3*《雨的四季》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
雨的四季
《雨的四季》
《春》
《济南的冬天》
学
用
教读
自读
能够表现景物特点的词语要重读。
所陈述的对象后要停顿。
节奏和语气要能够表现作者的情感。

概括景物特点，把握感情基调。
区分不同语段间细微的情感变化。
揣摩修辞，想象画面，理解其中蕴含的作者感情。
品味语言风格，读出独特味道。
朗读策略和方法
任务一：整体把握内容，读出感情基调
1.请梳理文章的行文思路，并用关键词的方式分别概括四季之雨的特点。
要求：（1）行文思路用结构图或表格的方式呈现。
（2）每个季节雨的特点概括不少于2个词。
2.依据对文章内容的梳理，说一说这篇文章整体的感情基调是什么。朗读时，注意区分不同部分感情的细微变化，然后用你动听的声音、饱满的感情读一读吧。
行文思路
雨
的
四
季
第1段：美丽、喜欢
第2—5段：
四季的雨
春雨：
夏雨：
秋雨：
冬雨：
第6、7段：赞美、渴望
情感
直率、热情
直率、热情
亲切
深厚
清新、润泽、甜美
热烈、粗犷、奔放
沉静、端庄、深情
自然、平静、纯洁
整体把握内容，读出感情基调
啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
任务二：感知四季之雨的形象，读出绵绵情思
一切景语皆情语。“景语”是对景物的描摹，“情语”是对情感的抒发和表达。为了更好地理解、体会作者的情感，我们要仔细地品味描写景物的相关文字。认真研读文章第2—5自然段，你会发现文章中四季的雨更像是四个特点鲜明的人。
任务二：感知四季之雨的形象，读出绵绵情思
2.选择你最喜欢的段落或语句，综合运用前两课中学习的技巧，读出作者的绵绵情思，并说一说你这样朗读的理由。
1.请你结合文章的具体语句，描述四季的雨在你眼前呈现的形象，从而体悟作者的绵绵情思。
温馨提示：大家可以借助下面的表格来完成此项任务。
具体语句 雨的 形象 朗读 脚本 作者
情思
春雨
夏雨
秋雨
冬雨
具体语句 形象 朗读脚本
春 雨
每一棵树∨仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂∨也顿时柔软了，而那萌发的叶子∨简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子∨从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
清纯
娇羞
的
小姑娘
“特别”“顿时”“简直”，强调了万物在春雨滋润下的情态，要重读。“少女的眼泪”“丝帘”“彩棱镜”等具体可感的喻体也要重读，唤起读者的联想与想象。
具体语句 形象 朗读脚本
春 雨 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。 这两句分别运用了比喻和拟人的修辞， “复苏的蚯蚓”“诱惑”要重读。同时，“沙沙声”“芳甜的果子”，作者又调动听觉和嗅觉，生动地写出春雨的润泽和甜美，要读出作者对春雨的喜爱赞美之情。
清纯
娇羞
的
小姑娘
具体语句 形象 朗读脚本
夏 雨
“怒放”表现了花朵绽放时饱满的姿态；树叶“鼓着”浆汁，好像绿色满得快要溢出来； “争先恐后”表现杂草成长的急切。这些词语重读，突出夏雨热烈、粗犷的特点。
夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
花朵∨怒放着，
树叶∨鼓着浆汁，
数不清的杂草∧争先
恐后地成长，……而荷叶∨铺满了河面 ……
青春
飞扬
的
少女
具体语句 形象 朗读脚本
秋 雨
雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。
端庄
沉静
的
妇人
“端庄”“沉静”是秋雨的特点，要重读。两个“更”字重读，强调秋雨之深情。读本段时，语气由热烈转而深情。语速要稍稍慢一点。
具体语句 形象 朗读脚本
冬 雨
它显出一种自然、平静。
似乎又降临了一种特殊的温暖……
那种清冷是柔和的……
这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情。
平和
从容
的
老人
与夏雨的热烈不同，冬雨“平静”“柔和”，给人以“温暖”和“蜜情”。朗读本段时，语气柔和，语速要较之前舒缓，感情既深沉又饱满。
感知四季之雨的形象，读出绵绵情思
雨的
四季
生命
的
四季
热爱雨
热爱自然
热爱生命
感知四季之雨的形象，读出绵绵情思
雨的
四季
生命
的
四季
热爱雨
热爱自然
热爱生命
作者刘湛秋是一位诗人，有“抒情诗之王”之誉。本文虽是散文，语言中却处处流露着诗的美感。
请仿照所给示例，从文中任选一段你喜欢的文字，改写成一首小诗，并运用我们学习的朗读技巧来读一读吧。
任务三：品析语言，读出浓浓诗意
示例：
原文：
当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
改写：
当田野染上一层金黄，
各种各样的果实
摇着铃铛，
雨，
这位出嫁生了孩子的妇人，
也显得沉静而又端庄。
作业：
1.把你依据《雨的四季》改写的小诗，配上音乐，在你的同学或家人面前朗读一下吧，让他们感受一下你的风采。有条件或有能力的同学还可以把你的朗读录成音频，或者制成电视散文，在社交媒体上展示一下。
2.请从课外选择一篇你喜欢的描绘四季的美文，写一份朗读脚本，并录成音频。
小结
春雨飘洒着稚嫩，夏雨挥洒着张扬，秋雨流淌着沉思，冬雨低吟着从容。通过这四季雨之美，我们更感悟到了自然之美，生命之美。最后，请大家再次打开课本，大声朗读，读出雨之美，读出雨中情，让这节课在大家的朗朗书声中结束吧。
谢谢大家！