部编版语文六年级下册第二单元口语交际 同读一本书 课件 (共17张PPT)

(共17张PPT)
口语交际：同读一本书
谈话导入，展示读书卡
今天我们来开展一次班级读书活动，围绕大家近期所读的《西游记》这本书交流读书心得，分享读书带来的快乐与幸福。
读书记录卡班级：姓名： 书名 西游记 作者 吴承恩
出版社 读书时间 年 月 日
我最感兴趣的内容 我最想讨论的话题 这本书被改编成很多不同形式的版本，漫画、连环册、图文版的儿童版等，你最喜欢哪种？ 读书记录卡班级：姓名： 书名 西游记 作者 吴承恩
出版社 读书时间 年 月 日
我最感兴趣的内容 作者：吴承恩（约1500年—1582年），字汝忠，号射阳山人。淮安府（今）人。中国明代小说家。自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。主要内容：《西游记》为明代时期吴承恩创作的古代长篇神魔小说。该小说讲述了唐僧师徒一路西行取经，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。好词好句：抢刀夺剑、挝斧争枪、扯弓扳弩、习舞兴师、霞光艳艳、瑞气腾腾、魂飞魄散、胆战心惊、满面春风、不知好歹、弦歌吹舞、酩酊大醉 我最想讨论的话题 读书时，你想到了哪些人？ 读书记录卡班级：姓名： 书名 西游记 作者 吴承恩
出版社 读书时间 年 月 日
我最感兴趣的内容 我最想讨论的话题 你最喜欢哪个情节？哪个情节给你留下的印象最深刻？
书中还给我们准备了哪些话题呢？
这本书讲了一个什么样的故事？
你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？
有没有什么地方让你觉得困感，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？
读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？
故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？
……
选择话题，自由讨论
我们现在确定其中的两个话题，来进行详细讨论。
（1）你怎样评价孙悟空？
（2）哪些情节给你留下了深刻印象？
选择话题，自由讨论
请你选择一个喜欢的话题，然后和相同话题的同学一起讨论，完成读书讨论卡。
有理有据
交流时需要注意什么
清楚表达观点
引用原文来说明自己的观点
认真倾听别人发言
……
要求：
（1）借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。
（2）要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。
（3）要勇于表达自己的真实想法。
你怎样评价孙悟空？
机智勇敢
……体现出……
话题一：
神通广大
……体现出……
嫉恶如仇
……体现出……
……
他十分地机智勇敢。孙悟空去西天取经的路上，打败了不少妖魔鬼怪，有的妖怪是被他用武力打败的，有的妖怪是被他“骗”败的。比如“三借芭蕉扇”这个故事中，唐僧师徒四人来到火焰山前，烟火太大过不了山，孙悟空便到铁扇公主那里借芭蕉扇，第一次去借没有借到；第二次孙悟空变成小虫，钻过门缝，躲在茶沫底下，随着茶水进入铁扇公主的肚子里，迫使她交出扇子，结果借到了假扇子；第三次，孙悟空叫来猪八戒与众神，与牛魔王大战一场，最终，借到了扇子，扇灭了大火。第二次和第三次借芭蕉扇的过程，充分体现出了孙悟空的勇敢与机智。
示例1：
哪些情节给你留下了深刻印象？
找菩提师祖学医
话题二：
真假美猴王
三打白骨精
……
让我印象最深的是三打白骨精，白骨精一心想吃唐僧肉，制造师徒二人的种种误会，逼孙悟空到花果山，当孙悟空得知师傅被抓的消息，就立刻回去救唐僧。
示例2：
按照要求评价他人的发言：
要求：
（1）借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。
（2）要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。
（3）要勇于表达自己的真实想法。
每一条要求代表一张笑脸，请你为你的同桌评价。再看看自己能的到几张笑脸。
收获总结
你能谈谈这节课你有什么收获吗？
课堂小结
希望同学们能运用今天学到的交流方法，充分利用课余时间和阅览课，多阅读课外书，开阔视野，不断丰富自己。