有趣的测量(课件)-五年级下册数学北师大版(共16张PPT)

(共16张PPT)
问题
探究
练习
拓展
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习育目标
1、结合具体活动情景，通过测量石头的实验过程，探索不规则物体体积的测量方法。
2、在实践与探究过程中，尝试用多种方法解决实际问题。
3、在观察、操作中，发展学生空间观念。
重难点：
重点：探索不规则物体体积的测量方法；
难点：测量较大物体和较小物体的体积，实验操作中精确度的把握。
回顾旧知
* 计算长方体的体积需测 量哪些数据？如何计算？
* 计算正方体的体积需测量哪些数据？如何计算？
* 长方体和正方体体积的统一计算方法是什么？
课前小故事
传说两千多年前的一位国王命令金匠制造一顶纯金的皇冠，皇冠制好后，他怀疑里面掺有银子，便请阿基米德鉴定一下。解决这个问题需要测量出皇冠的体积，阿基米德一直解决不了这个难题。
有一天，阿基米德跨进浴盆洗澡时，看见水溢到盆外，于是他从中受到启发：可以通过排出水的体积确定皇冠的体积！从而判断皇冠是否掺有银子。
关于本课内容你读了这个小故事，是否也有启发呢？
习读目标
1、探究测量不规则物体的方法有哪些？
2、测量不规则物体时我们应注意哪些细节？
要测量一个鸡蛋的体积，你有什么方法？
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习读
不能直接用公式求出体积怎么办呢
1.这块石头的体积是多少？
72－55＝17（mL）＝17（cm3）
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习读检测
习读反思
1，如果要测量一个乒乓球的体积呢，用什么方法？
2，如果要测量一个溶于水就吸水或者化掉的物体的体积怎么测量？
习研
动手操作研究如何在一个规则的长方体中求出两个大小基本相同的物体的体积分别是多少 有什么不同？
方案设计
各小组研讨自己的设计方案，并实践操作完成记录，并得出总结。
小组展示
1，一个底面为正方形的长方体容器，底面边长为5厘米，里面装有一些水和一个铁块，取出铁块后水面下降了4厘米，铁块的体积是多大？如果每立方厘米铁重7.8克，这块铁有多重？
习研检测
习说
1、说说你本节课的收获或者感悟。
2，一个长方体容器，底面长2分米，宽1.5分米，放入一个苹果后水面升高了0.2分米，这个土豆的体积是多少？
（600－250）÷2＝175（mL）＝175（cm3）
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习练
1，将2个西红柿浸没在盛了250mL水的量杯后，水位上升至600mL，平均每个西红柿的体积是多少立方厘米？
3一个长方体容器，底面长2dm、宽1.5dm，放入一个土豆后水面升高了0.2dm，这个土豆的体积是多少？
2×1.5×0.2＝0.6（dm3）
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