岭南版美术七下 9《海风海潮渔歌》 教案
文档属性
| 名称 | 岭南版美术七下 9《海风海潮渔歌》 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 32.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-12-05 20:48:18 | ||
图片预览
文档简介
《海风·海潮·渔歌》教学设计
教材内容: 义务教育课程标准教科书七年级下册 (岭南版)
学习领域: 造型·表现
教学对象: 初一
1、 教材分析
本课是以大海为创作题材，以版画基本知识的介绍与基本技能的练习相结合的课程。首先是版画家作品欣赏，体会大海这一主题与版画艺术形式相结合的成功典范，对版画艺术语言和特征先有一个感性的认识。然后介绍版画艺术相关基础知识，最后是动手操作，设计、制作刻纸版画。本课层次清楚，逐层深入，以认识、理解为先导，以作业完成为成果体现。
2、 教学目标
1、 通过欣赏与评析，了解版画的表现手法，感受版画简洁、概括、有力的艺术语言，激发学习版画的兴趣。
2、 认识刻纸版画的基本表现技法，并能运用这些技法进行具体的命题创作实践。
3、 教学要点
1、 重点：以大海为主题的刻纸版画创作思维的启发。渗透保护海洋资源的环保教育。
2、 难点：刻纸版画的刻制技巧。
3、 兴趣点：①欣赏版画作品时，学生对大海主题内容的丰富性及学生作品表现手法的多样性会极感兴趣。②刻纸版画创作过程的乐趣及作品成功的满足感。
4、 作业要求
1、 基本要求：能运用刻纸版画的基本技法进行命题创作。
2、 较高要求：尝试用不同工具和技法来进行创作。
3、 个性探究：选择自己喜欢的主题进行创作。可选“环保”这个主题。
5、 教学过程
1、 课前布置学生做好有关的准备
⑴以小组为单位收集版画的资料信息及作品图例。
⑵让学生准备好制作刻纸版画的材料与工具。
2、 课堂引入
展示表现大海的风景图片，提出问题。
问题一：同学们，你们喜欢大海吗？它有什么地方吸引你？提到大海，你会联想到什么东西？
（归纳学生们的答案，提议欣赏课本中的作品，看看艺术家是怎样表现与大海相关的主题的。并从中渗透保护海洋资源的环保教育。）
3、 课堂发展
⑴翻开课本，欣赏课本中的三幅主题作品。
问题二：三幅作品从三个不同的角度表现了大海这个主题。根据表1选择词语把三幅作品的特点概括出来。
⑵展示课本外的以大海为主题的版画作品，体会版画的艺术特点。
问题三：你对版画的了解有多少？能说出版画的艺术特点及与一般绘画的区别吗？
（学生根据收集到的相关资料或图片回答问题。）
⑶教师通过以上问答，归纳出版画的概念及艺术特点。
⑷根据表2从三幅作品中找出具体体现版画艺术特点的局部。
⑸讲述刻纸版画的特点及制作技法，鼓励学生进行刻纸版画的创作及尝试其它的制作技法。
⑹把往届学生制作的部分优秀刻纸版画作业分发给各小组，让他们分析这些作品的表现手法及精彩的地方。
问题四：这幅作品采用了什么造型手段和表现技法来制作？指出作品当中你认为刻得最精彩的部分。
（分小组讨论，然后各组选派代表分析本组的作品。）
⑺学生实践一：
你能用刻纸版画的手法把版画的刀味、肌理、印痕、色块等艺术特点表现出来吗？实际操作一下再把答案归结出来。
⑻展示刻纸版画的制作步骤图，分析制作要点。
⑼学生实践二：
围绕“大海”这个主题，创作一幅刻纸版画，先画出草稿，再具体制作。教师巡堂指导。
4、 教学评价、小结（根据表三）
评价内容：
⑴对大海以及大海题材的美术作品是否有了新的感受？对海洋资源的态度有否改变？
⑵对版画的特点是否有了新的认识？
⑶对刻纸版画的制作手法是否已基本掌握？
⑷对自己和同学的作业能否作出较客观的评价？
评价方式：表格式自评
教材内容: 义务教育课程标准教科书七年级下册 (岭南版)
学习领域: 造型·表现
教学对象: 初一
1、 教材分析
本课是以大海为创作题材，以版画基本知识的介绍与基本技能的练习相结合的课程。首先是版画家作品欣赏，体会大海这一主题与版画艺术形式相结合的成功典范，对版画艺术语言和特征先有一个感性的认识。然后介绍版画艺术相关基础知识，最后是动手操作，设计、制作刻纸版画。本课层次清楚，逐层深入，以认识、理解为先导，以作业完成为成果体现。
2、 教学目标
1、 通过欣赏与评析，了解版画的表现手法，感受版画简洁、概括、有力的艺术语言，激发学习版画的兴趣。
2、 认识刻纸版画的基本表现技法，并能运用这些技法进行具体的命题创作实践。
3、 教学要点
1、 重点：以大海为主题的刻纸版画创作思维的启发。渗透保护海洋资源的环保教育。
2、 难点：刻纸版画的刻制技巧。
3、 兴趣点：①欣赏版画作品时，学生对大海主题内容的丰富性及学生作品表现手法的多样性会极感兴趣。②刻纸版画创作过程的乐趣及作品成功的满足感。
4、 作业要求
1、 基本要求：能运用刻纸版画的基本技法进行命题创作。
2、 较高要求：尝试用不同工具和技法来进行创作。
3、 个性探究：选择自己喜欢的主题进行创作。可选“环保”这个主题。
5、 教学过程
1、 课前布置学生做好有关的准备
⑴以小组为单位收集版画的资料信息及作品图例。
⑵让学生准备好制作刻纸版画的材料与工具。
2、 课堂引入
展示表现大海的风景图片，提出问题。
问题一：同学们，你们喜欢大海吗？它有什么地方吸引你？提到大海，你会联想到什么东西？
（归纳学生们的答案，提议欣赏课本中的作品，看看艺术家是怎样表现与大海相关的主题的。并从中渗透保护海洋资源的环保教育。）
3、 课堂发展
⑴翻开课本，欣赏课本中的三幅主题作品。
问题二：三幅作品从三个不同的角度表现了大海这个主题。根据表1选择词语把三幅作品的特点概括出来。
⑵展示课本外的以大海为主题的版画作品，体会版画的艺术特点。
问题三：你对版画的了解有多少？能说出版画的艺术特点及与一般绘画的区别吗？
（学生根据收集到的相关资料或图片回答问题。）
⑶教师通过以上问答，归纳出版画的概念及艺术特点。
⑷根据表2从三幅作品中找出具体体现版画艺术特点的局部。
⑸讲述刻纸版画的特点及制作技法，鼓励学生进行刻纸版画的创作及尝试其它的制作技法。
⑹把往届学生制作的部分优秀刻纸版画作业分发给各小组，让他们分析这些作品的表现手法及精彩的地方。
问题四：这幅作品采用了什么造型手段和表现技法来制作？指出作品当中你认为刻得最精彩的部分。
（分小组讨论，然后各组选派代表分析本组的作品。）
⑺学生实践一：
你能用刻纸版画的手法把版画的刀味、肌理、印痕、色块等艺术特点表现出来吗？实际操作一下再把答案归结出来。
⑻展示刻纸版画的制作步骤图，分析制作要点。
⑼学生实践二：
围绕“大海”这个主题，创作一幅刻纸版画，先画出草稿，再具体制作。教师巡堂指导。
4、 教学评价、小结（根据表三）
评价内容：
⑴对大海以及大海题材的美术作品是否有了新的感受？对海洋资源的态度有否改变？
⑵对版画的特点是否有了新的认识？
⑶对刻纸版画的制作手法是否已基本掌握？
⑷对自己和同学的作业能否作出较客观的评价？
评价方式：表格式自评