文言实词的推断
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课件38张PPT。文言实词含义的推断能阅读浅易的古代诗文。 1．理解 B ① 理解常见文言实词在文中的含义 ② 理解常见文言虚词在文中的用法 ③ 理解与现代汉语不同的句式和用法 ④ 理解并翻译文中的句子 2．分析综合 C ?① 筛选文中的信息 ② 归纳内容要点，概括中心思想??《考试大纲》要求考点阐释 《考试大纲》中规定应该掌握120个常见文言实词。
实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：
一、选择题的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确和错误的一项；
二、在文言文翻译中考查实词的含义。
要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌握一些推断词义的技巧。讨论 1.“有飞骑犯法，善才（人名）绳之”，你能准确解释“绳”这个词吗？
2. “进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：‘武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛之。’”你能推断出“殛”的意思吗？
你是用什么巧妙的方法解决的？复习目标 探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境，根据上下文准确推测实词词义。想想看：1、丰则贵籴，歉则贱粜
2、冀得一归觐
“籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。 “觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”。字形 汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。字形分析法1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与兵器有关2、从“马、牛、羊、豕?、犭、?鸟、虫”者与动物有关?3、从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与人的行为有关禾-- 皿-- 宀-- 贝-- 纟-- 求-- 隹（zhuī?）-- 歹-- 月-- 目--- 五谷金钱死亡器具丝麻肉房舍毛皮眼鸟雀⑴用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。
例: ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
②今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？ ﹙购:悬赏征求，重金收买﹚（赂：贿赂）⑵用“ 糸 ”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。
例：①一曲红绡不知数
②自缢于庭树
③夜缒而出，见秦伯﹙缢:上吊，吊死﹚﹙绡:丝织品﹚（缒：用绳子往下吊）1、宰臣上炙而发绕之。
2、暮归，忘其牛，父怒挞之。
3、抚军亦厚赉成名。
4、富翁某，商贾多贷其赀。（烤）（打）（赏）试试看：（财）1、方其系燕父子以组 《伶官传序》
2、可以独飨白粲
3、生而眇者不识日，问之有目者 （绳索）（飨， 食用；粲，米一类的东西）试试看：（双目失明 ）1、有牧人御众之才
2、夜入其家，探其箧，不使之知觉。
3、迨诸父异爨cuàn ，东西多置小门。
4、彀gòu士十万人（统治，治理 ）（小箱子）（灶台，烧火煮饭）试试看：（弓箭手）“见”通“现”：出现“要”通“邀”：邀请1.愿伯具言臣之不敢倍德“倍”通“背”：违背2.风吹草低见牛羊3.张良出，要项伯想想看：字音 有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。通假推断法
1、崔家顾人刺我，请以闻。
2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。
3、昌宗从旁趣说（人名），使速言。通“雇”，雇佣试试看： 通“翌”，第二天 通“促”，催促 试试看：1、旦日不可不蚤来见项王
2、复之以掌
3、卒然临之而不惊
4、傲不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极
“蚤”：跳蚤。无法理解。蚤——通“早”“复”——通“覆”“卒”——通“猝”“从”——通“纵”(更加，越来越)（疲劳)1.追亡逐北(败逃者，逃亡的人)2.奉之弥繁，侵之愈急4.曹操之众远来疲敝想想看： 结构3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身(安逸享受)5.通五经，贯六艺（贯通）6.庶竭驽钝，攘除奸凶（排斥、排除） 利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。
偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；
同义复词是同义复用。 结构观察法试试看：1、方其破荆州，下江陵
2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
3、忠不必用兮，贤不必以
破——下，攻下反义对文， “终日”意为“整天、时间长”——“须臾” 意思为“时间短” 用——以，被任用 试试看：1、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环
2、曹操之众远来疲敝
3、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也
腰里佩着同义复词：“敝”：疲劳同义复用。“冲”即“幼”，“年幼”
（2006年湖北卷）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（ ）
A、不徒高谈虚论 徒：只是
B、及有试用，多无所堪 堪：胜任
C、至乃尚书郎乘马，则纠劾之 纠：纠正
D、本为羁旅 羁旅：寄居 C项“纠”与“劾”同义对举，当为同义复词，“劾”是“弹劾”的意思，因此推知“纠”应为“检举、告发”之义。试试看：1、据殽函之固，拥雍州之地
2、将军身披坚执锐“据”与“拥”相对，“固”与“地”相对，“地”是地方之意，名词，那么“固”也是名词，据此推断“固”为险固的地方之意。从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，动宾如何搭配? “坚” 解“坚硬的盔甲，“锐” 解“锐利的兵器”才能搭配。想想看： 成分 句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为推断词义提供了依据。
如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语是由名词、代词充当，状语大多由副词充当等。
根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。结构观察法想想看： 绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。
对下列词语的解释，不正确的一项是
A．不足胜杖，姑涅臂以戒 胜：能承受
B．绩力争不变，使者不能夺 夺：强迫沛公不胜杯杓，不能辞。 《鸿门宴》
行年四岁，舅夺母志。 《陈情表》B迁移 成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助?。
教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。知识迁移法 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。《隆中对》试试看：海客谈瀛州，烟涛微茫信难求。《梦游天姥吟留别》
足以极视听之娱，信可乐也。《兰亭集序》（的确、确实） 张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾私广国。”试试看：吾妻之美我者，私我也。《邹忌讽齐王纳谏》（偏爱、偏私） 试试看：1、除南清河太守
2、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
3、斯言虽小，可以喻大
4、（07年福建）今姑贷汝
联系李密《陈情表》“除臣冼马”，意思是：授予官职 “疾风劲草、欲盖弥彰”：疾，大；彰，明显、显著联系：成语“家喻户晓”、“不言而喻”——明白，通晓联系：成语“严惩不贷”——宽恕、饶恕 李超，字魁吾，淄之西鄙人，豪爽好施。（2005年湖北高考卷）
A、李超，字魁吾，淄之西鄙人 鄙：粗俗试试看： 越国以鄙远。《烛之武退秦师》 鄙：把……当作边境 夫君子之处世，贵能有益于物耳。不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。（2006年高考湖北卷）
A、不徒高谈虚论 徒：只是试试看： 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 《廉颇蔺相如列传》 湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀（06年湖南卷）
D、北枕大江，南薄五岭??? 薄：接近 试试看： 日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。 帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。《促织》 女也不爽，士贰其行。《诗经·卫风·氓》试试看： 屡试不爽：差错。屡次试验都不错。 伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：“……神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？”遂饿死于首阳山。（2006年福建省）
C．我安适归矣 适：往，到 试试看： 适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮 。《逍遥游》 对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（2003年11题） A．讽帝大征四方奇技 讽：劝告
B．咸私哂其矫饰焉 哂：讥笑 C．恐为身祸，每遇人尽礼 遇：优待
D．太宗初即位，务止奸吏 务：致力 试试看：讽：《邹忌讽齐王纳谏》用委婉含蓄的话暗示或规劝哂：《子路侍坐》“夫子何哂由也？”：笑；微笑遇：《鸿门宴》不如因善遇之：对待，招待务：《过秦论》内立法度，务耕织，修守战之具：从事，致力于 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。《古今谭概》试试看：弄璋：
弄瓦：生男
生女 “果双生一男一女”语境 文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。
“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。借助语境法 齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”
A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。”
B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”试试看：从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义字形分析法（形声、会意）通假推断法（同音、近音）结构观察法 (相反、相近）知识迁移法（成语、教材）借助语境法（上下文）方法小结成分分析法（语法）
实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：
一、选择题的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确和错误的一项；
二、在文言文翻译中考查实词的含义。
要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌握一些推断词义的技巧。讨论 1.“有飞骑犯法，善才（人名）绳之”，你能准确解释“绳”这个词吗？
2. “进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：‘武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛之。’”你能推断出“殛”的意思吗？
你是用什么巧妙的方法解决的？复习目标 探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境，根据上下文准确推测实词词义。想想看：1、丰则贵籴，歉则贱粜
2、冀得一归觐
“籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。 “觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”。字形 汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。字形分析法1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与兵器有关2、从“马、牛、羊、豕?、犭、?鸟、虫”者与动物有关?3、从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与人的行为有关禾-- 皿-- 宀-- 贝-- 纟-- 求-- 隹（zhuī?）-- 歹-- 月-- 目--- 五谷金钱死亡器具丝麻肉房舍毛皮眼鸟雀⑴用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。
例: ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
②今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？ ﹙购:悬赏征求，重金收买﹚（赂：贿赂）⑵用“ 糸 ”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。
例：①一曲红绡不知数
②自缢于庭树
③夜缒而出，见秦伯﹙缢:上吊，吊死﹚﹙绡:丝织品﹚（缒：用绳子往下吊）1、宰臣上炙而发绕之。
2、暮归，忘其牛，父怒挞之。
3、抚军亦厚赉成名。
4、富翁某，商贾多贷其赀。（烤）（打）（赏）试试看：（财）1、方其系燕父子以组 《伶官传序》
2、可以独飨白粲
3、生而眇者不识日，问之有目者 （绳索）（飨， 食用；粲，米一类的东西）试试看：（双目失明 ）1、有牧人御众之才
2、夜入其家，探其箧，不使之知觉。
3、迨诸父异爨cuàn ，东西多置小门。
4、彀gòu士十万人（统治，治理 ）（小箱子）（灶台，烧火煮饭）试试看：（弓箭手）“见”通“现”：出现“要”通“邀”：邀请1.愿伯具言臣之不敢倍德“倍”通“背”：违背2.风吹草低见牛羊3.张良出，要项伯想想看：字音 有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。通假推断法
1、崔家顾人刺我，请以闻。
2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。
3、昌宗从旁趣说（人名），使速言。通“雇”，雇佣试试看： 通“翌”，第二天 通“促”，催促 试试看：1、旦日不可不蚤来见项王
2、复之以掌
3、卒然临之而不惊
4、傲不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极
“蚤”：跳蚤。无法理解。蚤——通“早”“复”——通“覆”“卒”——通“猝”“从”——通“纵”(更加，越来越)（疲劳)1.追亡逐北(败逃者，逃亡的人)2.奉之弥繁，侵之愈急4.曹操之众远来疲敝想想看： 结构3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身(安逸享受)5.通五经，贯六艺（贯通）6.庶竭驽钝，攘除奸凶（排斥、排除） 利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。
偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；
同义复词是同义复用。 结构观察法试试看：1、方其破荆州，下江陵
2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
3、忠不必用兮，贤不必以
破——下，攻下反义对文， “终日”意为“整天、时间长”——“须臾” 意思为“时间短” 用——以，被任用 试试看：1、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环
2、曹操之众远来疲敝
3、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也
腰里佩着同义复词：“敝”：疲劳同义复用。“冲”即“幼”，“年幼”
（2006年湖北卷）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（ ）
A、不徒高谈虚论 徒：只是
B、及有试用，多无所堪 堪：胜任
C、至乃尚书郎乘马，则纠劾之 纠：纠正
D、本为羁旅 羁旅：寄居 C项“纠”与“劾”同义对举，当为同义复词，“劾”是“弹劾”的意思，因此推知“纠”应为“检举、告发”之义。试试看：1、据殽函之固，拥雍州之地
2、将军身披坚执锐“据”与“拥”相对，“固”与“地”相对，“地”是地方之意，名词，那么“固”也是名词，据此推断“固”为险固的地方之意。从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，动宾如何搭配? “坚” 解“坚硬的盔甲，“锐” 解“锐利的兵器”才能搭配。想想看： 成分 句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为推断词义提供了依据。
如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语是由名词、代词充当，状语大多由副词充当等。
根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。结构观察法想想看： 绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。
对下列词语的解释，不正确的一项是
A．不足胜杖，姑涅臂以戒 胜：能承受
B．绩力争不变，使者不能夺 夺：强迫沛公不胜杯杓，不能辞。 《鸿门宴》
行年四岁，舅夺母志。 《陈情表》B迁移 成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助?。
教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。知识迁移法 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。《隆中对》试试看：海客谈瀛州，烟涛微茫信难求。《梦游天姥吟留别》
足以极视听之娱，信可乐也。《兰亭集序》（的确、确实） 张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾私广国。”试试看：吾妻之美我者，私我也。《邹忌讽齐王纳谏》（偏爱、偏私） 试试看：1、除南清河太守
2、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
3、斯言虽小，可以喻大
4、（07年福建）今姑贷汝
联系李密《陈情表》“除臣冼马”，意思是：授予官职 “疾风劲草、欲盖弥彰”：疾，大；彰，明显、显著联系：成语“家喻户晓”、“不言而喻”——明白，通晓联系：成语“严惩不贷”——宽恕、饶恕 李超，字魁吾，淄之西鄙人，豪爽好施。（2005年湖北高考卷）
A、李超，字魁吾，淄之西鄙人 鄙：粗俗试试看： 越国以鄙远。《烛之武退秦师》 鄙：把……当作边境 夫君子之处世，贵能有益于物耳。不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。（2006年高考湖北卷）
A、不徒高谈虚论 徒：只是试试看： 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 《廉颇蔺相如列传》 湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀（06年湖南卷）
D、北枕大江，南薄五岭??? 薄：接近 试试看： 日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。 帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。《促织》 女也不爽，士贰其行。《诗经·卫风·氓》试试看： 屡试不爽：差错。屡次试验都不错。 伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：“……神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？”遂饿死于首阳山。（2006年福建省）
C．我安适归矣 适：往，到 试试看： 适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮 。《逍遥游》 对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（2003年11题） A．讽帝大征四方奇技 讽：劝告
B．咸私哂其矫饰焉 哂：讥笑 C．恐为身祸，每遇人尽礼 遇：优待
D．太宗初即位，务止奸吏 务：致力 试试看：讽：《邹忌讽齐王纳谏》用委婉含蓄的话暗示或规劝哂：《子路侍坐》“夫子何哂由也？”：笑；微笑遇：《鸿门宴》不如因善遇之：对待，招待务：《过秦论》内立法度，务耕织，修守战之具：从事，致力于 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。《古今谭概》试试看：弄璋：
弄瓦：生男
生女 “果双生一男一女”语境 文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。
“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。借助语境法 齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”
A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。”
B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”试试看：从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义字形分析法（形声、会意）通假推断法（同音、近音）结构观察法 (相反、相近）知识迁移法（成语、教材）借助语境法（上下文）方法小结成分分析法（语法）