青岛五四学制版一年级数学下册六 大海边——100以内的加减法（二）《信息窗三（100以内的进位加法的笔算）》教学设计

《100以内的进位加法的笔算》教学设计
【教学内容】
青岛版一年级数学下册第六单元 大海边 信息窗3 书72- 74页
【教学目标】
1.在解决具体问题的过程中掌握两位数加两位数（进位）的笔算方法。
2.经历100以内数的进位加法计算方法的探索过程，体会算法的多样性，感受计算过程的合理性。
3.在现实生活，能发现，提出并解决100以内数的加法计算问题，发展应用意识，初步学会交流解决简单问题的过程和结果，体验数学与生活的密切联系。
【教学重点】
理解“满十进1”的道理
【教学难点】
理解“满十进1”的道理
【教学用具】
小棒、计数器
【教学过程】
创设情境 激发兴趣
师：同学们，你们去过水族馆吗？你都看到了些什么？（生：鱼，珊瑚......）
老师也去过，还拍了些照片，你瞧！（出示图片）
自主探索 合作交流
观察情境图，说一说你知道了什么？
左右两个鱼缸里的鱼，老师做了统计，你来说一说。
你能提出数学问题吗？
板书：生1：左边的鱼缸里有多少条鱼？
生2：右边的鱼缸里有多少条鱼？
解决问题
⑴左边的鱼缸里有多少条鱼？
①齐读问题。
②如何列式？
15+28=？ 或28+15=？
③用小棒自主探究结果，并与同桌说一说你的摆法。
体会:10个一就是1个十，可以把10根小棒捆起来放在十位上，即：个位满十向十位进1。
④请两位同学展示自己摆小棒的方法。
⑤拿出计数器，与老师一起拨珠计算。
体会：个位上的10颗珠子就是十位上的一颗珠子，即：个位满十向十位进1。
⑥笔算
师：列竖式的过程中，要注意什么 (相同数位要对齐，横线用尺子画)
生口述：个位上，5+8=13 个位满十向十位进1，进1写3
十位上，1+2=3 3+1=4
口答:左边鱼缸里有43条鱼。
⑵右边鱼缸里有多少条鱼？
①齐读问题。
②如何列式？
23+27=？ 或 27+23=？
③请同学板演竖式，其他同学在学习单上完成竖式。
④板演同学对大家说一说自己的计算过程，其他同学倾听。
生口述：个位上，3+7=10 个位满十向十位进1，进1写0
十位上，2+2=4 4+1=5
⑶出示小棒，我会算。
①独立完成，集体汇报。
②师：“满十进1”在摆小棒的过程中是哪一步？
生：4个一和7个一合起来的11个一，把其中的10根捆成一捆即1个十放在十位上。
小结。
请你说一说笔算进位加法的计算过程。
生：从个位算起，个位满十向十位进1。（师板书）
师：老师将笔算过程编了首儿歌，我们一起来拍手读一读，记一记。
儿歌口诀
进位加法要记牢，相同数位要对齐。先从个位上加起，个位满十要进一。
自主练习。
竖式计算。
2、看图列式。
3、火眼金睛辩对错。
4、入队仪式。
已经给25人带上了红领巾，还有18人没有戴。一共有多少人加入少先队？
= （人）
答：一共有（ ）人加入少先队。
课堂小结
今天你有什么收获？
作业布置。
书74页3、6题