【单元测试】部编版语文一年级上册第八单元分层训练卷（提升篇）（含解析）

部编版语文一年级上册第八单元分层训练卷（提升篇）
一、选择题
1．青蛙没有到雪地来画画是因为（ ）
A．他没有笔 B．他不会画画 C．他在冬眠（mián）
2．猜猜下面哪句祝福语是元元写给老师的？（ ）
A．祝你新年快乐，学习进步！
B．祝您工作顺利，事事顺心！
C．祝您健康长寿，天天开心！
二、书写
3．拼一拼，写一写。
zhú zi bái mǎ shí tou yònɡ xīn
mén yá rì chū huí lái ɡōnɡ chǎnɡ
4．背一背，填一填。
（1）小鸭画枫叶，小画。不 颜料不笔， 步就成一幅画。
（2）过江千浪，入万竿斜。
三、连线题
5．照样子，连一连。
春天　　　　　树叶变黄了　　　　 学校　　　　　工人
夏天 树叶全掉了 医院 军人
秋天 小树发芽了 工厂 老师
冬天 小树长满绿叶 军队 医生
6．连一连。
春天 树叶全掉了。 小狗画 竹叶
夏天 小树发芽了。 小鸭画 梅花
秋天 小树长满了叶子。 小马画 枫叶
冬天 树叶全变黄了。 小鸡画 月牙
四、填空题
7．把汉字宝宝送上车。
同 妈 只 问 水 对 全 小
先中间后两边　　 先外后内　　 从左到右　　 从上到下
8．“解落( )秋叶,能( )( )月花。”这两句诗描写的是( )。
五、语言表达
9．照样子，写句子。
（1）例：青蛙为什么没参加？
____为什么_____？
（2）例：乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
______把___________。
（3）例：瓶子里的水渐渐升高了。
________渐渐____________。
六、信息匹配
10．给加点的字词选择正确的读音，画“____”。
（1）不久（jiǔ　jǒu），参加（chān jiā　cān jiā）比赛的运动员，迈着整齐的步子（bù zi　pù zi），走进（jìnɡ　jìn）会场。道路两旁（pán　pánɡ），有许多（xǔ duō　xǚ duō）欢呼的人群。
（2）妈妈看着（zhe　zháo）我睡着（zhe　zháo）了，才安心出门。
11．选一选，填一填。（填序号）
①幅（fú）　②只　③头　④朵　⑤群　⑥颗　⑦弯　⑧片
一( )画　　　　 一( )小画家　　　 一( )乌鸦
一( )枫叶 一( )鲜花 一( )月牙
一( )黄牛 一( )石子
七、现代文阅读
读短文，做练习
春天，飞来飞去的蝴蝶像会飞的花朵，真好看。
夏天，知了趴在树上吱吱地叫着，就像在拉琴。
秋天，天上的大雁一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字。给树治病的啄木鸟看见了，大声说：“大雁真了不起，还会写字呢！”
动物们真有趣！
12．短文共有( )个自然段，第( )自然段共有2句话。
13．短文写了哪几个季节？用“____”画出来。
14．根据短文内容连一连。
知了　　　　 蝴蝶　　　　 大雁　　　　 啄木鸟
飞来飞去　　　 拉琴　　　　 治病　　　　 写字
八、书面表达
15．看图写话。（没学过的字写拼音）
想一想：小蚂蚁发现了什么？它是怎么做的？最后怎样了？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】略
2．B
【详解】本题考查口语交际的能力。
A.祝你新年快乐，学习进步！是关于学习的祝福语，可以用在同龄人中，不合适给老师，但是可以写给朋友、同学。
B.祝您工作顺利，事事顺心！是关于工作的祝福语，可以写给老师。
C.祝您健康长寿，天天开心！是关于长寿的祝福语，可以用于过生日时送的祝福。
结合分析可知，选项B适合写给老师。所以选择B。
3．
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“竹、牙、厂”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
4．（1）
（2）
【详解】本题考查背诵。
需要熟练掌握所学知识，对所学过的课文，古诗能背诵、能默写并知道其意思。书写时注意字的占格，笔顺，做到书写美观。
（1）此题选自《雪地里的小画家》，根据“小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。”来填空即可。
（2）“过江千尺浪，入竹万竿斜。”出自唐代李峤的诗《风》，意思是它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜，形容大风吹过江面场景。
5．
【详解】本题考查词语的搭配。
树叶变黄了，说明秋天到了，故与“秋天”相连。
树叶全掉了，说明已经到了冬天，故与“冬天”相连。
小树发芽了，说明春天到了，故与“春天”相连。
小树长满绿叶，说明夏天到了，故与“夏天”相连。
在学校里工作的叫“老师”；在“医院”里工作的叫“医生”；在“工厂”里工作的叫“工人”；在“军队”里工作的叫“军人”。
6．
【详解】本题考查对课文内容的掌握。
选自课文《小蜗牛》，结合原文：春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。” 它说：妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。” 它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶儿全掉了。”根据小蜗牛与蜗牛妈妈的对话进行连线。
选自课文《雪地里的小画家》，根据文中“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。”可进行连线。
7．
【详解】本题考查汉字的书写规则。
同（tóng）：竖，横折钩，横，竖，横折，横。书写规则为先外后内。
妈（mā）：撇点，撇，横，横折，竖折折钩，横。共六画。书写规则为从左到右。
只（zhī）：竖、横折、横、撇、点。共五画。书写规则为从上到下。
问（wèn）：点，竖，横折钩，竖，横折，横。共六画。书写规则为先外后内。
水（shuǐ）：竖钩，横撇，撇，捺。共四画。书写规则为先中间后两边。
对（duì）：横撇，点，横，竖钩，点。共五画。书写规则为从左到右。
全（quán）：撇，捺，横，横，竖，横。共六画。书写规则为从上到下。
小（xiǎo）：竖钩，撇，点。共三画。书写规则为先中间后两边。
8． 三 开 二 风
【详解】考查对古诗内容的识记与理解能力。
出自唐代诗人李峤的《风》。全诗为解落三秋叶，能开二月花。意思是能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。全诗为解落三秋叶, 能开二月花。 过江千尺浪, 入竹万竿斜。
9． 小明 没去上学 我 玩具一个一个地收到了盒子里 天 变亮了
【详解】本题考查的是对句子仿写的能力。
（1）要注意例句的写作手法，例句是疑问句： 指提出问题，请对方回答的句子。
例如：今天为什么没有太阳？
小红今晚为什么没有吃饭？
（2） 要注意例句的写作手法，例句是把字句，是一种主动式动词谓语句。
例如：小明把果子慢慢的从地上捡起来。
妈妈把书本从书架上拿下来。
（3）“渐渐”指的是程度或数量的逐步增减。
比如：天渐渐变热了。
海水渐渐退却了。
10．（1）jiǔ cān jiā bù zi jìn pánɡ xǔ duō
（2）zhe zháo
【详解】本题考查学生对字音的辨析能力。
正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
不久（bù jiǔ）：指不长时间；没有多久；一会；很快。
参加（cān jiā）：加入某种组织或某种活动。
步子（bù zi）：解释为一步跨出的距离。
走进（zǒu jìn）：指进入到内部。
两旁（liǎng páng）：指物体的两侧，处于左右两边的位置。
许多（xǔ duō）：（数）很多。
看着（kàn zhe）：眼看着。谓转瞬间。
睡着（shuì zháo）：入睡，形容人或动物进入深度的睡眠状态。
着[zhe]1. 表示动作的持续。2. 表示状态的持续。3. 用在动词或表示程度的形容词后面，加强命令或嘱咐的语气。4. 加在某些动词后面，使变成介词～。
着[zháo]1. 接触；挨上。2. 感受；受到。3. 燃烧，也指灯发光（跟“灭”相对） 。4. 用在动词后，表示已经达到目的或有了结果。5. 入睡
11． ① ⑤ ② ⑧ ④ ⑦ ③ ⑥
【详解】本题考查学生对量词的理解与掌握能力。
量词一般和数词组成数量词来形容物体的数量，不同的事物可用不同的量词。
幅，量词，用于布帛、呢绒、图画等。
只，量词，用于计量鸡、禽、牛、羊、球、手、足等的数目。
头，量词，用于计量牛、驴、骡、羊等家畜的个体。
朵，量词，用于花和云彩等。
群，量词，用于成群的人或东西。
颗，量词， 多用于颗粒状的东西。
弯，量词，用于月亮等。
片，量词，用于指面积、范围、景象、心意等或成片的东西。
12． 4##四 3##三 13．春天 夏天 秋天 14．
【解析】12．考查数自然段和句子。
自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”，每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。认真阅读文章可知一共有四个自然段。一句话的结束以问号、感叹号、句号为标志，根据题干中给出的信息，第一自然段有一句话；第二自然段有一句话；三自然段有三句话；第四自然段有一句话。所以只有第三自然段有两句话。
13．本题考查提取关键信息。
根据仔细阅读短文可知，第一至第三自然段的开头第一句就是一个季节。所以短文写了三个季节：春天、夏天、秋天。
14．本题考查文章内容理解。
根据课文“知了趴在树上吱吱地叫着，就像在拉琴”可是知了拉琴；“飞来飞去的蝴蝶像会飞的花朵，真好看”蝴蝶飞来飞去；““大雁真了不起，还会写字呢！”大雁写字；“给树治病的啄木鸟看见了”啄木鸟治病。
15．范文：一只小蚂蚁好几天也没有吃东西了。一天，它爬出来找食物。它在草丛里发现了一根又大又粗的骨头。小蚂蚁见了直流口水，它想:好大的一根骨头呀！搬回家，我们可以吃几天了。于是，小蚂蚁就去搬骨头，可是，骨头太大了，小蚂蚁使出了九牛二虎之力，但骨头却纹丝不动。小蚂蚁想：我不是有许多兄弟嘛！我可以让他们来帮我呀！因此，它爬回洞，大声叫道：“兄弟们， 要吃骨头的跟我来。”大家听了个个争先恐后地爬出洞，要去搬骨头。蚂蚁们都围在骨头周围，只听一只蚂蚁说:“抬！”蚂蚁们就一起把骨头扛在肩上，然后他们迈着整齐的步伐齐心协力把骨头搬回了家。晚上，蚂蚁们一边吃着香喷喷的骨头一边想：团结的力量就是大呀！
【详解】本题考查看图写话。
解答时先仔细观察图画，看看图上画的小蚂蚁在干什么？发现了什么？它是怎么做的？最后怎样了？找出图中的关键信息，再将信息串联起来构成一段完整的话。
通过观察，可知，第一幅图上画的一只小蚂蚁，在草丛里发现了一根骨头；第二幅图上画的是一群蚂蚁搬着这根骨头一起往回走。在写话时要注意适当发挥自己的想象来将这两幅图中的信息整合在一起，使语言更连贯。要求表述准确即可。
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