湘美版二年级美术下册《11. 小蜗牛慢慢爬》教学设计

第11课 小蜗牛慢慢爬
教学目的：
知识与技能目标：了解基本制作方法，并运用画、卷、粘的方法制作一只小蜗牛。
过程与方法目标：通过感受制作过程中的乐趣，提高学生的观察力和创造力。
情感态度与价值观目标：养成学生形成美、形成美的能力，在制作趣味中，体会美术艺术魅力，培养学生发现美，欣赏美的能力。
教学重点：运用纸条卷折成螺旋形制作小蜗牛。
教学难点：以画、卷、粘为主，进行创作新颖的小蜗牛作品。
教具准备：
老师准备:范作、课件、卡纸、胶棒、彩笔、剪刀。
学生准备：卡纸、剪刀、胶棒、彩笔。
教学过程：
导入新课
谜语导入
猜一猜
没有脚，没有手，
背上房子到处走，
有谁把它碰一碰，
赶紧躲进房子里。(打一动物)
（揭示课题：小蜗牛慢慢爬）
二、认识小蜗牛（出示蜗牛图片）(为蜗牛的制作做准备）
1、播放《快乐的小蜗牛》。
通过观察和欣赏音乐视屏，引导学生思考蜗牛有哪些特点。
了解蜗牛的基本结构：触角、躯干、外壳、头。
3、蜗牛的外壳特点：呈现螺旋状，起到保护蜗牛的作用。（解决教学难点，培养学生自主探究、主动学习）
a、 请两位同学上台演示螺旋状的画法，其他同学在画本上画。
b、我们怎么用卡纸表现蜗牛的外壳呢？
c、 请同学上台演示。观察一个空白的纸条和一个画上纹路的纸条，两个有什么区别，同学们更喜欢哪一个？为什么喜欢那个？
4、教师讲授如何在纸条上画上重复排列的图形。（引导学生对二方连续有个浅显的认识）
a、仔细观察两条纹样，并用箭头表现它们的方向。
b、仔细观察两条纹样，你有什么发现？教师引导学生回答：重复排列，有方向感。
c、给蜗牛找朋友，那只蜗牛站在那个队伍里是正确的呢？（学生判断）
欣赏三条漂亮的花边，思考除了这些花边，还可以画哪些呢？除了画还可以用什么方式呢？（出示粘贴的方式，打开思路）
三、自主探究（解决教学重点，培养学生合作、探究学习能力）
1、教师展示手工蜗牛成品。
2、请小组拆分蜗牛，自主探究蜗牛的制作方法。
3、请同学们谈谈制作过程。
四、教师讲解蜗牛的制作步骤
1、画：选择一个长纸条，并在纸条上两面画出重复排列的图形。（构图饱满，色彩丰富）
2、卷：用铅笔将纸条卷成型并固定粘好。
3、粘：在蜗牛的外壳的底部粘好蜗牛的身体。（提示：蜗牛外壳和身体大小一致）
4、画：画出蜗牛的眼睛、嘴巴等装饰，将蜗牛的触角粘好。
五、学生制作，教师指导。
1、 作业要求： 同桌两人合作，请在纸条两面选用美丽的花纹图形重复排列，再卷折成一只可爱的小蜗牛。
2、教师对各别同学进行针对性指导。
六、展示作品，总结评价。
1、谁的小蜗牛最有创意？
2、谁的小蜗牛最漂亮、色彩最鲜艳？
3、谁的小蜗牛做工最细致？
总结：小蜗牛虽然爬的很慢，但是为了完成自己的目标，它永不放弃，我们也要学习小蜗牛的这种精神，遇到困难不放弃！