4.5 假分数化成整数或带分数（课件)-五年级下册数学苏教版（共16张PPT）

(共16张PPT)
苏教版五年级数学下册
假分数化成整数或带分数
情境导入
从图中你可以获得什么信息？
这4个假分数可以用其他形式表示吗？
探究新知
把下面的假分数化成整数。
你是怎样想的？ 与同学交流。
1
2
4
是10个 ，已知5个 是1，10里面有2个5，所以 。
或
能化成整数的假分数，分子与分母有什么关系？
1
2
4
能化成整数的假分数， 它的分子一定是分母的倍数，是几倍化成整数就是几。
分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数。这样的假分数通常叫作带分数。
1
怎样把 化成带分数？
我画图看一看。
还有其他的做法吗？
怎样把 化成带分数？
8个 是2，3个 是 ，2和 合起来是
可以直接用除法计算：
联系例 7 想一想， 可以怎样把假分数化成整数或带分数？
用分子除以分母。分子是分母的倍数的，化成整数，商就是这个整数；分子不是分母的倍数的，化成带分数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。
可以直接用除法计算：
把这4个假分数化成带分数。
课堂练习
1. 先用假分数表示下面的涂色部分， 再改写成带分数。
（ ）=（ ）
（ ）=（ ）
【选自教材P61 练一练 第1题】
2.把 化成整数或带分数。
这4个数中哪些可以化成整数，哪些可以化成带分数？
【选自教材P61 练一练 第2题】
3.把假分数化成整数。
【选自教材P64 练习九 第5题】
4.先把假分数化成带分数，再读一读。
【选自教材P64 练习九 第6题】
5.在直线上面的 里填假分数，下面的 里填带分数。
【选自教材P64 练习九 第7题】
6.填空。
1
2
6
8
其他大于0的整数也能化成分母是1、2、3、4，…的假分数吗？
【选自教材P64 练习九 第8题】
课堂小结
可以直接用除法计算：
用分子除以分母。分子是分母的倍数的，化成整数，商就是这个整数；分子不是分母的倍数的，化成带分数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。