部编版七年级语文上册 第4课 古代诗歌四首 《观沧海》优质课件1(共24张PPT)

(共24张PPT)
第一单元·第4课
观沧海
新课导入
七步诗
曹植
煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？
曹操之子
观沧海
曹 操
知识链接
关于汉乐府诗
乐府，原来是汉武帝时期，掌管音乐的官署机构名称，后来演化为诗体名称，原是可以配乐歌唱的诗歌，指汉时乐府机关所采制的诗歌，这些诗原本在民间流传，经由乐府保存下来，汉人叫做“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”，后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。
作者简介
公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部。五月誓师北伐，七月出卢龙寨，在平定乌桓，消灭袁绍残余势力后，他跃马扬鞭，登山观海。站在高高的碣石山上，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
写作背景
东临碣石, 以观沧海。
水何澹澹， 山岛竦峙。
树木丛生， 百草丰茂。
秋风萧瑟， 洪波涌起。
日月之行， 若出其中；
星汉灿烂， 若出其里。
幸甚至哉， 歌以咏志。
jié
dàn
sǒng zhì
zāi
生字学习
jié
字词注音
碣 石
山名，在今河北昌黎西北。
东临碣石，
以观沧海。
字词注音
dàn dàn
澹 澹
sǒng zhì
竦 峙
水波荡漾的样子。
耸立。
水何澹澹，
山岛竦峙。
1.从题目《观沧海》中，你能得到哪些信息？
2.从文章各句中，你能得到哪些信息？
整体感知
交代下文所做之事是观沧海。
“东临碣石，以观沧海”：向东登上碣石山，观看大海。
“水何澹澹，山岛竦峙”：大海里的水波荡漾，海边山岛高高耸立。
“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”：山岛上树木葱郁，各种草木繁茂。秋风出来树叶瑟瑟作响，大海波涛汹涌。
整体感知
(1)这是一种怎样的景象？
壮阔、雄浑
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”：
整体感知
（1）“若”是“好像”的意思，所以这两句是作者想象出来的景象；
（2）作者写大海，其实是通过大海写了自己的情感——胸怀博大、踌躇满志。
（3）这里采用互文的修辞手法，即两个句子或一个句子的前后两部分相互交错、补充。如王昌龄《出塞》中“秦时明月汉时关”，理解为“秦汉时的明月和边关”。本句理解为“日月星汉，若出其中（其里）”。互文的修辞手法起到表意委婉，耐人寻味的作用。
“幸甚至哉，歌以咏志”：我感到非常的幸运，能够以诗歌的形式来表达出我此刻的心志！此句是结束的套语，与诗歌内容无直接关系。
整体感知
读完整首诗，你觉得诗人想要表达什么？体会诗人情感。
看到草木茂盛、山岛高耸、海浪澎湃，由这些想到大海吞吐日月星辰的气概，传达出的是作者自己统一中原、建功立业的雄心壮志。
自由朗读，想一想：
1.全诗以哪个字展开的？
2.这首诗可以分几层？哪些诗句是写现实的，哪些是想像的？诗人又是怎样来描写的呢？
3.诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？
思考探究
全诗围绕哪个字展开的？
全诗以“观”字统领全篇，由“观”字展开，描写诗人所见所闻。
思考探究
1层（开头两句）： 交代观海的地点
2 层（3—8句）：描写海水与山岛。
3层（9——12句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。
最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。
（实景）
（虚景）
这首诗分几层？哪些诗句是写现实的，哪些是想像的？
思考探究
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
言事点题 地点、俯视
登山望海的勃勃英姿
实 写
（看）第一眼观海全景，大处落笔
气势苍茫浑然，辽阔威严
一片欣欣向荣的景象
（听）转入动态，波澜壮阔
显示大海惊人力量，宏伟气象
动
静
言 志
虚 写
（想）诗的高潮，奇特的想象、夸张
大海吞吐日月，星辰的气概
借以抒发内心豪迈的情怀与胸襟
乐府诗合乐时的附文
思考探究
观
海水
山岛
树木
百草
秋风
洪波
日月
星汉
澹澹
丛生
丰茂
萧瑟
涌起
若出其中
若出其里
竦峙
(虚景)
(实景)
海水荡漾
欣欣向荣
洪波巨澜
统领
动
静
静
动
（运用夸张的修辞手法）
动静结合
思考探究
诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
思考探究
这四句是诗人奇特的想象，描写了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
思考探究
背景链接
诗人当时正处在自己事业的最高峰，他已经削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患；如果再以优势兵力去消灭南方的割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，抚今追昔，他的心情和沧海的浪涛一样汹涌澎湃。
内容概要
观海地点
统一北方
建功立业
写实
想象
——东临碣石
海水、山岛
树木、百草
日月
秋风、洪波
星汉
壮丽
景象
博大
胸怀
观沧海
这首诗借景抒情。全诗中间十句写景，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。将眼前海上景色和自已的雄心壮志融合在一起，勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人博大开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。
课堂小结
1.背诵并翻译全诗。
2.课外收集学习曹操的其他诗歌，自学背诵。
布置作业
再见
24