(共34张PPT)
基因在亲子代间的传递
第二节
人教版 生物 八年级 上册
第二章 生物的遗传和变异
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
授课人：×××
学习目标
描述染色体、DNA、和基因之间的关系
描述生殖过程中染色体的变化
01
02
03
说出基因在亲子代间传递的过程和桥梁
“想一想，议一议”
正常情况下，只有一个精子能与卵细胞结合。精子和卵细胞的结合给子代带去了什么？
新课导入
新课导入
精子和卵细胞各携带了父方和母方的一半遗传物质，通过受精作用，精子与卵细胞结合形成受精卵，然后发育成新的子代个体，保证了亲子代间遗传物质的稳定性。
基因、DNA、染色体
基因经精子或卵细胞的传递
目录
CONTENTS
01
02
01
基因、DNA、染色体
新课讲授
1.性状的遗传
亲代通过生殖把基因传给子代
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
卵细胞
精子
受精卵
子女
母亲
父亲
2.DNA
新课讲授
（1）概述：DNA分子存在于细胞核中，是主要的遗传物质，携带着大量的遗传信息
（2）形态结构：由两条长链盘旋而成的规则的双螺旋结构，外形像螺旋形的梯子
（3）特点：含有许多不同的遗传功能的片段
阅读教材第29页
3.基因
新课讲授
（1）概念
有遗传效应的DNA片段
是遗传物质的基本结构和功能单位
基因是成对存在的，分别位于成对的染色体上
（2）作用
基因控制生物的性状
阅读教材第29页
3.基因
片段1
基因1
基因2
片段2
眼皮的不同
肤色的不同
不同的基因片段控制着生物不同的性状
4.染色体
新课讲授
（1）概念
染色体是细胞核中载有遗传信息的物质,易被碱性染料染成深色
（2）组成
由蛋白质和DNA分子构成
（3）存在形式
每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的
物种 染色体数（体细胞）
马 64条（32对）
狗 78条（39对）
果蝇 8条（4对）
玉米 20条（10对）
水稻 24条（12对）
人 46条（23对）
对比分析：不同生物的体细胞内染色体数相同吗？
不同种生物的染色体数目不同，同种生物染色体数目相同
人的染色体数目和形态异常会如何？
21三体综合征
唐氏综合征即21-三体综合征，又称先天愚型或Down综合征，是由染色体异常（多了一条21号染色体）而导致的疾病。60%患儿在胎内早期即流产，存活者有明显的智能落后、特殊面容、生长发育障碍和多发畸形
人的染色体数目和形态异常会如何？
猫叫综合征
猫叫综合征，患者第5号染色体短臂缺失，故又名5p—综合征，为最常见的缺失综合征，因婴儿时有猫叫样啼哭而得名，其原因在于患儿的喉部发育不良或未分化所致，发病率约为1/50000，女患者多于男患者。
新课讲授
5.基因、DNA、染色体的关系
新课讲授
5.基因、DNA、染色体的关系
基因
DNA
染色体
由小到大的顺序为：基因→DNA→染色体→细胞核
观察思考
（1）人的染色体排序图（女）
什么样的染色体互为一对？
正常人体细胞内有多少对、多少条染色体？
23对、46条
染色体在体细胞内是成对存在还是成单存在？
成对存在
大小、形态相似
也是成对存在
1
2
3
4
染色体在体细胞中成对存在，DNA呢？基因呢？
观察思考
①46条，研究者将人体细胞中的染色体按照形态、大小等特征的相似性整理排列成对，每对染色体一条来自父方、一条来自母方、
④不同颜色的区段可以表示染色体上分布着不同的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒的染色体样子。
③染色体主要由DNA分子和蛋白质分子构成，DNA是遗传物质，基因是能控制生物性状的DNA片段。
②不是，每条染色体上不同区域的颜色不同，表明其在成分上存在差异，每条染色体上的基因数目要远远多于颜色区域数目。
教材第30页“讨论”
02
基因经精子或卵细胞的传递
新课讲授
1.问题的发现
生物体细胞内的染色体是如何保持一定的数目而没有增加或减少呢？
但实际基因数也没有改变，这是为什么呢？
23对 + 23对 =
46对
父
母
子
46对 + 46对 =
子
媳
孙
……
92对
×
新课讲授
2.科学家的研究
（1）比耐登对马蛔虫的研究
A
A
B
B
a
a
b
b
雄性体细胞
雌性体细胞
精子
受精卵
A
B
a
b
A
a
B
b
卵细胞
马蛔虫在生殖过程中染色体数目的变化
新课讲授
2.科学家的研究
（1）比耐登对马蛔虫的研究
1883年，比利时胚胎学家比耐登对体细胞只有 染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有 染色体（由每一对里的 组成），而受精卵则又恢复到 染色体。
2对
2条
1条
2对
精子
卵细胞
受精卵
新课讲授
思考：从这个研究中，请你推测马蛔虫的精子或卵细胞中的染色体数目与其体细胞中的染色体数目有何数量关系？生殖细胞中染色体数目减半是任意减半吗？
A
A
B
B
a
a
b
b
雄性体细胞
雌性体细胞
精子
受精卵
A
B
a
b
A
a
B
b
卵细胞
每一对染色体
各有一条进入精子或卵细胞
来自父方
来自母方
新课讲授
3.生殖过程中染色体的变化
（1）形成生殖细胞时，染色体数目减半——减数分裂
染色体只复制一次，细胞连续分裂两次，两次分裂中成对的染色体分开
亲代体细胞 （ ）
生殖细胞（ ）
子代体细胞 （ ）
2n
n
2n
新课讲授
（2）形成受精卵时，精子与卵细胞内的染色体配对
精子
卵细胞
受精卵
23对
23对
23条
23对
23对
23条
亲本
生殖细胞
受精卵
体细胞
新课讲授
4.生殖过程中基因的变化
形成生殖细胞时，随着染色体的分开而分离，分别进入不同的生殖细胞中
子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父方，另一条来自母方；每一对基因，都是一个来自父方，另一条来自母方，从而使子代具备了父母双方的遗传物质。
为什么子女具有父母双方的性状？
保证了亲子代间染色体数目的恒定
遗传桥梁
精子
卵细胞
受精卵
新课讲授
5.生殖过程中染色体的变化
等位基因
A表示显性基因
a表示隐性基因
A
A
a
a
视频总结
课堂总结
基因在亲子代间的传递
基因、DNA和染色体
基因经精子或卵细胞的传递
基因：具有遗传效应的DNA片段，控制生物的性状
DNA：主要的遗传物质，呈双螺旋结构
染色体：由蛋白质和DNA分子组成，在体细胞中成对存在，在生殖细胞中成单存在
父方（染色体成对2n）→精子（染色体数减半n）
母方（染色体成对2n）→ 卵细胞（染色体数减半n）
受精卵（染色体成对2n）→（染色体成对2n）
拓展提高
马（64条）
32条
驴（62条）
31条
＋
＝
骡子（？）
63条
课堂练习
1、下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述，错误的是（ ）
每条DNA分子上会有很多个基因
每条染色体上会有很多个DNA分子
每条染色体上会有很多个蛋白质分子
成对的基因位于成对的染色体上
B
2、下列有关染色体、DNA和基因关系的叙述，错误的是（ ）
A.DNA位于染色体上 B.一条染色体含有一个DNA分子
C.基因是DNA分子上具有遗传效应的片段
D.染色体是由DNA和基因组成的
D
3、一般来说，生物体内体细胞的染色体是（ ）
A . 单个的 B . 有时成对，有时成单
C . 成对的 D . 大都单个
4、下列关于人的体细胞内染色体和DNA分子数目的叙述中，正确的是（ ）
A . 人的体细胞中有23对染色体，包含23个DNA分子
B . 人的体细胞中有46对染色体，包含46个DNA分子
C . 人的体细胞中有23对染色体，包含46个DNA分子
D . 人的体细胞中有46对染色体，包含23个DNA分子
C
C
课堂练习
7.下列关系基因的叙述，正确的是（ ）
A.动物和植物细胞内没有基因 B.受精卵中才有基因
C.只有生物的体细胞中才有基因 D.受精卵内含有父母双方的基因
8.发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体的科学家是（ ）
A.比利时的胚胎学家比耐登 B.德国细胞学家鲍维里
C.英国生物学家达尔文 D.德国动物学家亨金
9.父母的性状是怎样遗传给子女的（ ）
A.通过父母的言传身教 B.通过孩子是学习和模仿
C.通过长期的共同生活 D.通过生殖细胞
D
A
D
课堂练习
谢谢观看
人教版 生物 八年级 上册
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