一、教材 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Jcyj / " \t "_blank )分析
本课由四部分内容组成。第一部分是ao、ou、iu三个复韵母，每个韵母配有一幅图。第一幅图是棉袄，借“袄”的音学习ao的读音。第二幅图是藕，借“藕”的音学习ou的读音。但“袄和藕”都是第三声，要变为第一声才是“ao和ou”的读音。
第二部分是ao、ou、iu的四声。
第三部分是声母与ao、ou、iu的拼音 ( http: / / www.teachercn.com / Xxyw / Py / " \t "_blank )练习。
第四部分是带调拼音 ( http: / / www.teachercn.com / Xxyw / Py / " \t "_blank )与三拼音 ( http: / / www.teachercn.com / Xxyw / Py / " \t "_blank )练习。
二、教学要求
1.学会ao、ou、iu三个复韵母。能认清形，读准音，在四线格中正确书写。
2.学会ao、ou、iu的四个声调，能正确读出带调韵母。
3.练习与声母拼音 ( http: / / www.teachercn.com / Xxyw / Py / " \t "_blank )。
三、教具
声母尺、四声盘、四线格绒板、活动 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )字母/a、o、i、u和调号。
四、教学时间 二课时
第一课时
教学要求：学会ao、ou、iu三个复韵母的音、形、四声和标调位置。
教学过程：
(一)复习 ( http: / / www.teachercn.com / Xxyw / Fx / " \t "_blank )与本课有关的旧知识。
1.用声母尺复习 ( http: / / www.teachercn.com / Xxyw / Fx / " \t "_blank )与ao、ou、iu拼音 ( http: / / www.teachercn.com / Xxyw / Py / " \t "_blank )的声母。
2.用四声盘复习 ( http: / / www.teachercn.com / Xxyw / Fx / " \t "_blank )单韵母及四声，让学生说出它们的口形变化。
(二)新课。
1.明确课题：今天我们继续学复韵母。第11课。(板书：11)
2.看图提出ao、ou、iu三个复韵母。
【第一幅图】
提问：第一幅画的什么？“袄”的音读成第三声是什么音？(老师用手势引导)
出示拼音 ( http: / / www.teachercn.com / Xxyw / Py / " \t "_blank )卡片：ao，齐读ao。
提问：为什么说ao也是复韵母？
观察老师读ao时的口形变化。(先读a的音，逐渐过渡到o的口形)
提问：老师读ao时，口形有什么变化？
讲解：复韵母是两个单韵母组成的，读音时，口形变化要快。
看卡片练习读音。(开小火车，分组读，老师检查口形)
【第二幅图】
提问：谁知道第二幅图画的是什么？“藕”的音读成第一声是什么音？
出示拼音 ( http: / / www.teachercn.com / Xxyw / Py / " \t "_blank )卡片：ou
读后提问：复韵母ou是怎样组成的？怎样读？读的时候要注意什么？
小结：两个单韵母快读就是复韵母的音。
开小火车正音。
【第三幅图】
提问：第三幅图画的是什么？邮票的“邮”读成第一声是什么音？
出示拼音 ( http: / / www.teachercn.com / Xxyw / Py / " \t "_blank )卡片：iu(老师检查读音)
3.复习 ( http: / / www.teachercn.com / Xxyw / Fx / " \t "_blank ) ao、 ou、 iu三个复韵母。
(1)用卡片按顺序和打乱顺序认读。(齐读、分组读、指名读)
(2)找卡片。(读后把卡片放在黑板槽里)
提问：谁能找出ao？谁能找出ou？剩下的字母念什么？(学生从黑板槽里拿出老师念的卡片，全体同学读后，交给老师)
课中休息：唱《上学歌》和做传口令游戏。
4.练习 ao、ou、iu的四声。
提问：复韵母和单韵母有什么共同特点？谁能读出ao、ou、iu的四声？
用四声盘顺读四声和打乱顺序读。
5.学习标调位置。
提问：(1)谁还记得标调的口诀是什么？(有a标a上，无 a找o、e、i、u并列标在后)(2)ao的四声调号标在哪儿？ou呢？(指名学生把调号写在小黑板的ao、ao、ao、ao、ou、ou、 ou、 ou上)(3)iu的调号怎样标？为什么？
6.区别iu与ui的读法和写法。
板书：ui、iu
提问：第一个复韵母读什么？怎么知道它念ui？第二个复韵母呢？为什么？iu和ui有什么不同点？有什么相同点？调号为什么都标在后面的韵母？
用卡片快读辨别ui与iu。
7.认读带调韵母。
(1)用四声盘打乱顺序读ao、ou、iu的带调韵母。说说平时说话用得着这些音节吗？
(2)指名说出：2o、4o、#u、%u等音节所组之词。(如：2o熬粥、熬夜、4o骄傲、奥运会，#u欧洲、海鸥、%u呕吐、偶然)
(3)小结：ao、ou可以自成音节。iu不能自成音节，必须与声母相拼。
第二课时
教学要求：
练习拼音 ( http: / / www.teachercn.com / Xxyw / Py / " \t "_blank )，会用所拼音 ( http: / / www.teachercn.com / Xxyw / Py / " \t "_blank )节组词，能正确书写。
教学过程：
(一)检查复习 ( http: / / www.teachercn.com / Xxyw / Fx / " \t "_blank )。
1.卡片认读ao、ou、iu三个复韵母。
2.指名说出ao、ou、iu为什么是复韵母。
3.让学生在绒板上用活动 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )字母指出ao、ou、iu，并按老师说的音节摆上调号。
(二)新课。
1.练习拼音 ( http: / / www.teachercn.com / Xxyw / Py / " \t "_blank )。10 ao、ou、iu
一、教学目标：
⒈学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形。
⒉学习声母与“ao ou iu”组成的音节，能准确拼读音节。
3.会写复韵母“ao、ou、iu”。
二、教学重点：学会复韵母“ao ou iu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。
教学难点：1.“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。
2.“iu”的教学也是难点。发“iu”时，中间有“o”；“iu和“ui”的字形相近，学生容易混淆。
三、教学过程：
（一）激趣导入
⒈师：今天，老师给同学们请来了一位新朋友──奥特曼（贴出奥特曼图）。他听说我们的同学聪明又能干，认识了不少拼音朋友，今天也来我们的教室跟我们学习拼音。大家欢迎吗？那你们能不能帮他学好拼音呢？
学生回答
⒉师：同学们真能干！之前我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来，小朋友，咱们和它们打个招呼。
出示单韵母卡片：a、o、e、i、u（齐读）
⒊师：谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母？
请学生上台拼卡片并指导说话：
a和i在一起ai、ai、ai
e和i在一起ei、ei、ei
u和i在一起ui、ui、ui
⒋导入：单韵母的本领可真大呀！除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊？（板书课题）
（二）初步认形。
⒈师：请同学们翻开书本汉语拼音第１０课。看看今天要认识的３个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的？
⒉指名说，师板书：ao ou iu
（三）读准音。
⒈这几个新朋友谁会读呀？指名读。
⒉不会读的小朋友，我们也可以根据图来猜出读音。
像第一张图，图上画的是五环旗，是奥运会的标志。“奥”字就是“ao”的第四声。
第二张图上画的是“藕”，“藕”就是“ou”的第三声。
第三张图画的是小朋友在游泳，我们就可以推出这个复韵母念“iu”。
3.同桌互听互读→全班抽查→正音。
⒋读读四声。
同学们，ao ou iu 的四声兄妹也正在等着我们呢？（用小手在课本上指出）
①自由读。
②师任意写“ao”的四声，学生读，开火车读。
③生标“ou”的四声→纠正→各种方式读。
④生标“iu”的四声，注意与“ui”比较，儿歌记忆 小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，同时强调“iu”的声调标在“u”上。
⑤做手势齐读板书。
（四）课间操。
小朋友学得又快又好，让我们来唱一唱复韵母iū的四声歌，轻松一下好吗？
iū ，iū ，什么iū ，语文写字得了优；
iú ，iú ，什么iú，鱼儿鱼儿水中游；
iǔ ，iǔ ，什么iǔ ，你是我的好朋友；
iù ，iù ，什么iù ，上下楼梯要靠右。
（五）音节练习。
⒈看到“ao ou iu”跟我们玩的这么开心。瞧，声母也来凑凑热闹呢？
出示：声母卡片
拼读卡片
2.师：这些声母朋友和复韵母“ao ou iu”肩并着肩，组成了许多新的音节，请大家快一点拼拼它们，就在书上。
①出示课件
②自由拼→指名拼→开火车拼。
③出示三拼音q i ao qiao
④师范读→抽读→齐读。
(六) 书写。
①唱唱写字歌。
②教师范写→学生练习→学生自评→教师总评。
（七）游戏。
全班学生根据课件出示的音节做出动作，教师猜出相应的答案。
（八）总结。
同学们今天真厉害，能帮助奥特曼学会了“ao ou iu”的发音 和其四声，希望你们以后能更加努力地学习好拼音，那就能帮助更多的人了。
四、板书设计
ao ou iu
āo áo ǎo ào
ōu óu ǒu òu
iū iú iǔ iù
(共26张PPT)
一二、一二……
单 韵 母
10 ɑo ou iu
ɑ o e,i u ü,
标调时按次序，
有ɑ不放过，
没ɑ找o、e，
i上标调去掉点，
i、u并排标后边。
标调规则
ˊ
﹣
ˇ
áo
ào
ˇ
﹣
ˊ
ˇ
ˋ
1
2
3
4
ˊ
iu
﹣
iu
ˊ
iu
iǔ
ˋ
iu
iù
iú
iu
iu
–
优
iu
–
iu
–
iú
iú
iù
iù
iu
ˇ
ˇ
iǔ
z—ɑo —zɑo
s—ɑo —sɑo
sh—ɑo —shɑo
l—ou—lou
z—ou—zou
zh—ou—zhou
j—iu—jiu
n—iu—niu
l—iu —liu
比一比，读一读
cǎo ——chǎo
sōu ——shōu
niú ——liú
y—ɑo—yɑo
y—ou—you
j—i—ɑo—jiɑo
q—i—ɑo—qiɑo
x—i—ɑo—xiɑo
两拼音节
三拼音节
niú
yóu
xiào
gǒu
māo
bào
zǒu
学一学
图片上都有什么景物？
liú shuǐ
流 水
chuí liǔ
垂 柳
táo huā
桃 花
xiǎo qiáo
小 桥
学一学
huān yíng tái wān xiǎo péng you
欢 迎 台 湾 小 朋 友
yì zhī chuán yáng bái fān 一 只 船， 扬 白 帆， piāo ɑ piāo ɑ dào tái wān 飘 啊 飘 啊 到 台 湾。 jiē lái tái wān xiǎo péng you
接 来 台 湾 小 朋 友， dào wǒ xué xiào wán yi wán 到 我 学 校 玩 一 玩。
shēn chū shuāng shǒu jǐn jǐn wò
伸 出 双 手 紧 紧握，
rè qíng de huà ér shuō bú wán
热 情 的 话 儿 说 不 完。
单韵母：
复韵母：
ɑ
o
o
u
iu
