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四川省江油市八校2021-2022学年七年级下学期开学考试生物试卷（第1-3单元）
一、选择题
1．下列选项中不是生物的是（ ）
A．大雁 B．草履虫 C．机器人 D．木耳
【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A大雁、B草履虫、D木耳都具有生长发育现象，都能排出体内的代谢废物，能繁殖后代，属于生物，C机器人不能生长发育，不能呼吸，不能繁殖后代，不属于生物，C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查生物的基本特征，比较简单，熟记即可，生物的基本特征如下：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2．我们课本第一章中教会我们开启生物科学之门，学会观察。某校老师带学生调查公园中的生物，甲、乙、丙、丁四位同学的做法正确的是（ ）
A．甲发现一只老鼠，既害怕又觉得很恶心，就没有记录
B．乙发现几株从未见过的小花，便将它们拔起，准备带回学校去问老师
C．丁拨开草丛，一只蝗虫跳出来蹦到了公园栅栏外，于是将它也记录下来
D．丙的调查记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中都没有，于是将它删掉了
【答案】C
【知识点】调查法
【解析】【解答】A、在调查过程中对观测的对象要如实记录，所以，题干提到的甲发现一只老鼠，既害怕又觉得很恶心，就没有记录的法是错误的，A不符合题意。
B、在调查植物过程中，不能随意拔起植物，这样会使植物遭到破坏，把植物拔起去问老师的做法是错误的，B不符合题意。
C、在调查过程中，要如实记录调查到的各种生物，并做好记录，所以，题干中，丁把蹦出去的蝗虫记录下来的做法是正确的，C符合题意。
D、在调查过程中，要如实记录调查到的各种生物，如果在调查记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中都没有，将它删掉的做法是错误的，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查调查法的基本要求，为基础题，比较简单，熟知：调查是科学探究的基本方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；调查过程中要如实记录，不能作假，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计；在调查中生物过程中，要注意保护生物，不能对植物或者动物造成伤害。
3．实验小组拟探究“湿度对鼠妇生活的影响”，应选择下列哪组条件作为对照（ ）
A．干燥与低温 B．干燥与潮湿 C．潮湿与阴暗 D．明亮与阴暗
【答案】B
【知识点】探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】根据题干所述，实验小组要探究“湿度对鼠妇生活的影响”，所以实验的变量为湿度即水分的多少，选项中，
A干燥和低温，变量是水分和温度，不符和题意。
B干燥和潮湿，变量为水分不同，符合题意。
C潮湿与阴暗，变量为水分和光照，不符合题意。
D明亮与阴暗，变量为光照，不符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查科学探究实验，为基础题，此题比较简单，熟记对照实验的概念是关键，对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，在对照实验中要保证变量唯一。
4．以下生态系统中，自动调节能力最强的是（ ）
A．城市生态系统 B．农田生态系统
C．森林生态系统 D．荒漠生态系统
【答案】C
【知识点】生态系统的类型；生态系统的稳定性
【解析】【解答】A、城市生态系统属于人工生态系统，动植物种类少，自我调节能量弱，A不符合题意。
B、农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少，营养结构简单，自我调节能力弱，B不符合题意。
C、林生态系统降雨量高，气候稳定，阳光充足，不同种类的植物生长繁茂，动物种类也繁多，营养结构复杂，是地球环境中最具有生物多样性的地区，生态系统的自我调节能力强，C符合题意。
D、荒漠生态系统不适合生物的生存，植物种类很少，动物也不多，自动调节能力较差，D不符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查生态系统的自我调节能力大小，为基础题，难度不大，解答此题需要熟知各种类型的生态系统的特点，比如城市生态系统和农田生态系统为人工生态系统，动植物种类少，营养结构单一，自动调节能力较弱；在一个生态系统中，生物的种类和数量越多，生态系统越稳定，自动调节能力越强，生物的种类和数量越少，自动调节能力越差。
5．生物圈是最大的生态系统。生物圈指的是（ ）
A．地球上的所有生物
B．大气圈、水圈和岩石圈的全部
C．地球上所有生物能够生活的地方
D．地球上所有生物以及它们所生活的环境
【答案】D
【知识点】生物圈的概述
【解析】【解答】生物圈是全部生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是最大的生态系统，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，可见D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查生物圈的概念，为基础题，比较简单，熟记即可，生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，包括大气圈的下层、整个水圈的和岩石圈上层。
6．使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞过程中，将低倍物镜换高倍物镜后，观察到的视野亮度和细胞数的变化情况为（ ）
A．视野变暗，细胞数增多 B．视野变暗，细胞数减少
C．视野变亮，细胞数增多 D．视野变亮，细胞数减少
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】将低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增大，看到的细胞数目减少，细胞的体积变大，但视野变暗，可见，B说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查显微镜的使用，解答此题需要具备理解能力和显微镜的操作能力，需要熟记：显微镜的放大倍数是将长或者宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小。
7．三水小宝西瓜是佛山市三水区特色农产品，吃起来十分清甜可口，这些甜的物质位于细胞的（ ）
A．细胞壁 B．细胞核 C．线粒体 D．液泡
【答案】D
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】液泡中含有细胞液，细胞液中溶解着糖类、色素等多种物质，所以，三水小宝西瓜中的甜味物质位于细胞的液泡中，D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查植物细胞的结构和各部分的功能，为基础题，比较简单，熟记即可，植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡，各具有一定的作用，细胞壁有保护和支持的作用；细胞质可以流动，加速细胞内外的物质交换；细胞膜具有保护和控制物质进出的作用；细胞核内有遗传物质，能传递遗传信息；线粒体是进行呼吸作用的场所。
8．如图是动植物细胞结构模式图，下列叙述错误的是（ ）
A．甲是植物细胞，乙是动物细胞
B．①可以控制物质进出细胞
C．④是细胞核，是细胞的控制中心
D．⑦是动植物细胞均有的能量转换器
【答案】B
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】A、甲细胞中有细胞壁、液泡等结构，是植物细胞，乙细胞是动物细胞，A说法正确。
B、①是细胞壁，具有保护和支持作用，B说法错误。
C、④是细胞核，细胞核内有遗传物质，能传递遗传信息，是细胞的控制中心，C说法正确。
D、⑦是线粒体，是进行呼吸作用的场所，在氧气的参与下，分解有机物释放能量，是动植物细胞均有的能量转换器，D说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查植物细胞的结构和各部分的功能、动植物细胞结构的区别，为基础题，比较简单，熟记即可，动物细胞和植物细胞相比，没有细胞壁、液泡和叶绿体，植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡，各具有一定的作用，细胞壁有保护和支持的作用；细胞质可以流动，加速细胞内外的物质交换；细胞膜具有保护和控制物质进出的作用；细胞核内有遗传物质，能传递遗传信息；线粒体是进行呼吸作用的场所。
9．“天宫课堂”第一课进行了细胞学实验，培养神经细胞所需的水和其他多种营养物质进入细胞，要经过的细胞边界是（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
【答案】B
【知识点】植物细胞的基本结构；细胞膜的功能
【解析】【解答】A、细胞壁具有保护和支持作用，A不符合题意。
B、细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，所以，题干中提到的“细胞所需的水和其他多种营养物质进入细胞”，要经过的细胞边界是细胞膜，可见B符合题意。
C、细胞质可以流动，加速细胞内外的物质交换，C不符合题意。
D、细胞核内有遗传物质，能传递遗传信息，是细胞的控制中心，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查细胞的各部分的结构和功能，比较简单，熟记即可，植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，各具有一定的作用，细胞壁有保护和支持的作用；细胞质可以流动，加速细胞内外的物质交换；细胞膜具有保护和控制物质进出的作用；细胞核内有遗传物质，能传递遗传信息。
10．果蝇的体细胞内有8条染色体，它的1个体细胞分裂3次后，形成的新细胞个数和新细胞中染色体数目分别是（ ）
A．2个、2条 B．3个、4条 C．6个、6条 D．8个、8条
【答案】D
【知识点】细胞分裂
【解析】【解答】细胞分裂时，细胞核最先发生变化，即染色体的变化．染色体经复制后先加倍，然后平均分配到两个子细胞中，使得后代细胞染色体数目恒定，从而保证了后代遗传特性的稳定，所以，题干中，果蝇体细胞内有8条染色体，分裂3次后，染色体的数目保持不变，形成的新细胞个数和新细胞中染色体数目都是8条，D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查细胞的分裂，为基础题，比较简单，熟记即可，解答此题的关键是熟知：细胞核分裂时，染色体的变化最明显，染色体经复制后先加倍，DNA也随之复制为两份，然后平均分配到两个子细胞中，使得后代细胞染色体数目恒定，从而保证了后代遗传特性的稳定性。
11．在多细胞生物个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做（ ）
A．细胞分裂 B．细胞生长 C．细胞分化 D．细胞衰老
【答案】C
【知识点】细胞分化成组织
【解析】【解答】细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，所以，题干中“一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化”的过程是细胞分化 的过程，C说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查稀薄分化的概念，比较简单，熟记即可，明确：细胞分裂是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数量增多；细胞分化是细胞形态、结构和功能出现差异的过程，结果是形成了不同的组织；细胞生长是细胞体积增大的过程。
12．人们在做豆角时，常常先去掉豆角两侧坚韧的“筋”，这里的“筋”实际上是（ ）
A．保护组织 B．营养组织 C．分生组织 D．输导组织
【答案】D
【知识点】植物体的组织
【解析】【解答】植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织和输导组织等，各具有一定的功能，输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，豆角两侧坚韧的“筋”，实际是果实里的维管束，属于输导组织，可见D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查植物的基本组织，为基础题，比较简单，熟记即可，植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等，分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织；保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，位于植物体的最外面，具有保护内部柔嫩部分的功能；输导组织有运输物质的作用，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能；机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用。
13．草履虫是生活在水中的单细胞生物。下列关于草履虫的叙述错误的是（ ）
A．通过口沟完成摄食 B．依靠纤毛摆动完成运动
C．通过表膜进行呼吸 D．通过伸缩泡来消化食物
【答案】D
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】A、草履虫通过口沟取食，A说法正确。
B、草履虫依靠纤毛摆动在水中完成运动，B说法正确。
C、表膜具有能完成呼吸的作用，能吸收水里的氧气，排出二氧化碳，C说法正确。
D、食物由口沟进入体内，在食物泡内消化和吸收，而不是伸缩泡，收集管和伸缩泡把体内多余的水分和废物收集起来排到体外，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题查草履虫的结构和各部分的功能，为基础题，比较简单，熟记即可，草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，可以参照以下图记忆：
14．长期不换水的鱼缸内壁上会长出绿膜，用显微镜观察发现，这种绿膜主要由一种含有叶绿体的单细胞生物组成，它们所属的植物类群最可能是（ ）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
【答案】A
【知识点】藻类植物
【解析】【解答】根据题干所述，该植物生活在水中，是一种需要借助于显微镜才能观察到的单细胞植物，可以推测该植物类群为藻类植物，A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查藻类植物的基本特征，比较简单，熟记即可，藻类植物生活水中，大都为单细胞生物，即使是多细胞的也没有根、茎、叶的分化，是最低等的植物类群。
15．下面属于裸子植物的是（ ）
A．木瓜 B．水杉 C．水稻 D．菊
【答案】B
【知识点】裸子植物
【解析】【解答】A、木瓜属于被子植物，种子外有果皮包被着，A不符合题意。
B、水杉种子是裸露的，属于裸子植物，B符合题意。
C、水稻种子外有果皮包被着，属于被子植物，C不符合题意。
D、菊具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外有包被着，属于被子植物，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查裸子植物类群和常见代表植物，为基础题，比较简单，熟记即可，被子植物和裸子植物都属于种子植物，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包上果皮构成果实，被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
16．绿豆芽苗菜是用绿豆种子培育的可食用的植物幼苗，下列叙述错误的是（ ）
A．应选择颗粒饱满、完整的种子
B．需要为种子提供适宜的温度
C．种子萌发时胚根最先突破种皮
D．芽苗菜生长消耗了胚乳中的营养
【答案】D
【知识点】种子萌发的过程；探究种子萌发的条件
【解析】【解答】A、种子萌发的自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，所以，在选种子时，应该选择颗粒饱满、完整的种子，A说法正确。
B、种子萌发需要适宜的温度，所以，应该为种子提供适宜的温度，B说法正确。
C、种子在萌发过程中首先吸收水分，体积膨大，种皮胀破，胚根最先突破种皮，发育成根，此后，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎与根的部分，C说法正确。
D、绿豆属于双子叶植物，营养物质贮存在子叶中，所以豆芽苗菜生长消耗了子叶中的营养，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查种子萌发的条件，为基础题，比较简单，熟记即可，种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，以及种子不在休眠期。
17．农谚“庄稼一枝花，全靠肥当家”，植物生长需要量最多的无机盐是（ ）
A．氮硫钾 B．氮磷钾 C．铁磷钾 D．钙磷钾
【答案】B
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】植物的生长需要多种无机盐，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，可见B说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查植物的生长需要无机盐，比较简单，熟记即可，植物的生长需要多种无机盐，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，其中：
氮肥能促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；
钾肥能促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；
磷肥能促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满 。
18．大家都爱吃水煮玉米，在玉米的顶端经常会发现空了一截，有的时候会发现有缺粒现象，其原因主要是（ ）
A．水肥不足 B．光照不足缺少营养
C．传粉不充分 D．病虫害多
【答案】C
【知识点】人工辅助授粉
【解析】【解答】玉米的传粉方式为异花传粉，靠风传播花粉，异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约，如果传粉时期没有风或遇到阴雨连绵的天气，传粉的能力就大大降低，从而降低受精的机会，影响到果实和种子的产量，玉米的果穗常常有缺粒，主要就是由于传粉不足引起的，可见C说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查传粉及人工辅助授粉，为基础题，难度一般，熟记：在农业生产中，由于受外界因素的干扰，柱头没有接受到花粉而出现传粉不足的现象，为了弥补传粉不足，人们常采取人工辅助授粉的方法。
19．如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是（ ）
A．①是吸收水分和无机盐的主要部位
B．②处的细胞具有较强的分裂能力
C．③处的细胞没有细胞壁
D．④是分生区，具有保护作用
【答案】A
【知识点】根尖的结构及功能
【解析】【解答】A、①是成熟区，也叫根毛区，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和无机盐的主要部位，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，A说法正确。
B、②是伸长区，伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，B说法错误。
C、③是分生区，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，C说法错误。
D、④是根冠，根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，D说法错误。
故答案为：A
【分析】此题考查根尖的结构和各部分的结构、功能，为基础题，比较简单，根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，根冠属于保护组织，分生区属于分生组织，分裂速度快，伸长区细胞停止分裂，伸长速度快，成熟区是吸收水和无机盐的主要区域。
20．如果将绿叶比喻成“绿色工厂”，那么，它的“车间”和“机器”各主要是（ ）
A．叶肉细胞和叶绿体 B．叶绿体和叶肉细胞
C．叶肉细胞和表皮细胞 D．叶绿素和叶绿体
【答案】A
【知识点】叶片的结构
【解析】【解答】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，叶绿体主要存在于叶肉细胞中，所以题干中，如果把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么它的“车间”是叶肉细胞；“机器”是叶绿体，A说法正确。
故答案为：A
【分析】此题考查光合作用的概念，比较简单，熟记即可，进行光合作用的必要条件是光，场所是叶绿体，原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气。
21．下列生产生活中的做法与目的不相符的是（ ）
A．农作物合理密植——提高光照利用率，提高种植效益
B．白天塑料大棚通风——降低呼吸作用，减少有机物消耗
C．阴天傍晚移栽植物——降低蒸腾作用，提高移栽成活率
D．晚上搬走卧室内的花草——避免室内因植物呼吸作用而缺氧
【答案】B
【知识点】呼吸作用原理的应用；蒸腾作用及其意义；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，可见A说法正确。
B、白天塑料大棚通风是为了增加大棚内二氧化碳的浓度，提高光合作用效率，B说法错误。
C、阴天傍晚移栽植物，容易成活，以为在傍晚光照强度弱，蒸腾作用降低，提高植物成活率，C说法正确。
D、晚上花草不能进行光合作用，呼吸作用仍在进行，会和人争夺氧气，不利于身体健康，D说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查光合作用、呼吸作用和蒸腾作用原理的应用，此部分内容有一定的难度，为重点内容，需要熟记：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，光照强度、环境温度、空气湿度、叶片面积大小都会影响蒸腾作用强弱的因素；绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，延长光照时间、提高光照强度、增加二氧化碳浓度可以提高光合作用效率，增加产量；细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。
22．（2017九上·临川期中）“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片见光部分产生了淀粉，未见光部分没有产生淀粉。此实验说明绿色植物制造有机物不可缺少的条件是：（ ）
A．水 B．叶绿体 C．光 D．二氧化碳
【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】试验结果是：叶片的见光部分滴加碘液后变蓝色，说明进行了光合作用，产生了淀粉；被黑纸遮盖的部分滴加碘液后没有变蓝色，说明没有进行光合作用产生淀粉，对比见光部分与遮光部分的实验结果可知：光合作用的条件是光。
故答案为：C
【分析】“绿叶在光下合成淀粉”实验步骤：
①暗处理：目的是将叶片内的淀粉运走耗尽.
②选叶遮光：有光和无光形成对照.
③光照处理：让植物充分接受光照，进行光合作用.
④摘下叶片，酒精脱色：把叶片放入酒精中隔水加热，直到变成黄白色.酒精的作用是溶解叶绿素，隔水的目的是防止酒精燃烧.（酒精脱色后清水漂洗，及滴加碘液后漂洗是为了排除酒精和碘液对实验结果产生干扰）
⑤清水漂洗，滴加碘液（淀粉遇淀粉变蓝）：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液.
⑥清水冲洗碘液，观察现象.
⑦现象：遮光部分不变蓝，未遮光部分呈深蓝色.
结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件.
23．农田适时松土，遇到涝害时排水，都是为了使植物的根得到充足的（ ），保证呼吸作用的正常进行。
A．氧气 B．二氧化碳 C．水 D．无机盐
【答案】A
【知识点】呼吸作用的实质；呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，所以，到涝害时排水，都是为了使植物的根得到充足的氧气，保证呼吸作用的正常进行，A说法正确。
故答案为：A
【分析】此题考查呼吸作用在农业生产中的应用，难度不大，熟记：呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，需要消耗氧气，分解有机物，释放能量供生命活动利用。
24．某生物兴趣小组对校园进行绿化设计时，采取的措施不恰当的是（ ）
A．要注意苗木的高低、大小和色彩的搭配
B．选择一些具有环保作用的植物
C．一定要种植珍稀、名贵树种
D．要设计出一个生机勃勃、和谐美好的意境
【答案】C
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】A、绿化校园要做到美观，所以，要注意苗木的高低、大小和色彩的搭配，A说法正确。
B、种植时，可以选择一些吸收有害气体的植物，起到净化空气、保护环境的作用，B说法正确。
C、在校园种植物必须着重在节省经费、净化环境方面，不一定要种植珍贵的植物，C说法错误。
D、要设计出一个生机勃勃、和谐美好的意境，符合人们的审美要求，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查绿化校园环境的规划和原则，为基础题，比较简单，熟记即可，校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中，尽量不要对校园环境布局做大的改动，校园绿化主体要体现艺术性，要符合人们的审美要求，既要注重整体规划，又要注意局部景点的艺术魅力，使整体环境和局部和谐统一，绿化所用的植物必须着眼于长远规划，在节省经费、净化环境方面，都要有其突出的优点，争取以最少的投入，获最大的效益。
25．我国大力推进国土绿化行动，森林覆盖率不断提高，生态环境明显改善。下列说法不正确的是（ ）
A．我们使用的木材、煤等都是由森林直接或间接提供的
B．森林在涵养水源、保持水土等方面发挥着巨大作用
C．对盗伐、滥伐森林构成犯罪者，应进行批评教育
D．植树造林、保护森林、绿化祖国是公民应尽的义务
【答案】C
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）；自然资源现状及保护
【解析】【解答】A、我们使用的木材、煤等都是由森林直接或间接提供的，煤是由古代的蕨类植物形成的，A说法正确。
B、植物的根系能保护土壤，减少雨水对土壤的冲刷，森林在涵养水源、保持水土等方面发挥着巨大作用，B说法正确。
C、对盗伐、滥伐森林构成犯罪者，应拘役或者管制，并进行罚款，C说法错误。
D、植树造林、保护森林、绿化祖国是公民应尽的义务，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查绿色植物在生物圈水循环中的作用，为基础题，难度一般，熟记：森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，可以从森林的蓄水功能、调节径流功能、森林削洪抗旱功能和森林净化水质、防止水土流失方面来思考；绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，有助于维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定；树木对于人类的生存，对于地球的生态环境，起着非常重要作用的；积极参加植树造林活动，爱护植被，是我们每一个公民应尽的义务。
二、解答题
26．如图是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，请据图回答问题：
（1）图甲中①②是由图丁中[②] 发育而来的。图甲中③是由图丁中[ ] （填序号）发育而来的。
（2）图乙中①④⑤构成花的 ，从图乙所示阶段到图丙所示阶段，必须经历 和 两个过程。
（3）图丙中的种子是由图乙中的[⑥] 发育而来的。
（4）图丁所示的种子中最重要的结构是由 （填序号）组成的。
【答案】（1）胚芽；③；胚根
（2）雌蕊；传粉；受精
（3）胚珠
（4）①②③④
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程；花的结构；传粉及其类型；植物受精过程
【解析】【解答】（1）图甲中，①是叶，②是茎，茎和叶是由图丁中的②胚芽发育来的，图甲中的③是根，根是由图丁中的③胚根发育来的。
（2）图乙中，①是柱头，④是花柱，⑤是子房，三者构成雌蕊，雌蕊和雄蕊是花的主要结构。雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，花粉落到柱头上后，萌发出花粉管，花粉管到达子房，花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精，绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个重要过程。
（3）图丙中，①是果皮，②是种子，种子是图乙中的⑥胚珠发育来的。
（4）图丁中，①是胚轴，②是胚芽，③是胚根，④是子叶，⑤是种皮，其中，①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶四部分构成胚，是种子的主要结构。
故答案为：（1）胚芽、③、胚根；（2）雌蕊、传粉、受精；（3）胚珠；（4）①②③④。
【分析】此考查花的结构、种子的结构、果实和种子的形成等基础知识，比较简单，熟记即可，雄蕊和雌蕊是花的主要结构，绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程，受精完成后，花冠、花萼、雄蕊等结构凋谢，只有膨大的子房继续发育，子房最终成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育胚，胚是种子的主要结构。
27．如图是某生态系统中食物网简图，图中甲﹣庚分别代表不同的生物。请据图分析回答：
（1）此生态系统中作为生产者的是 。图中其余的生物是该生态系统的 。
（2）该图只表示生态系统的部分成分，图中没有表示出的成分有 ， 。
（3）该生态系统中有 条食物链，写出图中最长的一条食物链 。
（4）若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属污染物最多的生物是 。
（5）该生态系统中，所有生物生命活动所需能量最终来源是 。
（6）该食物网中能量流动的特点是 和 。
（7） 是最大的生态系统。
【答案】（1）戊；消费者
（2）非生物部分；分解者
（3）4；戊→巳→乙→丙→丁
（4）丁
（5）太阳能
（6）单向流动；逐级递减
（7）生物圈
【知识点】生态系统概述；生态系统的功能；食物链和食物网；生物富集
【解析】【解答】（1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物，是食物链的起点，因此可以推测，图中，戊是生产者，消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食物的动物，图中除了生产者戊之外，其他的生物都是消费者。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不出现分解者和非生物成分，所以，图中，只表示生态系统的生产者和消费者，没有表示出非生物成分和分解者。
（3）图中的食物链有：戊→庚→甲→丁，戊→乙→甲→丁，戊→巳→乙→丙→丁，戊→乙→丙→丁，一共4条，其中最长的一条食物链是戊→巳→乙→丙→丁。
（4）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，环境中有些污染物（如重金属、化学农药等）具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，随着营养级的升高而不断积累在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多，所以，、若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属污染物最多的生物是最高级消费者即丁。
（5）在生态系统中能量开始于太阳能的固定，在生态系统中，绿色植物能通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量，因此，生态系统所有生物生命活动所需能量最终来源是太阳能。
（6）生态系统中，物质循环和能量流动都是沿着食物链和食物网进行的，每一个营养级都会通过呼吸作用散失很多能量，所以，能量在沿着食物链和食物网传递时，具有单向流动和逐级递减的特点。
（7）生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，故生物圈是地球上是最大的生态系统。
故答案为：（1）戊、消费者；（2）非生物部分、分解者；（3）4、戊→巳→乙→丙→丁；（4）丁；（5）太阳能；（6）单向流动、逐级递减。
【分析】此题考查生态系统的组成、食物链和食物网、生物富集等基础内容，为基础题，难度一般，解答此题需要注意各知识点间的内在联系，生态系统由生物部分和非生物部分组成，非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量，生物部分包括生产者、消费者、分解者，而食物链是反应生物之间吃与被吃的关系，食物链以生产者为起点，箭头指向捕食者，直至最高级消费者，食物链上不能出现非生物成分和分解者；在生态系统中，物质和能量都是沿着食物链和食物网流动的，并且是逐级递减的，营养级越低数量越多，营养级越高数量越少，不易分解的有毒物质会随着食物链积累，营养级越高，有毒物质积累的越多。
28．如图为动物细胞和植物细胞模式图，A﹣F指的是细胞的各种结构。请据图回答：（以下方括号内填字母，横线上填相应的名称）。
（1）图 （填甲或乙）是动物细胞模式图。
（2）与乙细胞相比较，甲细胞还含有起保护和支持细胞作用的结构是[ ] 。
（3）甲、乙细胞中都有的能量转换器是 ，它是细胞进行呼吸作用的主要场所。
（4）甲、乙所示两个细胞的主要不同之一是：甲细胞质中含有[ ] ，因而能够制造有机物，而B细胞不能。
（5）在制作的人口腔上皮细胞的玻片标本时，在载玻片中央滴了一滴 液体。
（6）吃西瓜时流出的红色汁液主要来自于[ ] 。
（7）甲细胞中控制着生物的发育和遗传的结构是[ ] 。
【答案】（1）乙
（2）A；细胞壁
（3）线粒体
（4）C；叶绿体
（5）生理盐水
（6）E；液泡
（7）D；细胞核
【知识点】植物细胞的基本结构；动物细胞的基本结构；动、植物细胞结构的比较；观察动物细胞
【解析】【解答】（1）图甲中，有细胞壁、液泡等结构，图乙没有，所以，图乙是动物细胞，图甲是植物细胞。
（2）和乙细胞即动物细胞相比较，甲细胞即植物细胞有细胞壁，即图乙中的A，细胞壁具有保护和支持作用。
（3）动植物细胞中都有的能量转换器是线粒体，是生物呼吸作用的场所，把储存在有机物中的化学能释放出来供生命活动利用。
（4）甲细胞中的C是叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所，在光下，把二氧化碳和水合成贮存着能量的有机物，并释放出氧气，而动物细胞没有叶绿体，不能进行光合作用。
（5）口腔上皮细胞细胞没有细胞壁起保护和支持作用，细胞会吸水胀破，所以，在制作的人口腔上皮细胞的玻片标本时，在载玻片中央滴一滴生理盐水，保持细胞原有的形态。
（6）植物细胞中有液泡，液泡中含有细胞液，细胞液中溶解着糖类、色素等多种物质，因此西瓜红色的汁液是细胞液来自于液泡，及图中的E。
（7）图甲中D是细胞核，细胞核中有遗传物质，能传递遗传信息，控制着生物的发育和遗传。
故答案为：（1）乙；（2）A、细胞壁；（3）线粒体；（4）C、叶绿体；（5）生理盐水；（6）E、液泡；（7）D、细胞核。
【分析】此题考查植物细胞核动物细胞的基本结构和各部分的功能、动植物细胞的结构上的区别，比较简单，熟记基础知识即可，动物细胞与植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，植物细胞与动物细胞的不同点四：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体；叶绿体和线粒体是两种能量转换器，线粒体广泛存在于动物细胞和植物细胞中，是细胞呼吸产生能量的主要场所，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用；叶绿体是进行光合作用的场所，把二氧化碳和水转化成有机物，并将光能转变成化学能储存在有机物中。
三、实验探究题
29．下面是制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片过程示意图，请据图回答下列问题。
（1）观察示意图，用字母和箭头表示该实验的正确操作顺序： 。
（2）图E的操作是在洁净的载玻片中央滴一滴 。如果是制作人口腔上皮细胞的临时装片，应在载玻片中央滴一滴 。
（3）图D这样的操作可以避免盖玻片下出现 而影响实验的观察。
（4）如图为显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片的两个视野图，从甲图转变为乙图的第一步操作是 。
A．换成高倍物镜 B．装片向左移动
C．调节细准焦螺旋 D．调节光圈
【答案】（1）ECBDA
（2）清水；生理盐水
（3）气泡
（4）A
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸，图中，A是染色并用吸水纸吸引，B是把去的材料展开在液滴中，C是撕取材料，D是盖盖玻片，E是在载玻片中央滴加清水，因此，正确的顺序为：ECBDA。
（2）图E的操作是在洁净的载玻片中央滴一滴清水，因为洋葱细胞具有起保护支持作用的细胞壁，如果是制作口腔上皮细胞临时装片，因口腔上皮细胞没有细胞壁起保护支持作用，细胞会吸水胀破，所以，应在载玻片中央滴一滴生理盐水，以保持细胞的正常形态。
（3）图D是盖盖玻片，在盖盖玻片时，先用盖玻片的一侧接触水滴，然后缓缓放平，以免产生气泡。
（4）图乙和图甲相比较，图乙中的细胞性状变大了，即改变了显微镜的放大倍数，显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，换用高倍物镜，可以从甲图转变为乙图，细胞的形状变大，A符合题意。
故答案为：（1）ECBDA；（2）清水、生理盐水；（3）气泡；（4）A。
【分析】此题考查临时装片的制作步骤，为基础题，比较简单，熟记即可：
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液．
“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
需要明确：动物细胞没有细胞壁，所以在制作动物细胞临时装片时，应滴加生理盐水，以保持细胞原有的形态；用显微镜观察临时装片时，必须使可见光穿过被观察的物体，且观察的标本必须是薄而透明的，保证光线能通过。
30．兴趣小组同学在学习“草履虫对净化污水有一定的作用”后，进行了相关探究。
（1）他们在300mL纯净水中打人适量蛋黄搅匀，放在室温下培养一段时间，浑浊液有异味，检测发现含有较多细菌。将上述液体平均分装在A、B两个锥形瓶中，再分别加水稀释至300mL。向A瓶加入15mL草履虫培养液，向B瓶加入等量的 ，放在相同条件下培养。
（2）一周后，观察A、B两瓶的变化。
①A瓶上半部基本清澈，无明显异味，B瓶 ，说明草履虫能吞食细菌，在一定程度上净化了浑浊液。
②用吸管吸取A瓶溶液，在显微镜下观察草履虫，如图1。草履虫靠[ ] 运动，观察时在载玻片的液滴中加少许棉花纤维，目的是 。草履虫通过[ ] 摄取浑浊液中的细菌，形成食物泡，在细胞质中酶的作用下将其消化分解。
（3）图2为细菌的结构模式图，细菌与草履虫都属于单细胞生物，它们的的共同点是都可以通过 的方式进行生殖，并能完成各项生命活动。某些细菌生活在人体或动植物体内，营养方式为 ，如结核杆菌、痢疾杆菌。
【答案】（1）不含草履虫的培养液
（2）浑浊有异味；③；纤毛；防止草履虫运动速度过快，便于观察；⑧；口沟
（3）分裂；寄生
【知识点】细菌的形态结构和营养方式；细菌的生殖；原生生物；观察单细胞生物
【解析】【解答】（1）因为该实验探究的是“草履虫对净化污水有作用”，所以变量为草履中，根据题干所述，向A瓶加入15mL草履虫培养液，则应向B瓶加入等量的不含草履虫的培养液，保证变量唯一，放在相同条件下培养。
（2）①A瓶上半部基本清澈，无明显异味，B瓶浑浊有异味，说明草履虫能吞食细菌，在一定程度上净化了浑浊液。
②图1中，③是纤毛，纤毛能辅助运动，草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，在观察草履虫时，为了便于观察，常常在载玻片上的培养液里放几丝棉花纤维，这样做可以限制草履虫的运动，防止草履虫运动速度过快，便于观察。
⑧是口沟，草履虫靠口沟取食，即可以摄取瓶中的浑浊液中的细菌，形成食物泡，在细胞质中酶的作用下将其消化分解。
（3）图2中，细菌属于单细胞生物，细胞内没有叶绿体靠现成的有机物生活，某些细菌生活在人体或动植物体内，营养方式为寄生，如结核杆菌、痢疾杆菌，还有的有些细菌因腐生生活；细菌靠分裂的方式繁殖；后代，草履虫和细菌相同，也通过分裂繁殖后代。
故答案为：（1）不含草履虫的培养液；（2）浑浊有异味、③、纤毛、防止草履虫运动速度过快，便于观察、⑧、口沟；（3）分裂、寄生。
【分析】此题考查生物探究实验、草履虫的基本结构特征等基础知识，难度不大，解答此题需要熟知在探究实验中要控制唯一变量以增加实验的准确性，生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，草履虫虽是单细胞生物，但也能靠纤毛的摆动在水中运动，和细菌相同，靠分裂的方式繁殖后代。
31．根据桃花的基本结构图回答下列问题：（以下题目中方括号内填编号，横线上填相应的名称）
（1）图中编号 （填序号）所指的这些部分组成的结构，是一朵花的主要结构。
（2）花粉在图中的[ ] 里。花粉从花药落到雌蕊的[ ] 上的过程叫做传粉。
（3）桃的果实中有新植物体的幼体——胚，胚是由 发育而成的。
（4）受精完成后，图中编号 （填序号）所指的这些部分结构会纷纷凋落。
（5）种子在萌发过程中，首先突破种皮的是 。
（6）某校生物课外活动小组为了探究种子的萌发是否需要某种环境条件，设计并完成了实验，记录如表：
组 别 种子 数量 环境条件 实验结果
光照 空气 水分 温度
甲 50粒 有 充足 适量 25℃ 萌发
乙 50粒 无 充足 适量 25℃ 萌发
该生物课外活动小组得出的探究结论是： 。
【答案】（1）①②③⑤⑥
（2）⑤；花药；③；柱头
（3）受精卵
（4）①③④⑤⑥⑦
（5）胚根
（6）光照不是种子萌发的必要条件
【知识点】种子萌发的过程；花的结构；传粉及其类型；探究种子萌发的条件
【解析】【解答】（1）图中，①是花柱，②是子房，③是柱头，④是花冠，⑤是花药，⑥是花丝，⑦是花萼，⑧是花托，其中，①花柱、②子房、③柱头三部分构成雌蕊，⑤花药、⑥花丝两部分构成雄蕊，雌蕊和雄蕊是花的主要结构，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系。
（2）雄蕊⑤花药里的花粉散落出来，落到雌蕊③柱头上的过程叫传粉，传粉的方式有自花传粉和异花传粉，自花传粉是指花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的传粉方式，异花传粉是指花粉依靠昆虫、风等外力落到另一朵花的雌蕊的柱头上的传粉方式。
（3）受精后，花冠、雄蕊等结构凋谢，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
（4）当一朵花完成传粉与受精后，①花柱、③柱头、④花冠、⑤花药、⑥花丝、⑦花萼 纷纷 凋落，只有膨大的子房继续发育。
（5）在种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，发育成主根，胚轴发育成连接根和茎的部位，胚芽发育成茎和叶。
（6）根据表格中数据分析，甲乙两组中，种子数量、空气、水分、温度相同，光照为变量，实验结果实种子都正常萌发了，我们可以得出结论：光照对种子的萌发影响不大，光照不是种子萌发的必要条件。
故答案为：（1）①②③⑤⑥；（2）⑤、花药、③、柱头；（3）受精卵；（4）①③④⑤⑥⑦；（5）胚根；（6）光照不是种子萌发的必要条件。
【分析】此题考查花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成、种子的萌发等基础内容，比较简单，熟记即可，一朵花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构，其中雄蕊由花药、花丝组成；雌蕊由柱头、花柱、子房组成，一朵花开放之后，经过传粉和受精后，由子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，雄蕊和雌蕊是一朵花的主要结构；传粉和受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子，受精卵发育成胚；胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分，在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，胚是新植物的幼体。
32．小明在“观察叶片的下表皮”实验中，进行了一系列操作，观察到乙和丙两个视野。请据图将实验过程填写完整。（[]填数字或字母，横线上填文字）
（1）用撕取的叶下表皮制作临时 （填“切片”或“涂片”或“装片”）标本。将显微镜对光，以从图甲[ ] 中看到明亮的圆形视野为宜。
（2）将标本放在载物台上，正对 的中心。接着下降镜筒，再先后转动[ ]和[ ]，使物像清晰。
（3）此时观察到边缘黑而中间亮的圆形结构d，它最可能是 。想将视野从乙调整为丙的状态，要向 （填“左”或“右”）移动玻片。
（4）观察发现，叶表皮有排列紧密的[c] 细胞，半月形的[a] 细胞，以及由成对的a围成的[b] 。
【答案】（1）装片；③；目镜
（2）通光孔；①；②
（3）气泡；右
（4）表皮；保卫；气孔
【知识点】显微镜的结构与使用；气孔；观察植物细胞
【解析】【解答】（1）从生物体上撕下或挑取少量材料制成的玻片标本叫做装片，所以，题干中，用撕取的叶下表皮制作的标本为装片。
图甲中，①为粗准焦螺旋，②为细准焦螺旋，③为目镜，④为转换器，⑤是物镜，⑥是载物台，⑦是反光镜。对光时，先转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；再转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野，可见，对光成功时，以从③目镜中看到明亮的圆形视野为宜。
（2） 把装片放在载物台上，让标本正对通光孔的中心，眼睛从侧面注视着物镜，转动①粗准焦螺旋使镜筒下降至物镜接近装片为止，用左眼注视目镜，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看见物像，最后调节②细准焦螺旋，使物象更加清晰。
（3）在实验中，如果盖盖玻片操作不规范，会出现气泡，气泡一般是边缘黑而粗，中间很亮，所以，此时观察到边缘黑而中间亮的圆形结构d，它最可能是气泡，图丙中，a所示的细胞偏右方，要想将它移到中央，调整为丙的状态，要向右移动玻片，因为在显微镜下观察到的物象是倒立的，物象的移动方向和标本的的移动方向相反，像偏右方，像应该像左移动才能移到中央，所以标本应该向相反方向移动，即向右移动，向像才能向左移动。
（4）观察发现，叶表皮有排列紧密的c表皮细胞，起保护作用，半月形的a为保卫细胞，两个半月形的保卫细胞两两相对围成的[b]气孔，气孔是不但是蒸腾失水的门户，还是进行气体交换的窗口。
故答案为：（1）装片、③、目镜；（2）通光孔、①、②；（3）气泡、右；（4）表皮、保卫、气孔。
【分析】此题考查标本的类型、显微镜的使用、叶片的结构等基础知识，比较简单，熟记即可，观察的材料不同，用到的标本也不同标本有三种：装片、切片和涂片，从生物体上撕下或挑取少量材料制成的玻片标本叫做装片；用从生物体上切取的薄片制成切片； 用液体的生物材料经过涂抹制成涂片。
用显微镜观察标本时，正确的操作顺序是：对光（转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；用较大光圈对准通光孔，左眼注视目镜，调节反光镜，使视野明亮），观察（把装片放在载物台上，让标本正对同光孔中心；眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至物镜接近装片为止；用左眼注视目镜，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看见物像，如果物象不清晰，可以调节细准焦螺旋来调节清晰度）；叶片有表皮、叶脉和叶肉组成，叶片的表皮是由表皮细胞和保卫细胞组成，表皮细胞无色透明，形状不规则，气孔是由两个保卫细胞组成的，保卫细胞呈半月形，控制这气孔的张开和闭合。
33．兴趣小组的同学为研究植物的光合作用而设计的实验装置；图丙是该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请分析回答：
（1）图甲中C过程的场所是叶肉细胞中的 。植物白天和晚上都能进行的生理活动是 （填字母），植物生长发育期间，根吸收的水分主要用于[ ] 。
（2）把图乙中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后光照几个小时后，从两个装置中各剪取一片绿叶，分别进行脱色处理，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置 内的叶片会变蓝色，此根据此现象得出的实验结论是 。
（3）图丙中代表光合作用的曲线是 （填Ⅰ或Ⅱ），光合作用的反应式是 。曲线Ⅱ代表的生理活动主要在细胞的 内进行。图丙中植物体内有机物积累量大于0的时间段是 （填数字）。请结合图丙曲线所示植物生理活动强度变化情况，为大棚菜农提供一条提高蔬菜产量的措施： 。
【答案】（1）叶绿体；AB；B；蒸腾作用
（2）b；二氧化碳是光合作用的原料
（3）Ⅰ；二氧化碳+水 有机物（储存着能量）+氧气；线粒体；6～18时；间适当降低大棚内温度
【知识点】呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义；验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】（1）图甲中可以看出，C过程是消耗二氧化碳释放氧气的过程，这是进行光合作用，场所在叶绿体中，B过程是植物体内的水分以气体状态从体内散失到体外的过程，是蒸腾作用；A过程是消耗氧气，释放二氧化碳的过程，是指呼吸作用，进行光合作用的必要条件是光，呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光条件下都进行，植物生长发育期间，根吸收的水分主要用于蒸腾作用即图甲中的B，植物体根吸收的水分有95%以上的水分用于蒸腾作用。
（2）图乙中，a装置内放入了氢氧化钠，能吸收二氧化碳，清水则不能，导致装置a内缺乏二氧化碳，植物不能进行光合作用，无法生成淀粉，所以，滴加碘液后，不会变蓝，装置b内的植物可以正常进行光合作用产生淀粉，滴加碘液后会变蓝，所以可以得出结论，植物的光合作用需要二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料。
（3）光合作用必须在光下才能进行，图丙中Ⅰ曲线甲只有在6～18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光，把光能转化成化学能储存在有机物中，反应式为：
曲线Ⅱ在一天中变化不大，每时每刻都在进行，所以，曲线Ⅱ表示呼吸作用，进行的场所为线粒体，图丙中植物体内有机物积累量大于0的时间段是6-18时，在光下植物进行光合作用，制造有机物，光合作用强度大于呼吸作用强度，所以植物体内的有机物积累量大于0 。
由图丙可以看出，呼吸作用在白天和黑夜都在进行，光合作用在光下才能进行，所以为了提高产量可以提高光照强度、延长光照时间，或者在夜间，适当降低大棚内的温度，增大昼夜温差，抑制呼吸作用，减少有机物的消耗。
故答案为：（1）叶绿体、AB、B、蒸腾作用；（2）b、二氧化碳；（3）Ⅰ、
；线粒体、6-18 、夜间适当降低大棚内温度。
【分析】此题考查绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的概念原理的应用等基础知识，此部分内容考点较多，需要熟记基础内容，掌握各知识点间的内在联系，水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用．蒸腾作用发生的部位，主要是通过叶片上的气孔来完成的，叶片上的气孔是蒸腾作用水分散失的窗口，叶片的上下表皮上都有气孔，其中下表皮上的气孔较多；光合作用在光下才能进行，光是光合作用不可缺少的条件，光合作用的场所是叶绿体，含有叶绿素的细胞在光下才能进行光合作用，光合作用的实质是把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时储存能量的过程，呼吸作用是分解有机物，释放能量的过程，在农业生产中，要提高作物的产量，需要提高光合作用效率，抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡。
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四川省江油市八校2021-2022学年七年级下学期开学考试生物试卷（第1-3单元）
一、选择题
1．下列选项中不是生物的是（ ）
A．大雁 B．草履虫 C．机器人 D．木耳
2．我们课本第一章中教会我们开启生物科学之门，学会观察。某校老师带学生调查公园中的生物，甲、乙、丙、丁四位同学的做法正确的是（ ）
A．甲发现一只老鼠，既害怕又觉得很恶心，就没有记录
B．乙发现几株从未见过的小花，便将它们拔起，准备带回学校去问老师
C．丁拨开草丛，一只蝗虫跳出来蹦到了公园栅栏外，于是将它也记录下来
D．丙的调查记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中都没有，于是将它删掉了
3．实验小组拟探究“湿度对鼠妇生活的影响”，应选择下列哪组条件作为对照（ ）
A．干燥与低温 B．干燥与潮湿 C．潮湿与阴暗 D．明亮与阴暗
4．以下生态系统中，自动调节能力最强的是（ ）
A．城市生态系统 B．农田生态系统
C．森林生态系统 D．荒漠生态系统
5．生物圈是最大的生态系统。生物圈指的是（ ）
A．地球上的所有生物
B．大气圈、水圈和岩石圈的全部
C．地球上所有生物能够生活的地方
D．地球上所有生物以及它们所生活的环境
6．使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞过程中，将低倍物镜换高倍物镜后，观察到的视野亮度和细胞数的变化情况为（ ）
A．视野变暗，细胞数增多 B．视野变暗，细胞数减少
C．视野变亮，细胞数增多 D．视野变亮，细胞数减少
7．三水小宝西瓜是佛山市三水区特色农产品，吃起来十分清甜可口，这些甜的物质位于细胞的（ ）
A．细胞壁 B．细胞核 C．线粒体 D．液泡
8．如图是动植物细胞结构模式图，下列叙述错误的是（ ）
A．甲是植物细胞，乙是动物细胞
B．①可以控制物质进出细胞
C．④是细胞核，是细胞的控制中心
D．⑦是动植物细胞均有的能量转换器
9．“天宫课堂”第一课进行了细胞学实验，培养神经细胞所需的水和其他多种营养物质进入细胞，要经过的细胞边界是（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
10．果蝇的体细胞内有8条染色体，它的1个体细胞分裂3次后，形成的新细胞个数和新细胞中染色体数目分别是（ ）
A．2个、2条 B．3个、4条 C．6个、6条 D．8个、8条
11．在多细胞生物个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做（ ）
A．细胞分裂 B．细胞生长 C．细胞分化 D．细胞衰老
12．人们在做豆角时，常常先去掉豆角两侧坚韧的“筋”，这里的“筋”实际上是（ ）
A．保护组织 B．营养组织 C．分生组织 D．输导组织
13．草履虫是生活在水中的单细胞生物。下列关于草履虫的叙述错误的是（ ）
A．通过口沟完成摄食 B．依靠纤毛摆动完成运动
C．通过表膜进行呼吸 D．通过伸缩泡来消化食物
14．长期不换水的鱼缸内壁上会长出绿膜，用显微镜观察发现，这种绿膜主要由一种含有叶绿体的单细胞生物组成，它们所属的植物类群最可能是（ ）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
15．下面属于裸子植物的是（ ）
A．木瓜 B．水杉 C．水稻 D．菊
16．绿豆芽苗菜是用绿豆种子培育的可食用的植物幼苗，下列叙述错误的是（ ）
A．应选择颗粒饱满、完整的种子
B．需要为种子提供适宜的温度
C．种子萌发时胚根最先突破种皮
D．芽苗菜生长消耗了胚乳中的营养
17．农谚“庄稼一枝花，全靠肥当家”，植物生长需要量最多的无机盐是（ ）
A．氮硫钾 B．氮磷钾 C．铁磷钾 D．钙磷钾
18．大家都爱吃水煮玉米，在玉米的顶端经常会发现空了一截，有的时候会发现有缺粒现象，其原因主要是（ ）
A．水肥不足 B．光照不足缺少营养
C．传粉不充分 D．病虫害多
19．如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是（ ）
A．①是吸收水分和无机盐的主要部位
B．②处的细胞具有较强的分裂能力
C．③处的细胞没有细胞壁
D．④是分生区，具有保护作用
20．如果将绿叶比喻成“绿色工厂”，那么，它的“车间”和“机器”各主要是（ ）
A．叶肉细胞和叶绿体 B．叶绿体和叶肉细胞
C．叶肉细胞和表皮细胞 D．叶绿素和叶绿体
21．下列生产生活中的做法与目的不相符的是（ ）
A．农作物合理密植——提高光照利用率，提高种植效益
B．白天塑料大棚通风——降低呼吸作用，减少有机物消耗
C．阴天傍晚移栽植物——降低蒸腾作用，提高移栽成活率
D．晚上搬走卧室内的花草——避免室内因植物呼吸作用而缺氧
22．（2017九上·临川期中）“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片见光部分产生了淀粉，未见光部分没有产生淀粉。此实验说明绿色植物制造有机物不可缺少的条件是：（ ）
A．水 B．叶绿体 C．光 D．二氧化碳
23．农田适时松土，遇到涝害时排水，都是为了使植物的根得到充足的（ ），保证呼吸作用的正常进行。
A．氧气 B．二氧化碳 C．水 D．无机盐
24．某生物兴趣小组对校园进行绿化设计时，采取的措施不恰当的是（ ）
A．要注意苗木的高低、大小和色彩的搭配
B．选择一些具有环保作用的植物
C．一定要种植珍稀、名贵树种
D．要设计出一个生机勃勃、和谐美好的意境
25．我国大力推进国土绿化行动，森林覆盖率不断提高，生态环境明显改善。下列说法不正确的是（ ）
A．我们使用的木材、煤等都是由森林直接或间接提供的
B．森林在涵养水源、保持水土等方面发挥着巨大作用
C．对盗伐、滥伐森林构成犯罪者，应进行批评教育
D．植树造林、保护森林、绿化祖国是公民应尽的义务
二、解答题
26．如图是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，请据图回答问题：
（1）图甲中①②是由图丁中[②] 发育而来的。图甲中③是由图丁中[ ] （填序号）发育而来的。
（2）图乙中①④⑤构成花的 ，从图乙所示阶段到图丙所示阶段，必须经历 和 两个过程。
（3）图丙中的种子是由图乙中的[⑥] 发育而来的。
（4）图丁所示的种子中最重要的结构是由 （填序号）组成的。
27．如图是某生态系统中食物网简图，图中甲﹣庚分别代表不同的生物。请据图分析回答：
（1）此生态系统中作为生产者的是 。图中其余的生物是该生态系统的 。
（2）该图只表示生态系统的部分成分，图中没有表示出的成分有 ， 。
（3）该生态系统中有 条食物链，写出图中最长的一条食物链 。
（4）若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属污染物最多的生物是 。
（5）该生态系统中，所有生物生命活动所需能量最终来源是 。
（6）该食物网中能量流动的特点是 和 。
（7） 是最大的生态系统。
28．如图为动物细胞和植物细胞模式图，A﹣F指的是细胞的各种结构。请据图回答：（以下方括号内填字母，横线上填相应的名称）。
（1）图 （填甲或乙）是动物细胞模式图。
（2）与乙细胞相比较，甲细胞还含有起保护和支持细胞作用的结构是[ ] 。
（3）甲、乙细胞中都有的能量转换器是 ，它是细胞进行呼吸作用的主要场所。
（4）甲、乙所示两个细胞的主要不同之一是：甲细胞质中含有[ ] ，因而能够制造有机物，而B细胞不能。
（5）在制作的人口腔上皮细胞的玻片标本时，在载玻片中央滴了一滴 液体。
（6）吃西瓜时流出的红色汁液主要来自于[ ] 。
（7）甲细胞中控制着生物的发育和遗传的结构是[ ] 。
三、实验探究题
29．下面是制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片过程示意图，请据图回答下列问题。
（1）观察示意图，用字母和箭头表示该实验的正确操作顺序： 。
（2）图E的操作是在洁净的载玻片中央滴一滴 。如果是制作人口腔上皮细胞的临时装片，应在载玻片中央滴一滴 。
（3）图D这样的操作可以避免盖玻片下出现 而影响实验的观察。
（4）如图为显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片的两个视野图，从甲图转变为乙图的第一步操作是 。
A．换成高倍物镜 B．装片向左移动
C．调节细准焦螺旋 D．调节光圈
30．兴趣小组同学在学习“草履虫对净化污水有一定的作用”后，进行了相关探究。
（1）他们在300mL纯净水中打人适量蛋黄搅匀，放在室温下培养一段时间，浑浊液有异味，检测发现含有较多细菌。将上述液体平均分装在A、B两个锥形瓶中，再分别加水稀释至300mL。向A瓶加入15mL草履虫培养液，向B瓶加入等量的 ，放在相同条件下培养。
（2）一周后，观察A、B两瓶的变化。
①A瓶上半部基本清澈，无明显异味，B瓶 ，说明草履虫能吞食细菌，在一定程度上净化了浑浊液。
②用吸管吸取A瓶溶液，在显微镜下观察草履虫，如图1。草履虫靠[ ] 运动，观察时在载玻片的液滴中加少许棉花纤维，目的是 。草履虫通过[ ] 摄取浑浊液中的细菌，形成食物泡，在细胞质中酶的作用下将其消化分解。
（3）图2为细菌的结构模式图，细菌与草履虫都属于单细胞生物，它们的的共同点是都可以通过 的方式进行生殖，并能完成各项生命活动。某些细菌生活在人体或动植物体内，营养方式为 ，如结核杆菌、痢疾杆菌。
31．根据桃花的基本结构图回答下列问题：（以下题目中方括号内填编号，横线上填相应的名称）
（1）图中编号 （填序号）所指的这些部分组成的结构，是一朵花的主要结构。
（2）花粉在图中的[ ] 里。花粉从花药落到雌蕊的[ ] 上的过程叫做传粉。
（3）桃的果实中有新植物体的幼体——胚，胚是由 发育而成的。
（4）受精完成后，图中编号 （填序号）所指的这些部分结构会纷纷凋落。
（5）种子在萌发过程中，首先突破种皮的是 。
（6）某校生物课外活动小组为了探究种子的萌发是否需要某种环境条件，设计并完成了实验，记录如表：
组 别 种子 数量 环境条件 实验结果
光照 空气 水分 温度
甲 50粒 有 充足 适量 25℃ 萌发
乙 50粒 无 充足 适量 25℃ 萌发
该生物课外活动小组得出的探究结论是： 。
32．小明在“观察叶片的下表皮”实验中，进行了一系列操作，观察到乙和丙两个视野。请据图将实验过程填写完整。（[]填数字或字母，横线上填文字）
（1）用撕取的叶下表皮制作临时 （填“切片”或“涂片”或“装片”）标本。将显微镜对光，以从图甲[ ] 中看到明亮的圆形视野为宜。
（2）将标本放在载物台上，正对 的中心。接着下降镜筒，再先后转动[ ]和[ ]，使物像清晰。
（3）此时观察到边缘黑而中间亮的圆形结构d，它最可能是 。想将视野从乙调整为丙的状态，要向 （填“左”或“右”）移动玻片。
（4）观察发现，叶表皮有排列紧密的[c] 细胞，半月形的[a] 细胞，以及由成对的a围成的[b] 。
33．兴趣小组的同学为研究植物的光合作用而设计的实验装置；图丙是该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请分析回答：
（1）图甲中C过程的场所是叶肉细胞中的 。植物白天和晚上都能进行的生理活动是 （填字母），植物生长发育期间，根吸收的水分主要用于[ ] 。
（2）把图乙中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后光照几个小时后，从两个装置中各剪取一片绿叶，分别进行脱色处理，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置 内的叶片会变蓝色，此根据此现象得出的实验结论是 。
（3）图丙中代表光合作用的曲线是 （填Ⅰ或Ⅱ），光合作用的反应式是 。曲线Ⅱ代表的生理活动主要在细胞的 内进行。图丙中植物体内有机物积累量大于0的时间段是 （填数字）。请结合图丙曲线所示植物生理活动强度变化情况，为大棚菜农提供一条提高蔬菜产量的措施： 。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A大雁、B草履虫、D木耳都具有生长发育现象，都能排出体内的代谢废物，能繁殖后代，属于生物，C机器人不能生长发育，不能呼吸，不能繁殖后代，不属于生物，C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查生物的基本特征，比较简单，熟记即可，生物的基本特征如下：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2．【答案】C
【知识点】调查法
【解析】【解答】A、在调查过程中对观测的对象要如实记录，所以，题干提到的甲发现一只老鼠，既害怕又觉得很恶心，就没有记录的法是错误的，A不符合题意。
B、在调查植物过程中，不能随意拔起植物，这样会使植物遭到破坏，把植物拔起去问老师的做法是错误的，B不符合题意。
C、在调查过程中，要如实记录调查到的各种生物，并做好记录，所以，题干中，丁把蹦出去的蝗虫记录下来的做法是正确的，C符合题意。
D、在调查过程中，要如实记录调查到的各种生物，如果在调查记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中都没有，将它删掉的做法是错误的，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查调查法的基本要求，为基础题，比较简单，熟知：调查是科学探究的基本方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；调查过程中要如实记录，不能作假，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计；在调查中生物过程中，要注意保护生物，不能对植物或者动物造成伤害。
3．【答案】B
【知识点】探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】根据题干所述，实验小组要探究“湿度对鼠妇生活的影响”，所以实验的变量为湿度即水分的多少，选项中，
A干燥和低温，变量是水分和温度，不符和题意。
B干燥和潮湿，变量为水分不同，符合题意。
C潮湿与阴暗，变量为水分和光照，不符合题意。
D明亮与阴暗，变量为光照，不符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查科学探究实验，为基础题，此题比较简单，熟记对照实验的概念是关键，对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，在对照实验中要保证变量唯一。
4．【答案】C
【知识点】生态系统的类型；生态系统的稳定性
【解析】【解答】A、城市生态系统属于人工生态系统，动植物种类少，自我调节能量弱，A不符合题意。
B、农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少，营养结构简单，自我调节能力弱，B不符合题意。
C、林生态系统降雨量高，气候稳定，阳光充足，不同种类的植物生长繁茂，动物种类也繁多，营养结构复杂，是地球环境中最具有生物多样性的地区，生态系统的自我调节能力强，C符合题意。
D、荒漠生态系统不适合生物的生存，植物种类很少，动物也不多，自动调节能力较差，D不符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查生态系统的自我调节能力大小，为基础题，难度不大，解答此题需要熟知各种类型的生态系统的特点，比如城市生态系统和农田生态系统为人工生态系统，动植物种类少，营养结构单一，自动调节能力较弱；在一个生态系统中，生物的种类和数量越多，生态系统越稳定，自动调节能力越强，生物的种类和数量越少，自动调节能力越差。
5．【答案】D
【知识点】生物圈的概述
【解析】【解答】生物圈是全部生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是最大的生态系统，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，可见D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查生物圈的概念，为基础题，比较简单，熟记即可，生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，包括大气圈的下层、整个水圈的和岩石圈上层。
6．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】将低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增大，看到的细胞数目减少，细胞的体积变大，但视野变暗，可见，B说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查显微镜的使用，解答此题需要具备理解能力和显微镜的操作能力，需要熟记：显微镜的放大倍数是将长或者宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小。
7．【答案】D
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】液泡中含有细胞液，细胞液中溶解着糖类、色素等多种物质，所以，三水小宝西瓜中的甜味物质位于细胞的液泡中，D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查植物细胞的结构和各部分的功能，为基础题，比较简单，熟记即可，植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡，各具有一定的作用，细胞壁有保护和支持的作用；细胞质可以流动，加速细胞内外的物质交换；细胞膜具有保护和控制物质进出的作用；细胞核内有遗传物质，能传递遗传信息；线粒体是进行呼吸作用的场所。
8．【答案】B
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】A、甲细胞中有细胞壁、液泡等结构，是植物细胞，乙细胞是动物细胞，A说法正确。
B、①是细胞壁，具有保护和支持作用，B说法错误。
C、④是细胞核，细胞核内有遗传物质，能传递遗传信息，是细胞的控制中心，C说法正确。
D、⑦是线粒体，是进行呼吸作用的场所，在氧气的参与下，分解有机物释放能量，是动植物细胞均有的能量转换器，D说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查植物细胞的结构和各部分的功能、动植物细胞结构的区别，为基础题，比较简单，熟记即可，动物细胞和植物细胞相比，没有细胞壁、液泡和叶绿体，植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡，各具有一定的作用，细胞壁有保护和支持的作用；细胞质可以流动，加速细胞内外的物质交换；细胞膜具有保护和控制物质进出的作用；细胞核内有遗传物质，能传递遗传信息；线粒体是进行呼吸作用的场所。
9．【答案】B
【知识点】植物细胞的基本结构；细胞膜的功能
【解析】【解答】A、细胞壁具有保护和支持作用，A不符合题意。
B、细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，所以，题干中提到的“细胞所需的水和其他多种营养物质进入细胞”，要经过的细胞边界是细胞膜，可见B符合题意。
C、细胞质可以流动，加速细胞内外的物质交换，C不符合题意。
D、细胞核内有遗传物质，能传递遗传信息，是细胞的控制中心，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查细胞的各部分的结构和功能，比较简单，熟记即可，植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，各具有一定的作用，细胞壁有保护和支持的作用；细胞质可以流动，加速细胞内外的物质交换；细胞膜具有保护和控制物质进出的作用；细胞核内有遗传物质，能传递遗传信息。
10．【答案】D
【知识点】细胞分裂
【解析】【解答】细胞分裂时，细胞核最先发生变化，即染色体的变化．染色体经复制后先加倍，然后平均分配到两个子细胞中，使得后代细胞染色体数目恒定，从而保证了后代遗传特性的稳定，所以，题干中，果蝇体细胞内有8条染色体，分裂3次后，染色体的数目保持不变，形成的新细胞个数和新细胞中染色体数目都是8条，D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查细胞的分裂，为基础题，比较简单，熟记即可，解答此题的关键是熟知：细胞核分裂时，染色体的变化最明显，染色体经复制后先加倍，DNA也随之复制为两份，然后平均分配到两个子细胞中，使得后代细胞染色体数目恒定，从而保证了后代遗传特性的稳定性。
11．【答案】C
【知识点】细胞分化成组织
【解析】【解答】细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，所以，题干中“一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化”的过程是细胞分化 的过程，C说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查稀薄分化的概念，比较简单，熟记即可，明确：细胞分裂是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数量增多；细胞分化是细胞形态、结构和功能出现差异的过程，结果是形成了不同的组织；细胞生长是细胞体积增大的过程。
12．【答案】D
【知识点】植物体的组织
【解析】【解答】植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织和输导组织等，各具有一定的功能，输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，豆角两侧坚韧的“筋”，实际是果实里的维管束，属于输导组织，可见D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查植物的基本组织，为基础题，比较简单，熟记即可，植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等，分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织；保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，位于植物体的最外面，具有保护内部柔嫩部分的功能；输导组织有运输物质的作用，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能；机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用。
13．【答案】D
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】A、草履虫通过口沟取食，A说法正确。
B、草履虫依靠纤毛摆动在水中完成运动，B说法正确。
C、表膜具有能完成呼吸的作用，能吸收水里的氧气，排出二氧化碳，C说法正确。
D、食物由口沟进入体内，在食物泡内消化和吸收，而不是伸缩泡，收集管和伸缩泡把体内多余的水分和废物收集起来排到体外，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题查草履虫的结构和各部分的功能，为基础题，比较简单，熟记即可，草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，可以参照以下图记忆：
14．【答案】A
【知识点】藻类植物
【解析】【解答】根据题干所述，该植物生活在水中，是一种需要借助于显微镜才能观察到的单细胞植物，可以推测该植物类群为藻类植物，A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查藻类植物的基本特征，比较简单，熟记即可，藻类植物生活水中，大都为单细胞生物，即使是多细胞的也没有根、茎、叶的分化，是最低等的植物类群。
15．【答案】B
【知识点】裸子植物
【解析】【解答】A、木瓜属于被子植物，种子外有果皮包被着，A不符合题意。
B、水杉种子是裸露的，属于裸子植物，B符合题意。
C、水稻种子外有果皮包被着，属于被子植物，C不符合题意。
D、菊具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外有包被着，属于被子植物，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查裸子植物类群和常见代表植物，为基础题，比较简单，熟记即可，被子植物和裸子植物都属于种子植物，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包上果皮构成果实，被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
16．【答案】D
【知识点】种子萌发的过程；探究种子萌发的条件
【解析】【解答】A、种子萌发的自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，所以，在选种子时，应该选择颗粒饱满、完整的种子，A说法正确。
B、种子萌发需要适宜的温度，所以，应该为种子提供适宜的温度，B说法正确。
C、种子在萌发过程中首先吸收水分，体积膨大，种皮胀破，胚根最先突破种皮，发育成根，此后，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎与根的部分，C说法正确。
D、绿豆属于双子叶植物，营养物质贮存在子叶中，所以豆芽苗菜生长消耗了子叶中的营养，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查种子萌发的条件，为基础题，比较简单，熟记即可，种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，以及种子不在休眠期。
17．【答案】B
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】植物的生长需要多种无机盐，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，可见B说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查植物的生长需要无机盐，比较简单，熟记即可，植物的生长需要多种无机盐，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，其中：
氮肥能促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；
钾肥能促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；
磷肥能促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满 。
18．【答案】C
【知识点】人工辅助授粉
【解析】【解答】玉米的传粉方式为异花传粉，靠风传播花粉，异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约，如果传粉时期没有风或遇到阴雨连绵的天气，传粉的能力就大大降低，从而降低受精的机会，影响到果实和种子的产量，玉米的果穗常常有缺粒，主要就是由于传粉不足引起的，可见C说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查传粉及人工辅助授粉，为基础题，难度一般，熟记：在农业生产中，由于受外界因素的干扰，柱头没有接受到花粉而出现传粉不足的现象，为了弥补传粉不足，人们常采取人工辅助授粉的方法。
19．【答案】A
【知识点】根尖的结构及功能
【解析】【解答】A、①是成熟区，也叫根毛区，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和无机盐的主要部位，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，A说法正确。
B、②是伸长区，伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，B说法错误。
C、③是分生区，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，C说法错误。
D、④是根冠，根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，D说法错误。
故答案为：A
【分析】此题考查根尖的结构和各部分的结构、功能，为基础题，比较简单，根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，根冠属于保护组织，分生区属于分生组织，分裂速度快，伸长区细胞停止分裂，伸长速度快，成熟区是吸收水和无机盐的主要区域。
20．【答案】A
【知识点】叶片的结构
【解析】【解答】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，叶绿体主要存在于叶肉细胞中，所以题干中，如果把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么它的“车间”是叶肉细胞；“机器”是叶绿体，A说法正确。
故答案为：A
【分析】此题考查光合作用的概念，比较简单，熟记即可，进行光合作用的必要条件是光，场所是叶绿体，原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气。
21．【答案】B
【知识点】呼吸作用原理的应用；蒸腾作用及其意义；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，可见A说法正确。
B、白天塑料大棚通风是为了增加大棚内二氧化碳的浓度，提高光合作用效率，B说法错误。
C、阴天傍晚移栽植物，容易成活，以为在傍晚光照强度弱，蒸腾作用降低，提高植物成活率，C说法正确。
D、晚上花草不能进行光合作用，呼吸作用仍在进行，会和人争夺氧气，不利于身体健康，D说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查光合作用、呼吸作用和蒸腾作用原理的应用，此部分内容有一定的难度，为重点内容，需要熟记：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，光照强度、环境温度、空气湿度、叶片面积大小都会影响蒸腾作用强弱的因素；绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，延长光照时间、提高光照强度、增加二氧化碳浓度可以提高光合作用效率，增加产量；细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。
22．【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】试验结果是：叶片的见光部分滴加碘液后变蓝色，说明进行了光合作用，产生了淀粉；被黑纸遮盖的部分滴加碘液后没有变蓝色，说明没有进行光合作用产生淀粉，对比见光部分与遮光部分的实验结果可知：光合作用的条件是光。
故答案为：C
【分析】“绿叶在光下合成淀粉”实验步骤：
①暗处理：目的是将叶片内的淀粉运走耗尽.
②选叶遮光：有光和无光形成对照.
③光照处理：让植物充分接受光照，进行光合作用.
④摘下叶片，酒精脱色：把叶片放入酒精中隔水加热，直到变成黄白色.酒精的作用是溶解叶绿素，隔水的目的是防止酒精燃烧.（酒精脱色后清水漂洗，及滴加碘液后漂洗是为了排除酒精和碘液对实验结果产生干扰）
⑤清水漂洗，滴加碘液（淀粉遇淀粉变蓝）：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液.
⑥清水冲洗碘液，观察现象.
⑦现象：遮光部分不变蓝，未遮光部分呈深蓝色.
结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件.
23．【答案】A
【知识点】呼吸作用的实质；呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，所以，到涝害时排水，都是为了使植物的根得到充足的氧气，保证呼吸作用的正常进行，A说法正确。
故答案为：A
【分析】此题考查呼吸作用在农业生产中的应用，难度不大，熟记：呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，需要消耗氧气，分解有机物，释放能量供生命活动利用。
24．【答案】C
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】A、绿化校园要做到美观，所以，要注意苗木的高低、大小和色彩的搭配，A说法正确。
B、种植时，可以选择一些吸收有害气体的植物，起到净化空气、保护环境的作用，B说法正确。
C、在校园种植物必须着重在节省经费、净化环境方面，不一定要种植珍贵的植物，C说法错误。
D、要设计出一个生机勃勃、和谐美好的意境，符合人们的审美要求，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查绿化校园环境的规划和原则，为基础题，比较简单，熟记即可，校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中，尽量不要对校园环境布局做大的改动，校园绿化主体要体现艺术性，要符合人们的审美要求，既要注重整体规划，又要注意局部景点的艺术魅力，使整体环境和局部和谐统一，绿化所用的植物必须着眼于长远规划，在节省经费、净化环境方面，都要有其突出的优点，争取以最少的投入，获最大的效益。
25．【答案】C
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）；自然资源现状及保护
【解析】【解答】A、我们使用的木材、煤等都是由森林直接或间接提供的，煤是由古代的蕨类植物形成的，A说法正确。
B、植物的根系能保护土壤，减少雨水对土壤的冲刷，森林在涵养水源、保持水土等方面发挥着巨大作用，B说法正确。
C、对盗伐、滥伐森林构成犯罪者，应拘役或者管制，并进行罚款，C说法错误。
D、植树造林、保护森林、绿化祖国是公民应尽的义务，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查绿色植物在生物圈水循环中的作用，为基础题，难度一般，熟记：森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，可以从森林的蓄水功能、调节径流功能、森林削洪抗旱功能和森林净化水质、防止水土流失方面来思考；绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，有助于维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定；树木对于人类的生存，对于地球的生态环境，起着非常重要作用的；积极参加植树造林活动，爱护植被，是我们每一个公民应尽的义务。
26．【答案】（1）胚芽；③；胚根
（2）雌蕊；传粉；受精
（3）胚珠
（4）①②③④
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程；花的结构；传粉及其类型；植物受精过程
【解析】【解答】（1）图甲中，①是叶，②是茎，茎和叶是由图丁中的②胚芽发育来的，图甲中的③是根，根是由图丁中的③胚根发育来的。
（2）图乙中，①是柱头，④是花柱，⑤是子房，三者构成雌蕊，雌蕊和雄蕊是花的主要结构。雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，花粉落到柱头上后，萌发出花粉管，花粉管到达子房，花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精，绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个重要过程。
（3）图丙中，①是果皮，②是种子，种子是图乙中的⑥胚珠发育来的。
（4）图丁中，①是胚轴，②是胚芽，③是胚根，④是子叶，⑤是种皮，其中，①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶四部分构成胚，是种子的主要结构。
故答案为：（1）胚芽、③、胚根；（2）雌蕊、传粉、受精；（3）胚珠；（4）①②③④。
【分析】此考查花的结构、种子的结构、果实和种子的形成等基础知识，比较简单，熟记即可，雄蕊和雌蕊是花的主要结构，绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程，受精完成后，花冠、花萼、雄蕊等结构凋谢，只有膨大的子房继续发育，子房最终成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育胚，胚是种子的主要结构。
27．【答案】（1）戊；消费者
（2）非生物部分；分解者
（3）4；戊→巳→乙→丙→丁
（4）丁
（5）太阳能
（6）单向流动；逐级递减
（7）生物圈
【知识点】生态系统概述；生态系统的功能；食物链和食物网；生物富集
【解析】【解答】（1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物，是食物链的起点，因此可以推测，图中，戊是生产者，消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食物的动物，图中除了生产者戊之外，其他的生物都是消费者。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不出现分解者和非生物成分，所以，图中，只表示生态系统的生产者和消费者，没有表示出非生物成分和分解者。
（3）图中的食物链有：戊→庚→甲→丁，戊→乙→甲→丁，戊→巳→乙→丙→丁，戊→乙→丙→丁，一共4条，其中最长的一条食物链是戊→巳→乙→丙→丁。
（4）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，环境中有些污染物（如重金属、化学农药等）具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，随着营养级的升高而不断积累在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多，所以，、若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属污染物最多的生物是最高级消费者即丁。
（5）在生态系统中能量开始于太阳能的固定，在生态系统中，绿色植物能通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量，因此，生态系统所有生物生命活动所需能量最终来源是太阳能。
（6）生态系统中，物质循环和能量流动都是沿着食物链和食物网进行的，每一个营养级都会通过呼吸作用散失很多能量，所以，能量在沿着食物链和食物网传递时，具有单向流动和逐级递减的特点。
（7）生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，故生物圈是地球上是最大的生态系统。
故答案为：（1）戊、消费者；（2）非生物部分、分解者；（3）4、戊→巳→乙→丙→丁；（4）丁；（5）太阳能；（6）单向流动、逐级递减。
【分析】此题考查生态系统的组成、食物链和食物网、生物富集等基础内容，为基础题，难度一般，解答此题需要注意各知识点间的内在联系，生态系统由生物部分和非生物部分组成，非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量，生物部分包括生产者、消费者、分解者，而食物链是反应生物之间吃与被吃的关系，食物链以生产者为起点，箭头指向捕食者，直至最高级消费者，食物链上不能出现非生物成分和分解者；在生态系统中，物质和能量都是沿着食物链和食物网流动的，并且是逐级递减的，营养级越低数量越多，营养级越高数量越少，不易分解的有毒物质会随着食物链积累，营养级越高，有毒物质积累的越多。
28．【答案】（1）乙
（2）A；细胞壁
（3）线粒体
（4）C；叶绿体
（5）生理盐水
（6）E；液泡
（7）D；细胞核
【知识点】植物细胞的基本结构；动物细胞的基本结构；动、植物细胞结构的比较；观察动物细胞
【解析】【解答】（1）图甲中，有细胞壁、液泡等结构，图乙没有，所以，图乙是动物细胞，图甲是植物细胞。
（2）和乙细胞即动物细胞相比较，甲细胞即植物细胞有细胞壁，即图乙中的A，细胞壁具有保护和支持作用。
（3）动植物细胞中都有的能量转换器是线粒体，是生物呼吸作用的场所，把储存在有机物中的化学能释放出来供生命活动利用。
（4）甲细胞中的C是叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所，在光下，把二氧化碳和水合成贮存着能量的有机物，并释放出氧气，而动物细胞没有叶绿体，不能进行光合作用。
（5）口腔上皮细胞细胞没有细胞壁起保护和支持作用，细胞会吸水胀破，所以，在制作的人口腔上皮细胞的玻片标本时，在载玻片中央滴一滴生理盐水，保持细胞原有的形态。
（6）植物细胞中有液泡，液泡中含有细胞液，细胞液中溶解着糖类、色素等多种物质，因此西瓜红色的汁液是细胞液来自于液泡，及图中的E。
（7）图甲中D是细胞核，细胞核中有遗传物质，能传递遗传信息，控制着生物的发育和遗传。
故答案为：（1）乙；（2）A、细胞壁；（3）线粒体；（4）C、叶绿体；（5）生理盐水；（6）E、液泡；（7）D、细胞核。
【分析】此题考查植物细胞核动物细胞的基本结构和各部分的功能、动植物细胞的结构上的区别，比较简单，熟记基础知识即可，动物细胞与植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，植物细胞与动物细胞的不同点四：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体；叶绿体和线粒体是两种能量转换器，线粒体广泛存在于动物细胞和植物细胞中，是细胞呼吸产生能量的主要场所，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用；叶绿体是进行光合作用的场所，把二氧化碳和水转化成有机物，并将光能转变成化学能储存在有机物中。
29．【答案】（1）ECBDA
（2）清水；生理盐水
（3）气泡
（4）A
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸，图中，A是染色并用吸水纸吸引，B是把去的材料展开在液滴中，C是撕取材料，D是盖盖玻片，E是在载玻片中央滴加清水，因此，正确的顺序为：ECBDA。
（2）图E的操作是在洁净的载玻片中央滴一滴清水，因为洋葱细胞具有起保护支持作用的细胞壁，如果是制作口腔上皮细胞临时装片，因口腔上皮细胞没有细胞壁起保护支持作用，细胞会吸水胀破，所以，应在载玻片中央滴一滴生理盐水，以保持细胞的正常形态。
（3）图D是盖盖玻片，在盖盖玻片时，先用盖玻片的一侧接触水滴，然后缓缓放平，以免产生气泡。
（4）图乙和图甲相比较，图乙中的细胞性状变大了，即改变了显微镜的放大倍数，显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，换用高倍物镜，可以从甲图转变为乙图，细胞的形状变大，A符合题意。
故答案为：（1）ECBDA；（2）清水、生理盐水；（3）气泡；（4）A。
【分析】此题考查临时装片的制作步骤，为基础题，比较简单，熟记即可：
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液．
“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
需要明确：动物细胞没有细胞壁，所以在制作动物细胞临时装片时，应滴加生理盐水，以保持细胞原有的形态；用显微镜观察临时装片时，必须使可见光穿过被观察的物体，且观察的标本必须是薄而透明的，保证光线能通过。
30．【答案】（1）不含草履虫的培养液
（2）浑浊有异味；③；纤毛；防止草履虫运动速度过快，便于观察；⑧；口沟
（3）分裂；寄生
【知识点】细菌的形态结构和营养方式；细菌的生殖；原生生物；观察单细胞生物
【解析】【解答】（1）因为该实验探究的是“草履虫对净化污水有作用”，所以变量为草履中，根据题干所述，向A瓶加入15mL草履虫培养液，则应向B瓶加入等量的不含草履虫的培养液，保证变量唯一，放在相同条件下培养。
（2）①A瓶上半部基本清澈，无明显异味，B瓶浑浊有异味，说明草履虫能吞食细菌，在一定程度上净化了浑浊液。
②图1中，③是纤毛，纤毛能辅助运动，草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，在观察草履虫时，为了便于观察，常常在载玻片上的培养液里放几丝棉花纤维，这样做可以限制草履虫的运动，防止草履虫运动速度过快，便于观察。
⑧是口沟，草履虫靠口沟取食，即可以摄取瓶中的浑浊液中的细菌，形成食物泡，在细胞质中酶的作用下将其消化分解。
（3）图2中，细菌属于单细胞生物，细胞内没有叶绿体靠现成的有机物生活，某些细菌生活在人体或动植物体内，营养方式为寄生，如结核杆菌、痢疾杆菌，还有的有些细菌因腐生生活；细菌靠分裂的方式繁殖；后代，草履虫和细菌相同，也通过分裂繁殖后代。
故答案为：（1）不含草履虫的培养液；（2）浑浊有异味、③、纤毛、防止草履虫运动速度过快，便于观察、⑧、口沟；（3）分裂、寄生。
【分析】此题考查生物探究实验、草履虫的基本结构特征等基础知识，难度不大，解答此题需要熟知在探究实验中要控制唯一变量以增加实验的准确性，生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，草履虫虽是单细胞生物，但也能靠纤毛的摆动在水中运动，和细菌相同，靠分裂的方式繁殖后代。
31．【答案】（1）①②③⑤⑥
（2）⑤；花药；③；柱头
（3）受精卵
（4）①③④⑤⑥⑦
（5）胚根
（6）光照不是种子萌发的必要条件
【知识点】种子萌发的过程；花的结构；传粉及其类型；探究种子萌发的条件
【解析】【解答】（1）图中，①是花柱，②是子房，③是柱头，④是花冠，⑤是花药，⑥是花丝，⑦是花萼，⑧是花托，其中，①花柱、②子房、③柱头三部分构成雌蕊，⑤花药、⑥花丝两部分构成雄蕊，雌蕊和雄蕊是花的主要结构，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系。
（2）雄蕊⑤花药里的花粉散落出来，落到雌蕊③柱头上的过程叫传粉，传粉的方式有自花传粉和异花传粉，自花传粉是指花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的传粉方式，异花传粉是指花粉依靠昆虫、风等外力落到另一朵花的雌蕊的柱头上的传粉方式。
（3）受精后，花冠、雄蕊等结构凋谢，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
（4）当一朵花完成传粉与受精后，①花柱、③柱头、④花冠、⑤花药、⑥花丝、⑦花萼 纷纷 凋落，只有膨大的子房继续发育。
（5）在种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，发育成主根，胚轴发育成连接根和茎的部位，胚芽发育成茎和叶。
（6）根据表格中数据分析，甲乙两组中，种子数量、空气、水分、温度相同，光照为变量，实验结果实种子都正常萌发了，我们可以得出结论：光照对种子的萌发影响不大，光照不是种子萌发的必要条件。
故答案为：（1）①②③⑤⑥；（2）⑤、花药、③、柱头；（3）受精卵；（4）①③④⑤⑥⑦；（5）胚根；（6）光照不是种子萌发的必要条件。
【分析】此题考查花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成、种子的萌发等基础内容，比较简单，熟记即可，一朵花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构，其中雄蕊由花药、花丝组成；雌蕊由柱头、花柱、子房组成，一朵花开放之后，经过传粉和受精后，由子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，雄蕊和雌蕊是一朵花的主要结构；传粉和受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子，受精卵发育成胚；胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分，在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，胚是新植物的幼体。
32．【答案】（1）装片；③；目镜
（2）通光孔；①；②
（3）气泡；右
（4）表皮；保卫；气孔
【知识点】显微镜的结构与使用；气孔；观察植物细胞
【解析】【解答】（1）从生物体上撕下或挑取少量材料制成的玻片标本叫做装片，所以，题干中，用撕取的叶下表皮制作的标本为装片。
图甲中，①为粗准焦螺旋，②为细准焦螺旋，③为目镜，④为转换器，⑤是物镜，⑥是载物台，⑦是反光镜。对光时，先转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；再转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野，可见，对光成功时，以从③目镜中看到明亮的圆形视野为宜。
（2） 把装片放在载物台上，让标本正对通光孔的中心，眼睛从侧面注视着物镜，转动①粗准焦螺旋使镜筒下降至物镜接近装片为止，用左眼注视目镜，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看见物像，最后调节②细准焦螺旋，使物象更加清晰。
（3）在实验中，如果盖盖玻片操作不规范，会出现气泡，气泡一般是边缘黑而粗，中间很亮，所以，此时观察到边缘黑而中间亮的圆形结构d，它最可能是气泡，图丙中，a所示的细胞偏右方，要想将它移到中央，调整为丙的状态，要向右移动玻片，因为在显微镜下观察到的物象是倒立的，物象的移动方向和标本的的移动方向相反，像偏右方，像应该像左移动才能移到中央，所以标本应该向相反方向移动，即向右移动，向像才能向左移动。
（4）观察发现，叶表皮有排列紧密的c表皮细胞，起保护作用，半月形的a为保卫细胞，两个半月形的保卫细胞两两相对围成的[b]气孔，气孔是不但是蒸腾失水的门户，还是进行气体交换的窗口。
故答案为：（1）装片、③、目镜；（2）通光孔、①、②；（3）气泡、右；（4）表皮、保卫、气孔。
【分析】此题考查标本的类型、显微镜的使用、叶片的结构等基础知识，比较简单，熟记即可，观察的材料不同，用到的标本也不同标本有三种：装片、切片和涂片，从生物体上撕下或挑取少量材料制成的玻片标本叫做装片；用从生物体上切取的薄片制成切片； 用液体的生物材料经过涂抹制成涂片。
用显微镜观察标本时，正确的操作顺序是：对光（转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；用较大光圈对准通光孔，左眼注视目镜，调节反光镜，使视野明亮），观察（把装片放在载物台上，让标本正对同光孔中心；眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至物镜接近装片为止；用左眼注视目镜，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看见物像，如果物象不清晰，可以调节细准焦螺旋来调节清晰度）；叶片有表皮、叶脉和叶肉组成，叶片的表皮是由表皮细胞和保卫细胞组成，表皮细胞无色透明，形状不规则，气孔是由两个保卫细胞组成的，保卫细胞呈半月形，控制这气孔的张开和闭合。
33．【答案】（1）叶绿体；AB；B；蒸腾作用
（2）b；二氧化碳是光合作用的原料
（3）Ⅰ；二氧化碳+水 有机物（储存着能量）+氧气；线粒体；6～18时；间适当降低大棚内温度
【知识点】呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义；验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】（1）图甲中可以看出，C过程是消耗二氧化碳释放氧气的过程，这是进行光合作用，场所在叶绿体中，B过程是植物体内的水分以气体状态从体内散失到体外的过程，是蒸腾作用；A过程是消耗氧气，释放二氧化碳的过程，是指呼吸作用，进行光合作用的必要条件是光，呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光条件下都进行，植物生长发育期间，根吸收的水分主要用于蒸腾作用即图甲中的B，植物体根吸收的水分有95%以上的水分用于蒸腾作用。
（2）图乙中，a装置内放入了氢氧化钠，能吸收二氧化碳，清水则不能，导致装置a内缺乏二氧化碳，植物不能进行光合作用，无法生成淀粉，所以，滴加碘液后，不会变蓝，装置b内的植物可以正常进行光合作用产生淀粉，滴加碘液后会变蓝，所以可以得出结论，植物的光合作用需要二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料。
（3）光合作用必须在光下才能进行，图丙中Ⅰ曲线甲只有在6～18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光，把光能转化成化学能储存在有机物中，反应式为：
曲线Ⅱ在一天中变化不大，每时每刻都在进行，所以，曲线Ⅱ表示呼吸作用，进行的场所为线粒体，图丙中植物体内有机物积累量大于0的时间段是6-18时，在光下植物进行光合作用，制造有机物，光合作用强度大于呼吸作用强度，所以植物体内的有机物积累量大于0 。
由图丙可以看出，呼吸作用在白天和黑夜都在进行，光合作用在光下才能进行，所以为了提高产量可以提高光照强度、延长光照时间，或者在夜间，适当降低大棚内的温度，增大昼夜温差，抑制呼吸作用，减少有机物的消耗。
故答案为：（1）叶绿体、AB、B、蒸腾作用；（2）b、二氧化碳；（3）Ⅰ、
；线粒体、6-18 、夜间适当降低大棚内温度。
【分析】此题考查绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的概念原理的应用等基础知识，此部分内容考点较多，需要熟记基础内容，掌握各知识点间的内在联系，水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用．蒸腾作用发生的部位，主要是通过叶片上的气孔来完成的，叶片上的气孔是蒸腾作用水分散失的窗口，叶片的上下表皮上都有气孔，其中下表皮上的气孔较多；光合作用在光下才能进行，光是光合作用不可缺少的条件，光合作用的场所是叶绿体，含有叶绿素的细胞在光下才能进行光合作用，光合作用的实质是把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时储存能量的过程，呼吸作用是分解有机物，释放能量的过程，在农业生产中，要提高作物的产量，需要提高光合作用效率，抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡。
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