部编版语文六年级下册第一单元-习作：家乡的风俗 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
习作：家乡的风俗
第1课时
说一说你耳熟能详的节日有哪些呢？
谈谈话导入 引出新课
今天我们就来用文字来写一写一种风俗或自己参加一次风俗活动的经历。
引导审题，明确写作内容
（1）抓住两个关键词：“家乡”和“风俗”，要写自己熟悉的或亲身经历的。
（2）回忆自己的家乡有哪些风俗，可以向大人请教，也可以自己搜集资料。
这次习作可以写哪些内容？
我国的传统节日有很多，和同学们说一说过这些节日的时候大家都有哪些习俗？把你的经历说出来和大家相互交流。
写作方法，突出风俗特点
根据写作内容，确定写作方法。
如果是介绍一种风俗，我们要怎样写？
查询资料
询问长辈
风俗的主要特点是什么
可以分几个方面介绍
重点介绍什么
适当写写自己对这种风俗的实际体验
详略得当
如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，我们要怎样写？
把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方
听爸爸说，这个习俗大有来历呢……
我查资料得知，元宵象征着……
重点描写活动现场的情况和自身的感受
活动要言之有序
表达你对这种风俗习惯的看法
习作：家乡的风俗
第2课时
梳理写法，明确评价标准
通过上节课的学习，我们的习作需要从哪些方面进行评价？
是否写出了风俗的特点
是否抓住了重点
是否重点描写了现场的情况和自身感受
是否穿插介绍了习俗的特点或来历
交流讨论，习作中还有没有不足的地方需要修改呢？如何修改呢？提出你的建议。
评价要求
修改前：
每到端午节，人家都要吃粽子，寓意纪念屈原。粽子虽然好吃，但包的过程很复杂，先得准备好粽子叶，再把糯米粒放在水里浸泡后才能包，最后把包好的粽子拿去蒸煮。
描写不细致
无详略，缺乏欣赏性
修改后：
每到端午节，人家都要吃粽子，寓意纪念屈原。粽子虽然好吃，但包的过程很复杂，先得准备好粽子叶，再把糯米粒放在水里浸泡后才能包。奶奶包粽子时要先把粽子叶卷成漏斗状，之后把浸泡好的米粒放进去，再放一些红枣或腊肉，把粽叶盖下来包住，最后用长绳子绑紧。按这样的步骤多做几个，做好之后，奶奶才拿去蒸煮。
步骤详细，让我们眼前出现了“奶奶”包粽子的身影，对端午节的习俗印象更深。
相互学习，积极修改
（1）学生反复朗读自己的习作，结合组内同学提出的意见和建议，自主修改习作。
（2）修改后在组内互相读，并请组员进行修改。
（3）自己再次修改，直到满意为止。
交流收获，共同进步
习作改完了，说说你对修改完的习作最满意的地方在哪里，修改过程中你最大的收获是什么。
要想写出好的习作，一定要反复地修改。
教师小结
将修改满意后的习作誊写在作文本上。课后同学们可以将作品汇集起来，做一本民俗作品集，然后全班进行轮流翻阅。
誊抄习作，展现成果