部编版语文六年级下册第二单元习作：写作品梗概 第一课时课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
习作：写作品梗概
第1课时
问题导入 引出新课
同学们，如果遇到下列这些问题，我们应该怎么办？
学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。
班里每周请一位同学简要介绍一本书。
你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。
我们可以以梗概的形式，用简练的语言来介绍这本书。
作品梗概就是用简练的语言把整个故事的脉络、主要的内容呈现出来，使读者在最短的时间里，了解这本书讲了什么内容，把握故事的情节是怎样发展的。
引导审题，归纳写作方法
阅读课本上的内容，说说梗概应该怎样写？
读懂内容，
把握文章脉络。
筛选概括，
合并成段。
锤炼语言，连贯表达。
那么具体应该怎么办呢？
读懂内容，
把握文章脉络。
理清书籍内容的基本框架，把握要点。
快速浏览《鲁滨逊漂流记》（节选）中的梗概部分，思考并小组交流：你从这一篇梗概中了解到鲁滨逊的哪些事情？
《鲁滨逊漂流记》这本书用了很短的一段文字就将这本书的内容讲清楚了，所以，我们要想写好一本书的梗概，要做的第一步就是“读”，在读中理清书籍内容的基本框架，把握要点。
“筛选概括，合并成段。”指的是什么呢？
筛选概括，
合并成段。
保留“主干”，去除“枝叶”。
用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。
写梗概的过程中我们可以采用以下这些方法：
摘录
删减
改写
概括
“锤炼语言，连贯表达。”怎么做？
锤炼语言，
连贯表达。
概括章节的主要内容。
补充内容，
自然过渡。
初试牛刀，开始习作
接下来，选出你喜欢的一本书，为它写一篇梗概吧。