14.1《故都的秋》课件(共16张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

(共16张PPT)
郁达夫
一、课文内容回顾
1.课文中的景物组成了几幅
“秋景图”？
故都秋景图
清晨静观图
落蕊清扫图
秋蝉残鸣图
都市闲人图
胜日秋果图
一、课文内容回顾
2.故都的秋与南国的秋分别有
着什么样的特点？
故都的秋与南国的秋的特点
清、静、悲凉
故都的秋
慢、润、淡
南国的秋
一、课文内容回顾
3.作者是怎样把自己的那份落
寞和景物衔接在一起的呢？
请你结合课文内容谈谈自己的
理解。
作者是怎样把自己的那份落寞和景物衔接在一起的呢？
作者首先心中充满了情感，而景物只是作者情感抒发的一个载体，他在描写景物的时候，就让景物带上了自己的情感特色。比如把对落蕊静态的描写，正是作者内心平静的写照，正是他感到秋天气息，让自己的内心向外宣泄的一个窗口。
一、课文内容回顾
4.故都的秋即使在作者那个时
代，也有明艳之色，也有繁闹
的景象，作者为何避而不写，
而写秋天的“清、静、悲凉”？
故都的秋即使在作者那个时代，也有明艳之色，也有繁闹的景象，作者为何避而不写，而写秋天的“清、静、悲凉”？
这与作者的心境有关，前面我们在学习本文的写作背景时，曾提到作者写作的心境，简单地说，作者心情不好，所以才写出如此之景。由此我们可以看到情与景的密切关系。
《故都的秋》中，郁达夫将故都的秋色和个人心中的悲凉巧妙融合，温婉地表达了对故都的深深眷念及落寞情怀。在选景时，作者以情驭景，情寓景中，做到客观色彩与主观色彩的完美融合，很好地体现了散文形散神聚的特点。
主旨总结
二、写作探讨
【探讨1】假如你是一名孤身在外的旅者，身处异乡，深秋时节的瑟
瑟秋风里，你会有什么样的感受？
内心的情感：
“孤独”“惆怅”“悲凉”“思念”“彷徨”......
这些词语也许就是你内心的滋味
二、写作探讨
【探讨2】如何通过对周围景物的描写将这些词语表达出来？
1、认真观察，抓住景物特点。
2、细致描写，生动形象逼真。
3、寓情于景，化情语为景语。
4、情景交融，做到浑然一体。
表达的方法：
例句：
1、街边那些随风散落的枯叶，仿似落寞诗人的诗句，一段一段，错落成行。
2、城楼上的钟，在瑟瑟的秋风里被撞击的彻夜悲鸣，仿佛在悲叹着一切。
3、岸边的垂柳，再也无心去装扮自己的发丝，任由它们随着河水飘荡。
三、课堂小练
在春夏秋冬四季中任选一个季节，用对景物的描写抒发自己
的感情，喜怒哀乐都可以，完成200-300字的练笔。
要求：不要直抒胸臆，要学会以情驭景，以景显情。