部编版语文四年级上册第六单元口语交际：安慰 课件 (共22张PPT)

(共22张PPT)
同学们，不知道大家发现没有，张老师今天上课时特别紧张。
此时此刻，你有什么话想对我说吗？
1.问原因
2.来安慰
巧设情境
谢谢你的关心。看着你们一双双真诚的眼镜妹，我感到很亲切。谢谢大家，现在我的心情平静了许多，真是“良言一句三冬暖”呀！
这些亲切、温暖又诚挚的话，不仅让我勇气倍增，重拾信心，更重要的是，我看到了你们的善良和爱心。其实，刚才大家说的那番话，就是“安慰”。今天，我们就一同走进口语交际——安慰。
联系生活
生活中总是避免不了遇到烦心事，当遇到这些事的时候，别人是怎样安慰你的？听了他的安慰，你的心情有什么变化？
心情开始变得好起来。
不再那么担心了。
为什么安慰能使人的心情变得好起来？
别人的安慰使自己不再担心了，使自己感到了温暖，使自己感到被人理解了。因此，安慰能给人温暖和力量。
口语交际：安慰
口语交际
创设情境
找出小峰难过的原因，想想针对性安慰的理由：
难过的原因： 安慰的理由：
1.影响班级荣誉 1.在其他方面为班级荣誉付出努力
2.不能重新再跑一次 2.明年再战
3.同学们失望 3.欣赏带伤跑完
…… ……
你想用哪种安慰的方式呢？
四年级
语文
口语交际
我想拍拍小峰的肩膀说，小峰，不要难过。这不能怪你，摔跤是件很偶然的事。你带伤坚持到最后，已经是我们心目中的英雄了！
我想跟他幽默一下——小峰，不要难过。为了表彰你在赛场上坚强的表现，我一笔一划亲手给你写了一个大奖状，请接受。
我想给他一个大大的拥抱，告诉他：“不以成败论英雄，你的努力我们都看得到！”
四年级
语文
口语交际
小结：了解了小峰的烦恼，设身处地地感受他的心情，才能选择不同的方式来安慰他。
设身处地地想
选择合适的方式
可用上“不要难过、不要伤心”等词语
练习安慰
小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。
我不想搬走，不想离开好朋友。
1. 搬家、离开的好朋友，这个事实可以改变吗？
2. 小丽的心情怎么样？
3. 产生这种心情的原因是什么？
想一想
难过
无法改变的事实
舍不得跟好朋友分离
你会怎样安慰她？
你：小丽，看见你不开心的样子，我也很难过。
小丽：唉，我们家要到另外一个城市了，我不想搬走，不想
离开好朋友。
你：______________________________________________
小丽：（无奈地）是啊，没有办法改变。可我真的不想走！
你：______________________________________________
小丽：这个肯定会的。但是我不能见到你们，不能和你们一起玩了呀。
你：______________________________________________
小丽：嗯，这个好！那我们平时就多打电话常联系，假期有机会一起玩吧。
小丽，别难过。虽然你搬走了。但你想我们时，可以给我们打电话、发短信或写信。我们还可以每天联系一次，或每个周末联系一次。当然，寒暑假也可以约在一起玩。
出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这个手表是妈妈送给他的生日礼物。
我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！
1. 弄丢手表，这个事实可以改变吗？
2. 小冰的心情怎么样？
3. 产生这种心情的原因是什么？
想一想
心疼、难过
手表能找回来/手表不能找回来
弄丢了特别喜欢的手表
小冰，不要难过。你今天去过哪些地方？我们一起去找找吧，可能会找到的。如果确实找不到，你也不要伤心。人都有粗心大意的时候，只要多加注意就能避免。我有一次不小心把水壶弄丢了，后来每天都会耐心收拾，再也没丢过东西。
你安慰他人的秘诀是什么？
先了解对方不顺心的原因，再设身处地地想他的心情，最后考虑怎样安慰他。
刚才的安慰值得学习的地方有哪些？
语言上：能用上“不要担心、不要自责”等词语，安慰时能设身处地地想，态度真诚。
动作、神态上：动作得体，神态能表达关切。
方式上：鼓励、建议、提供帮助……
小结：安慰别人的方式有很多，不论哪一种，都要能站在对方的角度考虑，语言得体，真诚的安慰就是最好、最美的方式。
“安慰”小口诀
察言观色细倾听，
设身处地解心结，
选择方式巧安慰，
语调手势见真情。
四年级
语文
口语交际
你最近遇到了哪些烦心的事情呢？请在线倾诉，全班同学、包括老师都是热线主持人。
倾诉热线
在我们周围，常常有心情不好的人，如果了解到别人心情不好时，你可以用合适的方式安慰他，让他的心情尽快好起来。这样，你也能感受到关心他人的美好。
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