湘美版六年级美术下册《4. 壶趣》教学设计 (12)

教学基本信息
课 题 第四课壶趣 主备人 学 校
单元 第4单元 复备人
课时 2 学科 美术 年 级 六年级
教学背景分析
【教学目标】 知识与技能： 学生在欣赏茶壶这一民间工艺品的过程中，初步了解中国的文化。 2、过程与方法： 学生通过学习，能用泥巴塑造出造型各异的茶壶。3、情感与价值观：培养学生的造型能力，审美能力和爱国主义情操。【教学重点与难点】 1、重点：把握茶壶的结构特征，以自己喜欢的形式表现茶壶。 2、难点：运用各种艺术手段来塑造装设茶壶， 表现有个性和创意的作品。【教学技术与学习资源应用】 1、教师：一些茶具，多媒体课件。 2、学生：绘画工具。
教学过程
教学过程 二次备课
一、导入 出示实物茶壶 师：茶壶是用来干什么用的？ 生： （ 泡茶喝水 ） 师：说的对，茶壶同学们熟悉，可是茶壶在我们国家，不仅仅是喝水用的，它有它的文化! 引入课题: 这节课我们就走进小茶壶的世界，感受茶壶文化的魅力!出示课题 《茶趣》（板书1）<设计说明> 利用实物的展示，给同学们一个直观上的认识，激发学生的创作热情。 教学过程 第一部分 探究学习： 1、了解茶壶的结构出示图片： 看一看茶壶有哪几部分组成？（图片里是大型的茶壶图案） 生：壶身、壶嘴等。 师：同学们说得不错，茶壶有壶身，壶嘴、壶盖、壶柄四个部分组成根据壶柄造型给茶壶分类 侧提型：出示图片提梁型: 出示图片 飞天型：出示图片3、认识茶壶的造型出示图片：找一找茶壶，有哪些造型？（图片里有多种茶壶的形状）生：正方形圆形等等教师：同学们说了这些，现在老师补充完整，茶壶造型一般分为几何形，仿真器，等等（多媒体演示，老师讲解）仔细观察，胡嘴的位置，你有什么发现吗？对他们都在同一水平线，这样设计的原理是防止壶里的水溢出来也是我们物理上一种，连通器原理。4、装饰茶壶茶壶的铭文装饰图案装饰色块装饰小组里说一说，你将如何设计一款独特又具有新意的茶壶呢？设计的时候应该注意什么呢？掌握哪几部分呢？三、作业要求画一画：要求设计造型生动的茶壶茶杯在壶身上添画花纹图案配上一些，壶铭。学生练习五、点评、自评、师评、生评。五、拓展延伸欣赏一些工夫茶和茶艺表演
作业设计
要求设计造型生动的茶壶茶杯在壶身上添画花纹图案配上一些，壶铭。
板书设计
壶趣
教学反思
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