【新课标】Unit 6 How do you feel PA Let's learn 教案
文档属性
| 名称 | 【新课标】Unit 6 How do you feel PA Let's learn 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-12-05 17:01:21 | ||
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文档简介
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人教PEP英语六年级Unit 6 How do you feel PA Let's learn课时教案
课题 PA Let's learn 单元 Unit 6 学科 英语 年级 六上
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认， 会写核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇和句型谈论情绪。思维能力目标： 能快速认读和运用核心词汇，了解情绪相关词汇等，能运用核心句型进行简单的问答练习学习能力目标： 1. 能在教师引导下，能听懂、会说、会认， 会写angry, afraid, sad, worried, happy,等，2. 能在教师引导下，运用句子主语 + be动词 + 表示情绪的形容词 对某人的情绪或心情进行恰当的描述等文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语.
重点 能够听懂、会说、会认、会写，会用angry, afraid, sad, worried, happy,等。
难点 能够在创设的情境中正确运用句型主语 + be动词 + 表示情绪的形容词 对某人的情绪或心情进行恰当的描述。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放How do you feel song，一起听歌曲引入主题. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Free talk: How do you feel today 呈现一些表情图， 讲解feelings.Lead in:How do Sarah and her cat feel today What happened 导入新知Lead in：展示图片，The cup is broken.展示新单词， angry， afraid， 通过图片和剧情理解单词。Presentation： 展示图片讲解angry，音频跟读，意思， 等帮助学生记忆单词。情景句子补充等讲解短语和运用句型， Presentation：呈现图片， 观察图片， 然后补全句子，进一步理解和运用词汇和句型。 类似方法学习其他情绪形容词 sad, worried, happy和对应的句子,通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等。Game time：打地鼠， 巩固单词和词组。Game time：趣味翻翻卡，快速读出单词。Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调， 讲解句型Listen and fill：听音补全句子Listen and spell.听音拼出单词Write and say.展示图片， 观察图片， 引导学生补充句子， 然后观察句型结构， 讲解句型结构。Presentation：呈现另外两个图片， 引导学生根据图片内容补全句子， 然后提问注意be动词有什么变化呢？如何表达情绪： 讲解句型结构和be动词变化口诀Practice：呈现图片， 问答补全句子。Look and say： 呈现更多图片， 然后引导学生根据出现的图片进行描述。Game time：你演我猜。Let’s sing:I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：angry, afraid, sad, worried, happy,学习句型：如何表达情绪：I am... He/She/It is... They are...Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个形容词,每个一行。3. 画一画每个表情， 然后演一演说一说。4. 完成配套练习。 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教PEP英语六年级Unit 6 How do you feel PA Let's learn课时教案
课题 PA Let's learn 单元 Unit 6 学科 英语 年级 六上
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认， 会写核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇和句型谈论情绪。思维能力目标： 能快速认读和运用核心词汇，了解情绪相关词汇等，能运用核心句型进行简单的问答练习学习能力目标： 1. 能在教师引导下，能听懂、会说、会认， 会写angry, afraid, sad, worried, happy,等，2. 能在教师引导下，运用句子主语 + be动词 + 表示情绪的形容词 对某人的情绪或心情进行恰当的描述等文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语.
重点 能够听懂、会说、会认、会写，会用angry, afraid, sad, worried, happy,等。
难点 能够在创设的情境中正确运用句型主语 + be动词 + 表示情绪的形容词 对某人的情绪或心情进行恰当的描述。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放How do you feel song，一起听歌曲引入主题. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Free talk: How do you feel today 呈现一些表情图， 讲解feelings.Lead in:How do Sarah and her cat feel today What happened 导入新知Lead in：展示图片，The cup is broken.展示新单词， angry， afraid， 通过图片和剧情理解单词。Presentation： 展示图片讲解angry，音频跟读，意思， 等帮助学生记忆单词。情景句子补充等讲解短语和运用句型， Presentation：呈现图片， 观察图片， 然后补全句子，进一步理解和运用词汇和句型。 类似方法学习其他情绪形容词 sad, worried, happy和对应的句子,通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等。Game time：打地鼠， 巩固单词和词组。Game time：趣味翻翻卡，快速读出单词。Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调， 讲解句型Listen and fill：听音补全句子Listen and spell.听音拼出单词Write and say.展示图片， 观察图片， 引导学生补充句子， 然后观察句型结构， 讲解句型结构。Presentation：呈现另外两个图片， 引导学生根据图片内容补全句子， 然后提问注意be动词有什么变化呢？如何表达情绪： 讲解句型结构和be动词变化口诀Practice：呈现图片， 问答补全句子。Look and say： 呈现更多图片， 然后引导学生根据出现的图片进行描述。Game time：你演我猜。Let’s sing:I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：angry, afraid, sad, worried, happy,学习句型：如何表达情绪：I am... He/She/It is... They are...Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个形容词,每个一行。3. 画一画每个表情， 然后演一演说一说。4. 完成配套练习。 课堂总结对学习成果的巩固。
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