第1课 形色协奏曲(课件)湘美版美术六年级下册(共72张PPT)

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名称 第1课 形色协奏曲(课件)湘美版美术六年级下册(共72张PPT)
格式 pptx
文件大小 122.7MB
资源类型 教案
版本资源 湘美版
科目 美术
更新时间 2022-12-05 20:59:02

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文档简介

(共72张PPT)
形色协奏曲
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欣赏
导入
拓展
作业
训练
形色协奏曲(活动一)
艺术家在创作中,不会仅仅满足于对自然的忠实摹写,他们会怎样做呢?
让我们从蒙德里安表现一棵树来看一看!
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《红树》 蒙德里安(荷兰)
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《灰色的树》 蒙德里安(荷兰)
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《开花的苹果树》 蒙德里安(荷兰)
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画家抓住树的特点,用简化概括的弧线交织出形象,艺术家常在似与不似之间探索新的表现形式。
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写实—抽象
画作欣赏:
太行印象(中国画) 现代 贾又福
向阳花开(中国画) 现代 卢禹舜
双燕图 (中国画) 1981 吴冠中
让我们一起来欣赏形色协奏曲!
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太行山实景图片
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太行山实景图片
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太行山实景图片
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太行印象(中国画) 现代 贾又福
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太行印象(中国画) 现代 贾又福
艺术家在创作《太行印象》时作了哪些艺术处理?
哪些地方“似”?哪些地方“不似”?
采用斜线黄金分割构图,浓墨块渲染山的颜色 ,黑山羊点缀风情 ,点线面、黑白灰组织富有韵律。
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向阳花开 (中国画) 现代 卢禹舜
画面给你怎样的感觉?
色彩 块面
明净恬淡
错落有致
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这样的颜色还能表达明净恬淡的意境吗?
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这样的形态与构成有利于表现小丘的精致和谐吗?
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比较两幅《水乡》,哪幅采用了抽象的方法?你是怎样辨别的?
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吴冠中笔下的水乡
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吴冠中,江苏宜兴人,当代著名画家、美术教育家。著重写生,提倡形式美、 抽象美的美学思想。他的作品清新独特,充分表现出艺术家对大自然敏锐的触觉。
让我们随着《双燕图》品味一下形式美的创造过程!
双燕图(中国画) 1981 吴冠中
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比较《双燕图》(下图)与速写(左图),说说画家是怎样概括对象、调整构成的?
表现形式:
平面化、纯净化、简练化、简单化。
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黑白相衬,灰色调和,清雅静谧。
老树苍劲、山墙尖峭、双燕追逐,更增添了乡情。
吴冠中是怎样处理画面来构成江南水乡的美感的?
水平长框与竖直短框均衡构成,端庄安宁。
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双燕 (中国画) 1988 吴冠中
1988年吴冠中再画《双燕》,画面更加流畅。
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让我们欣赏一下吴冠中的系列作品,品味形式美!
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窗里窗外
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故园
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窗外无月
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城市
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城 市
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城市
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小训练:
看看你准备的风景图片或教材中的风景照片,你想如何处理表现?
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想一想,数一数,你可以从这张风景照片中抽取出几种表现景物特征的形状和色彩呢?
色彩
形状
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从现实到抽象可遵循下列几个步骤:
1.忽略所有的细节。
2.忽略所有的深度、阴影、透视,用二维的平面法。
3.用个性化的线条构成简化外形。
4.用非现实的色彩改变其固有的色彩。
5.只保留主要的线条和外形。
6.创造一个有个性的、与众不同的非、自然的构图。
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学习活动一:
运用形和色描绘一幅风景,注意把握色块的变化和物体主要的特征。
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形色协奏曲(活动一)
作业要求:
运用形和色描绘一幅风景,注意把握色块的变化和物体主要的特征。
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说说这两幅作品的特色,再用形、色、线自己画一幅风景。
学生作品
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拓展:
抽象派绘画并不是无中生有,而是通过对具体实物的概括和提炼,使具体的轮廓和细节消失,甚至彻底摆脱具体形象,由色彩、符号、点线面、肌理等构成高度象征性的画面。
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抽象是相对的,由这三幅画你觉得抽象的发展方向是怎样的?
你能利用课余时间了解抽象艺术吗?
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欣赏
导入
学习屋
作业
训练
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形色协奏曲(活动二)
什么是抽象画?
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看了这些画你有什么感受?
这些感情非常细腻,非散文能表达出来。当然,每种颜色总能找到一些语言来表达
但总是意犹未尽,这些不能用语言表达的东西并不是累赘,而是色彩存在的核心。
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康定斯基赋予各种基本的色彩以不同的象征意义:
黄色是世俗的人类,代表着大地,心烦意乱,无表现深度的能力。
蓝色是天空色,是高贵,象征升华 宁静,悲伤,淡雅
绿色是平静安宁的特性,安宁
红色与绿色的对立则是前进运动的力量
紫色意味着衰败和枯谢,
白色代表着一种虚无,犹如生命出现之前的冰河时期。
黑色则意味着死亡,是无生命的沉寂,
正是这些色彩构成了抽象画的象征意义。
小小的喜悦(油画) 1913 康定斯基 (俄罗斯)
江南早春 (油画) 现代 阎振铎
灿烂 (油画) 现代 朱德群
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小小的喜悦 (油画) 1913 康定斯基 (俄罗斯)
缤纷的画面,倾注着画家的喜悦与热情,用心感受一下!
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对具体事物形体体征的描绘不再是重点
他希望完全借助色彩、线条与形状,不以具体造型的方式来进行表达
他赋予色彩、线条、形状发等音乐般的节奏。
仔细观察局部,你仿佛看到了什么?
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构图以两座小山为中心,每座山的山顶有一座城堡。画的右边有一条三浆小船,在浓云下的风暴中前行。《小小的喜悦》描绘的显然不是纯粹自然的物象,画面丰富多变。
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每一个点,每一条线,每一个形状,每一种色彩,都有自己的生命。
他们带着自己的生命力,在艺术家的手中,被互相融合,彼此交错,创造出一个全新的艺术世界。
艺术创作就是创造世界。这是全然属于艺术家的精神世界,是康定斯基一直追寻的艺术彼岸。
发挥想象,你觉得画中表现的是什么事物?
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江南早春 (油画) 现代 阎振铎
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你能从哪些地方看出这是江南早春
这幅画所用的色彩跟江南的房屋(黑瓦、白墙、灰色石板地、棕色木门窗)和春天的柳树(浅绿)一致;而画中的形状大多使用了较规则的方形或多边形,与方形的房屋、门窗、石板相吻合。
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虽然是一幅抽象画,但画中颜色、形状折射了江南早春的特征。
灿烂(油画) 现代 朱德群
大量的暖色表达出什么样的情绪?画面四周是大面积的色块,而中间是小面积的色块,这样表现会形成什么样的感受?
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灿烂(油画) 现代 朱德群
画家用流畅的运笔推着色块和线条游动,形成交响乐一般的韵律和动感,传递出强烈的艺术气息。
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正因为画中形体消融了,抽象才更能大胆自由的加以创作,也是抽象画的妙处
抽象画不是简单胡乱的涂抹,更是倾向于主题意图的精神表达
学习活动二:
在纸上刷一层清水,然后用笔随意描画点染,使色彩自然渗透融合,形成一幅抽象画。
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形色协奏曲(活动二)
准备:水彩纸、洗笔筒、调色盒、羊毛刷和笔。
第一步:做好准备工作,工具摆放整齐,在心中确定好构思。
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步骤:
第二步:在水彩纸的反面和正面均匀地刷一层清水。
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达到自然渗透的效果
将纸刷平整,可从侧面看看是否平整,排除其中的气泡。
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第三步:用笔随意描画点染,使色彩自然渗透融合,形成一幅抽象画。
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作业欣赏:
小提示:创作时关注线条的流畅和色块的分明,应适可而止,不宜混色过多或重叠过多。
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作业形式拓展:
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拓展欣赏
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学习屋:
抽象就在我们身边,只要我们细心地发掘与感受。
荡漾的水面
墙面
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一摊水、一面墙、一堆颜料……形与色的交融,宛如一幅幅抽象画。细心找找,把你的发现与大家分享。
马蒂斯的调色盘
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抽象画就是与自然物象极少或完全没有相近之处,而又具强烈的形式(点、线、面、形、体、色等)构成面貌的绘画。
抽象艺术
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选择抽象,
选择自由,
选择你自己。
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