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五年级上册科学第六单元检测题
一、填空题（每空2分，共20分）
植物制造有机物的主要器官是 ，场所是 。
绿叶中含有很多 ，它们像一个个“绿色食品加工厂”。在阳光的照射下，可以把根吸收的 和由气孔进来的 合成植物生长所需要的养料，同时释放出 。叶的这种作用叫做 。
食物的来源， 、 的场所之地叫生物栖息地。
人们把动、植物之间的食物联系叫做 。
二、判断题（每小题2分，共8分）
1.植物光合作用的条件是只需光和二氧化碳。（ ）
2.绿豆芽的生长受水分、温度、阳光、养分等因素的影响。 （ ）
3.如果一个物种灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。（ ）
4.为了维护生态平衡我们人类应该保护环境。（ ）
三、选择题（每小题2分，共16分）
1.下列物质中遇碘能变蓝的是（ ）。
A、水 B、无机盐 C、蛋白质 D、淀粉
2.金鱼缸里养些小草的主要作用是（ ）。
A.作为饵料 B、增加美观 C、清洁水质 D、释放氧气
3.下列食物链正确的是（ ）。
A.草→鼠→蛇→鹰 B.鹰→蛇→鼠→草
C.草←鼠←蛇←鹰 D.鹰←蛇←鼠←草
4.在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，雷鸟的种群数量就会（ ）。
A.缓慢上升 B.迅速上升
C.保持相对稳定 D.先迅速上升后急剧下降
5.在一个食物链中，数量最多的是（ ）。
A.生产者 B.消费者
C.分解者 D.不能确定
6.晴天的上午，在一株盆栽植物上将一片叶套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口：①不久塑料袋内出现了一些小水珠，这是由于（ ），②下午打开袋口，迅速伸一支将熄灭的火柴棍至袋口，火柴又复燃了，这是由于（ ），③傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根将熄灭的火柴，火柴不再复燃，这是由于（ ）。
A.光合作用 B.呼吸作用
C.蒸腾作用 D.疏导作用
四、连线题，把下面相对应部分用线连起来。（每小题2分，共6分）
1 叶绿体 4 机器
2 水和二氧化碳 5 产品
3 淀粉和氧气 6 原料
五、观察与实验。（每小题各2分，共36分）
1、实验目的：绿叶在光下能制造淀粉
实验仪器：盆栽植物，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水，棉花
实验过程：
实验步骤 实验操作 实验目的
1.暗处理
2.部分遮光
3.照光
4.取下黑纸片酒精脱色
5.滴加碘液
6.显色
实验结论：① ②
2.填表：
栖息地 为生物提供的生存条件（至少2个）
草原
池塘
森林
湿地
六、简答题（每小题各7分，共14分）
1.为什么要保护生物的栖息地？
2.为了保护多种多样的生物，促进人类与自然的和谐相处，你能提出哪些建议和措施？
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五年级上册科学第六单元检测题参考答案
一、填空题
叶、叶绿体
叶绿体、水分、二氧化碳、氧气、光合作用
活动、休息
食物链
二、判断题 × √ √ √
三、选择题 1D 2D 3A 4D 5A 6 ① C ② A ③ B
四、连线题 1-4 2-6 3-5
五、观察与实验
1、
实验步骤 实验操作 实验目的
1.暗处理 将植物放置到不见阳光的黑暗处 使叶片内的淀粉耗尽或运走
2.部分遮光 在叶片上、下两面覆盖相同形状的不透光的纸片或黑塑料片 进行对照
3.照光 遮光完后，将植物防盗有光线的地方 使叶片进行光合作用让淀粉在叶片细胞中重新积累
4.取下黑纸片酒精脱色 将叶子摘下，放入锥形瓶中，使叶片完全浸入酒精中，用棉花堵住瓶口，将锥形瓶放入有水的烧杯中进行加热 让叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，使显色更明显
5.滴加碘液 用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液 验证叶片里面是否看、含有淀粉
6.显色 用清水冲洗碘液，观察叶片颜色的变化 见光部分变蓝, 遮光部分不变蓝,还是黄白色
2、
栖息地 为生物提供的生存条件（至少2个）
草原 阳光、水分、草地、氧气、温度等。3、为生物提供了食物（营养物质）.4、为生物提供了呼吸所需要的氧气.5、为生物提供了适宜的温度.
池塘 水分、阳光、氧气、微生物等
森林 空气、水分、土壤、光照、温度等。
湿地 水分、空气、阳光等。
六、简答题
1、答：地球上的生物，包括有人、动物和植物，共同构成了一个完整的生物链。人与动物、植物是相互依存的关系。只有保护好动物、植物栖息地，让地球上的动物、植物有它们生存的家园，也如同人类保护自身的家园一样重要。我们应当维护地球上的生态平衡。否则，动物、植物都要濒临灭亡的话，动物、植物都没有了，那么，人也就无法在地球上安稳地生存下去。所以，我们一定要爱护动物、植物，保护好生物的栖息地。
2、不乱砍乱伐，保护植物；不乱捕滥杀，保护各类动物；不滥用农药，维护生态系统平衡和稳定；建立自然保护区等。
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