音乐教案：打击乐《虹彩妹妹》

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打击乐《虹彩妹妹》
活动目标： 1.能正确区分节奏xx x ︱ xx x︱xx 0 ︱ xx 0︱愿意看图示演奏。
2.尝试运用各种演奏方案进行演奏，体验打击乐活动的乐趣。
活动重点：能正确区别节奏xx x ︱ xx x︱xx 0 ︱ xx 0︱愿意看图示
演奏。
活动难点：尝试运用各种演奏方案进行演奏
活动准备：手摇铃、铃鼓、打棒、 十六宫格、磁扣、 字卡、虹彩妹妹及各种动作图片
活动过程：一、激情导入
出示图片导入课题。
（一）出示虹彩妹妹图片
教师：看，谁来了。她的名字叫虹彩妹妹，（出示字卡）我们对她说什么？
（激发兴趣，导入课题，渗透礼貌）
（二）听故事，并通过故事初步了解音乐节奏。
1.教师：她今天给我们带来一个小故事。
（我是一个喜欢跳舞的小女孩，
我总是喜欢 摆 摆 摆摆 头
我总是喜欢 扭 扭 扭扭 腰
我总能听到大家为我鼓掌 拍拍 手 拍拍 手
我总会对大家说 谢谢 ０ 谢谢 ０）
2.教师：你听到故事里说了什么？
3.教师根据幼儿的回答出示动作图片并在十六宫格内贴出相应的节奏，请幼儿看磁扣一起讲。
4.老师来讲旁白部分，幼儿讲出有节奏的部分。重点练习休止部分。
5.看动作图卡用动作表现。跟音乐用动作表现。（两次）
2、互动学习，尝试用乐器来配奏。
（一）出示乐器图卡，幼儿学习看图卡轮奏。教师出示乐器图卡，并将图卡贴于每乐句前端。
教师：我要变魔术了，看，你们知道要怎么演奏吗？让我们来试试。跟音乐来看图示来演奏。
（2）教师每六人一组发一筐乐器，并帮助幼儿了解乐器的使用方法。
三、探索交流。
更换图卡位置变化演奏方案加深难度。每一句中分用三种乐器演奏。
（一）教师再次变换乐器图卡位置，幼儿来发现秘密并探索演奏的方法。
（二）幼儿听音乐演奏。3、幼儿交换乐器演奏。4、看教师指挥演奏。
四、拓展延伸
教师：虹彩妹妹还带来一些故事，老师把它们投放到表演区，你们可以自己去合作为她演奏。
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