六上习作七 我的拿手好戏课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
我的拿手好戏
部编版 语文 六年级 上册
1.想想自己有什么拿手好戏呢？ (重点)
2.通过讨论，观摩提纲，能够详略得当地写出自己的拿手好戏。（难点)
3.能把重点部分写具体，写之后能修改自己的习作。 (重点)
学习目标
古人常说“十八般武艺样样精通”，包括的东西有很多。现在我们经常说，18般武艺样样精通，就是说这个人不管做哪一行，不管干什么事情，他都是知道一些的，都是非常的精通这件事情，可以说这个人的一些能力非常的强。
一般来说，“十八般兵器”有“九长九短”之说，“九长”指的是枪、戟jǐ 、棍、钺yuè 、叉、鎲tǎng 、钩、槊shuò 、环；“九短”指的是刀、剑、拐、斧、鞭、锏、锤、棒、杵chǔ 。接下来咱们就来看看一些典型的兵器。
十八般武艺，样样是好戏！
跳舞，唱歌，画画，变魔术；
剪纸，捏泥人，做标本，做航模；
挑西瓜，做面包，抄拿手好菜；
吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树；
……
你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
包饺子、干农活、弹钢琴、做手工、写书法等。只要是擅长的，都是拿手好戏！
习作内容
艺术类：唱歌、跳舞、弹琴、画画……
生活类：炒菜、做面包、挑西瓜……
娱乐类：下象棋、玩魔方、钓鱼……
体育类：打羽毛球、跳绳、速滑……
其他：剪纸、捏泥人、做标本……
拿手
好戏
习作内容
1.你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？
2.怎样来写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？
3.哪些内容要写得详细些？哪些内容可以写得简略些？
你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！写之前想一想：
习作指导
你的拿手好戏有什么有趣或独特的地方吗？
你的拿手好戏是怎样练成的？（步骤、困难等）
能分享一下你练成拿手好戏时的心情吗？
能说说你展示拿手好戏时的心情吗？
观众看了你的拿手好戏之后有怎样的反应？
习作指导
定主题：我的拿手好戏是什么。
定中心：拿手好戏带给我成就感和自豪感。
定写法：我与拿手好戏结缘（略）
我苦练拿手好戏（略）
我展示拿手好戏（详）
我的表现与感受观众的反应
习作指导
《三招挑西瓜》
点明拿手好戏是挑西瓜。
简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。
详细写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。
我用“看、听、拍”三招，自信地挑了两个大西瓜。
第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。
第二个西瓜没熟，我很尴尬——拿手好戏演砸啦！
提纲示例
我的拿手好戏——说相声
练习：我听到了一则最满意的相声《四字歌》，
每晚睡前反复地听。
展示一：我试着说给爸爸听，没有把爸爸逗笑，
自己却笑了，我反思原因。
展示二：我又一次说给爸妈听，成功逗笑了他们，我对相声欲罢不能。
展示三：我把相声说给朋友一家人听，他们连连鼓掌，一起叫她，我的心里甜滋滋的。
（略写）
（详写）
开头：我对相声感兴趣，打算学会讲相声。
结尾：我还要再接再厉，让更多的人听到更好的相声。
提纲示例
写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写清楚了，再改一改。
习作指导
一、典型事例写具体
花甲关键在爆炒的技艺了。在妈妈鼓励的下，我出场了。开火！热锅！把油壶一举，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，油均匀地铺向锅底，小火烧五秒钟后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等香料。我晃一晃锅，家人们立刻像是奔驰着“汗血宝马”来闻浓香扑鼻的味道，纷纷观看我的表演。花甲倒入！此刻需要调成大火，油汁像是蹦跳的小精灵一样在锅上飞舞着。蓝色火焰往上一串，火花纷飞，香味顿时升起，姐姐也在一旁啧啧称赞，直流口水。
快要熟了，我顺手拿起锅柄，上下抖动翻炒着，右手的锅铲也在上下不停地挥舞，像一把剑一样，光影四处跳，又像是在和我捉迷藏似的。
写法示例
二、正面描写和侧面描写相结合
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过到顶立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。
曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆二响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
要想让读者被你的拿手好戏吸引，就要抓住场面，注意周围人的反应，可以先对大家整体表现出的动作、神态进行描写，再突出整体里的某个个体，由面到点聚焦。
三、群体（面）描写和个体（点）描写相结合
抓好环境描写，为下面事情的发生作好铺垫。
写拿手好戏的练习过程写具体，（我的动作、语言、心理、内心的情感等要表达出来。）
说起我的拿手好戏，那就不得不提挑西瓜了。在挑西瓜这方面我的经验可是大师级别的，别的不说，挑西瓜讲究的是“看、听、拍”三招，这三招讲究好，好西瓜就到手了。今天，我要和同学们去郊游，是时候展现一下我的拿手好戏了。
来到郊外，同学们热情高涨，大家边走边笑，玩得不亦乐乎。走着走着，前面的路上出现了一个卖西瓜的老爷爷，这对于已经口感舌燥的我们来说，简直就像看见了希望。大家一拥而上，我心想，是时候展现一下我的拿手好戏了。我走过去，问了问西瓜的价钱，便开始挑西瓜了。
三招挑西瓜
文章开门见山，直接点出拿手好戏就是挑西瓜。
范文
我熟练的运用“看、听、拍”这三招，自信的挑了两个大西瓜，这时候，馋嘴的同学们早已经忍不住了。我急忙让老爷爷打开第一个西瓜。好紧张啊，我的拿手好戏的成败在此一举了。经过漫长的等待时间，老爷爷终于把西瓜打开了。哈哈，第一个西瓜熟的很好，红沙瓤的，看起来特别甜。同学们马上就把西瓜给抢空了，看着同学们吃的不亦乐乎，我开心的笑了。同学们吃完，对我赞叹不已。我高兴极了，心里像吃了蜜一样甜。我赶紧让老爷爷再把第二个个西瓜打开，紧张的心情又来了，我激动不已，心里想着同学们的赞叹。想着想着，西瓜就打开了。咦？这个西瓜怎么没熟？面对同学们的眼光，我好尴尬。拿手好戏给演砸啦！
我用“看”、听、拍“三招，自信地挑了两个大西瓜。
我与魔方的“邂逅”是在一个朋友家。那是暑假的一个星期 天,我去朋友家玩。朋友拿出一个魔方给我看,并让我把顺序打乱,他接过后很快就还原了。看着他娴熟的动作,我非常羡慕，同时也产生了玩魔方的想法。
①开篇点明“我”的拿手好戏是玩魔 方。
我的拿手好戏
每个人都有自己的特长,比如画画、弹钢琴、唱歌、跳舞等。我最拿手的是玩魔方
②过渡自然,“邂逅”一词运用 巧妙。
范文引路
回到家，我便央求爸爸给我买了一个魔方。心爱的魔方拿在手中，我心里别提有多高兴了，差点儿笑出声来。我迫不及待 地玩了起来:先把魔方打乱,然后还原。可是,魔方好像故意和 喜悦心情。 我作对似的,怎么也还原不上。原来还原魔方并不是那么简单的。怎么办 我急中生智，上网学。我在网上找到了一个供初学者玩魔方的平台--“魔方小站”,在这里,我终于学会了魔方的还原方法。在学会了还原魔方的基础上，我还不断地提高自己的还原速度,从刚开始的10分钟,提高到了7分钟,接着,我又在3 分钟内完成了还原，最后，我又突破了2分钟大关，现在，我的最 好成绩是1分12秒。我在全校的魔方还原大赛中还获得过第三 名的好成绩。当然,我还会继续努力,让我的成绩更加出色。
③写出了“我”得到魔方后的喜悦心情。
④详细介绍了自己学习魔方还原方法的经过，以及自己通过不断努力所取得的成绩。
魔方就像我的朋友,丰富了我的业余生活,给我带来了快乐;魔方又像我的老师,告诉我只有不断努力，才能不断进步。
总评:小作者开篇点明自己的拿手好戏是玩魔方,接看简单地介绍了玩魔方的原因，然后详细地描写了学习魔方还原的经过,最后在结尾点明主题。 全文层次清楚，内容具体，详略得当，主题突出。
⑤结尾点明主题
同学们，此时此刻你们有没有一种跃跃欲试的写作的冲动？相信你们也一定能够把自己的拿手好戏写清楚，加油吧！写之前记得先列提纲哟！
课堂作业