湘美版二年级美术下册《3. 小老虎》教学设计
文档属性
| 名称 | 湘美版二年级美术下册《3. 小老虎》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 26.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-12-05 22:16:09 | ||
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文档简介
第三课 小老虎
教学目标：
欣赏布老虎的造型、材质、色彩特点，了解民族艺术与文化
能模拟布老虎的制作方法，手工制作一只纸质小老虎玩具
怀着崇敬之心，继承和发扬中华民族传统艺术文化
教学重难点：
1、了解民族艺术与文化以及掌握制作纸质小老虎玩具的方法
2、
教学准备：彩色卡纸、剪刀、卫生纸、订书机、布老虎
教学过程：
一、实物展示 对话导入 整体感受（3分钟）
师：前段时间刘老师准备去陕西旅游，有个朋友想要我给他带这样的纪念品回来，你们知道是什么吗？（小老虎剪影）
生：老虎
师：对，就是小老虎（展示布老虎实物）
师：这种布老虎是北方民间玩具中比较常见的一种，可为什么在北方要选择老虎形象做成工艺品或者做成布老虎给儿童当玩具呢？
生：老虎厉害、威猛
师：很好，现在我们通过一个视频来了解一下，虎是健康的象征，人们用“虎头虎脑”、“生龙活虎”比喻身体的强健；虎更是赈灾辟邪的象征。 尤其在端午节的时候流行给小朋友做布老虎，它的形式多种多样，非常具有地域特点。
这就是小老虎在北方民间受欢迎的原因，今天我们虽然没法像心灵手巧的劳动妇女一针一线地缝制布老虎，但你们可以像刘老师这样用卡纸来制作属于我们自己的纸老虎。
师：现在请你仔细观察然后猜猜看我是怎么做出来的？
生：先画再剪......
师：分析的很好，要想完成小老虎这个挑战，我们需要闯过四个关卡，做好准备了吗？
板书：小老虎
二、讲授新知，探究方法
第一关 造型关（7分钟）
师：首先来到造型关，通过观察，你们觉得布老虎和真实老虎的外形轮廓有什么不同？
生：不像（像）ppt展示与真实老虎区别的剪影图。
师小结：布老虎造型简洁概括，去掉了一切细节，很像拼音字母“H”，身子和尾巴都大幅度地收缩了，四肢也变短了。但老虎的主要特征却丝毫没有忽略。以头大、眼大、尾巴大的造型来突出勇猛的神态，虎头及五官显示出天真和稚气。
板书：造型 简洁概括
师：现在考验大家的时候来了，请你在1分钟内用简笔画的形式在卡纸上画出一只外形简洁概括的小老虎形象出来。
生小练习
师挑选问题作业提问：这两张有什么问题？
生：太小了，太复杂了......
第二关 裁剪关（5分钟）
师：将小老虎形象画出来之后我们就可以进行下一关裁剪关，可是你有办法快速地剪出小老虎的正反面吗？
生：对折剪
师：很好，需要两张纸重叠剪
播放裁剪视频并提问：我剪的时候你们发现了什么？
生：不是沿着边线剪的
师：为什么要这样？
生：等下还要装订
师：非常棒！为了在装订的时候能整齐，剪的时候要预留一点边距，最重要的是要两张纸同时剪，这样我才能得到两只一模一样的小老虎进行装订。现在请你跟着我一起将小老虎的外形剪出来，使用剪刀的时候一定要注意安全。
现在小老虎的雏形已经出来了，要想让它与众不同活灵活现，接下来要做什么？
生：装饰
第三关 装饰关（16分钟）
师：说到装饰，必然要考虑色彩搭配，你们觉得布老虎最大的色彩特点是？
生：很鲜艳
师：对，色彩鲜艳，以民间工艺色彩中的红、黄、蓝、黑等色为主，再配上白色、绿色、蓝色等，对比强烈（课件展示颜色鲜艳的布老虎）
板书：色彩 对比强烈
师：那现在这个光秃秃的小老虎有哪些主要部位需要我们进行装饰？
生：眼睛、鼻子、嘴巴......
师：我们主要装饰小老虎的五官，你们有没有发现老虎有一个最大的特点就是？头顶有“王”字，大大的眼睛和龇牙咧嘴的形态十分夸张，正像我们传统艺术追求的那样，不求形似，但求神似，这种老虎形象把现实中的老虎和幻想中理想化的虎交融在一起，具有人的性格，饱含人的感情，这就造就了千姿百态的布老虎形象
师：比如，这一对老虎兄弟 威威虎和乖乖虎就长得不一样，你能猜出来谁是威威虎谁是乖乖虎吗？
生：
师：威威虎长着一双高高吊起的眼睛，宽大的嘴巴中有一口洁白锋利的牙齿。乖乖虎的眼睛又大又圆，展现出一种天真的神态。
师：当然，我们还有这样的眼睛......这样的鼻子......这样的嘴巴等等
师：现在就以眼睛为例，有两种制作形式，你们觉得哪种更接近布老虎的眼睛？
（师在黑板上粘贴，一只眼睛多重粘贴，一只眼睛单层粘贴）
生：
教师总结：眼睛可以多重粘贴，因为小老虎的眼睛包括眼眶和眼珠，并且我还可以添画，可以添加一些珠子让它更精致闪亮。
师：现在我这有只小老虎，你会怎么进行调整让它变得更好？
生：
师：对，我们说过小老虎的色彩对比强烈，并且运用多重粘贴的装饰手法会比较合适。比如像这些同学的作品，造型简洁，形象生动，色彩对比强烈，还运用了一些小装饰，待会你也可以挑选一些小珠子进行装饰。
第四关 装订关（6分钟）
师提问：闯过装饰关，我们离成功只有一步之遥了，让小老虎变立体的秘诀是什么？
生：塞东西
师：很好，我们可以先装订好一部分，留一个口子塞卫生纸，最后装订封口，一定注意把填充物撕碎铺设均匀。按要求做出来的小老虎跟我们陕西的布老虎一样“虎头虎脑”，颜色鲜艳，现在是不是特别想完成装饰关和装订关？那就赶紧动手吧！
三、教师小结，展示评价（6分钟）
师：我们通过描画外形、剪制、装订、装饰、填充五个步骤已经将小老虎完成了（学生将作品背面粘上强磁分别贴到黑板上展示），现在我想请同学自己来评价自己作品的优点以及需要改进的地方。
师总结：其实老虎形象不仅被制作成玩具布老虎，还广泛运用在民间服饰上你如：虎头帽虎头鞋、虎头枕等。那在我们湖南是不是也有闻名世界的传统艺术呢？你们认识吗？这就是四大名绣之一的“湘绣”，它的美也正等待着大家去发现去传承。好，今天的课就上到这，下课！
教学目标：
欣赏布老虎的造型、材质、色彩特点，了解民族艺术与文化
能模拟布老虎的制作方法，手工制作一只纸质小老虎玩具
怀着崇敬之心，继承和发扬中华民族传统艺术文化
教学重难点：
1、了解民族艺术与文化以及掌握制作纸质小老虎玩具的方法
2、
教学准备：彩色卡纸、剪刀、卫生纸、订书机、布老虎
教学过程：
一、实物展示 对话导入 整体感受（3分钟）
师：前段时间刘老师准备去陕西旅游，有个朋友想要我给他带这样的纪念品回来，你们知道是什么吗？（小老虎剪影）
生：老虎
师：对，就是小老虎（展示布老虎实物）
师：这种布老虎是北方民间玩具中比较常见的一种，可为什么在北方要选择老虎形象做成工艺品或者做成布老虎给儿童当玩具呢？
生：老虎厉害、威猛
师：很好，现在我们通过一个视频来了解一下，虎是健康的象征，人们用“虎头虎脑”、“生龙活虎”比喻身体的强健；虎更是赈灾辟邪的象征。 尤其在端午节的时候流行给小朋友做布老虎，它的形式多种多样，非常具有地域特点。
这就是小老虎在北方民间受欢迎的原因，今天我们虽然没法像心灵手巧的劳动妇女一针一线地缝制布老虎，但你们可以像刘老师这样用卡纸来制作属于我们自己的纸老虎。
师：现在请你仔细观察然后猜猜看我是怎么做出来的？
生：先画再剪......
师：分析的很好，要想完成小老虎这个挑战，我们需要闯过四个关卡，做好准备了吗？
板书：小老虎
二、讲授新知，探究方法
第一关 造型关（7分钟）
师：首先来到造型关，通过观察，你们觉得布老虎和真实老虎的外形轮廓有什么不同？
生：不像（像）ppt展示与真实老虎区别的剪影图。
师小结：布老虎造型简洁概括，去掉了一切细节，很像拼音字母“H”，身子和尾巴都大幅度地收缩了，四肢也变短了。但老虎的主要特征却丝毫没有忽略。以头大、眼大、尾巴大的造型来突出勇猛的神态，虎头及五官显示出天真和稚气。
板书：造型 简洁概括
师：现在考验大家的时候来了，请你在1分钟内用简笔画的形式在卡纸上画出一只外形简洁概括的小老虎形象出来。
生小练习
师挑选问题作业提问：这两张有什么问题？
生：太小了，太复杂了......
第二关 裁剪关（5分钟）
师：将小老虎形象画出来之后我们就可以进行下一关裁剪关，可是你有办法快速地剪出小老虎的正反面吗？
生：对折剪
师：很好，需要两张纸重叠剪
播放裁剪视频并提问：我剪的时候你们发现了什么？
生：不是沿着边线剪的
师：为什么要这样？
生：等下还要装订
师：非常棒！为了在装订的时候能整齐，剪的时候要预留一点边距，最重要的是要两张纸同时剪，这样我才能得到两只一模一样的小老虎进行装订。现在请你跟着我一起将小老虎的外形剪出来，使用剪刀的时候一定要注意安全。
现在小老虎的雏形已经出来了，要想让它与众不同活灵活现，接下来要做什么？
生：装饰
第三关 装饰关（16分钟）
师：说到装饰，必然要考虑色彩搭配，你们觉得布老虎最大的色彩特点是？
生：很鲜艳
师：对，色彩鲜艳，以民间工艺色彩中的红、黄、蓝、黑等色为主，再配上白色、绿色、蓝色等，对比强烈（课件展示颜色鲜艳的布老虎）
板书：色彩 对比强烈
师：那现在这个光秃秃的小老虎有哪些主要部位需要我们进行装饰？
生：眼睛、鼻子、嘴巴......
师：我们主要装饰小老虎的五官，你们有没有发现老虎有一个最大的特点就是？头顶有“王”字，大大的眼睛和龇牙咧嘴的形态十分夸张，正像我们传统艺术追求的那样，不求形似，但求神似，这种老虎形象把现实中的老虎和幻想中理想化的虎交融在一起，具有人的性格，饱含人的感情，这就造就了千姿百态的布老虎形象
师：比如，这一对老虎兄弟 威威虎和乖乖虎就长得不一样，你能猜出来谁是威威虎谁是乖乖虎吗？
生：
师：威威虎长着一双高高吊起的眼睛，宽大的嘴巴中有一口洁白锋利的牙齿。乖乖虎的眼睛又大又圆，展现出一种天真的神态。
师：当然，我们还有这样的眼睛......这样的鼻子......这样的嘴巴等等
师：现在就以眼睛为例，有两种制作形式，你们觉得哪种更接近布老虎的眼睛？
（师在黑板上粘贴，一只眼睛多重粘贴，一只眼睛单层粘贴）
生：
教师总结：眼睛可以多重粘贴，因为小老虎的眼睛包括眼眶和眼珠，并且我还可以添画，可以添加一些珠子让它更精致闪亮。
师：现在我这有只小老虎，你会怎么进行调整让它变得更好？
生：
师：对，我们说过小老虎的色彩对比强烈，并且运用多重粘贴的装饰手法会比较合适。比如像这些同学的作品，造型简洁，形象生动，色彩对比强烈，还运用了一些小装饰，待会你也可以挑选一些小珠子进行装饰。
第四关 装订关（6分钟）
师提问：闯过装饰关，我们离成功只有一步之遥了，让小老虎变立体的秘诀是什么？
生：塞东西
师：很好，我们可以先装订好一部分，留一个口子塞卫生纸，最后装订封口，一定注意把填充物撕碎铺设均匀。按要求做出来的小老虎跟我们陕西的布老虎一样“虎头虎脑”，颜色鲜艳，现在是不是特别想完成装饰关和装订关？那就赶紧动手吧！
三、教师小结，展示评价（6分钟）
师：我们通过描画外形、剪制、装订、装饰、填充五个步骤已经将小老虎完成了（学生将作品背面粘上强磁分别贴到黑板上展示），现在我想请同学自己来评价自己作品的优点以及需要改进的地方。
师总结：其实老虎形象不仅被制作成玩具布老虎，还广泛运用在民间服饰上你如：虎头帽虎头鞋、虎头枕等。那在我们湖南是不是也有闻名世界的传统艺术呢？你们认识吗？这就是四大名绣之一的“湘绣”，它的美也正等待着大家去发现去传承。好，今天的课就上到这，下课！