部编版语文六年级下册语文园地二 课件 (共23张PPT)

(共23张PPT)
语文园地
第1课时
交流平台
有哪些名著中的人物让你印象深刻呢？
交流平台
选出你最喜欢的主人公，说说他留给你的印象以及这些印象的依据是什么。评价人物时要注意：
要留意描写人物语言、动作、神态的句子。
要从不同的角度对人物进行立体的、多元的评价。
交流平台
接下来，小组交流喜欢的主人公的印象以及依据。
（1）倾听与自己不同的观点。
（2）是否做到了关注人物的语言、动作、神态等？
（3）是否对人物作出了立体的、多元的评价？如果没有，还可以怎样补充和完善？
小组交流注意事项：
还有哪些文学作品中的人物给你留下深刻的印象？在以后的学习生活中，希望你在认识名著里的人物时，能够认真阅读，客观、全面地去评价书里的人物，从中得到启示。
词句段运用
观察课本中的表格，说说表格里有何异同？
同学们，对比不同译者翻译的句子，你更喜欢哪一个？说说你的感受。
对比第二列，你喜欢哪种表现方法？
同样的著作有不一样的译本，我们可以选择自己喜欢的语言表达方式去挑选喜欢的译本去阅读。
语文园地
第2课时
书写指导
在三年级的时候，我们学过李白的一首诗叫《望庐山瀑布》。
运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象。
说说加点的部分有什么共同的特点？
镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
夸张
饿
安静
厚
盼望
喜欢
请同学们选择其中一个字或词，用夸张的说法写一写。
选择相同词语的同学，可以进行一下对比，看看夸张的手法运用的是否得当。
示例一：这本书厚得比桌子还高，估计我一辈子都看不完。
示例二：我太饿了，我现在能吃下一整头牛。
本单元的日积月累都是出自《曾广贤文》中的格言和谚语，让我们来欣赏一下吧。
日积月累
自学要求：
（1）请同学们用自己喜欢的方式多诵读几遍。
（2）小组交流每句话的意思。
（1）读书须用意，一字值千金。
汇报格言意思：
读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金。
（2）莫道君行早，有早行人。
不要说你出发得早，还有比你更早出发的人。
（3）听君一席话，胜读十年书。
与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，胜过读许多年的书。
（4）路遥知马力，日见人心。
路途遥远，才可以知道马的脚力的高低 ; 经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶好歹。
（5）近水知鱼性，近山识鸟音。
临近水边，时间长了就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就能听懂林中鸟儿的声音。
补充句子，并选择填空（填序号）
①莫道君行早，__________。
②近水________，近山__________。
③__________，日久见人心。
④__________，一字值干金。
(1)需要经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。这句话的意思照应的是句________。
(2)丽丽在读书时总是不认真，老师教导她说：“ __________”。
更有早行人
知鱼性
识鸟音
路遥知马力
读书须用意
③
④
这节课我们学习了不同语言表达的巧妙之处。我们在语文学习中，一定要多积累、多对比、多运用，才能够灵活巧妙的表达自己的意思。
课堂小结