(共32张PPT)
1 北京的春节
第1课时
左上方的是单元主题
右下方的是语文要素
单元导思
这篇章页概括了这个
单元的主要学习目标。
百里不同风，
千里不同俗。
分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。
习作时注意抓住重点，写出特点。
小孩，小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去卖肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿，初一初二满街走。
激发兴趣 童谣引入
这则童谣是在说哪个节日？
你和家人在过春节时，哪些习俗给你留下了深刻的印象？
不同地区、不同民族都有自己特有的民风民俗。现在，我们就跟随作家老舍，感受北京独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
初读课文，整体感知
1.(1)自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文，将难读的地方多读几遍。
(2)圈画标注不理解的字词。
初读课文
初旬、蒜瓣、栗子、翡翠、
摆摊儿、杂拌儿、榛子、爆竹、
逛庙会、万象更新、张灯结彩。
认读生字
指名读课文，同学互评，相互纠正读音。
初旬、蒜瓣 、栗子、翡翠、
摆摊儿、杂拌儿、榛子、爆竹、
逛庙会、万象更新、张灯结彩。
suàn
lì
tān
bàn
zhēn
jié
识字游戏
蒜
栗
醋
结
摊
燃
摘苹果
说说你对北京人过春节的习俗印象最深或最感兴趣的什么？
请同学们快速地浏览课文，
思考：作者围绕春节都写了哪些重要的日子以及人们对应的活动？
时间 人们的活动
观察上表，你们知道课文是按怎样的顺序写的吗？
时
间
顺
序
时间 人们的活动
腊八 熬腊八粥、泡腊八蒜
腊月初九至腊月二十二 所有人为过年作准备
腊月二十三 祭灶王、吃糖
腊月二十四至腊月二十九 贴春联、扫房、预备年货
除夕 吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁
初一 拜年、逛庙会
正月初六 铺户开张、放鞭炮
元宵节 赏灯、放花炮、吃元宵
正月十九 春节结束
结合课文和表格，同学们想一想哪几天写的详细？哪几天写的简略？
详写
略写
腊八→腊月二十三→除夕→初一→元宵节
腊月初九至腊月二十三→腊月二十四至腊月二十九→初六→正月十九
蒜
醋
饺
摊
拌
眨
宵
燃
贩
彼
贺
轿
骆
驼
恰
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
提示：点击生字
进入详细讲解。
左右结构
摊
蒜
饺
上下结构
醋
选一选，填一填
燃
拌
宵
眨
轿
贩
贺
彼
骆
恰
驼
结构：上下
组词：蒜苗 大蒜
部首：艹
蒜
笔画：十三画
suàn
易错提示：
千万不要少一点哦！
两个“示”左小右大
“艹”扁而长
“示” 的第五笔是点
生字动画有问题，请放映观看
醋
cù
“酉”的框窄长，里边的横短悬空
左右宽度相当
酉字撇和竖弯连接上横
结构：左右
组词：甜醋 陈醋
部首：酉
笔画：十五
易错提示：千万不要少一横哦！
饺
jiǎo
“六”扁小
撇长横钩要小
撇稍高，捺要舒展
结构：左右
组词：饺子 水饺
部首：饣
笔画：九
摊
tān
易错提示：千万不要多一横哦！
四横间距要匀称
“扌”要长
“又”要窄小
结构：左右
组词：平摊 分摊
部首：扌
笔画：十三
拌
bàn
“扌”要长
两横中下横要长
“半”点小撇稍长
结构：左右
组词：搅拌 拌匀
部首：扌
笔画：八
眨
zhǎ
“目”窄长
“之” 横撇的横稍向上提， 捺较平展
“乏”首撇短平
结构：左右
组词：眨眼 眨动
部首：目
笔画：九
宵
xiāo
结构：上下
组词：元宵 夜宵
部首：宀
笔画：九
“宀”横钩的横要长
“肖”第一笔竖在竖中线上
燃
rán
易错提示：千万不要少一点儿哦！
“火”窄小
“然”书写要紧凑
结构：左右
组词：燃烧 点燃
部首：火
笔画：十六
贩
fàn
易错提示：千万不要多一撇哦！
“反”首撇短平
“贝”要窄
“反”第二撇直长
结构：左右
组词：商贩 贩卖
部首：贝
笔画：八
彼
bǐ
左窄右宽，上下齐平
最后一笔捺要舒展
结构：左右
组词：彼此 彼岸
部首：彳
笔画：八
贺
hè
“加”扁宽
“贝”窄长
“人”的撇的起笔在中点上
结构：上下
组词：恭贺 祝贺
部首：贝
笔画：九
轿
jiào
结构：左右
组词：轿车 轿子
部首：车
笔画：十
左窄右宽
“车”最后一横变成提
骆
luò
结构：左右
组词：骆驼 骆马
部首：马
笔画：九
“各”上撇短，横撇的撇要长
“马”最后一笔是提
驼
tuó
易错提示：千万不要少一点哦！
“匕”的撇靠上， 竖弯钩要重
“马”稍窄
“宀”横稍向上提
结构：左右
组词：骆驼 驼背
部首：马
笔画：八
恰
qià
“忄”第二点高于第一点。
“合”的“人” 罩住“一”“口”。
结构：左右
组词：恰好 恰当
部首：忄
笔画：九
这节课，我们了解了北京丰富多彩的风俗习惯，与文章的写作顺序。下节课，我们将深入了解北京春节那浓浓的 “年味”，学习作者的写作方法。
课堂小结
1、抄写本课词语表中的词语。
2、背诵课文第1~5自然段，并摘抄文中有新鲜感的句子。
课后作业(共29张PPT)
1 北京的春节
第2课时
我们初步感受到了北京春节的浓烈“年味”，谁愿意说说老北京的春节给你留下了怎样的印象？
谈话导入，揭题入文
研读赏析，节日风俗抓重点
阅读第一、二自然段思考：
这些日子里人们都有哪些主要活动，作者抓住习俗的哪些重点写？是如何写出特点的？从中我们可以体会到什么？
在腊八那天，家家都熬腊八粥。……这不是粥，而是小型的农业展览会。
腊八这天还要跑腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
腊八这一天有哪些习俗？
指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。
作者运用比喻的修辞方法生动形象地写出了腊八粥的特点，也说明了腊八粥的材料极其丰富。
第1自然段中“小型的农业产品展览会”指的是什么？这样表达有什么好处？
研读赏析
色如翡翠
腊八蒜的特点是什么？用一个词概括出来。
研读赏析
作者抓住腊八习俗的哪些重点写？写出了什么习俗特点？
研读赏析
腊月二十三这一天有哪些习俗？画出关键词句。看到这些习俗你有什么感受？
在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。
习俗的来历故事很有趣。
街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。
卖糖的人很多。
糖的形状还很有特点。
吃糖的传说也很有趣。
作者在腊月二十三这一天重点描绘了哪些习俗？
研读赏析
作者主要写了腊月二十三这一天“祭灶王”的习俗，重点写了街上卖糖的情形，吃糖习俗的来历，以及现在吃糖的目的变化。
小组交流
除夕这一天有哪些习俗？
作者抓住习俗的哪些重点写？
如何写出特点的？画出关键词句。
看到这些习俗你有什么感受？
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
热闹
男女老少都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好了各色的年画。哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
喜庆
热闹
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭。这一夜， 除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
人们对春节习俗的重视
对除夕夜“吃团圆饭”“祭祖”的重视
浓浓的亲情
传统美德
小组交流
（1）默读课文中描写“初一”的部分，思考作者重点描绘了哪些习俗，勾画出相关语句，并说说感受。
（2）仔细品读相关语句，想想作者是怎样写出风俗特点的，圈画出关键词句，并作简单批注。
正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
充实、享受
男人们在午前就出动，……而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。
活动丰富
这一天人们的活动好丰富，初一这一日与除夕有着不一样的“热闹”
小组交流
默读课文中描写“初一”的部分，思考作者重点抓住元宵节的哪个习俗来写的？作者的用词有什么特点？
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
同词不同意
重点写元宵节花灯的风俗
语言的丰富性
对比阅读，体会详略安排的效果
我们还有哪些节日没有学习？
腊月初九至腊月二十二、腊月二十四至腊月二十九、正月初六、正月十九。
对比阅读，体会详略安排的效果
比较这些部分和“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”这几日相比有什么不同？
后面的日子描写笔墨较多，把人们的活动都描写的很详细，而其他日子写得比较概括。
对比阅读，体会详略安排的效果
作者为何这样安排？有什么好处？
详略得当，让我们对最具特色的风俗印象很深刻。
感受“京味儿”语言
课文中老舍的“京味儿”词语还有哪些？你的家乡也有许多有特色的方言，你能说一说吗？
“阅读链接”，对比阅读
默读“阅读链接”中斯妤的《除夕》(片段)，了解文章介绍的是哪个地区的哪些春节习俗。
结合自己的生活实际，和课前搜集到的各个地方的春节习俗，说一说这些有特色的春节习俗。
不同地域的春节，有着不同的风俗。但是，不管有着怎样的差别和变化，春节在中国人心中的位置始终没有改变，关于春节的文化传统也会不断地传承下去。
课堂小结
