个角等于已知角。 1． 已知∠AOB，画一个角等于这个角。 2．请画出一个角等于下面的角。 3．请同学们用三角板画出（1）15°；（2）75°；（3）105°；（4）120°；（5）135°的角。
达标检测
1．如下左图，量出图中三个角的度数分别是__________，这三个角的和是_____。 2．时钟从3点10分走到3点35分，它的分针转过________度。3．如上右图，直线AB．CD．EF相交于点O，用量角器量一量图中各角的度数，其中相等的角是_________。4．用一副三角板可以拼出________的角。5．如图，已知∠ACB，点D在边CB上， （1）以DC为一边，点D为顶点画一个∠EDC，ED交CA于E。 （2）比较线段CE与DE的长短。6．如图，是一个公园示意图。（1）用线段把大门与各景点连接起来；（2）以大门为中心用字母表示两个景点之间的夹角；（3）量出（2）中各角的度数。
C
A
B
3 / 3