湘美版九年级美术下册《第六课 我的网页》教学设计

九年级下册《我的网页》
一、教材分析
本课属于设计应用学习领域的综合课，以电脑网页制作表现为学习内容，把美术教学与计算机网络应用有机结合起来，促进学生个性发展的综合性实践课程。
教材首页是一组有趣的网页设计和学生活动的图片，引发学生的学习兴趣，明确本课的学习重点。接下来列举了几种网页设计形式和表现手法进行比较，通过交流活动，启发学生的创意思维。教材活动一的安排只选择了网页设计中一个元素来进行设计，有意降低了作业难度，另一方面也是对七年级《标志设计》一课的拓展应用。
版式设计是本课的教学核心，具有普遍运用的意义。教材运用类比的方法，引导学生学习版式知识，介绍了如何突出主题、变化统一等设计原则。活动二设计个人网页的学习任务，一方面让学生运用版式设计，另一方面整合了前一教学活动中设计手法与图标设计的教学内容。介绍了常见的网页制作软件，提供相关链接鼓励学生更多应用计算机软件以及从相关的网络资源中寻找更多的教学信息与资料。
二、教学目标
学习网页设计的一般知识，能够分析网页的构成元素及方法。
尝试设计体现自己个性的网页图标形象。
学习运用网页版式结构搭配的基本技巧，设计自己的个人网页。
三、教学思路
1、教学任务的确定
教学分为两个课时进行。第一课时了解报刊版式，熟悉版式设计软件 CDR软件，根据英语报的形式设计一版自己感兴趣的报刊内容。第二课时按照活动二的要求，设计制作个人网页。
2、教学准备
课前收集相关的个性网页，用来充实教材内容。需要从CDR软件中提炼最基本的工具栏，让学生熟悉操作。
3、教学策略
第一课时先从学习英语报的版式设计形式，重点引导学生熟悉基本的版式和构成页面的元素，选择自己感兴趣的图片和内容，尝试制作报刊的版式设计。
第二课时，分析网页和报刊的相似之处，了解网页的构成元素和基本的版式，尝试根据第一课时的报刊版式设计调整为我的网页，设计属于学生的个人网页。
教学情境的创设重在启发学生展现自己的个性。力求学生个人网页的自我表现原地，促进交流。教学中启发学生选择能够表现自己个性形象，通过排版软件CDR的简单操作，尝试突出点、线、面的构成形式，设计自己的网页展示空间。
四、教学过程
1、导入：在白板上，通过百度首页的绘制导入网页的基本布局和元素，引出网页的课题内容。 板书：网页
2、网页的基本类型与主题网页的欣赏
（1）通过浏览器浏览，让学生欣赏门户网站、校园网、其他主题类网站页面，说说自己的喜欢的网页风格，说说网页的基本构成元素与版式特点。
板书：元素（图片、文字、动画、色彩等）
学生浏览网页并总结概括 。
（2）网页1：50个旅行世界的理由 网页2、Navigating Responsibly
网页元素的处理方式：同构：图图同构、图文同构
3、网页的基本版式特点
通过典型的网页版式布局，让学生了解网页的元素的应用和版式布局
板书：1、满版型 2、分割型 （均衡分割、黄金分割） 3、中轴型、4、自由行
（1）课堂活动一：
通过对英语报《NEENS 》的报刊版式布局，让学生利用CDR软件操作基本的版式和图片、文字的插入，尝试排版软件的熟悉和版式的布局形式。
教师在学生软件操作过程中，熟悉其软件的基本操作工具栏，以及图层的前后遮挡关系等。
（2）课堂活动二：
根据英语报的版式特点，选择自己感兴趣的内容，在版面中插入内容以及导航栏，并选择合适的版式创意，做成自己的网页风格。
4、课堂评价
根据学生的网页制作进行自评（内容版式的选择、网页的色调以及风格）、互评、教师点评
5、课后反思
本课的教学策略可以采用电脑机房学生电脑软件排版操作或者是课堂教室学生现场手动剪贴 两种形式，可以根据不同的学校硬件设施以及学生的计算机操作水平，结合本课的教学重点在网页的风格和版式布局中，学生需要课前熟悉PS、CDR等软件，所以课时相对要占用多一些，但是电脑制作整体效果和网页真实感更接近，学生更喜欢一些。