鲁教版（五四制）八年级全一册化学1.2体验化学探究课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
第二节 体验化学探究
A.隐形飞机是由什么材料制成的？
B.制隐形飞机的材料有什么性质？
C.怎样合成隐形飞机的材料？
一、从问题开始
探究步骤 观察物质的性质、 结论与解释
观察蜡烛的制作材料 烛芯________，
外壳________ 。 蜡烛由_____和
______制成
点
燃
前 观察蜡烛的色、
态、味 石蜡的_______
性质
用小刀切下一块石蜡 石蜡的硬
度 _______
将切下的石蜡放入水中 石蜡的密度
_________
活动与探究实验1 ——对蜡烛的观察并提出有价值的问题
棉线
石蜡
棉线
石蜡
白色、无味、固体
物理
小
漂浮在水面
小
阅读课本11-12页，说说探究活动的环节，填在课本上。
探究蜡烛燃烧的奥秘
二、通过科学探究解决问题
提出问题
解释与
结论
收集
证据
猜想
假设
制定计划
并实验
反思与
评价
化学探究活动的环节
燃
烧
时 点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程及火焰
取一根火柴，迅速平放在火焰上，1s后取出 _________处先变黑，被碳化 ________温度最高
用一只干燥的烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁有________ 蜡烛燃烧有
____ 生成
用一只内壁被澄清石灰水润湿的烧杯罩在火焰上方 澄清石灰水变________ 蜡烛燃烧有________
生成
熄
灭
后 将蜡烛熄灭 烛芯上有_______冒出 石蜡蒸汽被___________
用火柴点燃刚熄灭的白烟 白烟________ 白烟具有_______性
石蜡燃烧，火焰分为三层
石蜡有可燃性
最外
外焰
水珠
水
浑浊
二氧化碳
白烟
冷凝成固体
燃烧
可燃
蜡烛哪去了？是消灭了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？是什么物质？
问题与分析
结论
蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水
蜡烛+氧气 二氧化碳+水
点燃
确定了科学探究的问题后，为什么从设计实验到实施实验需要“三思而后行”，实验完成后，还应“行后而三思”？这对你后的学习有什么启示？
三、对探究活动进行反思
通过对自己探究活动的过程和结果进行认真的反思与评价，才能使我们不断地获得进步。
1．勇于表达自己的观点。
2．学会倾听别人的意见。
3．寻找支持自己观点的证据。
多识一点
1 ．科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式，化学实验是进行科学探究的重要
途径。
2 ．科学探究的基本环节包括：“提出问题”、“猜想与假设”、“收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）”、“获得结论”、“反思与评价”、“表达与交流”这样几个基本环节。
3 ．科学探究需要动手操作，更需要动脑思考，是一个动手与动脑紧密相结合的过程。
4 ．科学探究是一个合作的过程，只有积极参与才能享受到探究的乐趣。
小结
1、________是学习化学重要而有效的学习方式，______是进行科学探究的重要途径，___________是实验探究的重要环节。
2、一元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）
A.实验 B.假设 C.观察 D.做出结论
科学探究
化学实验
实验方案设计
A
课堂达标
3.解决下列科学之谜主要属于化学学科的主要
任务的是( )
A.宇宙中其他星球是否存在生命之迷
B.埃及金字塔之谜
C.天池水怪之迷
D.根瘤菌在常温下将氮气转化为氮肥之谜
D
课堂达标
4.某同学家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红花，现在却开出了紫花。有人认为这是土壤中缺水引起的，但该同学经过一段时间补充水分之后，还是开紫花。这说明实验结果与原来的假设是不符合的，最好的处理方法是 （ ）
A.实验不成功，停止实验
B.修改实验过程，使之与假设相符
C.修改结果，使之与实验相符
D.修改假设，重新实验
D
课堂达标
5、某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：
⑴取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。
结论：石蜡的密度比水______。
⑵点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的__________
最先碳化。
结论：蜡烛火焰的______部分温度最高。
小
两边
外焰
课堂达标
⑶再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。
结论：蜡烛燃烧一定生成 。
水和二氧化碳