湘美版七年级美术上册《第4课 标志设计》教学设计 (9)

设计 标志
教学目标
1、识别生活中的标志,了解有关标志的文化,初步学习标志的构思、设计要领。
2、通过对标志的识别、欣赏、研究,启发学生设计、创作生活中、校园中需要的标志。
3、培养学生物以致用的设计理念和健康向上的情感,提高形象表达力及创作欲望。
学情分析
学生已经具有一定的审美能力和美术素养,在生活中也见到过一些标志,但有些学生受家庭社会环境的影响和学习条件的限制,在鉴赏、动手、创作等方面还存在一定的差异,所以在美术课堂上,我除了引导学生掌握基本知识技法外,还注意培养学生的想象力、思维能力,以及自己发现问题,解决问题的能力。在创作要求上,适应不同层次学生的需求,全员参与,共同提高。
重点难点
教学重点:识别标志,了解标志在生活中的作用。
教学难点:设计的标志易识别,简洁、美观。
教学过程
【导入】组织教学、情境导入新课
出示PPT中第二页的图片(禁止吸烟、垃圾桶)标志
师:同学们,我们应该把垃圾扔到哪个桶里呢 从哪里看出来这是垃圾桶呢
生:扔到绿色桶里,桶上面有标志。
师:这个标志给我们的行为起到了什么作用呢 (学生回答)
师总结:指导、指引的作用。
板书:设计生活标志
【讲授】讲授新课
1、说一说标志的作用:出示图片(肯德基、麦当劳)
请同学们观察课件中的标志,看看它是什么标志 想象它都出现在生活中的哪些地方 又起到了什么作用 (认识、知道——识别)
教师引导学生小结:标志有提示、引导、识别的作用。
2、分一分标志的种类
教师:由于标志的作用不同,我们把这些生活标志分为不同的种类:商标、徽标、公共标志。
商标——用于流通、买卖的商品的标志。
徽标——代表某一行业或单位的标志。
公共标志——在公共场所见到的,对所有人都有一定提示作用的标志。
师:以上是根据标志的种类来分的,根据标志的形态可以分为图案、文字、图案+文字(欣赏PPT中的图片)
既然标志在我们的生活如此重要,同学们还想了解关于标志的那些方面知识呢(标志特点、学习标志的组成、标志的色彩)
找一找标志特点: 醒目、简洁、易懂
想一想标志的组成:图案、文字、色彩
师总结:标志一般是由图案、文字和色彩三个组成功能要素构成。但多数标志还是以有色的图案为主体构成,文字内容较少,使得图案更显得简洁、大方、明确。
师总结:在各种标志设计中,要求颜色醒目、明确。
5、猜一猜标志的色彩:在标志中红色表示禁止,黄色表示提醒、警告,绿色、蓝色表示允许
(欣赏PPT中的标志设计、并逐一讲解标志的意义)
6、标志设计步骤:
A、构思;B、起稿;C、勾线或剪贴;D、修改;E、着色(绘画方法)
【练习】课堂作业