湘教版七年级下册音乐 5.1丢丢铜仔 教案

《丢丢铜仔》教案
一、教学目标
1、学生能够用明快、清脆、富有弹性的声音演唱歌曲《丢丢铜仔》，初步感知这首民歌的风格与韵味。
2、学生能用模仿火车律动的声势节奏做为歌曲背景,体验与同学合作演唱的乐趣，进而增强学生对我国传统民歌的兴趣及热爱之情。
二、教学重点、难点
教学重点：欣赏并演唱《丢丢铜仔》，初步体会小调的风格与韵味。
教学难点：分声部演唱《丢丢铜仔》，并有机地融合本歌的背景音响材料。
三、教学过程
（一）新课导入
模仿火车在行进过程中所发出的声音。
师:同学们,火车在行进的过程中车轮会发出怎样的声音呢
生:（回答、模仿）
（师在学生车轮声的伴奏下演唱歌曲）
(设计意图:了解学生在生活中对各种音响的感知能力,为声势练习做准备。)
（二）学唱歌曲
1、有节奏的读歌词
请同学们谈谈歌曲所表达的内容并引导学生分辨歌词的主体部分和衬词部分。
2、用闽南语学唱歌曲
(1)随钢琴学唱歌曲
第一遍:强调字音对齐,节奏、音准等。速度稍慢地练习。
第二遍:强调方言的语音语调。直接示范模仿,用手势辅助。
第三遍:在钢琴伴奏下完整演唱。
(2)简要分析并引导学生了解歌曲特点
(设计意图：感受歌曲情绪和内容,激发学生兴趣,为把握歌曲的情绪做铺垫。)
3、介绍歌曲
《丢丢铜仔》据说是早期台湾宜兰人在玩“丢铜钱仔”的游戏时，听着铜钱落地，咚咚作响，铿然有声而灵感忽至，随口唱出来的。宜兰这个地方三面环山，一面靠海，开发比较晚，后来修建起了与台北相通的铁道时，人们心中的喜悦是不可言喻的。于是，他们就将自己熟悉的曲调《丢丢铜仔》配上词，在欢庆通车时高唱。
4、练习二部轮唱
第一步:练习一声部的结尾句。
第二步:教师指挥下,进行二部轮唱。
5、模仿情景演唱
先设计“一辆火车向前行驶”的场景,从声音的大小和演唱的速度上来表现火车从静—动,由远—近—远的情境。
(设计意图：让学生了解歌曲的情境可以由音乐要素的变化而变化。)
6、完整演唱全曲
齐唱和轮唱部分结合起来,完整演唱。
(设计意图：通过反复练唱、合作演绎，使学生更熟练地、富有感情地表现歌曲，品味台湾民间小调的风格韵律，培养学生的团队协作精神。)
（三）课堂小结
民歌是中华的魂、中华的根，是中国人民宝贵的精神财富，我们有责任将它传承并发扬光大，希望同学们回去能和自己的父母、亲朋好友一起了解民歌、关注民歌、传承民歌。（下课！）